思政课教师应该具备的素质

新时代高校思想政治理论课教师的四个基本素养随着新世纪的到来，高校思想政治教育的重要性愈发凸显。

作为高校思想政治教育中重要的一个组成部分，思想政治理论课则成为促进学生全面发展、坚定理想信念和提高人文素养的重要纽带。

那么，在新时代下，作为高校思想政治理论课教师，应该具备哪些基本素养呢？本文将从四个方面来探讨。

一、政治素养同时，政治素养也包括对当前国际国内形势的认识和研究，了解时事政治、国内外政治经济、导向宣传和地方文史等相关知识，遇到相关问题能够以理论为指导，进行全面客观的分析和判断。

二、教学能力教学能力是作为思想政治理论课教师的基本素养之一。

思想政治理论课教学要求不仅要具备良好的授课技巧，还需要在教学中创设丰富的教学形式和多种的教学方法。

要借鉴知识体系、创新教学内容，将当代重大思想与经典文献相结合，激发学生求知的热情和探究精神，促进学生成长成为富有创造精神和实践能力的人才。

同时，在教学中还要注重以学生为主体的教学理念，将课堂教学与课外活动相结合，重视对学生的引导和启迪，让学生有更多的时间自主思考和探索，推动学生在政治思想上的全方位、多角度、全过程的全面发展。

三、思想品德思想品德素养是作为思想政治理论课教师的重要素质之一。

思想政治理论课教师要有带头示范的良好品德和道德修养，有高度的思想道德和人文素养，课堂形象专业规范、思维儒雅、言辞严谨，讲课条理清晰，语言流畅从容，善于以案例分析、事实陈述、道德抉择等多种方式引导并让学生有独立思考的机会。

同时，与学生沟通要真诚、平等和尊重，做到发扬敬业奉献、无私奉献的师德师风，努力营造“以人为本、以学生为中心”的良好学风。

在教学和道德上做到自身修炼与课堂教育相烘托，增加课程生命力和人文魅力。

四、创新思维创新思维是作为思想政治理论课教师的必备素养之一。

要不断学习和引领，时刻与时代接轨，创新思维方式和教学内容，教学形式与方式等多个方面进行改革。

与时俱进的教育理念，深入学生思想、关注学生情感、发展学生能力、开拓学生视野，力求让学生实现自我价值。

思政课专职教师是指专门负责教授思想政治课程的教师，其认定标准可以从以下几个方面进行详细描述：
1.学历要求：思政课专职教师一般应具有硕士及以上学历，且所学专业应与思政教育相关。

2.政治立场：思政课专职教师应具备坚定的马克思主义信仰，拥护中国共产党的领导，认同中国特色社会主义理论体系，具有较强的政治敏感性和思想觉悟。

3.专业知识：思政课专职教师应具备扎实的马克思主义理论知识，熟悉中国共产党的历史、理论和现实政策，了解国际国内政治经济形势，具备较强的政治分析能力和理论素养。

4.教学能力：思政课专职教师应具备良好的教学能力和师德师风，能够运用现代教育教学手段，针对学生的特点和需求，设计合理的教学方案，开展形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和思考能力。

5.科研能力：思政课专职教师应具备较强的科研能力和学术素养，能够结合自身教学实践和社会发展需求，开展有针对性的研究工作，为提高思政教育质量和推动学科发展做出贡献。

6.社会实践经验：思政课专职教师应具备一定的社会实践经验，能够将理论知识与社会实践相结合，引导学生了解
社会、认识社会、服务社会，提高学生的综合素质和社会责任感。

7.组织协调能力：思政课专职教师应具备较强的组织协调能力和团队合作精神，能够与其他教师和学校相关部门密切配合，共同推进思政教育工作，为学生提供全面、系统的思想政治教育。

总之，思政课专职教师应具备坚定的政治立场、扎实的专业知识、良好的教学科研能力和社会实践经验，以及较强的组织协调能力和团队合作精神。

只有这样，才能更好地完成思政教育的使命，为培养合格的社会主义建设者和接班人做出贡献。

系统论述了思政课教师必须具备的基本素养, 在当今社会，教师的职业是至关重要的，尤其是在教育中，思政课教师的角色更是至关重要。

因此，思政课教师该具备哪些素养，这是一个必须论述的话题。

首先，思政课教师需要具备良好的道德素质。

作为一名干部，思政课教师应身体力行坚持道德，做到行为端正，立身处世，以身作则，以榜样促进学生健康发展。

这样，学生们才能在思想上受到良好的影响，为将来建设服务的道德修养打下坚实的基础。

其次，思政课教师应具有较强的理论积累和实践经验。

思政课的教学是学生接受思想政治教育、培养社会主义核心价值观、增强大国担当意识等一系列目标和任务的场所，思政课教师需要根据学生的特点，掌握完善的理论知识的同时，要有着丰富的实践经验。

