小学四年级语文的知识点总结

人教部编版小学四年级语文知识点总结一、两种语言类型：口语、书面语。

二、三种人称：第一人称、第二人称、第三人称三、三种感情色彩：褒义、贬义、中性。

四、四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。

五、句子的四种分类：陈述句、问句、祈使句、感叹句六、六种病句类型：1成分残缺；2搭配不当；3关联词语使用不恰当；4前后矛盾；5语序不当；6误用滥用虚词（介词）七、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论八、表现手法：象征、对比、烘托、设臵悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、XXX、想象、衬托（正衬、反衬）九、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语、双关十、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果十一、记叙按次：顺叙、倒叙、插叙、补叙十二、叙述方式：概括叙述、细节描述十三、记叙线索：实物、人物、思想感情变化、时间、地点变换、中心事件（找线索的方法：标题、反复出现的某- 1 -个词语或某个事物、抒情议论句）十四、描写角度：正面描写、反面描写十五、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌十六、描述景物的角度：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉十七、环境描写分为：自然环境、社会环境十八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、移步换景十九、景物描述的作用：渲染气氛、陪衬人物心境、推动情节发展、表现人物的品质、衬托中央思想二十、抒情方式：直抒胸臆、间接抒情（借景抒情）二十一、说明按次：时间按次、空间按次、逻辑按次（逻辑按次六种形式：1一般—个别2现象—本质3原因—结果4概括—具体5部分—整体6主要—次要二十二、说明语言：平实、生动二十三、说明文类型：事理说明文、事物说明文二十四、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、列图表二十五、议论文三要素：论点、论据、论证二十六、论据：事实论据、道理论据二十七、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证- 2 -（有时也称引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、引用论证。

四年级语文知识点总结1.字音和字形a. 字的基本知识：字体结构、字音和字形的关系。

b. 声母、韵母、声调：了解声母、韵母和声调的概念及其在发音方面的作用。

c. 声调：掌握四声的读法和区别。

d. 声旁：掌握声旁的构造和读音。

2. 字义辨析和造句a. 词语的意义：了解词语的基本意义和引申意义。

b. 同义词、反义词：掌握同义词和反义词的意义和用法。

c. 造句：能够正确运用所学词语造句。

3. 词语辨析和运用a. 同音词、近义词：了解同音词和近义词的区别和用法。

b. 词义辨析：能够正确理解和运用词义辨析。

c. 成语、诗词、谚语：了解成语、诗词、谚语的意义和用法。

4. 短文理解和写作a. 短文理解：能够理解短文的主要内容。

b. 阅读策略：掌握一些阅读策略，如预测、推理、归纳等。

c. 写作：能够按照要求写出简单的文章。

5. 修辞手法和修辞语言a. 修辞手法：了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

b. 修辞语言：掌握一些常见的修辞语言，如夸张、反问、排比等。

6. 课文阅读和背诵a. 课文阅读：能够流畅地朗读课文，并理解课文的意义。

b. 课文背诵：能够熟练背诵一些重要的课文，如经典诗歌、文言文等。

7. 议论文写作a. 议论文结构：掌握议论文的基本结构，包括引言、正文、结论等。

b. 议论观点：能够正确表达自己的观点，并提供相关的论据支持。

8. 修辞与句式变换a. 修辞手法：了解并运用修辞手法，使文章更加生动有趣。

b. 句式变换：能够按照要求改变句子的结构和语序。

9. 文言文的理解和模仿a. 文言文阅读：能够理解一些简单的文言文。

b. 文言文模仿：能够按照要求模仿文言文，写出符合文言文特点的文章。

10. 必备的写作技巧和方法a. 计划与组织：合理安排写作时间，并进行写作计划和组织。

b. 逻辑与连贯：文章的观点和段落之间要有逻辑关系，保持连贯性。

c. 表达与修饰：正确表达自己的观点，并灵活使用修饰语语言。

以上是四年级语文的主要知识点总结，希望对你有帮助！。

一、识字与拼音1.继续学习新的字词，练习认读和书写各种汉字，提高识字能力；2.学习拼音，掌握字母表的发音，并能够正确拼读和拼写单词；3.学会使用拼音输入法，能够用拼音输入法进行汉字的输入。

二、阅读理解1.阅读各种不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等，提高阅读理解能力；2.学习提取文章中的主要信息，能够根据需要找出关键词、理清篇章结构；3.阅读并理解图表、图画等非语言材料；4.掌握运用上下文理解词义的技巧；5.学会归纳总结文章的主题和中心思想。

