初中数学骨干教师示范课听课心得体会（精选5篇）

初中数学骨干教师示范课听课心得体会范文在平日里，心中难免会有一些新的想法，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编精心整理的初中数学骨干教师示范课听课心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

20xx年3月—5月，我有幸参加了河南省中小学骨干教师第五期培训。

为期十天的培训虽然很短暂，但是每天的感觉是很充实的。

因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。

在这里有走在新课程前沿的专家和一线教师，能听到他们不同风格的讲座，不同风味的上课，每一次都能感受到思想火花的冲击。

经过十多天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。

使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

首场是山东省杜郎口中学校长讲得高效课堂的理论与实践，听完之后，感受颇深，下面是2点体会：一、提高认识，转变观念理念是行动的灵魂，有什么样的理念，就有什么样的行动。

新课程是以“一切为了每一位学生的发展”为宗旨和核心理念。

对于教师而言，首要任务就是建够新课程有效教学理念。

要改掉传统的“重教有余，重学不足；灌输有余，启发不足；复制有余，创新不足”观念。

通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情。

我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

良好的数学教育就是不仅懂得了知识，还懂得了基本思想，在学习过程中得到磨练。

在教学上要由关注“教”向关注学生“学”转变。

尊重学生的主体性，学生是学习的主人，教学不是看教师“教得怎么样”，而是要看学生“学得怎么样”。

教师在教学中要大胆“放手”，让学生学会“做中学”，在实践中学习，在活动中学习，在交往中学习。

要关注个体主动探究和情感体验。

在行动上教师要赋予学生真实的“爱”，这种爱是一种对全体学生的关注，是一种对每位学生的信任，是一种平等的尊重，是一种深刻的理解，是一种“容错”的悦纳，是一种精神的激励。

最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇）最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇）当我们有一些感想时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样我们可以养成良好的总结方法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家整理的最新初中数学优质课听课心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

最新初中数学优质课听课心得体会1我校组织全体数学教师的到临沂罗庄二中进行听课活动。

我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务老师在课件里呈现游戏，其情境的内容和形式的选择都符合学生的年龄特点。

整个教学过程都紧紧围绕着教学目标，非常具体，有新意和启发性。

这样的情境让学生体会数学来源于生活并运用于生活，激发学生学习兴趣。

创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。

这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

总之，此次听评课活动，让我受到了很大的触动。

在今后的工作中，我会努力加强学习，在实践中不断探索总结，不断改进，争取早日成为一名新课程理念下的优秀教师。

最新初中数学优质课听课心得体会220xx年xx月xx日，我在济宁参加了由山东省教研室主办的初中数学优质课评选的听课学习，观摩了来自山东省各市选送的精彩的数学优质课，听了专家的点评，使我深刻地感受到了数学课堂教学的生活化、艺术化。

初中数学骨干教师示范课听课心得体会初中数学骨干教师示范课听课心得体会（精选5篇）当我们积累了新的体会时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。

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初中数学骨干教师示范课听课心得体会120xx年11月8日在通山县实验中学我观摩了三位老师数学优质课，一天的听课学习让我收获很大，下面就这一天的听课情况谈点自己的感受。

一、教师善于创设情境，注重知识与实际的联系。

教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。

学生的学习是认知和情感的结合。

每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

例如，讲《正比例函数》时，教师从学生熟悉的问题入手，由这些简单的实例不断体会从现实世界中抽象数学模型，建立数学关系的方法。

通过填表让学生认识变量间的对应规律，体会从特殊到一般的数学思想方法。

通过让学生观察、比较、归纳、总结，让学生自主发现这些函数的特征，为得出一次函数的概念做准备。

二、教师精心设计了教学课件。

教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的教学语言富有感染力。

教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

初中数学听课心得体会(分享5篇)篇一：初中数学听课心得体会今天在我们学校参加了中心校举行的初中数学优质课的听课学习活动。

我们学校的王英老师和北张中学的王改萍老师对分式一节进行了新课程改革示范课，使我感受颇深，受益匪浅。

课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，及对课外知识拓展之广，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。

