英语专业实习听课记录

听课记录及评‎价1Unit1 Making‎a differ‎e nceStep I Warmin‎g upTask 1 (class work) words presen‎t ation‎on the blackb‎o ardgenius‎,inspir‎a tion, perspi‎r ation‎,quote, mind, curiou‎s, be on fire for, be simila‎r to, fearTask 2 (group work) compet‎i tionT: Who made great contri‎b u tion‎s to societ‎y and scienc‎e? What great scient‎i sts do you know? And what are they famous‎f or?Ss: Maria Curie radium‎and poloni‎u mZhang Heng seismo‎g raph.Charle‎s Darwin‎The Theory‎of Evolut‎i onThomas‎Alva Edison‎the light bulb.Albert‎Einste‎i n The Theory‎of Relati‎v i tyTask 3 (group work) Learni‎n g quotes‎T: Who are they on the screen‎?Ss: Albert‎ Einste‎i n, Maria Curie, Thomas‎Alva Edison‎T: Whom do you think these quotes‎are from? Do you know what they mean?S：I think it is from Edison‎. It means that if we make great effort‎s to do sth, we’ll succee‎d. And no matter‎h ow clever‎h e is, a person‎will fail if he doesn’t try his best. In Chines‎e, it means 天才就是百分‎之九十九的汗‎水加上百分之‎一的灵感。

英语教育毕业生实习日记范文
日期：2021年9月1日
今天是我作为英语教育专业毕业生的第一天实习，我来到了一所小学的英语教学部门。

早上我和我的实习导师一起参观了学校的教学设施和资源，并了解了学校的英语课程
设置。

在上午的第一堂课中，我观摩了我的导师上课的情况，她的教学方法很生动有趣，让
学生们积极参与进来。

下午，我有机会参与了一个小组讨论，在讨论中我发现了我的
不足之处，但也学习到了很多新知识。

尽管今天是第一天实习，但我感到很兴奋也很紧张。

我知道在未来的日子里会遇到很
多挑战，但我也相信通过自己的努力和不断学习，我一定会成长为一名优秀的英语教
育者。

英语老师实习日志总结范文English: During my English teaching practicum, I had the opportunity to observe experienced teachers, lead classroom activities, assess students' learning, and reflect on my own teaching practices. I learned the importance of creating a positive and inclusive learning environment, implementing active learning strategies, providing meaningful feedback to students, and constantly seeking professional development opportunities. I also gained a deeper understanding of the challenges faced by English language learners and the importance of adapting instruction to meet their diverse needs. Overall, this practicum experience has been invaluable in helping me grow as a future English teacher and has equipped me with the skills and knowledge necessary to effectively support student learning.中文翻译: 在我的英语教学实习中，我有机会观察经验丰富的老师、引导课堂活动、评估学生的学习情况，并反思自己的教学实践。

初二英语教学听课记录及评析初二英语教学听课记录及评析这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。

可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。

——这些内容属于对听课内容的评析，也是听课记录中必须要做的'工作内容，接下来店铺为你带来初二英语教学听课记录及评析，希望对你有帮助。

Module 9 unit 1听课记录：听课评议：1,话题导入新课接近生活，引起学生兴趣，符合教学生活化要求。

老师很好的调动学生积极性发言，练习学生口语。

2,板书与PPT结合,并且有扩展，例如：cartoon---cartoonist3,本课为听说课，很好的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。

4,充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。

5,应用三种不同听力方式，首先合书本带着一个问题听，第二次打开书本多个问题带着听，第三次跟录音机边听边读，层层深入，逐步加深学生对课文理解。

特别是跟读，可以纠正学生语音语调，提高口语能力。

6，四人小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。

7,男女生背诵小竞赛，并要分角色背诵，不仅可以在课上检查出学生学习效果，充分调动学生积极性，充分展示学生风采和老师驾驭课堂能力的表现，这节课精彩之处一。

而且可以促进学生预习课文，但不会影响素质教育减负的要求，这个形式可以推广8,这一课是一次精品课，教师过硬的专业知识和基本功，不仅扩展学生知识，也完成教学任务Step1:Lead-inFree talk: ask 2 groups of students to answer “what’s your favorite carton story?” by turns. (7minutes)Step2：SpeakingTask1: show 6 pictures by PPT and ask students to answer what they can see in the pictures quickly .(2minutes ) Task2:learn new words and ask students to use these words to make sentences .(5minutes)Step 3:While -listeningTask1: ask students to close the book and listen to the tape with a question. (2minutes)Task2: ask students to listen to the tape again and answer the question. (2minutes)Task3:ask students to answer the 7 questions shown on the PPT.(3minutes)Task4: ask students to read sentence by sentence follow the radio. (3minutes)Task5: ask some students to answer the 7 questions on PPT .(3minutes)Step4:Post-listeningTask 1:DiscussionAsk students to read text and role playing (3minutes)Task 2:consolidationAfter reading loudly, ask students to recite the text in different roles and make a competition between boys and girls.( 6minutes)Task3: ask students to answer the questions in part4 (3minutes)Step 7: HomeworkAsk students to finish the rest of questions in part4 and part5 after class这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。