思政课老师要有能力让学生能够接受中国特色社会主义思想，树立正确的价值观以及发展成为未来的社会主义建设者的能力。

此外，思政课教师必须有较强的心理辅导能力。

学生的发展过程中，他们时常会遇到心理上的问题，比如学习压力问题、不受欢迎问题等。

因此，思政教师作为老师，要对这些问题提出解决方案，帮助学生做好心理调节，才能让学生更加充满信心，实现自身价值。

另外，思政课教师还必须有扎实的语言技能。

在课堂上要高效传达理论，激发学生的学习兴趣，思政课老师必须掌握良好的沟通技巧，以及良好的表达能力。

使其课堂语言吸引学生，使学生发现自身存在的裂痕并用心去修补，积极参与课堂教学，从而实现思想教育的目的。

总的来说，思政课教师具备的素质及能力必须包含以上这些。

他们需要坚持正确的道德准则;需要掌握完善理论知识及实践证据;需要掌握良好的心理辅导能力;更需要良好的沟通技巧与表达能力。

只有这样，才能更好地进行思想政治教育，增强学生的核心素养，为未来的学生发展贡献力量。

思想政治老师应具备的素质与能力按照老师的要求，我访问了我的初二政治教师吴老师，向他请教了一名合格的初中政治教师应该具备哪些素质和能力。

他依据自己10多年的教学实践，耐心细致地向我分享了他的经验。

根据我们的谈话和我个人的理解，写了以下初中政治教师应具备的素质与能力的概述。

思想政治教师属于众多科目老师的一种，既具有一般老师的素质与能力要求，又具有其特殊的要求。

一名合格的思想政治课教师，应该具备以下四个方面的素质：思想品德素质、文化专业素质、能力素质、心理素质和外在素质。

一、思想品德素质高尚的思想品德素质应包括思想素质、政治素质、道德素质三个方面。

政治教师的思想素质应具有科学的世界观、积极的人生观和科学的教育思想观。

只有老师具有积极、健康的心态，才能在课堂上向学生传递正能量，进而引导学生树立正确的价值观。

政治素质主要应该体现在努力学习革命理论和教育理论，用科学发展观指导实践。

其次，政治素质还应体现在对政治时事的敏感度与观察力。

作为政治教师，应该对我们的政治现状以及国际政治形势了如指掌。

在课堂上，及时向学生普及我国的政治常识，注重引导学生对政治事件的关注，培养学生的爱国意识和社会责任感。

道德素质体现在热爱教育事业，热爱学生，关心学生，诲人不倦。

其次，严于律己、宽以待人、言行一致，率先垂范。

这是道德品质修养的重要规范，教师只有严格要求自己，在日常工作学习和生活中以身作则，表里如一，才能赢得学生、家长和社会的信任和尊重。

二、文化专业素质现在为了促进学生的全面发展，国家正在大力推广素质教育。

素质教育的实施，需要教师构建复合型知识结构，具备一定的文化修养，努力使自己成为既是通晓专业的“行家”，又是具有广博知识的“通才”。

首先，要具有精深扎实的专业基础知识。

这是教师胜任教学工作的起码条件。

中学政治教师的专业知识是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”以及科学发展观的重要理论等。

掌握这些理论要做到“精”“新”结合。

思政课教师队伍的六个标准
思政课教师队伍的六个标准包括：
1. 政治要强：思政课是对学生进行思想政治教育的主要渠道，因此要求思政课教师具有较高的政治理论素养和思想觉悟，能够准确、系统地传授马克思主义理论和党的路线方针政策，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 情怀要深：思政课教师需要对国家和民族的发展前途有深切的认同感和使命感，具有强烈的爱国主义、民族情感和社会责任感，能够将自己的情感融入到教学中，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

3. 思维要新：思政课教师需要具备创新思维和辩证思维能力，能够运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题、解决问题，引导学生理性看待社会问题，培养学生的创新精神和创新能力。

4. 视野要广：思政课教师需要具备宽广的知识视野和跨学科的综合素质，能够将政治、经济、文化、历史、哲学等多个领域的知识融合在一起，引导学生全面、客观地认识社会现象和历史事件，培养学生的综合素质。

5. 自律要严：思政课教师需要具备严谨的自律意识和职业道德操守，能够遵守教育法律法规和学校规章制度，自觉维护教学秩序和教学质量，同时也要注重自身形象和言行举止，做到言行一致、以身作则。

6. 人格要正：思政课教师需要具备高尚的人格魅力和道德品质，能够以身作则、率先垂范，成为学生的良师益友和楷模榜样，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