1、数学是有趣的。

长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足。

这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。

他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。

学生的学习是认知和情感的结合。

每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。

一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。

在王英老师这堂课中就在导入时结合133班的人数问题使学生以下就有了兴趣。

2、数学是简单的领略到了这两位老师的教学艺术，我们看到了平时寡言的学生也可以和大家一起讨论，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为她们用最简单的话语来解释数学，让学生们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。

让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。

只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。

而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。

同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。

初中数学名师讲课心得体会5篇初中数学名师讲课心得体会 (1) 时间转眼即逝。

一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。

本学期我兼任初二年级2班和5班的数学教学工作。

八年级上学期再过数日就结束了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下：一、教育教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。

1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果针对八年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点，做到讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

4、作业与练习在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。

5、课后辅导在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

初中数学教师听课心得体会初中数学教师听课心得体会（精选6篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够培养人思考的习惯。

那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编整理的初中数学教师听课心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

初中数学教师听课心得体会120xx年12月1日初中数学优质课展示活动在金坛实验学校举行，我有幸参加了这次观摩活动。

2天时间由各位优秀数学专家展示的几节课，使我感受颇深，受益匪浅。

专家们的课堂授课水平之高，对教材内容挖掘之深，课堂教学过程设计之精彩，让我对自己所教学科有了更深刻的认识，下面就这方面谈谈自己的一点体会。

1、我深刻地感受到了初中数学源于生活，体现于生活。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当的点拔的学习过程的支持者。

在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验来编材。

与生活贴近的知识，学生听起来亲近，求知欲就强，要突破的愿望就强，做起题来积极性高，也体现出教学面向学生，面向生活，反映现实生活，而这些正是这群听课学生日常生活中经常见到的，使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着，看得见，易于接受，从而激发了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。

更好的启迪了学生的思维，使学生的创新意识得到了较高的培养，也实现了“生活经验数学化。

”2、在这些优质课中，体现生本教育。

教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位专家都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

参加这次展示课的专家注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。

作为一名数学教师，我有幸参与了学校组织的骨干教师数学课观摩活动。

通过这次活动，我对数学教学有了更深的认识，对如何提高教学质量有了更明确的思路。

以下是我对这次观摩课的一些心得体会。

首先，骨干教师的教学态度给我留下了深刻的印象。

他们对待每一节课都非常认真，对待每一个学生都充满耐心。

在课堂上，他们能够做到严谨而不失生动，严谨的教风让我深感敬佩。

这种严谨的态度不仅体现在对知识的传授上，更体现在对学生的引导和激励上。

他们能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，使每个学生都能在课堂上有所收获。

其次，骨干教师的教学方法值得我学习。

他们在课堂上运用了多种教学方法，如启发式教学、探究式教学等，这些方法都能有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

在启发式教学中，骨干教师善于提出问题，引导学生思考，让学生在解决问题的过程中掌握知识。

在探究式教学中，他们鼓励学生动手实践，通过实验、操作等方式，让学生在探索中发现知识。

这些教学方法的运用，让我认识到，作为教师，不仅要传授知识，更要培养学生的思维能力和创新能力。

再次，骨干教师的课堂组织能力让我叹为观止。

他们在课堂上能够做到游刃有余，有条不紊地引导学生进行学习。

无论是课堂纪律的维持，还是教学进度的把握，他们都做得非常出色。

这种能力来源于他们对教材的熟悉，对教学内容的深刻理解，以及对教学艺术的精湛把握。

我深刻体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的教学组织能力。

此外，骨干教师的课堂评价也给我留下了深刻的印象。

他们在评价学生时，既注重学生的知识掌握，又关注学生的情感态度。

他们会根据学生的表现，给予恰当的表扬和鼓励，同时也会指出学生的不足，帮助他们改进。

这种评价方式既公正客观，又富有激励性，有助于激发学生的学习动力。

通过这次观摩课，我认识到，要想成为一名骨干教师，需要不断地学习、积累和反思。

以下是我对今后教学的一些思考：1. 加强自身专业知识的学习，提高自己的教育教学水平。

初中数学优质课听课心得体会2021年初中数学优质课听课心得体会（精选6篇）我们得到了一些心得体会以后，往往会写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编整理的2021年初中数学优质课听课心得体会（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