三、古诗文1.学习诵读、理解并背诵经典古诗文，如《清平调》、《杨柳枝》等；2.学会用正确的语音、语调、朗读方式朗读古诗文，提高朗诵技巧；4.学习书写古诗文的字体和格式。

四、写作1.学习写作技巧，包括规范的字体、正确的书写方法等；2.练习书写各种汉字，熟练掌握基本的汉字书写规范；3.学习写话，包括完整的句子、条理清晰的段落、形象生动的描写等；4.练习运用所学的语言知识写作短文，如记叙文、描写文等；5.学习根据要求写字、写作短文或句子，进行综合性的写作训练。

五、语法1.学习基本的语法知识，包括名词、动词、形容词、副词、代词等的基本用法；2.学习基本的语法概念，如主语、谓语、宾语等的概念和功能；3.掌握基本的句子结构和语序，如主谓宾结构、疑问句、否定句等；4.学习并掌握常见的成语、谚语、俗语的用法。

六、修辞手法1.学习修辞手法的基本概念，如比喻、拟人、夸张、排比等；2.鉴赏并理解在诗歌、散文等不同文体中所使用的修辞手法。

七、修辞和韵律1.学习修辞和韵律的基本概念；2.学习韵律的基本形式，如平仄、声调、韵脚等。

八、语言文字常识1.学习汉字的基本构造和演变；2.学习语言文字的起源、历史和发展。

小学四年级语文知识点归纳总结在学习语文知识的时候习惯归纳知识点的同学的成绩会比较稳定。

下面是由店铺为大家整理的四年级语文知识点归纳总结，希望大家可以帮助到大家!四年级语文知识点归纳总结(一)一、风景特点1、桂林山水——奇秀险、静清绿2、双龙洞——雄伟、惊险、神奇3、七月的天山——奇妙无比、引人入胜4、大海——波澜壮阔5、西湖——水平如镜6、泰山——峰峦雄伟7、香山——红叶似火8、荷兰——水之国，花之国，牧场之国9、乡村生活——自然和谐、充满诗意、无拘无束10、乡下风景——独特迷人、优美恬静11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一甲：第一12、舟行碧波上，人在画中游——小船在碧波荡漾的湖面上行驶, 人好像在画卷中游览观赏一样。

二、人物特点1、父亲(中彩那天)——诚实，讲信用2、父亲(万年牢)——认真、实在、正直3、哈默——自爱自尊自强、有骨气4、小夜莺——机智勇敢、热爱祖国5、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高6、一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争7、盲童安静——热爱生活、珍惜生命8、琳达一家——一心为他人着想，乐于助人9、乡下人家——热爱生活，勤劳朴实10、伽利略——执着追求真理，相信科学、不迷信权威11、罗丹——做事全神贯注、一丝不苟、执著追求12、聋哑青年——做事勤奋专注、画技高超13、父亲(父亲的菜园)——勤劳执著、认准目标、坚持不懈14、纪昌——虚心好学、勤学苦练15、飞卫——堪称名师16、扁鹊——医术高超17、蔡桓公——固执己见、自以为是、讳疾忌医18、文成公主——聪明又漂亮19、普罗米修斯——不畏强权，为民造福、不惜牺牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷无情21、渔夫——从容、镇定、聪明22、魔鬼——凶狠狡猾而又愚蠢三、单元心得体会1、学习了第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。

2、学习了第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。

3、学习了第3单元，我感受到了只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。

四年级语文下册知识点总结一、字词部分。

1. 生字词。

- 会写的字要掌握字形结构、笔画顺序，并且能正确书写。

像“聚”字是上下结构，共14画。

2. 多音字。

- 如“卷”，在“试卷（juàn）”和“卷起（juǎn）”中读音不同；“屏”在“屏风（píng）”和“屏息凝视（bǐng）”中有不同发音。

3. 近义词。

- 许多词语有相近的意思。

如“观赏”和“欣赏”，都有观看、领略美好事物的意思，但“观赏”更侧重于观看，“欣赏”还带有喜爱、赞美的情感。

4. 反义词。

- 像“宽阔”与“狭窄”，“平静”与“动荡”等，掌握反义词有助于理解词语的语义和在语境中的准确运用。

5. 词语积累。

- 四字词语：如描写自然风光的“奇峰罗列”“水平如镜”；描写人物神态的“面如土色”“眉清目秀”等。

还需要积累一些成语故事中的成语，如“囊萤夜读”中的“囊萤映雪”等。

6. 词语的理解与运用。

- 要能联系上下文理解词语的意思。

例如在“猫的性格实在有些古怪。

”这句话中，“古怪”并不是指真的奇怪，而是通过描写猫既老实又贪玩等多种看似矛盾的性格特点来体现。

同时要能够准确运用词语进行造句。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻：把一种事物比作另一种事物。