以上标准是思政课教师队伍的基本要求，也是提高思政课教学质量的重要保障。

思政课教师的六个要求思政课作为高校教育中的重要组成部分，对培养学生的思想道德、政治素质和社会责任感起着重要作用。

作为思政课教师，需要具备一定的素质和能力，以满足教育教学的需要。

以下是思政课教师的六个要求：一、政治理论素养要求思政课教师作为政治教育的传承者和引导者，需要具备扎实的政治理论素养。

这包括对中国特色社会主义理论体系的深入理解和把握，对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等的熟悉和运用能力。

只有具备政治理论素养，思政课教师才能够准确传达和引导学生理解这些理论，培养学生的政治觉悟和思想品质。

二、思政教育理念要求思政课教师应当有明确的思政教育理念，具备正确的教育观念和方法。

思政课是立德树人的重要途径，教师应注重培养学生的思想品质和道德观念，以及社会责任感和价值观念。

思政教育应以人为本，注重学生的个性发展和能力培养，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

三、教学能力要求思政课教师需要具备良好的教学能力，能够运用教育教学理论和方法，开展高效的思政教育教学活动。

教师应注重培养学生的学习能力和创新能力，灌输正确的知识和理论，引导学生积极思考和独立思考。

同时，教师还应注重学生的实践能力培养，引导学生将思政课所学知识应用于实际生活中。

四、学科知识储备要求思政课教师不仅需要具备政治理论素养，还需要有一定的学科知识储备。

思政课是一门综合性课程，需要教师具备一定的哲学、政治学、社会学、法学、经济学等学科的基本知识。

只有掌握了这些学科的基本理论和知识，教师才能够更好地传达和引导学生对社会现象和问题的理解和分析。

五、社会实践经验要求思政课教师应当具备丰富的社会实践经验，能够将课堂教学与社会实践相结合。

教师应了解社会的发展动态，关注社会热点问题，引导学生积极参与社会实践活动。

通过实践，教师能够更好地将理论与实际相结合，帮助学生理解和应用思政课所学知识。

六、教师职业道德要求思政课教师作为教育工作者，应当具备高尚的职业道德。

思政课教师的六个要求
思政课教师的六个要求是政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正。

政治要强：思想政治理论课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是第一位的。

每一位高校教师都应该树立科学信仰，具备较高的政治素质。

情怀要深：思政课教师应该具有深厚的家国情怀，以情感人，感染、激励、引导学生们拥有家国情怀的使命与担当。

思维要新：思政课教师首先要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法，并在实践中科学地运用。

视野要广：格局决定结局，思路决定出路。

思政课教师是学生的引路人，教师所站的位置，所具有的眼界和视野，将直接影响和决定学生的眼界和思路。

自律要严：从人类行为规制的路径来看，主要分为自律和他律两种。

他律是外在约束，要通过内在的自律起作用；自律是自我约束，自我要求，自我修养，应该说反求诸己是一种更高的思想境界。

中国传统文化中将自我修养、内圣外王作为道德发展的终极目标。

人格要正：这可以说是对思政课教师最根本的要求，它融汇了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严”这五个方面的要求。

思政课教师的高尚人格加上真理的力量，是实现思政课教学实效
性的重要保证。

思政课教师六要标准名词解释思政课教师，即负责高校思想政治理论课程教学的教师。

他们是学校培养德智体美劳全面发展、具有坚定正确的政治立场、积极参与社会实践和服务、善于思辨和创新的高素质人才的重要基石。

为了保证思政课教师的教学质量和能力水平，制定了六要标准。

首先，思政课教师应具备坚定正确的政治立场。

这意味着教师应当具有明确的政治信仰，坚持党的基本路线，遵守党的纪律，不得违背党和国家的方针政策，始终维护党和人民的利益。

其次，思政课教师应具备较高的教学水平。

这包括深厚的思想政治理论基础知识，熟悉教材内容，掌握先进的教学方法和手段，有能力组织和开展思政课教学活动，并能合理运用多种手段激发学生的思考和参与。

第三，思政课教师应具备较强的教学能力。

他们应有激发学生学习兴趣、引导学生开展思考和探索的能力，能够通过个案分析、讨论、辩论等方式培养学生的思维能力和创新精神，帮助学生培养正确的价值观和世界观。

第四，思政课教师应具备良好的教育教学素质。

这包括高度的责任感和使命感，具备严格的自律和规范意识，注重个人修养和教育职业道德，始终保持教师身份的尊严和威望。

第五，思政课教师应具备善于学习和创新的能力。

面对不断变化的社会和知识需求，他们应不断提升自己的业务水平，积极研究和探索新的教学方法和内容，推动思政课程的创新与发展。

最后，思政课教师应具备积极参与社会实践和服务的意识。

他们应积极参与社会实践活动，不断开展教育实践研究，为学生提供全面的教育指导和服务，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感和公民意识。

