高中语文人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：6.4项脊轩志

(建议用时：45分钟)

一、基础巩固

1．下列句中加点词，不．是古今异义词的一项是( )

A．室仅方丈．．

B．语未毕．．，余泣

C．余自束发．．读书轩中

D．庭中始为篱，已为墙，凡再变．．矣

解析：选B。“未毕”古今义都为“没有结束”。A项，“方丈”，古义“一丈见方”，今义“寺院住持”。C项，“束发”，古义“古代男孩束发为髻，以示成童”，今义“把头发扎起来”。D项，“再变”，古义“变化两次”，今义“又一次变化”。

2．下列各组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是( )

A.项脊轩，旧南阁子也．妪，先大母婢也．

B.能以．足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以．朝

C.又杂植兰桂竹木于．庭室西连于．中闺

D.庭中始为．篱，已为墙余既为．此志

解析：选A。句末语气词，表示判断。B项，介词，凭，根据/连词，表修饰。C项，介词，在/介词，和。D项，动词，修筑，修建/动词，创作，写。

3．下列句中加点的词，用法与其他三项不．相同的一项是( )

A．吾妻死之年所手．植也

B．东犬西．吠，客逾庖而宴

C．乳．二世，先妣抚之甚厚

D．尘泥渗漉，雨泽下．注

解析：选C。“乳”，名词作动词，用乳汁养育，喂养；其余均为名词作状语。

4．下列各项中，句式与例句相同的一项是( )

例句：项脊轩，旧南阁子也

A．又杂植兰桂竹木于庭

B．妪，先大母婢也

C．余自束发读书轩中

D．其制稍异于前

解析：选B。例句与B项都是判断句。A项，状语后置句。C项，省略句。D项，状语后置句。

5．下列有关文学常识和文化常识的表述，有误的一项是( )

A．归有光，字熙甫，号震川，明代散文家。他的散文取法于“唐宋八大家”，有较大成就，时人对他有“今之欧阳修”的赞誉。

B．“志”即“记”，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体，借记物、叙事来表达作者的感情。一般选取日常琐事，通过细节描写，来抒情言志。

第27课　项脊轩志

导学目标　1.了解明代散文概况，尤其是唐宋派和归有光。2.学习本文结构

严谨、文脉贯通的特点。3.感受作者对物在人亡、三世变迁的感慨，及对祖母、

母亲、妻子的深切怀念。

课内自主学习

一 文化常识

1.走近作者

归有光(1506～1571)，字熙甫，号震川，又号项脊生，昆山(今江苏省昆山县)

人，明代古文家。后移居嘉定安亭江上，读书讲学，生徒多达数十百人，被称为

震川先生。他的散文通过记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟

之间的深情，语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境，可谓“不事雕琢

而自有风味”。其代表作除《项脊轩志》外，还有《先妣事略》《思子亭记》《寒

花葬志》等。后人集其散文、诗歌成《震川先生集》。

2．背景解读

归有光原居昆山，“项脊轩”是他在昆山时的书斋名。一说其远祖归道隆曾

居住在太仓项脊轩，作者以项脊轩来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说

言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。本文是归有光抒情散

文的代表作。

3．古文知识积累

人名与称谓

(1)古人的称谓有谦敬之分，对别人称自己的父亲时用“家父”，称呼对方的

父亲用“令尊”。

(2)朕是古人的自称，本来没有贵贱之分，自秦始皇开始专用为皇帝的自称。

(3)对皇帝的称呼，有谥号、年号和庙号。庙号常用“祖”字或“宗”字。开

国皇帝一般被称为“太祖”或“高祖”，如汉高祖；后面的皇帝一般称为“宗”，

如唐太宗。

(4)所谓年号，是中国历代帝王用以纪年的名号，往往也是时运变化的标志。

按惯例，新君即位大多会颁行新年号，称为改元。如汉建元、晋永和、唐贞观、

宋元嘉、明万历、清康熙。

(5)普通人称自己已故的父亲为“考”“先考”；已故的母亲称为“妣”“先妣”；

已故父母合称“考妣”，如成语“如丧考妣”。

(6)古代对已婚妇女的称呼因身份不同而有别，“天子之妃曰后，诸侯曰夫人，

大夫曰孺人，士曰妇人，庶人曰妻。”(7)谥号，古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。帝王的谥号一般由礼官