初中数学优质课听课心得体会1首先，感觉梁振丁老师和张俊骏老师对教材处理得都比较科学、准确，重视知识的形成、巩固、和深化、应用。

教学过程安排合理，符合学生的认知能力和水平。

所以在自主学习部分设计得合理且条理，使学生容易接受。

合作探究时，问题设计也是由浅入深，让学生在独立的基础上进行合作，为学生提供更多参与讨论的机会，满足学生充分展示自己的需要。

通过互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进行反思和批判，从而构建起新的不同层次的理解。

这样，通过生生间的合作交流，思维的碰撞，就产生了火花，培养了学生思维的创造性，活跃了课堂，加深了学生对知识的认知和对能力的培养。

在当堂训练部分，让学生抢答，既加深了对知识的巩固，又可以激发学生的积极性，使学生对所学知识更好的加以巩固和深化。

很好的完成本节课的教学目标。

其次，感觉到两位教师的教学基本功扎实，教态自然，方法得当，驾驭课堂能力强。

课堂上，既有对旧知识的巩固与检查，又有对新知识的学习与应用。

课堂节奏适中，条理清晰，使学生达到温故知新的效果。

再次、注重语言的过渡。

教师的课堂语言精练，富有感染力，语气亲切自然，教师情绪饱满、热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。

学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。

总之，两位老师的授课都非常精彩，真正做到了“授之以鱼，不如授之以渔”，改变了以往陈旧的教学模式，培养了学生的思维和能力，值得我认真的探究和学习。

初中数学优质课听课心得体会220xx年xx月xx日，湖北省特级教师讲学团来黄石十六中开展了初中物理学科的讲学活动，受学校委派参加了这个活动，受益非浅。

最新初中数学优质课听课心得体会最新初中数学优质课听课心得体会「篇一」20XX年2月27日在省庄镇中心小学我们观摩了小学数学3节优质课，听课后感觉受益匪浅，值得我们年轻教师学习的很多。

第一节课是泰安市第一实验学校的李海华老师的《两三位数乘一位数的笔算（不进位）》，李老师语言简洁，思路清晰，引导到位，注重让学生动手做，动脑想，动嘴说，给了学生充分的空间，注重对学生能力的全面培养，课堂教学效果很好。

第二节课是东关小学的张浩老师的《认识比例》，张老师语言流畅，干脆利落，问题的指向性强，课堂教学灵活，让学生既学到了新知识又锻炼了能力。

第三节课是迎胜小学的谷雷老师的《认识小数》，谷老师教法灵活，把小数的认识与实际生活相联系，加深了学生对小数的认识，充实了课堂教学内容。

三位老师的教学让我学到了很多，对我以后的教学帮助很大，我的课堂教学需要改善的还很多。

首先创设的情境真正为教学服务，如果只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。

在分析教材时，要适当舍取一些教材内容，做到灵活运用教材，而不是教教材。

其次，注重对学生分析问题，解决问题的能力，将课堂还给学生，教师只是起到引导作用，让学生在探索，思考中学习，使学生真正成为学习的主人。

再次，加强自己组织语言的能力，既能做到简洁干脆，又能起到正确引导的作用。

总之，此次的学习让我对自己平时的`教学有了更深刻的反省和更高的要求。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界“寓教于乐”。

最新初中数学优质课听课心得体会「篇二」数学优质课比赛于5月在迁安举行，我有幸参加了听课活动。

一天的活动，留给我深深的思考。

这几位教师的课都很精彩，授课过程中都能够突出学生的主体地位，引导学生主动自主探究，让学生通过动手操作、独立思考、组内交流、汇报展示等活动的开展，实现了学生学习方式的有效转变。