综上所述，思政课教师的六要标准包括坚定政治立场、较高的教学水平、较强的教学能力、良好的教育教学素质、善于学习和创新的能力以及积极参与社会实践和服务的意识。

这些标准的遵守和实践将有助于提高思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。

中学思想政治课教师应具备的素质1、政治过硬。

《意见》要求:“严把选聘政治关、师德关、业务关，让有理想的人讲理想，有信仰的人讲信仰，师德高尚的人讲思政课。

”2、业务过关。

中小学思想政治课教师除了要加强教育学、心理学理论的学习之外，还要加强政治理论的学习，学习马克思主义基本原理和党在各个历史时期的治国。

3、要下大力气改革思想政治课教学方法。

思想政治课的学习不同于数理化等科学学科，不是空洞理论知识的堆砌和记忆，而要重学生体验、重情感培育，重价值观。

4、思想敏锐。

思想政治课教师要具备政治洞察力，养成读书、看报、看新闻的习惯，及时了解国家改革发展的方向和大势。

同时，要具备善于发现问题和分析问题。

中学生代表着祖国的未来,民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任之一,他们的人生态度价值取向和各方面的道德素质,直接影响今后整个社会的精神状况和面貌,要想提高中学生各方面的道德素质水平必须具备高尚道德品质的教师队伍,提高思想政治教师素质是保证素质教育目标实现的前提条件之一。

学生的思想品德、科学文化、身体心理等方面素质的提高,必须建立在教师素质提高的基础上,尤其是在社会迅猛发展的今天,知识陈旧率很高,这就更应在教育行为中培养学生自身发展的能力,既要向他们传授一定的知识,又要教会他们学习,教会他们做人,培养他们不断索取新知识新技能的能力,让他们真正掌握终身受益的学习本领。

唯有如此,才能培养出有创新能力的人,而这一切都有赖于教师素质的提高。

从价值维度看,思政课教师需要树立坚定的政治方向、浓烈的家国情怀和强烈的学科自信;从能力维度看,思政课教师要不断提高自己的终身学习能力;从行为维度看,思政课教师必须率先垂范,成为模范教师。

思政老师应具备的素质思政课作为培养学生思想道德素质的重要课程，思政老师作为这门课程的教师，必须具备一定的素质。

本文将从多个方面探讨思政老师应具备的素质。

一、学识渊博作为思政老师，首先应该具备学识渊博的特点。

这意味着他们应该有广泛的知识储备，能够涵盖哲学、政治、经济、法律、文化等多个领域的内容。

只有具备足够的学识，才能够在教学中给学生提供全面、深入的思想启迪和引导。

二、独立思考能力思政老师不仅要求学生有独立思考的能力，更应该自己具备这样的素质。

只有具备独立思考的能力，才能够在教学中引导学生思考问题，培养学生的批判思维和创新精神。

思政老师应该鼓励学生在课堂上提出自己的观点，并引导他们运用逻辑思维和批判性思维进行分析和判断。

三、善于沟通思政老师应该具备良好的沟通能力。

他们需要与学生进行有效的交流和互动，理解学生的需求和问题，并给予及时的解答和指导。

同时，思政老师还应该能够与同事进行良好的团队合作，共同完成学校的教学任务。

四、严谨治学态度思政老师应该具备严谨的治学态度。

他们应该具备扎实的学术功底，能够对所教授的知识进行深入的研究和思考。

同时，思政老师还应该具备批判性思维，对信息进行客观分析和评价，避免主观偏见或错误观点的传递。

五、责任心和爱心思政老师应该具备高度的责任心和爱心。

他们应该对学生负责，关心学生的学习和生活，帮助学生解决困难和问题。

思政老师应该以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的价值观和道德观。

六、创新意识思政老师应该具备创新意识。

他们应该关注社会的发展变化，紧跟时代的步伐，不断更新教学内容和方法。

思政老师可以通过引入案例分析、小组讨论、互动游戏等活动，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和思考能力。

七、宽容包容思政老师应该具备宽容包容的品质。

他们应该尊重学生的不同观点和意见，鼓励学生发表自己的看法，而不是强行灌输自己的观点。

思政老师应该以开放的心态面对学生的不同文化背景和思想倾向，帮助学生树立正确的世界观和人生观。

思政课教师应具备的六种素养有哪些？一、政治素养：1、热爱祖国，崇尚社会主义核心价值观；2、坚定不移践行党的教育方针；3、坚持正确的政治方向；4、对改革开放和社会主义现代化建设有进取心和不断进步的勇气；5、推动学生实现自身价值、文化和人格的发展，关心学生的政治学习，加深学生对中国特色社会主义的理解，培养学生的社会主义共产主义思想。

