老师的惩罚作文
老师的惩罚作文（精选5篇）
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相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编收集整理的老师的惩罚作文（精选5篇），欢迎大家分享。
五年级余老师班上有个小淘气，调皮捣蛋不说，还不爱完成作业，不管余老师怎么劝导他都我行我素，余老师对此伤透了脑筋。
这一天于小不但没完成家庭作业，还在课堂上大声喧哗，余老师被他气的满脸通红。
刚想责罚他时，于小看了余老师一眼，四目相对的时候，余老师发现孩子的眼中明显充满着不屑。
好像在说：“切！你
除了罚我出去站着，还能有什么办法，出去罚站更好……”
余老师忍下了怒火，陷入了深思，半晌后他说道：“于小同学请你上讲台上来。
”
于小慢悠悠神情极度傲慢的走上讲台，一上台就冲着同学们做鬼脸，惹得同学们哈哈大笑，课堂立刻乱成了一团。
余老师不怒反笑，乐呵呵地说：“鉴于于小同学能够活跃课堂气氛，特批他做一个月的班长，主管
课堂纪律和帮助老师检查家庭作业。
”说完带头鼓起掌来，淅淅沥沥的只有几位同学鼓着掌，不过眼睛
里对于小全是嘲笑。
更多同学交头接耳，对老师这一决定很不满。
甚至有些同学指出，他都不完成作业，怎么检查我们的。
余老师阻止了同学们的议论，意味深长地说：“同学们安静，我相信于小同学一定能做好一个月的
班长。
”
于小在余老师老师的鼓励下，眼睛里泛起了泪花。
说实话他是个反叛的孩子，总是感觉老师们对好学生特别关注，而他只能用不写作业，不认真听课来引起老师的注意，没想到余老师会让他做一个月的班长，他的心震惊了。
从此他每天都认认真真的写成家庭作业，然后他拿着自己的作业本，去检查别的同学的作业，上课的时候，谁要是说话，他就死瞪着谁，那眼神像是要吃人一样。
一个月过去了，当余老师再次提议让于小当班长的时候，同学们热烈的鼓起了掌。
哦，天哪！老师又给我换位置了，由第五排调到了最后一排。
这回的同桌是桂源东，这倒没什么，可是，与我一缝相隔的就是班上人缘最不好的徐伟华。
我们班，只有我、桂源东、张博理解徐伟华，其他的人都与他为“敌”。
徐伟华在班上受到的不平等待遇，最初是由他擤鼻涕造成的。
他总是在课上擤鼻涕，同学们都觉得他恶心，总是对他大声喊：“出去擤你的鼻涕！”渐渐地，徐伟华就开始和别人不一样了。
再有，徐伟华不会说话，经常是哪壶不开提哪壶，使得
别人不高兴。
我坐在了徐伟华的旁边，感受着徐伟华的气息，感到他是一个乐天派，什么事情从他的嘴里说出来总让人想笑，但是，只有我一个人会笑，别人大多是冷眼相对，甚至是拳脚相加。
今天一早，我前面的聂源转过头来挑逗徐伟华，徐伟华当然不肯让步，扭打在一起，经过周舸?D的第三方武力才摆平了。
这只是一次小小的事例，大的战争，比如说那回，马逍跟徐伟华过招，马逍的得到了惨痛的报复，原因只为马逍骂了徐伟华一句不堪入耳的话。
班上的人差不多都领教过徐伟华的“柔道。
”我并不是说徐伟华没有错，但是，为什么比他错误也不少的杨凯不被别人打呢？我觉得，同学们觉得他傻才欺负他的。
我认为徐伟华并不傻，甚至于很“精”。
此话怎讲，他98%的时候不会帮助别人，他也就得不到别人什么回报，所以他有时候得不到班集体中应有的温暖。
他在班里向来是我行我素，因为他丝毫用不着顾及会给别人带来什么。
他只跟有限的几个人联络，就和那么几个人好，就那么几个朋友。
有时候，我觉得我们班上或许不能没有徐伟华这个人，要不，马逍还能跟谁打架，聂源还能跟谁斗嘴呢？徐伟华也成了同学们不可缺少的伙伴了，有了徐伟华，才是我们的六（1）班。
张老师教我们的语文课，并兼我班的班主任。
他不但课教的好，他画的画在我们学校老师间也是“屈指可数”。
平时，他就是利用“画”来惩罚班上的那些“捣蛋鬼”的。
如果哪个“捣蛋鬼”犯了错误，张老师知道后，一不打，二不骂，而是面带微笑地让他按照老师的要求画出一幅画。
暂不说其它“捣蛋鬼”被“画”惩罚后的感受。
这里，我和刘小波被“画”了一次后，真是“记
忆深刻而又受益非浅”啊。
用家长们的话说，我和刘小波是一个“德性”，在家里不服管教，顶撞父母。
大多事出之因是：晚上大人们下班回来，我们的脏衣服脱了一堆不洗，家庭作业不做，还在外面野跑，几次被大人们从网吧里揪出来，他们不但冲着我们暴跳如雷，还把他们那有力的巴掌带着风声拍击在我们身上，我们抵抗了，怒吼他们的行为是“家庭暴力”。
于是家长们都在张老师跟前告下了我们。