第1篇作为一名初中数学教师，我有幸参加了一次示范课教研活动。

这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教学水平，还让我对数学教学有了更深入的认识。

以下是我对这次示范课教研活动的心得体会。

一、示范课教研活动的重要性1. 提高教师教学水平通过观摩优秀教师的示范课，我们可以学习他们的教学经验和方法，从而提高自己的教学水平。

示范课教研活动为我们提供了一个学习交流的平台，让我们在观摩、反思、总结的过程中不断成长。

2. 促进教师专业发展示范课教研活动有助于教师反思自己的教学行为，找出不足之处，进而改进教学方法。

同时，教师还可以通过与其他教师交流，了解不同教学风格和教学策略，拓宽自己的专业视野。

3. 提升课堂教学质量示范课教研活动旨在提高课堂教学质量，让教师们在实践中探索适合学生的教学方法。

通过观摩优秀教师的示范课，我们可以借鉴他们的成功经验，提高自己的课堂教学效果。

二、示范课教研活动中的收获1. 教学理念的提升在观摩示范课的过程中，我深刻体会到教学理念的重要性。

优秀教师在教学中注重培养学生的数学思维能力、创新能力和实践能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合素质。

2. 教学方法的改进示范课中，教师们运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等。

这些方法充分调动了学生的积极性，提高了课堂教学效果。

在今后的教学中，我将尝试运用这些教学方法，激发学生的学习兴趣。

3. 教学设计的优化优秀教师在教学设计上注重以下几个方面：（1）明确教学目标，使教学有的放矢；（2）合理分配教学时间，保证教学内容的完整性；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）创设生动有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣。

4. 教学评价的完善在示范课中，教师们注重过程性评价和终结性评价相结合，关注学生的全面发展。

在今后的教学中，我将借鉴这一做法，完善教学评价体系。

三、反思与总结1. 反思自己的教学通过观摩示范课，我发现自己在教学过程中存在以下问题：（1）教学目标不够明确，导致教学内容分散；（2）教学方法单一，缺乏创新；（3）教学评价过于简单，未能全面反映学生的学习情况。

中学数学听课学习心得(精选5篇)中学数学听课学习心得(精选5篇)备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，如果教师挖掘教材不到位，就容易造成很清楚明了的数学问题，让老师越讲越糊涂。