二、道德素养：1、坚定不移践行党的教育方针和社会责任；2、尊重民族传统文化，树立新时代社会主义道德观；3、抵制各种不良风气，反对腐败现象；4、培养学生的良好品德和时代新风尚，以及自觉践行社会责任的意识；5、通过教学活动激发学生的武道精神，引导他们担当一股建设社会主义新型中国的正义大军。

三、职业素养：1、有充分的教育理论素养，坚持真理，坚持道德，坚持教学原则；2、注重学生的身心发展，掌握丰富的教学技能和方法，使得学生有效地学习和掌握知识，增强学习兴趣；3、关心学生学业和社会实践，给学生提供全面的职业规划与建议；4、善于利用社会资源，帮助改进教学，指导学生参与社会活动，培养学生职业素养。

四、心理健康素养：1、有效管理自身情绪，实事求是的看待学生的心理问题，虚心苦学，及时给学生提供心理健康咨询；2、注重心理素质的培养，激发学生的创造性思维和解决问题的能力；3、掌握调节情绪、控制情绪及约束衝动的、改变和优化心理状态的技巧；4、深入了解学生心理特点，建立和谐友好的师生关系，帮助学生树立自信心，保持对学习的积极态度，提高学生的心理适应能力。

五、技能素养：1、熟悉课程的教学内容及教育理论，以及辅助教学的实施等方面的专业知识；2、掌握有关教学策略、方法、用教育科学手段教学等；3、具有读、写、思考等分析和综合能力，能够运用有关软件，在新媒体时代巧妙地运用网络环境及计算机技术，为更高效地教学提供技术支持。

六、学术素养：1、建立系统学习模式，完善新老课程；2、培养学生的科学思维，辅助学生养成合理的学习习惯和方法；3、善于运用多种教学手段，增加学生的学习兴趣，促进学习效果；4、不断探索新的教学方法，改进教学手法，完善教学模式，提升教学水平；5、积极拓展学术兴趣，继续提升学术能力。

思政课教师应该具备的素质思政课是培养学生社会主义核心价值观和时代精神的重要课程，而思政课教师则是引领学生成长成才的关键人物。

作为思政课教师，应该具备以下素质：首先，思政课教师应有坚定的政治立场和信仰。

思政课教师是青年学生的道德楷模和精神榜样，他们应对社会主义核心价值观有深入的理解和坚定的信仰，能够站稳马克思主义价值观的立场，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

其次，思政课教师应具备宽广的学识和深厚的学术素养。

他们应具备系统的哲学、政治学、经济学等学科知识，对中国特色社会主义理论体系有较高的理解与把握，能够引领学生从宏观、微观角度理解社会问题，培养学生批判思维和辩证思维能力。

再次，思政课教师应具备良好的沟通能力和教学能力。

他们要能够准确把握学生的学习需求和心理需求，通过生动的语言、形象的教学方法和真实的案例，引导学生深刻认识社会现实和关注民生问题，增强学生的社会责任感和使命感。

此外，思政课教师还应具备积极的心理素质和敬业精神。

他们必须以高度的责任感和奉献精神对待教育工作，坚持原则，勇于担当，关心学生，解决学生的问题，为学生成长成才提供必要的帮助和指导。

最后，思政课教师应不断学习和研究，保持教育教学观念的更新和修正。

教育是一个不断变化和发展的领域，思政课教师应不断提高自己的专业素质，拓宽自己的视野，适应时代的需要，不断提升教育教学水平，为学生提供更好的教育。

总之，思政课教师应具备政治立场坚定、学识渊博、教学能力高强、心理素质良好、敬业精神的素质。

他们的合格与否直接关系到学生的思想政治教育效果，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要影响。

因此，思政课教师应该不断努力提高自己，锤炼自身素质，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。

思政课专职教师认定标准思政课专职教师是大学思想政治理论课的主要承担者和教学骨干，其在培养学生的思想政治素养和道德品质方面起着重要作用。

为了保证思政课专职教师的素质和水平，需要建立一套科学有效的认定标准。

本文将探讨思政课专职教师认定标准的内容和要求。

一、思政素养思政课专职教师应具备优秀的思政素养，这是他们担当思政教育使命、深入学生思想实际的基本条件。

思政素养的认定主要从以下几个方面考虑：1.政治敏锐性：思政课专职教师应对时事政治具有较高的敏感性，能够理解和把握时代发展的政治脉搏，能够通过深入思考和分析，为学生解读政治现象，引导学生正确的政治价值观。