如“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”将漓江的水比作无瑕的翡翠，生动形象地写出了水的绿。

- 拟人：赋予事物人的动作、情感等。

例如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

”“探出头来”把笋当作人来写，表现出笋的生机与活力。

- 排比：三个或三个以上结构相似、内容相关的句子排列在一起。

如“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

”增强了语势，强调了海上夜的特点。

- 夸张：对事物的特征进行夸大或缩小。

像“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”用“三千尺”夸张地写出了庐山瀑布的高。

2. 句子转换。

- 把字句和被字句：“他把教室打扫干净了。

”可转换为“教室被他打扫干净了。

人教版小学四年级语文课程在三年级的基础上进一步提高，重点在于拓展阅读理解、写作能力和语言运用能力。

以下是四年级语文知识点的汇总：一、汉字与词语1.汉字学习o常用汉字：学习和掌握约400个常用汉字，要求学生能够认读、书写，并理解其含义。

o汉字构造：学习汉字的结构，包括独体字、左右结构、上下结构、半包围结构等。

o常见偏旁部首：如“禾”字旁（秋、种）、“言”字旁（讲、诺）、“虫”字旁（蚂蚁、蜜蜂）等。

2.词语学习o词汇积累：增加词汇量，包括形容词、动词、副词等，能够理解词语的意思并运用到实际语境中。

o词语搭配：理解词语的搭配关系，学习如何使用成语和习语。

o近反义词：学习并运用常见的近义词和反义词，如快乐/高兴、聪明/智慧等。

二、句子与语法1.句型训练o基本句型：掌握各种句型，如陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等。

