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新人教版七年级地理下教学设计《东南亚》教案共2课时优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握东南亚的位置、范围以及主要的国家。
（2）了解东南亚的自然环境特点，包括地形、气候等。
（3）掌握东南亚的物产特点，包括矿产、农产品等。
（4）了解东南亚的人文风情，包括宗教、节日、服饰等。
2.过程与方法：（1）通过地图、资料等，培养学生的观察能力、分析能力。
（2）通过小组讨论、分享，培养学生的合作能力、表达能力。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱自然的情感。
（2）培养学生尊重不同文化、包容多样性的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）东南亚的位置、范围以及主要的国家。
（2）东南亚的自然环境特点。
（3）东南亚的物产特点。
（4）东南亚的人文风情。
2.教学难点：（1）东南亚的气候特点。
（2）东南亚的矿产、农产品。
三、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示东南亚地图，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的位置、范围以及主要的国家？2.探究东南亚的自然环境（1）分组讨论：根据地图、资料，分析东南亚的地形、气候特点。
（2）小组分享：各小组汇报探究结果。
3.探究东南亚的物产（1）展示东南亚物产图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的主要矿产、农产品？（3）小组讨论：分析东南亚的物产特点。
4.探究东南亚的人文风情（1）展示东南亚人文风情图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的宗教、节日、服饰等特点？（3）小组讨论：分析东南亚的人文风情。
第二课时1.复习导入（1）提问：上一节课我们学习了东南亚的哪些内容？（2）学生回答：位置、范围、主要国家、自然环境、物产、人文风情。
2.深入探究东南亚的自然环境（1）展示东南亚气候类型图，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的气候特点？（3）小组讨论：分析东南亚的气候特点。
3.深入探究东南亚的物产（1）展示东南亚农产品图片，引导学生观察。
（2）提问：谁知道东南亚的主要农产品？（3）小组讨论：分析东南亚的农产品特点。
东南亚设计说明本节课通过旅游的形式展开:选择交通工具,认识位置和范围;舌尖上的东南亚,分析气候对农业生产的影响;学诗词,分析中南半岛地形河流特征及其对人口城市分布的影响;赏美景,分析中国人出境游首选东南亚的原因。
七年级学生正是爱玩的年纪,利用旅游情境,玩中学,学中玩,效果很好。
学习目标1.运用地图和相关资料,说出东南亚地理位置特点及其重要性,简要归纳东南亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
2. 运用地图和相关资料,说明热带气候对农业生产的影响及主要农作物的分布。
3. 运用地图和相关资料,说明中南半岛地形和河流特征及其对人口、城市分布的影响。
4. 结合实例,说明东南亚发展旅游业的优势。
重点难点1.东南亚地理位置特点及其重要性。
2.东南亚的气候特点及主要农作物。
3.中南半岛地形、河流、城市分布特点及其相互关系。
4.东南亚成为中国人出境旅游目的地的优势条件。
教学方法读图分析法、合作探究法、概括归纳法。
资源与工具(一)资源景观照片和视频。
(二)工具1.智慧黑板。
2.网络搜索。