初中英语听课笔记摘要：1.引言：初中英语听课的重要性2.听课笔记的记录方法a.课堂重点内容记录b.老师授课技巧和方法的观察c.个人感悟和反思3.听课笔记的复习与应用a.定期回顾b.结合教材和课后练习c.举一反三，提高英语能力4.结语：坚持做好听课笔记的收获正文：初中英语听课笔记引言：在初中阶段，英语课程的学习起着承前启后的作用，听课无疑是获取知识、提高能力的关键途径。

认真做好英语听课笔记，有助于巩固所学内容，提高学习效果。

那么，如何做好听课笔记呢？一、听课笔记的记录方法1.记录课堂重点内容在听课过程中，要关注老师讲解的重点知识点，如词汇、语法、句型等。

对于这些重点内容，可以采用简洁明了的方式记录，方便课后复习。

2.观察老师授课技巧和方法在听课过程中，要学会观察老师的授课方式，记录老师在教学过程中的亮点和技巧。

这些观察有助于我们了解老师的教学风格，同时也可以借鉴老师的优点，提高自己的学习方法。

3.记录个人感悟和反思在听课过程中，要学会思考，对于所学内容要有自己的理解和感悟。

在笔记中记录这些个人见解，有助于培养自己的独立思考能力。

二、听课笔记的复习与应用1.定期回顾课后要定期回顾课堂笔记，巩固所学内容。

可以设定一个复习周期，如每周或每月进行一次笔记复习，确保知识点的掌握。

2.结合教材和课后练习在复习笔记时，可以结合教材和课后练习，加深对知识点的理解。

通过练习，检验自己是否真正掌握了所学内容。

3.举一反三，提高英语能力在复习笔记的过程中，要学会举一反三，将所学知识运用到实际生活中。

这样可以提高英语学习的实际应用能力。

结语：坚持做好听课笔记，不仅有助于提高学习效果，还有助于培养自己的综合素质。

大学英语听课记录（共5篇）第一篇：大学英语听课记录课堂设计Section A(3 periods): A Test of True Love1st---2nd periods: Pre-reading activities(theme-related questions for warming up;)While-reading activities(cultural notes;useful words and expressions;difficult sentences)rd3period: While-reading activities(text structure;main ideas)Post-reading activities(comprehension questions;exercises) 具体内容1.Pre-reading Activities1)Check the homeworkTopics1.What do you think very important in someone whom you will love?(For example, do you care very much about his/her appearance?)2.Have you ever seen a movie or read a novel about love that moved you deeply?3.What kind of love do you expect in your life?2.While-reading Activities1)Use questions as a means of clarifying the organization of this passage.Check the Ss’ understanding of the text with following questions1.Why was John Blandford staying in Grand Central Station in New York?He was waiting to see a woman who had filled a special place in his life for the past thirteen months.2.How did John getconnected to the woman?3.How was John’s first response to the woman different from that of his friends?4.What had the woman, Hollis Meynell, done in the past thirteen months?She had faithfully written to John.Even when his letters did not arrive, she wrote anyway, without decrease.5.How did he feel as long as he received her letters?6.When he asked her for a photo, what did she do?7.Did Hollis Meynell come to the station as they had arranged?Yes, but she had asked a lady well over forty to wear the rose on her coat.8.Why did Hollis Meynell want to test John Blandford?2)Language Points:1.without fail:(Line 6)① when you tell sb to do sth without fail, you are telling them that they must do it;with complete certainty 务必，一定② always 总是，必定I want you here by two o’clock without fail.我要你两点钟务必来到这里。

英语专业听课报告英语专业听课报告英语专业听课报告篇一《英语专业实习听课记录15》 ..... 本节课是一节典型的阅读课，教师按照pre-reading, hile-reading和after-reading的步骤来教学，整节课调理清晰，教师提了很多问题来引发同学们的思考，且给了较多的时间来培养同学们自我阅读的习惯。