o复合句：学习并使用并列句、主从复合句等。

o句式变换：进行简单的句式转换，理解句子的不同结构和用法。

o例子：▪并列句：我去了图书馆，妹妹去了商店。

▪主从复合句：因为下雨，所以我们决定不去郊游。

2.句子改错o学习识别和改正句子中的语法错误，提高语法意识。

o错误类型：如标点符号错误、词语搭配不当等。

三、阅读与理解1.课文阅读o朗读与理解：练习流利朗读课文，并理解课文的主要内容、人物性格、事件发展。

o分析段落：学习分析课文的结构，理解每段的核心内容。

2.阅读理解o回答问题：能够根据课文内容回答各种问题，提取关键信息。

o归纳总结：总结文章的主要思想、主题和作者的观点。

o阅读策略：如推测词义、理解段落大意、分析人物心理等。

3.扩展阅读o课外阅读：阅读各类课外书籍，如故事书、科普读物等，扩展知识面。

o书籍推荐：如《爱丽丝梦游仙境》、《哈利·波特系列》等。

四、写作与表达1.写作训练o作文类型：进行记叙文、说明文、描写文等写作训练。

o写作结构：注重文章的开头、发展、结尾，保持逻辑清晰，条理分明。

o写作主题：如写人、写事、写景、写物等。

部编版四年级语文知识点总结一、文字1. 字的来源和演变：象形文字、指事文字、会意文字、形声文字。

2. 字的构造：部首、偏旁、字形。

3. 汉字的结构：上下结构、左右结构、左右左结构、内外结构、左中右结构、左中右中右结构。

二、词语1. 词的构造：单音词、双音词、多音词、组词规律（形容词+名词、名词+名词、动词+名词）。

2. 同义词和近义词：词语的意义和用法。

3. 反义词：意义相反的词语。

三、句子1. 句子的组成：主语、谓语、宾语、状语等。

2. 句子的基本句型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。

3. 句子成分的扩展：名词的修饰、动词的状语等。

4. 不同句式的表达：简单句、并列句、复合句等。

四、修辞手法1. 比喻：用一个事物或概念来代表另一个事物或概念。

2. 拟人：给无生命的事物以生命和人的特征。

3. 夸张：对客观事物的描写或表达进行夸张处理。

4. 对偶：通过意义相反或相对的表达方式达到修辞的目的。

5. 排比：使用相同的句式、词语或语法结构进行表达，增强语言表达的感染力。

五、标点符号1. 逗号：分隔同位语、插入语、分句等。

2. 句号：表示陈述句、祈使句、感叹句的句末。

3. 问号：表示疑问句的句末。

4. 感叹号：表示感叹句的句末。

5. 冒号：引出例证、解释、列举、总结等。

6. 分号：分隔并列的句子或句子成分。

7. 破折号：表示语气的变化或句子的衔接。

8. 引号：引用原文，表示直接引语。

9. 书名号：表示书名、文章名等。

六、修辞1. 描述：通过详细的语言描写，把事物的形状、颜色、大小、数量、质量、性状、来源等表达出来。

2. 叙事：按时间顺序叙述故事、事件等。

3. 记叙：把发生的事情叙述出来。

4. 说明：通过分析、解释、举例等方法，使读者对内容或问题有更深刻的理解。

5. 议论：对问题进行分析、探讨、评价，表达自己的意见和观点。

七、阅读和写作1. 题解：理解和回答问题。

2. 识记：记忆文章的事实、事物、人物等。

四年级上册语文重点知识点归纳总结一、字词部分。

1. 生字。

- 要求会写的生字要注意字形结构、笔画顺序。

例如“鼎”字，笔画较多，要记住它的笔画顺序是竖、横折、横、横、横、竖折撇/竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。

- 多音字，如“号”，读“háo”时可组词“号叫”，读“hào”时可组词“号角”；“闷”，读“mēn”时可组词“闷热”，读“mèn”时可组词“闷闷不乐”。

2. 词语。

- 近义词：如“屹立 - 矗立”“犹如 - 好像”，要能准确辨析近义词之间的细微差别，在语境中正确使用。

- 反义词：像“宽阔 - 狭窄”“平静 - 喧闹”，掌握反义词有助于理解词语的意义并准确运用。

- 四字词语：如“人山人海”“若隐若现”“风平浪静”等。

要理解这些词语的意思，并且能够在写作中恰当运用。

- 词语搭配：如“（隆隆的）雷声”“（蒙蒙的）薄雾”，注意形容词与名词的合理搭配。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻句：例如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

”要能找出比喻句中的本体（浪潮）、喻体（白色战马）和比喻词（犹如），并且体会比喻句的表达效果，使描写更加生动形象。

- 拟人句：像“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”将蟋蟀当作人来写，赋予它“弹琴”的人类行为，增强了句子的趣味性和感染力。

- 排比句：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”排比句可以增强语言的节奏感和表现力。

2. 句子转换。

- 把字句和被字句的转换。

例如“他把教室打扫干净了。

”可转换为“教室被他打扫干净了。

”转换时要注意句子的基本意思不变，句子成分的调整要准确。

- 陈述句和反问句的转换。

如“这是伟大的奇观。

”可转换为“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句表达的语气更加强烈。

三、阅读部分。

1. 课文内容理解。

2. 阅读技巧。

- 概括文章的主要内容，可以采用段意合并法、要素串联法等方法。

例如在概括写事的文章时，可以找出事情的起因、经过、结果，然后串联起来。

四年级语文上册知识点总结
一、生字
1. 课文中的生字
（1）四字词语
炎炎夏日果实累累殷勤茂盛
凌乱不堪避暑胜地闲聊无忧无虑
（2）易错字
状：注意“状”和“壮”的区别。

崭：注意与“渐”的区别。

晴：注意“晴”和“睛”的区别。

傍：注意不要多写一横。

耍：注意不要写成“要”。

延：注意笔顺。

2. 拓展的生字
（1）带“日”旁的和时间有关的字：晓、晨、旦、暮、莫、已、时、昨。

（2）带“月”旁的和月亮有关的字：明、朋、阴、朔、望。

（3）带“水”旁的和水有关的字：河、清、湖、海、洋、沙、泉。

（4）带“雨”旁和天气有关的字：雨、雪、雾、霜、露、雷。

（5）带“心”旁和心情有关的字：怒、思、愁。

（6）带“目”旁和眼睛有关的字：眼、睛、睡。

二、词语
1. 四字词语：万里无云、垂头丧气、叽叽喳喳、鸦雀无声
2. AABB式词语：蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、滴滴答答、叮叮咚咚。