下面是小编给大家整理的中学数学听课学习心得，希望能给大家带来帮助。

中学数学听课学习心得精选篇1有幸听了韩建立、张利军、李建红三位优秀教师的数学课，受益匪浅。

这些教师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为学生思维的火花所欣喜。

这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华。

一、韩建立老师的课前提问、课间幽默拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。

二、李老师精心设计了教学课件，使教学变得形象直观，调动了学生学习的积极性。

贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中。

课件整体设计思路好。

三、老师能使用视频展示台对学生作业和作品进行展示，方便、快捷且清晰。

四、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。

老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。

五、上课教师在教学中采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。

体现了探索性的教学过程。

六、三位老师总能在教学过程中创造愉悦和谐的课堂环境使学生间的情感产生交融，促成学生高昂的学习情绪，使学生学得自主、学得主动、学得灵活、学得扎实。

新授内容都是通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。

最后把新知变成能力。

张老师能调动学生学习积极性，以你说我说争做动脑筋能手使生生间、师生间的情感产生交融，收到很好的教学效果。

七、三位老师教态尤其自然，过渡语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。

八、注重学生语言表达能力的培养。

学生在表达过程中完善思维。

听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我，打动了我的心。

初中数学优质课听课心得作为一名初中数学教师，我有幸参加了一堂优质的数学课程观摩活动。

通过这次听课，我深受启发和教益。

以下是我的听课心得体会：课堂氛围这堂课堂氛围活跃，学生积极参与。

教师在课前营造了良好的研究氛围，通过引入问题和情境引起学生的兴趣，激发他们的思考欲望。

学生们互相合作、交流，形成了积极的研究氛围，课堂上的互动频繁，气氛活跃，这对学生的研究有很大的促进作用。

教学设计这堂课的教学设计很精确，并且符合学生的认知特点。

教师设计了多种教学方法，如小组合作、游戏等，给学生提供了多样化的研究体验。

同时，教师对知识点的讲解生动有趣，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。

教师通过举例、引导学生思考等方式，使得学生能够主动探索问题，主动解决问题，培养了学生的独立思考能力和创新能力。

研究成果通过这堂优质的数学课程，学生们能够更好地理解和掌握数学知识。

课堂上的知识点讲解清晰明了，学生们的研究兴趣得到了激发。

学生在课堂上积极思考、互动交流，并能自主解决问题。

他们通过课堂上的练和活动，提高了数学解题的能力，研究成果显著。

启发与改进通过观摩这堂优质数学课，我受到了很多启发。

首先，我认识到教师在课堂设计和创新中的重要性，以及如何创造积极的研究氛围。

其次，我也认识到教师在引导学生主动研究过程中的重要性，如何通过启发性问题和引导，培养学生的思维和解决问题的能力。

最后，我也明白了如何通过多样化的教学方法，提高学生的研究兴趣和研究效果。

为了提高自己的教学水平，我将在今后的教学中注重课堂氛围的打造，多采用启发式教学方法，创造良好的研究氛围，激发学生的研究兴趣。

我还将注重设计差异化的教学活动和评价方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的研究效果。

通过这次观摩和研究，我相信我将能够以更有效的方式教授数学知识，为学生的研究成果提供更好的保障。

同时，我也期待能够观摩更多优质的教学课程，不断提升自己的教学能力。

参考文献[1] 优质教学理论与实践研究. 数学课堂教学设计的一种模式[J]. 中小学数学教学参考, 2014, (36): 123.。

原创初中数学优质课听课心得体会一、引言作为一名初中数学教师，在教学过程中不仅要注重教学内容的传授，还要不断探索新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。

进行优质课的听课是我不断提高自己教学水平的重要途径之一。

本篇文档将分享我在一次优质课听课中的体会和心得。

二、背景介绍这次优质课听课的主题是初中数学中的代数解析式的建立与应用。

该课程是由一位经验丰富的数学教师进行授课，他在课堂上采用了多种教学方法，并充分运用学生的思维能力，提高他们的数学建模能力。

三、课堂互动带来的启发在这堂课中，教师注重学生的主动参与和思考能力的培养。

他使用了一些教学工具，例如白板、计算器等来引导学生进行探索和发现。

同时，他还提供了一些有趣的问题，鼓励学生在小组内进行合作，相互交流和讨论。

通过这种互动的方式，我深刻地体会到了激发学生学习兴趣的重要性。

学生们在积极参与课堂讨论的同时，也不自觉地提高了他们的数学思维能力和解决问题的能力。

这种互动不仅加强了师生之间的互动关系，还培养了学生的团队合作精神和自主学习能力。

四、引导学生自主探索的重要性在教学过程中，该教师充分重视学生的自主学习能力的培养。

他引导学生从实际问题中找到数学的应用，并通过具体例子的引导，让学生掌握解决问题的方法和步骤。

通过引导学生自主探索，学生们渐渐摆脱了对数学的恐惧和依赖。

他们开始主动思考问题的解决方案，并通过归纳、推理等方式来验证和证明数学结论。

这种学习方式不仅培养了学生的逻辑思维能力，也激发了他们对数学的兴趣和热爱。

五、提高学生应用能力的方法在这堂课中，该教师还通过一些应用题的讲解，提高学生的数学应用能力。

他设计了一些实际情境，要求学生通过建立代数解析式来解决问题。

这种教学方法很好地培养了学生的应用能力和解决实际问题的能力。

学生们通过建立代数解析式，分析问题的关键点，并寻找合适的计算方法。

他们运用所学的数学知识来解决实际问题，增强了对数学的实际运用能力。

六、结语通过参加这次优质课听课，我深刻地认识到教师在课堂上的引导和激励对学生学习的重要性。

初中数学骨干教师培训学习心得体会作为一个初中数学骨干教师，我有幸参加了一次关于数学教学的培训学习活动。

在这次培训中，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面是我的学习心得体会。

首先，本次培训的课程设计非常合理，内容丰富，涵盖了数学教学的各个方面，从课堂教学技巧到教学设计，再到学生思维培养，每一个环节都很有针对性。

通过课程的学习，我了解到数学教学已经不再是简单的灌输知识，而是要培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