2.道德品质：作为学生道德教育的重要承担者，思政课专职教师应以身作则，具备崇高的道德品质。

他们应是学生的良师益友，能够引导学生培养正确的道德观念和行为习惯。

3.价值观引领：思政课专职教师应具备正确的世界观、人生观和价值观，能够通过言传身教传达给学生。

他们应坚守马克思主义的基本原理，秉持社会主义核心价值观，引导学生树立正确的人生目标和价值追求。

二、学科知识思政课作为一门学科，专职教师应具备扎实的学科基础和丰富的学科知识。

学科知识的认定主要从以下几个方面考虑：1.党史、国史和思想史：思政课专职教师应对中国共产党的党史以及我国的国史有着较深入的研究和了解，熟悉我国伟大思想家们的思想和著作，能够将历史事件与当代实际相结合，为学生提供具体的案例和实证，使他们更好地理解和把握思政课的内容。

2.政治理论：思政课专职教师应具备系统全面的马克思主义政治理论知识，深入研究和把握马克思主义的基本原理和方法论，能够准确地阐释马克思主义政治学的核心概念和基本论点。

3.思政课程教学内容：思政课专职教师应熟悉思政课程的教材内容和教学大纲，具备深入的思考和研究，对重点难点问题有着较为全面的把握。

三、教学能力思政课专职教师应具备扎实的教学基本功和出色的教学能力。

教学能力的认定主要从以下几个方面考虑：1.教学设计和组织能力：思政课专职教师应具备科学合理的教学设计能力，能够根据学生的思想水平和学科特点，制定有效的教学方案和教学方法，提高教学效果。

谈中职思政课教师应具备的品质作为中职思政课教师，应该具备一定的品质和素养，这样才能更好地完成教学任务，引领学生积极向上的成长。

下面就谈谈中职思政课教师应具备的品质。

中职思政课教师应具备坚定的信仰和高尚的情操。

作为教师，我们要有坚定的人生信仰和价值观，要具备高尚的师德和情操，以身作则，为学生树立良好的榜样。

只有这样，才能引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，让他们在人生道路上不迷失方向，心存希望，朝着阳光的方向前行。