3. 描写人物外貌的词语：眉清目秀，面红耳赤，膀大腰圆，骨瘦如柴。

4. 描写人物神态的词语：笑逐颜开，大摇大摆，和颜悦色，悠然自得。

5. 形容人多的词语：人山人海，人来人往，川流不息，络绎不绝。

6. 用夸张手法形容事物：千钧一发，危在旦夕，一目十行，一日千里。

7. 表示声音的词语：滴滴答答，叮叮咚咚，叽叽喳喳，哗哗啦啦。

2024四年级语文必背知识点梳理词汇1.常见的数词、量词、时间词、时态：一、二、三、四、五；只、条、棵、个、分、秒、点；昨天、今天、明天；现在、过去、将来。

2.常见的名词、动词、形容词、副词：书、车、家、树、玩；跑、走、游泳、做饭、唱歌；好、高兴、漂亮、勇敢；快、慢、很、非常。

语法1.知道名词的性（男、女、中）、数（单、复数）、格（主、宾、所有格）。

2.掌握动词的时态（一般现在时、一般过去时、将来时）、语态（主动语态、被动语态）、情态动词（可以、要、会）以及与其配合的动词。

3.掌握形容词、副词的比较级和最高级。

短文阅读1.掌握短文的结构：开头（包括时间和地点）、中间（事件的发生和推进）、结尾（解决事件或者情感丰富）。

2.阅读短文时，要注意上下文的逻辑关系、名词的指称以及代词的替换。

3.能够理解短文的大意，判断短文所表达的情感或者观点，并总结出短文主旨。

作文1.能够按照三段式结构写出200-300字的短文，包括开头、中间和结尾三个部分，并表达出自己的想法和感受。

2.掌握常见的写作技巧，如描写景物、人物、情感，以及运用比喻、感叹等修辞手法。

3.在作文中，注意语言的准确性、清晰度和连贯性。

改错1.能够在一篇短文中发现并改正常见的词语、语法和标点符号使用不当的错误。

2.能够理解句子的含义和结构，矫正句子中的语言错误。

3.注意语言的简洁性和准确性，不要抄袭或者错误使用他人的语言。

总结以上是四年级语文必背的知识点，其中包括词汇、语法、短文阅读、作文和改错五个方面。

只有掌握了这些基础的知识点，才能更好地进行语言的表达和沟通。

通过不断地学习和实践，相信孩子们一定会越来越喜欢语文，并在语文学习中有所进步。

关于四年级语文重要知识点笔记四年级语文重要知识点笔记一、近义词空隙——缝隙(间隙) 均匀——匀称引人注意——引人注目逐渐——渐渐舒服——舒适慎重——谨慎选择——抉择(挑选) 柔弱——弱小平坦——平整搜索——搜寻静谧——宁静豪放——豪爽偶然——偶尔考察——考证坐卧不安——如坐针毡(zhān)二、反义词弯曲——笔直舒服——难受仔细——马虎细小——粗壮牢固——松动新鲜——陈旧慎重——草率粗糙——光滑柔弱——刚强隐藏——公开平坦——坎坷偶然——必然崭新——破旧静谧——嘈杂无聊——有趣兴奋——平静四年级语文常用知识点一、词语找规律ABB:白茫茫红彤彤笑盈盈金灿灿(绿油油、黑乎乎、白花花……)ABAC:若隐若现 (人山人海、半明半昧、虎头虎脑……)AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、(津津有味、脉脉含情、滔滔不绝……)AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、(快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳……)物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、(宝石蓝、橙黄、桃红……)二、词语会理解奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。

咫尺：比喻距离很近。

不可计数：没有办法清点、无法计算。

应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。

三、近义词是朋友屹立——矗立霎时——刹那依旧——照旧颤动——颤抖不可计数——数不胜数应接不暇——目不暇接四、反义词是对手沸腾——平静风号浪吼——风平浪静人声鼎沸——万籁俱寂光明——黑暗静寂——喧闹茂盛——枯萎四年级语文课本知识点一、修辞一点通:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。

──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

──运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!二、佳句品味吧：1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

一丈约等于3.33米。

巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了!2.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

四年级上册语文第一单元考点总结8个必背知识点一、词语搭配（常考）闷雷(滚动)白浪(翻滚)(隆隆)的响声(蒙蒙)的薄雾(新鲜)的花瓣(柔和)的月光(奇妙)的夜晚(古老)的传说(驮着)斜阳(悠闲)的花牛(美妙)的月夜(归巢)的鸟儿二、四字词语（会写）人声(鼎沸)(锣鼓)喧天震(耳)欲(聋)(响彻)云霄(低声)细语窃窃(私语)(鸦)雀(无)声(悄无)声息三、仿写叠词含有“月”字的词语:长年累月、日积月累、寒冬腊月形容声音大的词语:山崩地裂、震耳欲聋、人声鼎沸、风号浪吼形容人多的词语：人山人海、水泄不通、门庭若市、高朋满座ABAC式词语：半明半昧、半真半假、十全十美、百发百中四、形近字（重点必考）崩(崩溃)庄(庄稼)苇(芦苇)坠(下坠)蹦(蹦床)桩(木桩)违(违反)队(队员)犹(犹如)坏(坏事)鹅(天鹅)沸(沸腾)优(优秀)怀(怀抱)蛾(飞蛾)拂(吹拂)五、多音字（必考）bó(单薄)(薄利多销)薄bò(薄荷)báo(薄片)(薄被)六、近反义词1、近义词:依旧(依然）颤动(抖动）模糊(朦胧）跃出(跳出）密密麻麻(挨挨挤挤）摇摇欲坠(岌岌可危）若隐若现(时隐时现）2、反义词:微小(巨大）静寂(热闹）宽阔(狭窄）沸腾(平静）风号浪吼(风平浪静）人声鼎沸(鸦雀无声）七、积累背诵（会背会默）《鹿柴》【唐】王维空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