课时安排2课时教学过程第1课时“十字路口”的位置热带气候与农业生产一、学习情境喜欢旅游的你们准备好了吗?今天我们的目的地是东南亚,旅游之前还是要对这个地区先深入了解,做好出行前准备:乘坐什么交通工具?准备什么物品?品尝哪些美食?欣赏哪些美景?二、预习检查东南亚包括哪些国家?有哪些著名旅游景点?三、学习任务一续表四、学习任务二教师活动学生活动设计意图热带气候与农业生产过渡:东南亚大部分位于热带,具体属于什么气候类型呢?5.东南亚的气候展示亚洲气候分布图、曼谷和新加坡的气候资料图,请大家说出东南亚的主要气候类型、分布范围及其气候特点,完成表格:如果我们寒假去东南亚旅行,需要准备御寒衣物吗?为什么?6.东南亚的主要农作物(1)展示东南亚美食图片,请大家分析东南亚的主要食材有什么特点?为什么?(2)介绍农作物的分类:粮食作物、经济作物等。
为什么水稻是东南亚主要的粮食作物?5.独立完成表格,展示。
七年级地理《东南亚》教学设计田桥街道李老庄中学孙恒教学目标1、了解东南亚的范围和国家，掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。
2、掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间、纵列分布的地形；河口三角洲的分布；马来群岛多火山地震。
3、了解热带雨林和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。
4、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
5、掌握东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济地位，以及石油和锡两种重要矿产的分布。
6、掌握东南亚人口分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献。
三、教材分析本章是世界地理“认识区域”中的“了解地区”部分，在书中具有承上启下的作用。
它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫和奠基作用。
本章知识难点分散，降低了学习难度，图幅较多且图中隐含信息多，在图的下面大多说明了需要在图中读取的内容或设置了若干活动题，使学生知道如何读图，进而掌握有关的读图技巧。
学生通过读图、析图、记图、用图，既掌握了必要的知识，又找到了学好地理的钥匙，有事半功倍之效。
教学重点和难点重点：东南亚自然环境和“十字路口”的交通位置。
难点：马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。
四、教学方法以课文顺序，图文结合，适时启发、少讲多练五、教学过程导入新课东南亚在世界上的位置：第二章了解地区第一节东南亚。
设疑思考引导学生分析“地区”在整个初中地理课程的位置，做到对课程结构的心中有数（详见课件）。
任务一：组成【图片观察】展示“东南亚地形”图，观察其组成，中南半岛（提醒注意中南半岛西南面还有个马来半岛）和马来群岛（哪些岛屿）。
任务二：范围相对位置：东临太平洋，南接大洋洲，西濒印度洋，北与中国等接壤。
纬度位置：10°S ~23.5°N（北回归线）之间。
【设问思考】东南亚大部分地区位于—带（热带）？任务三：国家【图片观察】展示“东南亚政区”图。
2019-2020年七年级地理下册 第七章 第二节 东南亚教学设计 （新版）新人教版✧ 课标分解✧ 目标与策略学材与学情：1．学材设计：学材包括教材、多媒体课件、课堂评价材料等。
2.学情：学生通过上学期的学习，对地球地图、世界海陆分布、世界气候等知识已有所了解，这些知识储备可以帮助学生学习东南亚的位置和自然环境；但是学生对于自然环境各要素之间的关系、自然环境对人类生产、生活的影响等这些综合性较强的知识的理解和把握会有一定难度，需要通过师生合作、生生合作来完成。
教学策略:1． 密切联系生活和学生实 际：提前收集学生、老师手中的东南亚旅游照片，让学生真实感受东南亚，缩短学生与所学知识间的距离，提高学生学习积极性； 2．恰当使用地图：提供相关图文资料，引导学生读图、析图，进行自主学习、合作探究学习，进而尝试总结得出结论。
3． 开展问题探究：结合东 南亚教学资料设置恰当的思考问题、调动学生运用已有知识尝试解决问题。
教学目标1. 在地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都，读图说出东南亚地理位置的特点和重要性。
