主题教育材料清单评价表主题教育材料清单评价表一、引言主题教育是指以党的历史和人民的事业作为中心，通过组织全党全体党员领导干部开展一次深入自我革命的全过程的集中式教育实践活动。
为了确保主题教育的顺利进行，教育材料的准备和使用至关重要。
本评价表旨在对主题教育材料清单进行评价，指导教育材料的准备工作，提高教育效果。
二、教育材料清单评价表1. 教育材料的完整性评价完整性指教育材料的内容是否能够全面涵盖主题教育所需的各个方面。
评价标准如下：(1) 是否有党史、党章、党规等基础知识的教育材料。
(2) 是否有党的历史、党的事业发展、党的先辈们的经验等教育材料。
(3) 是否有思想政治理论素质的教育材料。
(4) 是否有当前重大问题和任务的教育材料。
(5) 是否有党的路线、方针、政策的教育材料。
(6) 是否有党的纪律和规矩的教育材料。
(7) 是否有研讨活动的教育材料。
(8) 是否有个人成长、革命修养的教育材料。
(9) 是否有调查研究、实践锻炼的教育材料。
(10) 是否有进一步开展教育的建议和指导。
2. 教育材料的规范性评价规范性指教育材料的编写是否符合相关要求，符合教育目标的特点，能够提高教育效果。
评价标准如下：(1) 是否符合党的路线、方针、政策等要求。
(2) 是否适合被教育对象接受和理解。
(3) 是否符合习近平新时代中国特色社会主义思想的基本要求。
(4) 是否符合社会主义核心价值观的要求。
(5) 是否能够全面、客观、准确地反映问题和任务的性质和要求。
(6) 是否能够引发被教育对象的思考和讨论。
3. 教育材料的科学性评价科学性指教育材料的编写是否基于科学理论和实践，能够提供科学的理论基础和实践指导。
评价标准如下：(1) 是否基于党的历史、理论和实践的研究成果。
(2) 是否符合辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理。
(3) 是否能够引导被教育对象进行实践探究和理论深化。
(4) 是否能够提供具体的指导方法和实践手段。
4. 教育材料的启发性评价启发性指教育材料是否具有启发被教育对象思考和改进的能力。