中职思政课教师应具备扎实的理论功底和丰富的实践经验。

思政课是培养学生综合素质的重要课程，教师应该学习并掌握教育理论和教学方法，结合自身的实践经验，不断提高自身的教学水平，以更好地满足学生的成长需求。

只有教师具备扎实的理论功底和丰富的实践经验，才能在教学中做到深入浅出，引导学生理解和掌握知识，提高他们自主学习的能力。

中职思政课教师应具备敏锐的洞察力和人格魅力。

敏锐的洞察力可以让教师更好地理解学生，发现学生的优点和问题所在，有针对性地进行思想教育和心理引导。

而人格魅力能够让教师赢得学生的尊重和喜爱，使教学活动更加融洽和愉快。

只有具备敏锐的洞察力和人格魅力，教师才能更好地与学生沟通，指导他们解决问题，引导他们正确认识自我，提高自我修养，健康成长。

中职思政课教师应具备不断学习和创新的精神。

教师应该不断充实自己，提高自身综合素质和教学能力，以更好地适应教育变革和学生需求。

而创新的精神则可以使教师在教学中更富有活力，更有吸引力，吸引学生的兴趣和注意力，从而更好地实现教学目标。

只有具备不断学习和创新的精神，教师才能在教学中不断完善自我，为学生提供更好的教育服务，引导学生健康成长。

中职思政课教师应具备坚定的信仰和高尚的情操，扎实的理论功底和丰富的实践经验，敏锐的洞察力和人格魅力，以及不断学习和创新的精神。

只有具备了这些品质，教师才能更好地履行自己的教育使命，培养出更多的优秀学生，为社会的繁荣、进步和和谐做出更大的贡献。

思政课教师四个要求作为一名思政课教师，我们需要具备四个方面的要求，这四个方面分别是：政治素养、教学能力、教育情怀和学科知识。

这四个方面的要求是相互关联的，缺一不可，下面我将分别阐述这四个方面的要求。

政治素养政治素养是一名思政课教师必备的素质，它是一名思政课教师的基本功。

政治素养包括两个方面，一是政治思想觉悟，二是政治道德修养。

政治思想觉悟是指思政课教师要具备正确的政治思想，要坚持中国特色社会主义道路，要认真学习贯彻党的路线方针政策，要积极参与党的各项工作。

政治道德修养是指思政课教师要具备高尚的政治道德，要坚持为人民服务的宗旨，要严格遵守职业道德，要做到清正廉洁，不谋取私利。

教学能力教学能力是一名思政课教师必备的素质，它是一名思政课教师的核心素质。

教学能力包括两个方面，一是教学理论水平，二是教学实践能力。

教学理论水平是指思政课教师要具备扎实的教学理论基础，要熟悉教学法和教学方法，要掌握教学技巧和教学策略。

教学实践能力是指思政课教师要具备丰富的教学实践经验，要能够根据学生的实际情况进行教学设计，要能够灵活运用教学方法和教学策略，要能够有效地促进学生的思想政治教育。

教育情怀教育情怀是一名思政课教师必备的素质，它是一名思政课教师的灵魂素质。

教育情怀包括两个方面，一是爱国主义情怀，二是人文关怀情怀。

爱国主义情怀是指思政课教师要具备深厚的爱国主义情感，要热爱祖国，要热爱人民，要热爱社会主义事业。

人文关怀情怀是指思政课教师要具备人文关怀情感，要关心学生的身心健康，要关注学生的成长发展，要关爱学生的生命安全。

学科知识学科知识是一名思政课教师必备的素质，它是一名思政课教师的基础素质。

学科知识包括两个方面，一是思政课学科知识，二是其他学科知识。

思政课学科知识是指思政课教师要具备扎实的思政课学科知识，要熟悉思政课的教学内容和教学要求，要掌握思政课的教学方法和教学策略。

其他学科知识是指思政课教师要具备广泛的学科知识，要了解其他学科的教学内容和教学要求，要能够将其他学科的知识与思政课的教学相结合，提高思政课的教学质量。

谈中职思政课教师应具备的品质中等职业学校的思想政治课教师是学生思想政治教育的重要组成部分，他们的言传身教对学生的思想品德素质的塑造起着举足轻重的作用。

思政课教师要具备一定的品质，才能更好地完成思想政治教育的任务。

那么，中职思政课教师应具备哪些品质呢？我认为，中职思政课教师应具备如下品质：坚定的理想信念、高尚的道德品质、丰富的知识素养、较强的言传身教能力以及富有爱心和责任心。

中职思政课教师应具备高尚的道德品质。

学生成长发展的道路上，需要一位品行高尚的老师作为榜样。

中职思政课教师身上要有守纪律、遵规矩、严谨治学等优秀的道德品质，要为学生做到言传身教，以自己美好的品德感染和影响学生，教育引导学生在道德品质方面提高自己，做一个品行端正的好少年。

中职思政课教师应具备丰富的知识素养。

思政课的特点就是知识面广，内容多。

教师在教学过程中需要有一定的知识储备，要能熟练运用自己的专业知识，深入浅出地把思政课的内容传递给学生。

只有教师自身具备了丰富的知识素养，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学质量，培养学生的综合素质。

第四，中职思政课教师应具备较强的言传身教能力。

思政课教师要能激励学生，引导他们在学习上有足够的兴趣和动力。

思政课教师要在言传身教上具有一定的能力，能言传身教，激发学生的学习兴趣，引导学生明辨是非，崇尚真善美，以自己的真诚和温暖感染和激励学生，让他们认同自己的理念，并且认同自己的人。

中职思政课教师应富有爱心和责任心。

富有爱心是教师做好思政课工作的一种动力，只有真心关爱学生，才能引导学生在思想上健康成长；而责任心则是保证学生成长道路顺利的重要保证，只有有责任心的教师才能肩负起对学生精神成长的责任。

应富有爱心和责任心是中职思政课教师应具备的品质之一。

思政课教师6点要求解读一、政治立场坚定思政课教师必须坚定地站在马克思主义立场，坚持社会主义意识形态的主导地位，坚定党的领导和社会主义制度，具有鲜明的政治倾向和意识形态立场。

在课堂教学中，要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

二、具备扎实的马克思主义理论素养思政课教师必须具备扎实的马克思主义理论素养，掌握马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系和党的路线方针政策等方面的知识。

在课堂教学中，要善于运用马克思主义基本原理分析社会现象和解决问题，引导学生正确认识人类社会的发展规律和社会主义建设的历程。

三、热爱思政教育事业思政课教师必须热爱思政教育事业，具有高度的职业认同感和荣誉感，以育人为己任，以立德树人为目标，全心全意为学生服务。

要关注学生的成长需求，关心学生的思想状况，积极引导学生健康成长。

四、具有良好的职业道德思政课教师必须具有良好的职业道德，遵循教师职业道德规范，为人师表，严谨治学，以身作则。

要注重师德师风建设，保持良好的教师形象和个人修养，以自己的言行影响和感染学生。

五、具备广博的知识储备思政课教师必须具备广博的知识储备，不仅要有扎实的专业知识，还要具备跨学科的知识背景和综合素养。

要关注社会现实问题，了解国内外时事政治、经济、文化等方面的动态，不断更新知识结构，以适应时代发展的需要。

六、具备创新能力思政课教师必须具备创新能力，善于运用现代信息技术手段提高教学效果和质量。

要不断探索新的教学方法和手段，引导学生主动参与课堂讨论和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。