八、句子训练（重点）句子仿写：例1：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

（仿写比喻句）仿写：雨越下越大，犹如无数颗豆子从天上掉下来。

例2：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（仿写夸张）仿写：那速度如同闪电一般，好像眨眼间就能抵达宇宙的尽头。

例3：月光照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……(仿写排比句)仿写：阳光洒在了高高的大山上，洒在了五颜六色的花儿上，也洒在了绿油油的小草上……四年级上册语文第二单元考点总结8个必背知识点一、词语搭配（常考）(温暖)的太阳光(柔嫩)的叶子(虚弱)的身体(紧紧)地捏着(改变)方向(敏锐)的眼睛(反复)地研究(清楚)地看到(潜入)深海(创造)全新模式(改良)土壤(改进)方法二、形近字（重点必考）按(按照)纪(世纪)唤(呼唤)僵(僵硬)忆(回忆)案(答案)记(记忆)焕(焕发)缰(缰绳)亿(亿万)增(增加)蝠(蝙蝠)枪(手枪)即(即使)探(探望)曾(曾经)辐(辐射)抢(抢劫)既(既然)深(深度)三、把你积累的词语写下来（会写）暖洋洋无头苍蝇横七竖八反复研究出乎意料呼风唤雨腾云驾雾归根到底僵硬星群密布四、同音字yìng僵(硬)(映)衬呼(应)lián(联)系(连)接可(怜)五、多音字（必考）xì(关系)(联系)què(麻雀)(鸦雀无声)系雀qiāo(雀子)jì(系鞋带)(系红领巾)qiǎo(家雀儿)(雀盲眼)六、词语仿写ABB式词语:慢吞吞、黑压压、静悄悄、暖洋洋（含有动物）词语：鹰击长空、惊弓之鸟、万马奔腾、鸡飞蛋打（三字俗语）词语：千里眼、顺风耳、白日梦（含有数字的词语）的词语：九牛一毛、一言九鼎、横七竖八七、积累背诵（必考）（1）好问则裕，自用则小。

小学四年级语文知识点归纳小学四年级语文知识点归纳小常识：1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶;《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》;《白鹅》的作者是丰子恺;《猫》和《母鸡》的作者是老舍;《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。

书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。

故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。

积累运用(一)对联(有关自然景观的对联)1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树(二)花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

(三)成语故事1、胸有成竹也说成竹在胸，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。

(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满也说誉满杏林，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。

其中杏林称颂医生。

(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)(四)关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠(五)风景名胜区对联1、一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)2、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)3、四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)4、清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)(六)古代名句1、有志者事竟成。

四年级语文学习知识点（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级上册语文书整本知识点总结一、课文1. 第一单元课文：《童年》主要内容：描写了童年时光的美好，以及关于母爱的感悟。