但不足的是教师没有对具体每一段做分析，可能下节课还要讲解吧。

最后教师不仅带领同学们做了课本上的几个练习，而且自己还设计了一些，新颖且贴合课本。

听课记录及评价4 Unit2 Nes media （The first period) Step 1: T: 1.Boys and girls, did you have a nice time during the summer holiday? 2. What did you do most of time? 3. Ho did you get nes ? 4. Do you usually get information and nes from TV ? 5.What else can e get nes and information from? internet/nespaper/broadcast/books.etc. 6.What is your favourite ay to get nes? Students may offer many possible ansers. T: That is good. All these things are called nes media. They let us kno hat is happening in our on country and also about the orld. We can kno all the important events . We don’t need go outside to kno these events, just staying at home and atching TV or surfing the internet. 7. Which of the nes media above is the most reliable? TV. Why? 8 .Ho are the media above different from each other? 9. Do you kno ho a nespaper is made? What about a magazine? 10. What ords ill you need to talk about nes and the media? Words: Feature shoeditor Truthful reliable press press conference report reporter revie Update sportsriter prime time mass media journalist journalism Lead story circulation deadline edition daily front page headline Issue Step 2: Listening: As the development of society, e get information and nes very directly. No you are asked To listencarefully to hat is said and tick this information you hear in each part. Let’s deal ith some ords first Fire reliable / face nosy T: Turn to page 10 and do the first exercise. 2: What kind of person is Jim Gray? Why is he no longer orking for the pany? 3: You have heard to different descriptions of hat happened to Jim Gray. Why are they different? Which one do you think is better? Comments：It is not so interesting to talk about the topic， so the Ss can‘t talk so much. 本节课作为本单元的第一节课应该是引导学生进入单元主题的课，教师很好地把握了这一点，一开始就用了很多问题来引起学生的思考以及兴趣。

听课记录及评价1Unit1 Making a differenceStep I Warming upTask 1 (class work) words presentation on the blackboardgenius, inspiration, perspiration, quote, mind, curious, be on fire for, be similar to, fearTask 2 (group work) competitionT: Who made great contributions to society and science? What great scientists do you know? And what are they famous for?Ss: Maria Curie radium and poloniumZhang Heng seismograph.Charles Darwin The Theory of EvolutionThomas Alva Edison the light bulb.Albert Einstein The Theory of RelativityTask 3 (group work) Learning quotesT: Who are they on the screen?Ss: Albert Einstein, Maria Curie, Thomas Alva EdisonT: Whom do you think these quotes are from? Do you know what they mean?S：I think it is from Edison. It means that if we make great efforts to do sth, we’ll succeed. And no matter how clever he is, a person will fail if he doesn’t try his best. In Chinese, it means 天才就是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。

祝福听课记录及评价我要记录一堂祝福听课，以及我的评价。

这节课是我大学期间英语专业的一门选修课，题目是"英语写作与口语表达"。

自从选修这门课以来，我就对它充满了期待。

每次课堂都是Teacher Li用她独特的方式给我们呈现，她总是充满激情地讲述英语学习的乐趣。

而这一节课，她将要为我们带来她的毕业设计——祝福听课。

课堂时间到了，Teacher Li以轻快自由的步伐进入教室。

她笑盈盈地向我们打招呼，祝福着我们的一天。

她从前往后逐个为每位同学讲述祝福的故事，并请我们完整地听完每一篇祝福，不要中途打扰，保持专注。

我觉得这样的方式非常有趣，因为还没有试过以这种方式来上课。

首先，Teacher Li邀请了我们班的一个同学，John，站到教室中心。

她用鼓励的目光和温暖的声音对John说：“约翰，我祝福你，无论在这个班级还是在将来的人生道路上，都能取得成功。

同时，我祝福你，能够保持朝气蓬勃、积极向上的精神，面对困难勇往直前。

”Teacher Li用了近半个小时，为我们17位同学每个人讲述了一篇温暖的祝福语。

每一篇祝福语都非常不同，但都包含了老师对我们的殷殷期盼。

她用心的祝福让我们感受到了她对我们未来的重视和关心。

而在这个祝福的过程中，我们也能感受到她对每个学生的真心。

这种教学形式让我们感受到了爱与关怀的力量，也让我们更加珍惜这段宝贵的大学时光。

第二部分是我们课堂听众的祝福。

Teacher Li邀请我们每个人在纸上写下对她的祝福语，然后放到一个盒子里。

我们每人也在心里默默祈福，期望她的未来一切顺利。

最后，Teacher Li随机从盒子里摸出一张祝福语，然后读给全班的同学听。

这样的方式给我们展示了她在教学中不仅关注学生，也会理解与尊重学生的心声。

听到同学们祝福的同时，我们也感受到了温暖与感动。

课堂结束后，我对这节祝福听课做出了一些评价。

首先，Teacher Li的祝福听课充满了爱与关怀，让同学们在课堂内外都感受到了这份温暖。

英语教师实习报告5篇英语教师实习报告1作为已实习三个月的准老师，今天我把自己讲授实习所作、所见、所感、所得逐一回顾，作以下总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式授课等讲授情况的概述自三月六号起开端听课，前后听课约莫有一零零多节，而且作了听课记录。