同时要关注学术前沿问题，积极参与学术研究和实践探索，不断提高自身的学术水平和专业素养。

总之，思政课教师作为学生思想引领者和价值观塑造者的重要角色，必须具备多方面的素质和能力。

只有不断提高自身的素质和能力水平才能更好地发挥自己的作用。

思政课教师考核标准
一、政治思想素质
1.爱国守法：对国家法律法规有深刻理解和尊重，遵守教育法规和职业道德。

2.坚定的政治立场：拥护中国共产党的领导，坚持马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论体系。

3.具备较高的政治理论素养：熟悉党的基本理论、路线、方针和政策。

二、学科教学能力
1.爱岗敬业：热爱本职工作，认真履行岗位职责，完成教学任务。

2.教学效果：学生满意度高，教学质量评价优秀。

3.教学方法与手段：能够运用多种教学方法和现代教育技术进行教学，提高教学效率。

三、关爱学生，教书育人
1.学生管理：对学生关心、爱护，及时了解学生的思想动态，积极引导学生的健康成长。

2.德育工作：积极参与德育活动，对学生进行有效的思想品德教育。

3.课程思政：将思政元素融入专业课程中，实现全程全方位育人。

四、科学研究及学术贡献
1.科研成果：发表高质量的学术论文，参与或主持科研项目。

2.学术交流：参加国内外学术会议，推动学术发展。

3.学科建设：参与学科规划和课程体系建设，提升学科整体水平。

五、师德师风
1.为人师表：言行举止符合教师的职业道德规范，为学生树立良好的榜样。

2.团队协作：与同事合作融洽，共同推进教育教学工作。

3.社会服务：利用专业知识服务于社会，提升学校的社会影响力。

六、其他
1.继续教育：积极参加继续教育培训，不断提升自身专业能力和综合素质。

2.教学改革与创新：在教学实践中探索新的教学模式和方法，提高教学效果。

3.贡献度：对系部和学校的贡献程度，包括但不限于承担的教学任务、领导职务等。

思政课教师引领文件引领思政教育，提升人才培养质量——思政课教师引领文件为进一步贯彻落实《党的十九大精神》，加强高校思政工作，提高学生思想政治水平，深化人才培养改革，教育部、中央宣传部、中央组织部、国家文化和旅游部、全国工商联联合印发《关于进一步加强和改进高校思想政治工作的意见》，提出了一系列具体措施，其中尤为重要的是加强思政教师队伍建设和引领作用的发挥。

一、思政课教师应具备的素质1.党性修养高度：思政课教师应当是一名党员，有坚定的理想信念，充分理解并落实党的理论和路线方针政策。

2. 学识广博，教学水平高：思政课教师应当具有广泛的学识，在政治思想、文化艺术、法律知识、社会经济等方面有较为深刻的理解和见解。

同时，他们应具备高超的教学技能和丰富的教学经验，能够针对不同层次的学生，设计出具有思辨性、启示性的课程内容，并能够有效提高学生的思考和表达能力。

3. 深入生活，与学生亲近：思政课教师应热心关注学生的生活，善于沟通，与学生建立良好的师生关系，在课堂上积极鼓励学生发表自己的观点，为学生提供积极向上的引领。

4. 理论实践结合：思政课教师应当注重理论和实践的结合，关注社会热点和现实问题，积极关注时代发展，能够将理论和实际问题结合起来，使学生从思想上和实践上有所收获。

二、思政课教师引领学生成长的具体方式1. 鼓励思考，促进愿望的成长：思政教育应该是一种思考的过程，在课堂上，思政课教师应该注重激发学生思考的浓厚兴趣。

思政教育需要为学生成长助力，言传身教为此使命，推动学生在思考的路上走得更远、更高。

2. 多元引导，促进人格的成长：思政教育是学生成长的过程，学生的人格成长不能具有一成不变的模式，教育者需要提供多种形式的引导。

思政课教师应该引导学生多方面了解和理解世界，培养多元化的个性。

3. 锤炼品质，促进自我完善：思政教育应该开展阶段性评估，评估学生不同阶段的品质素养，为学生提供个性化的成长方案。

思政课教师也要在每一次评估中及时关注学生的品质素养，针对性的为学生提供相应的成长建议，并在日常的教育活动中不断完善学生的自我素质。