知识点：诗歌朗诵，学习感受诗歌的美妙；学习感受母爱的伟大。

2. 第二单元课文：《春》主要内容：描写了春天的美丽景色，以及对春天的赞美之情。

知识点：学习描写春天的词语和句子，感受到春天的美好；学习赞美的情感表达。

3. 第三单元课文：《黄河》主要内容：描写了黄河的壮丽景色和对黄河的赞美之情。

知识点：学习描写黄河的词语和句子，感受到黄河的伟大；学习对家乡的赞美情感。

4. 第四单元课文：《李白》主要内容：通过李白的诗词展现了大诗人的豪迈与感慨，以及他对自然的理解。

知识点：了解李白的诗词及其写作背景，学习感受大诗人对自然的独特理解。

5. 第五单元课文：《昆虫的知心朋友》主要内容：描写了昆虫和植物之间的关系，传达了关爱自然生态环境的理念。

知识点：学习昆虫和植物的生态关系，培养对自然界的关爱之情。

6. 第六单元课文：《描写一株植物》主要内容：通过对一株植物的细致描写，展现了作者对植物的热爱之情。

知识点：学习描写植物的词语和句子，培养对植物的热爱与关注。

7. 第七单元课文：《最困难的一战》主要内容：描写了一次抗击特大洪水的故事，表达了人民裙众的伟大力量。

知识点：学习如何面对困难，学习人民裙众的伟大力量。

8. 第八单元课文：《郭沫若》主要内容：介绍了著名诗人郭沫若的一生和他的诗作。

知识点：了解郭沫若的历史背景和诗歌创作，学习感受诗人的情感与风采。

9. 第九单元课文：《牵牛花》主要内容：通过对牵牛花的描写，反映了作家对美好生活的向往。

知识点：学习描写植物的技巧，了解对美好生活的向往。

二、词语1. 第一单元词语：童年、母爱、那些、悠闲、庄严、完全生词：童年、庄严2. 第二单元词语：春、盛开、草地、牛羊、闹钟、踢球生词：盛开、草地3. 第三单元词语：黄河、泛滥、挡住、泥土、滋润、歌声生词：泛滥、滋润4. 第四单元词语：巍峨、逍遥、奔流、长河、金粉、朴素生词：巍峨、逍遥5. 第五单元词语：昆虫、知心、潜入、觅食、探头探脑、叶脉生词：潜入、探头探脑6. 第六单元词语：蒲公英、微笑、舒展、寻觅、标志、伴随生词：寻觅、舒展7. 第七单元词语：洪水、声势、斗志、屈服、残酷、怒吼生词：声势、残酷8. 第八单元词语：沧桑、坚毅、壮丽、革命、庄严、曾经生词：沧桑、壮丽9. 第九单元词语：牵牛花、干枯、绽放、跄跃、栏杆、梦境生词：跄跃、绽放三、成语1. 第一单元成语：不过、处理不了、完全、不值一提生字成语：不过、处理不了2. 第二单元成语：胸有成竹、马到成功、弄巧成拙、负荆请罪生字成语：胸有成竹、马到成功3. 第三单元成语：耐心、落山、知己知彼、挑拨离间生字成语：耐心、挑拨离间4. 第四单元成语：变化莫测、一勺水平、气壮山河、才华出众生字成语：一勺水平、气壮山河5. 第五单元成语：愁眉苦脸、忐忑不安、索然寥落、虚惊一场生字成语：愁眉苦脸、忐忑不安6. 第六单元成语：满腹经纶、忍辱负重、山清水秀、松弛生字成语：忍辱负重、山清水秀7. 第七单元成语：骄兵必败、勇猛、死灰复燃、飞黄腾达生字成语：死灰复燃、飞黄腾达8. 第八单元成语：海枯石烂、马革裹尸、述说、事与愿违生字成语：述说、事与愿违9. 第九单元成语：奉献、惊风骤雨、使出浑身解数、执迷不悟生字成语：奉献、使出浑身解数四、诗词赏析1. 第一单元诗词：《童年》主要内容：描绘了童年时光的美好，表达了对母爱的感悟。

四年级上册语文课文重点内容梳理(知识点)四年级上册语文课文重点内容梳理（知识点）四年级上册语文课文中涵盖了许多重要的知识点和内容，以下是对这些知识点的梳理和总结。

一、古诗词的学习在四年级上册的语文课本中，我们学习了许多古诗词，如《赋得古原草送别》、《寻隐者不遇》等。

通过学习古诗词，我们能够领略到古人的情感和思想，提高我们的审美能力和语言表达能力。

同时，我们也学习了一些古诗词的基本知识，如韵脚、平仄等，这些都是我们后续学习诗词和写作的基础。

二、古代故事的阅读四年级的语文课本中，我们还学习了一些古代故事，如《论语》中的孔子故事、《聊斋志异》中的《牛郎织女》等。

通过阅读这些故事，我们了解到了中国古代的历史和文化，并且学习到了一些人生道理和价值观。

同时，这些故事也启发了我们对于语言和文字的理解，培养了我们对于文学的兴趣。

三、古代文化与文明的传承在四年级上册的语文课本中，我们学习了一些古代文化与文明的传承，如《人之初》、《神奇的北京》等。

通过学习这些文章，我们了解到了中国的悠久历史和灿烂文明，并且深入地了解了一些中国的传统文化，如孔子、孔庙、北京等。

这些知识的学习不仅扩大了我们的文化视野，也让我们对中国的传统文化充满了敬意。

四、语言表达能力的培养在四年级上册的语文课程中，我们注重培养学生的语言表达能力。

通过学习课文中的语言表达方式和技巧，我们学会了如何运用具体的语言来表达自己的思想和感受。

同时，我们也学习了一些文章的写作结构，如记叙文、说明文等，这些都为我们将来的写作打下了良好的基础。

五、交流与合作能力的培养在四年级上册的语文课程中，我们注重培养学生的交流与合作能力。

通过小组合作、讨论和演讲等活动，我们学会了如何与他人进行有效的交流和合作。

同时，我们也学会了尊重他人的观点和意见，懂得与他人进行友好的合作。

这些能力不仅在语文学习中有用，也对我们日后的人际关系和团队合作非常重要。

通过对四年级上册语文课文的梳理和总结，我们不仅巩固了课文的知识点，也了解了语文学习的目标和要求。

四年级下学期语文知识点的归纳总结一、字词基础1.生字词书写规范：熟练掌握课本后的写字表中的生字，书写时注意笔画顺序、字形结构，如“鼎”字的笔画较多且复杂，要准确书写。