2. 根据相关气候资料说出东南亚的气候特点；分析说明气候对东南亚农业生产和生活的影响；树立因地制宜的人地关系思想及环保意识。
3. 根据中南半岛河流与城市分布图说出该区城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。
4、举例说明东南亚发展旅游业的优势。
根据东南亚相关气候资料及主要农作物分布图运用中南半岛河流与城市分布图说出分析归纳说出中南半岛地形特点、城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。
说出东南亚的气候特点以及气候对该地区农业生产和生活的影响热带气候与农业生产内容结构 行为动词 行为条件 行为程度据东南亚在世界位置图、东南亚政区图在地图上找出东南亚说出其位置、范围、主要国家及首都，说出该地理位置的特点和重要性。
找出说出东南亚十字路口的位置热带旅游胜地山河相间与城市分布举例说明举例说明东南亚发展旅游业的优势运用东南亚旅游资料和课本插图✧重点与难点地理位置的确定是学习区域地理的首要环节，它是分析、认识一个区域环境特征的基础，另外区域各环境要素是相互联系的，学生对于自然环境各要素之间的关系、自然环境对人类生产、生活的影响等这些综合性较强的知识的理解和把握会有一定难度，需要通过师生合作、生生合作来完成。
第二节东南亚教案十字路口的位置：五百年前我国郑和下南洋、下西洋，到西亚、北非，东南亚为必经之路，增进了我国与海外各国的文化交流。
现在东南亚更是世界海运、航空运输的枢纽。
（板书）1.世界海运、航空运输枢纽（放投影幻灯片）马六甲海峡航线图，请同学阅读教材马六甲海峡的航线小字。
日本称马六甲海峡为“海上生命线”为什么？（答：日本资源贫乏，大量重要的自然资源需从国外进口，工业品出口，其中最大贸易对像就是美国，其次是亚洲和西欧。
从图中可看出，从欧洲、非洲向东航行，过印度洋、马六甲海峡入南海到日本，为最短航线，是连接太平洋与印度洋的海上通道。
）（板书）欧、非→东南亚马六甲海峡｛最短航线连接太平洋-印度洋海上通道热带气候与农业生产：（放投影幻灯片）《热带雨林气候的天气示意图》。
（教师讲述）这幅图展示了热带雨林气候下一天中天气变化状况。
图中自左往右表示时间，从早晨5时到晚上19时，左右两个箭头表示日出、日落。
清晨天空晴朗，7-10时气温迅速升高，饱含水汽的空气受热上升；中午空气云量增多，从下午14-15时，浓云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆；从傍晚16-18时，气温降低，雨过天晴。
赤道附近马来群岛和马来半岛，几乎每天午后都下一阵急骤的雨，这种雨是空气强烈受热后，湿热空气膨胀上升，在高空水汽凝结而形成的降水，称对流雨。
这种终年高温多雨的气候，称热带雨林气候，年降水量可达2 000毫米。
（板书）特征：终年高温多雨（2 000毫米）分布：马来群岛大部分，马来半岛农业：随时可播种，四季有收获，水稻一年3熟（教师讲述）中南半岛并非如此。
（放投影幻灯片）《中南半岛一年中风向变化图》。
季风是一年中风向随季节变化而变化的风。
在中南半岛和菲律宾群岛北部，冬半年刮东北季风，夏半年刮西南季风。
这两种季风交替控制地区称热带季风气候区。
每年11月到第二年5月，东北季风从陆地吹和海洋，降水少，天气干燥，形成旱季；而6月到10月，中南半岛吹来自印度的西南季风，带来大量湿热空气，降水丰富，降水量可达1 000-1 500毫米左右，称雨季。
《东南亚——两洲两洋的“十字路口”》教案教学目标（一）知识与技能1．了解东南亚地处东方“十字路口”的重要地理位置；2．两种热带气候的特点及对农业生产的影响；东南亚主要农作物及分布。
3．了解东南亚人口和城市的分布、人口构成；4．丰富的旅游资源和发达的热带旅游业。
（二）过程与方法1．根据图和相关资料，分析东南亚在世界交通的地位，初步学习分析一地的地理位置及其重要性；2．结合中南半岛地形、河流特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，找出世界人口和城市分布的一般规律。
（三）情感、态度与价值观进一步树立各国发展应该注意因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质；了解华人和华侨对所在国经济建设和我国经济建设做出的贡献，增强民族自豪感。