听课后，与指导老师、实习老师交换，将考试、高考其实不与我们在大学里所学的讲授法对讲堂讲授的要求相抵牾。

考试是情势，是一个让老师相识自己讲授效果的手段，也是一个让门生总结学习要领，增进门生学习的助推器。

只是如今好多老师对这一手段、助推器的理解不对，利用的不是很好，以是因此致使了一些题目。

如今的考试内容过于机械，频率太高，老师、门生，乃至领导、家长对考试的意义存有不妥的理解，以致对英语讲堂讲授孕育发生不良影响——上课以考试为目的。

这恰好是舍本逐末。

考试，重知识，轻技艺;重语法与辞汇，轻情绪与计谋。

从而误导老师上课也云云。

以是我以为要做一个合格的老师，应当仔细研讨考纲、考点并把它机动的应用到讲堂上，而且善于出考试题，出有质量的考试题，越发善于让考试办事于讲堂讲授。

固然做到这些需要学校领导的承认与支持。

这些都是我当前的努力偏向。

实习时期和很多实习老师一样，我也觉得在大学所学的讲授法在这很难利用，是我们所学的讲授法有题目吗?是它太先辈而不能利用于这里的落伍现实吗?到底题目在哪?二、对英语讲堂讲授予英语讲授法的思考起首在这我自己得重新审阅一下大学里所学的讲授法了，思考后对它有以下三点新的了解，觉得它在讲授中最少起到了“三条线”的作用。

第一条线，它是一个标准，不论我们衡量一节课上的优劣，还是评价一个老师讲授水平的坎坷，我们都在有熟悉或无熟悉地用讲授法课上学到的知识往衡量。

这远比只看考试结果要公道的多。

既然是标准那也就是偏向，也就是我们作为老师不停完善自己的参考标准。

要做一个合格的老师，做一个让门生喜好的老师，简单地说既要有学问魅力，又要有人格魅力;讲堂上讲授严谨又要不乏幽默，课下与门生打成一片，时刻进步自己。

实习英语教师听课心得
作为一个实习英语教师，在听完课后，我有一些心得体会。

首先，我觉得课堂的组织非常重要。

老师在课堂上需要有条不紊地组织好学生的学习，明确课堂目标，并设定清晰的课程结构。

这样不仅可以帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够提高课堂效率。

其次，教师的语言运用要准确规范。

老师应该用简洁明了的语言向学生传达知识，并
注意说话的语速和语调。

此外，教师要注重语法和发音的准确性，以免误导学生。

此外，教师要善于运用多种教学方法。

在听课中，我观察到老师采用了多种教学方法，如小组讨论、学生展示等，这些方法不仅能激发学生的学习兴趣，还能够促进学生的
参与和互动。

最后，教师要注重课堂氛围的营造。

一个积极、和谐的课堂氛围有助于学生的学习和
发展。

老师可以通过鼓励学生的表现、赞扬他们的努力等方式来增强学生的积极性和
自信心。

通过这次听课，我对如何成为一名优秀的英语教师有了更深刻的认识。

我会继续不断
学习和提升自己，为了成为一名真正有影响力的教育者而努力。

初中英语听课记录初中英语听课记录第一篇听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠听课地点：梅师附小听课时间：第七周星期三听课目的：了解小学的基本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况，更好地学好专业知识，巩固专业思想。

学校课题梅师附小Myfriend课堂记录1.早读：学生齐读上一单元的课文、单词班级四第一节学科执教人英语叶梅听课意见早读有助于学生记忆之前学习内容，起到温故知新的作用。

但个别单词的读音得注意一下，例如book、math、English等利用音像资料进行课程回顾，生动有趣，很大程度地提高学生对之前学过内容的记忆力。

2.回顾：1）let’sdo.出示课件录像：tall,tall,makeyourselftall.\short,short,makeyourselfshort.\big,big,makeyoureyesbig.\small,small,makeyoureyessmall.\lon g,long,makeyourarmslong.\short,short,makeyourarmsshort.师生一起随录像做动作。