那天放学后，张老师让我和刘小波留下，他唇边挂着浅笑对我俩说，下午回家后，除了完成家庭作业外，每人还要画出一幅立意为“父母打工辛苦，而又关心我们成长”的画。
张老师的话刚一说完，我俩便一溜烟地跑回家，匆匆完成了作业，摊开画纸准备作画，尽管我们手托腮帮，苦思冥想，但还是难以进入老师要求的“意境”。
还是刘小波聪明，他惊喜地提醒我，说：“我们为什么不在图画书上借鉴内容呢？”
我猛然醒悟，打开图画书，急不可待地翻阅着。
立即，一幅图画的内容吸引了我：画上，一位工人阿姨正在打电话。
我何不把它摹临下来，就说是妈妈在上班时为我打的电话？可是，依葫芦画瓢，画得非虎非犬，这可怎么办？顿时，我又急得抓耳挠腮，长叹短吁。
猛然，脑开一窍，我找来了一张复印纸，垫在画的下面，用铅笔沿着画的边沿进行白描。
拿开原画一看，我摹临得还真像呢！我又在人物的旁边画上几台机器，用七彩腊笔涂上颜色，在画的下面写上“妈妈给我打电话”几个字，嘿，这一下效果更好了，真是有点以假乱真的样子。
我扭头一看刘小波的画，他画的内容是：“妈妈下班后。
”“妈妈穿着满身油污的工作服，在公路上
骑着自行车，那车把上还挂着几本书。
”
第二天，这两幅交到了张老师手中，他面浮愉悦地点了点头，略加思索，提起笔来，在我的那幅画旁边写道：“孩子，妈妈嘱咐你，放学后再也不要乱跑了，要认真学习啊！”他又在刘小波的那幅画旁边写道：“孩子，妈妈今天发工资了，给你买两本学习材料。
”
后来，这两幅画都在学校的画展上得了奖，我和刘小波站在画廊前，读着老师为我们增添上去的字，顿时，父母们平时那辛苦的身影，仿佛瞬间在我们眼前放大，立即，泪水占据了我们的眼眶。
从那以后，我们再也没有做惹父母生气的事了。
我更加钦佩张老师，他那“惩罚”坏学生的办法真有创意，既尊重了学生的人格，又让学生在极大收获中改正了错误。
惩罚惩罚，一提到惩罚也许有些人会害怕而埋怨低喃。
可是有些人却喜欢自虐，他们听到了就流露出高兴的色彩。
其实，惩罚不是为了惩罚而惩罚，而是为了认识到自己的不足，方便加以改正，悦纳自己。
老师为什么只惩罚差生或目标达不到要求的人，却不惩罚其他优秀的学生呢？因为，那些优秀的人已经有足够的能力认识到自己的不足，不用老师来帮忙。
而达不到要求的人或差生往往没有足够的能力认识到自己的不足，无法对自己的'不足之处加以改正。
这时，他们就需要像老师这样资深的人来帮忙修改自己的不足。
也许有些人认为老师罚他是因为不喜欢他，所以故意整他。
其实并不是，恰恰相反，老师是在帮他，帮他认识到自身的不足，帮他改正。
可惜的是，很多人都不能接理解到这点，反而埋怨老师，对老师抱有怨恨之情。
老师，确实伟大。
他们不仅要努力的把知识传授给学生，尽心尽力地关注学生心理状态，已免他们成为“问题少年”，
还要忍受众多人的不理解与忿恨。
当着同学的面被老师惩罚，那就一定让人很丢脸，没面子。
甚至会在接下来的半个月内，被同学们当成嘲讽的资本。
相信学生时代的我们，没有谁希望碰到这样的事情，可是我不偏不倚正中靶心。
事情是这样的，国庆节之后上课的第一天，班长的魏明明带来了一盒子象棋，吸引住全班同学的兴趣。
下课的时候，魏明明拿着象棋问：“谁会下棋，跟我一战。
”爸爸教过我下棋，而且我学的还不错。
于是，胸有成竹的我大步流星的走过去说：“我会，咱俩下。
”
其他同学兴致勃勃的凑上来，我们摆好棋子，班长说：“红旗先下，你先。
”哼哼，爸爸说过，先下手为强后下手遭殃，那我就不客气了。
象棋有很多要诀，三步之内车必须出门，另外各个棋子得环环相扣，担负起各自的职责。
按照爸爸教过的套路，我一一照做，不急不慌。
班长紧皱眉头，凝神思考，他见招拆招，势如破竹，什么奇招怪招都被他使出来，使我节节败退。
双方下的不可开交之时，上课的铃声响起。
这可怎么办？还没下完，班长说，把棋板放在地下，棋子不动，等下节课下课我们继续。
好主意。
虽然上课了，可是我的思绪还在棋盘上。
脑子里思索怎么才能打败班长，老师说的话我一句也没有听到耳朵里。
“彬雨。
”突然，老师严厉的声音传来，“这题怎么解？”我回过神，茫然的看着黑板，半天也不知道怎么解。
老师气呼呼的说：“上课开小差，不好好听课，给我去教室门口罚站。
”我在同学们的注视下，羞红了脸，一步一步走出了教室，乖乖的站着。
因为这是一件很丢脸的事情，站着站着我小声的哭泣起来，害怕老师告诉父母回家挨揍。
我也懂得了，不能贪玩，而忽视宝贵的学习时间。
玩和学一定要分的开，这样才能够学习和玩两不误！。