教学重、难点（一）教学重点东南亚的地理位置、热带气候与农业生产、河流与城市分布。
（二）教学难点马六甲海峡的十字路口位置，东南亚自然条件对人口和城市分布的影响。
教学方法观察、比较、分析、演示、讨论、归纳等方法。
教学准备制作多媒体课件，学生分组、搜集资料、东南亚地形图、亚洲气候图、东南亚国家主要农作物分布图等。
教学课时2课时教学过程第1课时导入新课关于我们的近邻东南亚地区，课前我们划分了3个专项任务学习小组，各组同学合作学习，通过自学教材，上网查资料，十分投入地制作了演示文稿，现在各组同学已跃跃欲试了，准备向全班展示本小组的学习成果。
我们就把这次学习当作是一次东南亚旅行，请各组代表来当向导，带领我们去了解东南亚的地理环境，领略东南亚的自然风光和民俗风情。
一、位置、交通组展示活动1．多媒体展示“东南亚在世界中的位置”“东南亚政区”“经过马六甲海峡的航线图”。
讲解说明：位置：亚洲东南部，经纬度范围，23°N～10°S，90°E～140°E 。
组成：主要分为中南半岛和马来群岛两大部分。
地理位置的重要性：东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”，其中位于马来半岛和苏门答腊岛之间的马六甲海峡是连接太平洋与印度洋的重要海上通道，具有极其重要的战略意义。
人教版地理七年级下册7.2《东南亚》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册7.2《东南亚》一课，主要介绍了东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等。
本节课内容较为丰富，涉及到地理位置、气候、经济、文化等多个方面，为学生提供了全面的东南亚知识。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理空间概念有一定的认识。
但东南亚地区距离我国较远，学生对其了解相对较少，因此需要通过本节课的学习，让学生对东南亚有更全面的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力和分析能力；3.情感态度与价值观：培养学生对东南亚地区的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识；2.难点：东南亚地区的气候特点、主要国家的地理位置和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生观察和分析；2.案例教学法：以具体的国家或地区为例，让学生深入了解东南亚的特点；3.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例等教学资源；2.设计好课堂提问和讨论问题；3.准备好课件和板书设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或地图，引导学生关注东南亚地区的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍东南亚的地理位置、气候特点、主要国家、物产和旅游业等知识，让学生对东南亚有全面的了解。
3.操练（10分钟）设计一些填空题、选择题等，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
4.巩固（10分钟）以小组为单位，让学生讨论东南亚地区的气候对经济和生活的影响，然后进行分享。
5.拓展（10分钟）介绍东南亚地区的文化特色，如饮食、服饰、节日等，让学生深入了解东南亚。
初中七年级东南亚2地理教案：研究东南亚的交通和通信网络研究东南亚的交通和通信网络一、教学背景：随着交通和通信技术的不断发展，世界各地的城市与城市，城市与乡村之间的联系越来越紧密。
在学习地理的过程中，我们不仅需要了解各个国家的地理位置、气候、地形等基本情况，还需要掌握这些国家的交通和通信网络，以便更好地了解不同国家之间的联系和合作。
本节课将重点介绍东南亚地区的交通和通信网络，以帮助学生更好地了解这个地区的发展现状和未来走向。