多音字：积累更多的多音字，像“率”（shuài率领、l ǜ效率）、“屏”（píng屏幕、bǐng屏息）等，根据不同的语境准确判断读音。

同音字与形近字：区分同音字和形近字，如同音字“峰”（山峰）和“锋”（先锋），形近字“辩”（辩论）、“辨”（辨别）、“辫”（辫子）、“瓣”（花瓣），通过字义和用法来准确辨析。

词语理解与运用：丰富词汇量，掌握各类词语，如描写人物神态（眉飞色舞、垂头丧气）、描写景物（姹紫嫣红、郁郁葱葱）的词语。

理解词语的含义，通过查字典、联系上下文、找近义词或反义词等方法。

例如“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎。

掌握词语搭配，如“改善生活”“改进方法”“改正错误”等动宾搭配，“明亮的眼睛”“灿烂的阳光”等偏正搭配。

2.四字词语和成语积累大量的四字词语和成语，如“囊萤夜读”“凿壁偷光”等，理解其含义、来源，并能正确运用到句子中，体会它们在表达上的作用。

二、句子知识1.句子类型与转换陈述句、疑问句、感叹句：能熟练区分这三种句子类型，并进行相互转换。

例如，陈述句“他是一个好学生。

”转换成疑问句“他是一个好学生吗？”，感叹句“他真是一个好学生啊！”把字句与被字句：熟练进行把字句和被字句的转换，如“我把窗户擦干净了。

”转换为“窗户被我擦干净了。

”理解转换后的语义变化。

扩句和缩句：扩句时能够合理地在句子主干上添加恰当的修饰语，使句子更加具体生动。

例如“月亮升起来了。

”扩为“皎洁的月亮慢慢地升起来了。

”缩句则准确地去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。

如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。

”缩为“花朵摇曳着。

”2.修辞手法深入理解比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法的特点，并能准确识别和运用。

分析修辞手法在句子中的表达效果，如“那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

四年级语文知识点归纳一、字词部分。

1. 生字。

- 四年级的生字可不少呢。

有好多容易写错的字，就像“鼎”这个字，笔画超多，写的时候得小心那四条腿别长短不一。

还有“蒙”字，它有好几个读音，在“蒙古”里读“měng”，在“蒙骗”里读“mēng”，在“启蒙”里读“méng”，就像一个百变精灵。

- 形声字也很有趣。

比如说“清”“晴”“情”“请”，它们都有个“青”字，就像一群兄弟姐妹。

“青”是声旁，旁边的部首就决定了它们的意思。

有水就是“清”，和水清澈有关；有日就是“晴”，和天气晴朗有关；有心就是“情”，和感情有关；有讠就是“请”，和请求有关。

2. 词语。

- 四字词语是个重点。

像“风平浪静”形容海面或者湖面很平静；“若隐若现”就好像一会儿看得见一会儿看不见，就像捉迷藏的小朋友。

还有“漫天卷地”，感觉天地间都被什么东西给充满了，气势很浩大。

- 近义词和反义词也得掌握。

比如说“宽阔”的近义词是“宽广”，反义词是“狭窄”。

找近义词的时候就像找小伙伴，意思相近但又不完全一样；找反义词就像找对手，完全相反。

- 词语的搭配也很重要。

“（茂密）的枝叶”“（明亮）的眼睛”，就像给词语找合适的朋友，搭配好了句子才会更通顺、更优美。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻是个神奇的魔法。

“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

”把浪潮比作白色战马，一下子就让我们感觉到浪潮的气势磅礴。

- 拟人就更有趣了，把东西当成人来写。

“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”蟋蟀会弹琴？哈哈，其实是把蟋蟀发出的声音想象成人在弹琴，这样写让句子充满了生机。

- 夸张也很厉害。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”三千尺？银河落下来？这就是夸张，让我们对瀑布的壮观有了更深刻的感受。

2. 句子类型。

- 陈述句、疑问句、感叹句要分清。

陈述句就是平平淡淡地陈述一件事，比如“我今天上学了。

”疑问句就是有疑问的，像“你今天吃饭了吗？”感叹句呢，表达强烈的感情，“今天的景色真美啊！”不同的句子类型就像不同的情绪表达，陈述句很淡定，疑问句很疑惑，感叹句很激动。