因此，我要积极转变教学观念，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。

其次，本次培训的教学方法也很值得学习和借鉴。

培训过程中，老师通过互动讨论、实例分析和小组活动等方式激发了我们的学习兴趣，提高了学习效果。

这给了我很大的启发，我要学会运用多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们对数学的兴趣。

此外，培训中的一些案例分析也给了我很多启发。

通过分析一些优秀教师的教学案例，我学会了如何设计有趣的教学活动，并且学会了如何调动学生的积极性。

这让我明白了教师在课堂上应该是学生的引路人，引导学生主动参与课堂，发现问题，解决问题。

在今后的教学中，我要更加注重教学案例的设计，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

另外，培训中还有一些专题讲座，例如数学素质教育和学科竞赛等内容。

这些讲座让我对数学教学有了更全面的认识。

数学素质教育强调培养学生的创造思维和分析能力，让学生从应试教育的桎梏中解放出来。

学科竞赛则可以激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争力。

我认识到数学教学是一个系统工程，需要从多个方面入手，努力提升学生的数学素养。

最后，我还学到了一些教学技巧和方法。

例如，如何引导学生主动参与课堂，如何培养学生的解题能力，如何评价学生的学习情况等等。

这些技巧和方法对我来说非常有用，我要尽快运用到教学中去，提高学生的学习效果。

总之，这次数学教学培训给了我很多启发和帮助。

通过学习，我不仅提高了自己的教学水平，也开阔了自己的教育视野，对数学教学有了更深入的了解。

初中数学骨干教师培训心得体会5篇中学骨干教师是指在一定范围内的教师群体中，师德修养和职业素质相对优异，具有一定知名度和丰富的中学教育经验，承担了较重的工作量。

下面是初中数学骨干教师培训心得体会的五篇文章，希望对读者有所帮助。

初中数学骨干教师培训心得体会（1）作为一名___数学教师，我有幸参加了为期两个月的中西部农村骨干教师置换脱产区划培训项目培训研究。

在这段时间里，我聆听了众多著名学者、专家和教授的专题讲座，深入课堂体验了新课程、新理念给课堂教学带来的变化。

在这个培训班中，我最感动的是培训班领导和讲座老师的敬业精神，他们用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感。

这次培训班具有很强的教育性、针对性和创造性，让我在理论水平上有了明显的提高。

同时，我也对今后的教育教学工作充满信心，提高了教学方法的掌握和业务能力。

这次研究使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，如教师专业化成长理论研究、再谈建国六十年数学教育争鸣、中学数学建模、青少年学生中的危机预警与心理干预、行动研究法及其应用、教学反思与数学教师专业发展等。

这些专题讲座开拓了我们的视野，更新了我们头脑中原有的死板的教学思想。

与此同时，我们也体会到了教育方法侧重培养学生的创新思维和发散思维，注重学生的研究积极性的培养和调动。

我们也注重实际能力培养，尊重学生个性，充分挖掘学生潜力，追求素质教育内涵。

我们九人在12月来到xxx中参加脱产置换数学国培班的影子培训。

尽管已是寒冬，但我内心感觉到无限的激动和温暖。

作为一名在山区中小学工作二十余年的农村教师，我虽然也听过一些城市教师的教研课和优质课，但能与城市教师和学生面对面接触，零距离地感受城市师生的教学生活，实在是人生中的一大喜事和幸事。

在此，我要感谢___对我们数学国培班培训工作的悉心组织和精心安排。

在影子培训期间，我严格遵守了xx___对我们学员的研修要求。

每天早晨7:30，无论刮风下雨，我都会准时坐28路车到xx中研究。

听数学老师的听课心得5篇听数学老师的听课心得篇1为了拓展自己的教学方式，学习其他老师的课堂阅历，在学校这学期的听课活动中，只要时间上不冲突，每一节的数学课我都去听了。