二、教学目标：1.了解东南亚地区的交通和通信网络的发展现状和未来走向；2.学会运用地图等工具分析和比较不同国家之间的交通和通信网络，了解其对经济和社会发展的影响；3.了解东南亚地区的交通和通信网络旅游资源的丰富程度，鼓励学生积极探索和体验这些资源；4.加强对不同国家文化和社会习惯的了解，探究其对该地区交通和通信网络的影响。
三、教学内容：1.东南亚地区的交通网络2.东南亚地区的通信网络3.东南亚地区的旅游资源四、教学方法：1.讲授学习法：老师通过讲解、演示和实际操作等方式，向学生介绍东南亚地区的交通和通信网络，并进行相关的案例分析2.小组讨论法：老师组织小组讨论，让学生们合作探究不同国家之间的交通和通信网络的异同和发展现状，以及其对当地经济和社会的影响3.学生体验法：老师组织学生进行实地考察和旅游体验，让学生积极参与，亲身感受东南亚地区的交通、通信和旅游资源五、教学流程：1.交通网络的介绍老师向学生介绍东南亚地区的交通网络，包括公路、铁路、航空、水路等方面。
讲解过程中，可以向学生展示地图或模型等工具，以便学生更好地了解各国之间的联系和地理位置。
2.通信网络的介绍老师向学生介绍东南亚地区的通信网络，包括移动通信、互联网、电视、卫星通信等方面。
讲解过程中，可以向学生展示各种通信设备的图片或实物，以便学生更好地了解不同国家的通信发展现状和未来趋势。
3.旅游资源的介绍老师向学生介绍东南亚地区的旅游资源，包括海滩、岛屿、丛林、古迹等方面。
注：以下为内容，请仅作参考，可以根据自己的理解和知识改写成自己的文章。
七年级地理：东南亚教案之交通运输探究
交通运输一直是人们生活中不可或缺的一部分。
在东南亚地区，交通运输也发挥着极其重要的作用。
本篇文章将探究东南亚地区的交通运输现状及其影响。
一、交通运输现状
东南亚地区是一个半岛和群岛组成的地区，由于地形起伏较大，交通运输相对较为困难。
不过，近年来随着经济快速发展，东南亚地区的交通运输也得到了有力的发展。
1.公路交通
公路交通是东南亚地区最为普及的一种交通方式。
随着城市化进程的加快和旅游业的发展，东南亚地区的公路运输量也在逐年增加。
不过，由于道路建设并不完善，很多地区的公路仍然比较狭窄，车辆通行速度相对较慢。
2.铁路交通
铁路交通在东南亚地区也逐渐得到了发展。
不过，由于地势复杂、自然条件恶劣以及资金等原因，铁路交通在东南亚地区的发展相对缓慢。
尽管如此，东南亚地区也有一些重要的铁路运输线路，如泰国的曼谷至素可泰铁路、马来西亚的东海岸铁路等。
3.航空交通
航空交通是东南亚地区最为便捷的交通方式之一。
东南亚地区有很多国家都拥有较为成熟的航空产业，如新加坡、马来西亚和泰国等国家。
随着城市化和旅游业的不断发展，航空运输的市场需求也在不断增加。
二、交通运输对东南亚地区的影响
交通运输作为一项重要的基础设施，对促进经济发展和文化交流有着重要的作用。
在东南亚地区，交通运输也对当地的经济和文化产生了深刻的影响。
1.经济发展
交通运输是一项高度集成化的产业，它涉及到许多方面，如制造业、物流和旅游等。
在东南亚地区，交通运输的发展有效地促进了当地经济的发展。
随着交通运输的逐步完善，东南亚地区
的国际贸易和旅游业也逐渐得到了提升。
此外，交通运输的发展也为当地的就业创造了更多的机会。
2.文化交流
交通运输在促进文化交流方面也起到了重要的作用。
通过交通运输，人们可以更加便捷地到达目的地，了解其他地区的文化和风土人情。
在东南亚地区，许多旅游景点和历史文化遗址也吸引着大量的游客前来参观。
三、交通运输存在的问题
尽管交通运输在促进经济发展和文化交流方面发挥着重要作用，但是同时也存在一些问题。
1.环境污染
交通运输对环境造成的污染是一个全球性问题，东南亚地区也不例外。
机动车辆的使用和工业化发展都会导致大量的废气和噪音等污染物的排放，影响当地的自然环境和居民的生活质量。
2.交通拥堵
由于东南亚地区的道路建设并不完善，很多地区的公路和城市道路都面临交通拥堵的问题。
交通拥堵除了对车辆通行速度有影响，还会造成时间浪费和资源浪费等问题。
综上，交通运输在东南亚地区发挥着重要的作用，促进了经济发展和文化交流。
但是同时也存在着环境污染和交通拥堵等问题。
我们需要在发展交通运输的同时，进一步加强环保措施，提高道路建设水平，推进城市化进程，推动东南亚地区的可持续发展。