学必求其心得，业必贵于专精

1 专题27 项脊轩志

1．作者简介

归有光，字________，号_________，______代著名的古文家，“__________派”的代表人物.姚鼎认为,归有光直承唐宋八大家,元明两代除归氏别无他人，并把它视为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。

归有光在散文创作方面有很深的造诣，。他反对拟古主义,反对“拾人之涕唾”，提倡独抒胸臆，强调真情实感。他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人誉其散文为“ ”。

归有光的散文不是写重大的社会题材，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子夫妻兄弟之间的深情。他的这类散文，感情真挚自然,语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境。 可为代表。

2．写作背景

“项脊轩”是作者青少年时代读书的书斋。归有光的远祖归道隆曾在太仓（今属江苏）项脊泾居住,把自己的书斋题名为“项脊轩"，含有怀宗追远之意。归有光少年丧母，伤痛难言，又加之科场不利，家庭衰败，隐痛重重；中年丧妻，此恨绵绵。学必求其心得，业必贵于专精

2 “项脊轩”可以说是作者家庭变故和身世遭遇的见证，记录着他的希望和梦想，也留下了他的喜悦和悲哀。这种复杂而深厚的感情流泻于笔端，便形成了这篇《项脊轩志》。

3．给加线的字注音。

渗漉( ） 修葺（ ） 栏楯( ） 偃仰（ ）

啄食（ ） 异爨( ） 老妪（ ) 迨（ )

呱呱而泣( ） 象笏（ ) 长号（ ） 妣( ）

扃牖（ ） 垣墙( ） 栖息（ ） 阖门（ ）

4．解释下列加线的字。

（1）雨泽下注 （2)垣墙周庭

（3)迨诸父异爨 (4)东犬西吠

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

- 1 - 项脊轩志

本课话题——思念

朗读——课文中的名段

庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。

这篇课文的结尾，可以说是“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”，看到树，就似乎看到妻子的亲切面容，就似乎听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”。由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到当年亭亭玉立之人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话，托物寓情，寄托了作者对亡妻深切的思念。含蓄隽永，耐人寻味。

积累——生活中的素材

苏轼种树悼亡妻

18岁那年，苏轼娶了15岁的王弗为妻，她是眉州乡贡进士王方之的女儿，贤淑、精明，正好与苏轼的旷达、坦率互补。王弗也颇有才气，红袖添香夜读之余，还能谈一点自己对文章的见解。苏轼不但对她倍加爱护，也视她为自己的良师益友。可惜的是，他们的幸福生活只保持了11年，王弗便染病去世了。苏轼在安葬爱妻的山坡上种满了青松，他有诗句记载此事：“老翁山下玉渊回，手植青松三万栽。”

苏轼的思念并没有因此而停止。此后他一首接一首地写诗悼念亡妻，其中最著名的莫过于那首《江城子·记梦》。

玫瑰易凋，青松长翠，苏轼以文人的浪漫和超人的执着，向爱人表达了一份感天动地的情意和最真挚的思念之情。

背诵——文学中的名言警句 高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

- 2 - 举头望明月，低头思故乡。

——李白

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

——王维

但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼

思念是翅膀飞过的痕迹。

——泰戈尔

如果一切真的消失地球也不见那我要我对你的思念再在世界里走几个光年。

——安东尼

[知识·梳理]

第1步读准字音——千言万语总关音

渗漉．．(shèn)(lù) 修葺．(qì) 栏楯．(shǔn)

呱呱．而泣(ɡū) 扃．牖(jiōnɡ) 异爨．(cuàn)