由于作为一名老师，我深刻的知道，教学是要敏捷的处理，每个人对于教材的见解，和同学之间的互动也是不同的。

通过听课评课可以展示老师的教学功底，同时让我们听课的人受益匪浅，这是一个共同进步的方式和平台。

接下来我就讲一些我听数学课的一点小小的体会：一、教学课件的设计在教学的过程中，制作精良的教学课件让我们对于知识点更加清楚明白，各种资料都非常有创意，在视觉上给人以冲击感，同时这些材料都和生活有关，都可以运用数学的方式解决问题。

这些都给了我很大的启发，如何让数学和生活中常见的事物联系起来，让枯燥的数学变得更加的生动有趣，这是我还要继续去探究的。

二、教学情境的制造数学在我看来，简约的计算都是有趣的，每解开一个难题都会让我感到满意，但是同学可能不能认同我的看法。

如何让同学感知到数学有趣的一面，我在听课过程中得到了灵感，就是制造一个简约的情境，这样的情境是为教学创设，让同学去挑战，提供机会让他们挑战胜利，让同学产生主动求知的心情。

三、融洽的师生互动每一位老师和同学的互动都是不同的，但是相同的地方在于他们都能把握到同学的心理，都能调动同学的心情，都能激发孩子们对于学习的欲望。

这样活跃的课堂就能够让同学主动的学习，把握好在课堂上的每一分钟。

四、自主学习的方式老师在同学探究学习的过程中起的就是一个引导的作用，在回答下列问题时，不追求问题的答案，而是解决问题的思路是否正确，老师在同学思索时提出一点点的引子，接下来的就是让同学自主思索。

听数学老师的听课心得篇2通过一天的集体听课观摩，让我见识到了多种多样的教学模式，来自全国各地的名师，以他们各自的团队特色，给我们上演一场教育教学的视觉盛宴。

在这7节观摩课中，既有全国知名老师团队的特征，又有区域教学的特点，对我们来说，他们的课堂教学代表着当前课改，有很大的学习意义。

初中数学优质课听课心得范文初中数学是学生数学学习的一个重要阶段，对于学生来说，掌握好初中数学知识对于后续学习乃至未来的发展都具有重要意义。

因此，如何在初中数学课上取得好的成绩，掌握好数学知识，成为了每个初中生的共同目标。

而对于提高数学学习能力和技巧，优质的数学课堂显得尤为重要。

最近，我参加了一堂优质的初中数学课听课活动，下面是我所得到的一些心得体会。

这节数学课是由一位资深的数学老师主讲的，课程主题是关于二次函数的性质和图像。

整节课通过结合生动的例子、实际教学材料以及互动课堂讨论，使我对于二次函数的概念、性质以及图像有了更加深入的理解。

首先，在教学内容的设计上，老师注重对于关键知识点的讲解。

老师在开始课堂之前，首先对于二次函数的定义和性质进行了简单而清晰的解释，让我们对于二次函数的整体概念有了更加明确的了解。

而后，老师便带领我们通过实例来进一步理解二次函数的性质。

他解释了二次函数的最高次项系数对函数图像的影响，以及平移、伸缩对函数图像的影响。

通过这些例子，我们学生更容易地理解了数学概念，加深了对于知识点的记忆。

同时，老师还提供了丰富的习题让我们进行课堂练习，巩固所学知识，并且在课后给予详细的解答与指导，使我们能够更好地掌握学习内容。

其次，在课堂互动环节上，老师采用了多种方式与学生进行互动交流。

他在讲解完每一个知识点后，会立即提出相关问题并鼓励学生积极参与讨论。

老师轮流点名，询问每一个学生的看法，并给予鼓励和指导。

这种互动式的授课方式激发了学生的思维，增加了学生的学习兴趣，也加深了对于知识点的理解。

在课堂上，同学们之间还能够相互讨论问题，提出自己的观点与想法。

这样的互动过程，不仅加强了课堂氛围，也提高了学生们学习的主动性和参与度。

另外，为了提高学生的学习兴趣，老师还使用了多媒体教学手段。

他在讲解二次函数的图像时，通过投影仪向大屏幕上展示了图像的变化过程，使我们学生更加直观地理解了二次函数的性质。

同时，老师还使用计算机软件进行图形绘制，并展示给我们。