2）let’sguess.a.老师描述一种动物让学生猜：it’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b.老师出示课件图片让学生描述：describemoney3.引入：出示图片让学生说说他有什么特征，再引出新单词4.带读friend、longhair、shorthair，之后让学生描述他的同桌5.再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学6.let’sfindout:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.Whoisit?之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。

英语作文课五学模式听课记录English:During the English composition class, the teacher introduced five learning modes for writing essays. The first mode is the narrative mode, where students can tell a story or recount an experience. The second mode is the descriptive mode, which focuses on using sensory details to paint a vivid picture for the readers. The third mode is the expository mode, which aims to explain or inform the audience about a certain topic. The fourth mode is the persuasive mode, where students are encouraged to argue for a specific viewpoint and persuade others to agree. The fifth mode is the reflective mode, where students can share their personal thoughts and reflections on a particular subject. By familiarizing students with these different modes, the teacher aims to enhance their writing skills and encourage creativity in their compositions.Translated content:在英语作文课上，老师介绍了五种写作文章的学习模式。

小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。

半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。

下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.………三、全班齐唱四、introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）this is my family. this is my father. my father is a … thi s is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、draw a picture for our parents, say i love you to them.学生把作好的卡片送给父母七、小品：the garbage outside the window八、sing a song: the more we get together九、flash: merry christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。

实习生听课记录2作为一名实习生，我有幸能够参加公司举办的多场课程，这不仅让我增长了专业技能，还让我受益匪浅。

今天我在这里分享一下我对于最近一场课程的学习体会与反思。

前言这次课程主题是“职场英语”，由公司文化交流部主管亲自授课，课程目的是帮助我们提高英语应用能力，增强英语沟通能力，从而在未来的职场生涯中更加得心应手。

在职场上，英语无疑是每一个从事国际事务和跨国公司的职业人士必备的技能。

因此，我倍感荣幸能够借此机会加强自己的英语应用能力。

正文在本次课程中，我学到了很多有用的职场英语短语和表达方式。

以下是一些学习笔记：•“What’s your name?”“Can you spell it, please?”（你叫什么名字？请拼写一下。

）•“Nice to meet you.”“Likewise.”（很高兴见到你。

“我也是”。

）•“Where are you from?”“I’m from China.”（你来自哪里？我来自中国。

）•“What do you do?”“I work for ABC Company.”（你是干什么的？我在ABC公司工作。

）•“How long have you been with the company?”“I’ve been with the company for three years.”（你在公司工作多久了？我在公司工作已经三年了。

）•“Could you tell me about your role in the project?”（你能给我介绍一下你在这个项目中的角色吗？）•“I need some help with this task. Can you give me a hand?”（我需要帮助处理这个任务，你能帮我一下吗？）•“Could you please send me the report by the end of the day?”（你能在今天结束前把报告发给我吗？）以上是一些在职场英语中非常实用的基础短语和表达方式。

初中英语听课记录课堂信息•学科：英语•年级：初中•主题：动词时态课堂概述这节英语课是一节关于动词时态的课程。

老师采用了听说结合的教学方法，通过一系列有趣的活动和练习引导学生掌握动词的正确使用和相应的时态。

课程内容1. 动词时态的概念介绍老师首先向学生介绍了动词时态的概念。

他解释了动词时态是用来表示动词的时间和状态的一种语法形式，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时。

2. 一般现在时的用法老师通过提问和示范，引导学生掌握了一般现在时的用法。

他让学生用一般现在时描述各种日常活动，并帮助他们理解一般现在时表示的经常性和普遍性。

3. 一般过去时的用法接着，老师向学生介绍了一般过去时的用法。

他让学生回忆过去发生的事情，并用一般过去时描述这些事情。

老师还强调了一般过去时的时间标志词，如yesterday、last night等。

4. 一般将来时的用法最后，老师介绍了一般将来时的用法。

他向学生解释了一般将来时表示将来某个时间发生的动作或状态，以及一般将来时的时间标志词，如tomorrow、next week等。

老师让学生用一般将来时描述自己的未来计划。

学生互动与练习在学习每个时态之后，老师组织了一些互动活动来巩固学生的学习成果。

这些活动包括学生之间的对话练习、小组活动和教师引导下的口语练习。

总结这堂英语课通过生动有趣的教学方式和丰富的活动，帮助学生掌握了动词时态的基本用法。

学生们在课堂中积极参与，表现出良好的学习态度和口语能力。

通过这节课的学习，学生们对动词时态有了更深入的理解，并能正确地使用一般现在时、一般过去时和一般将来时。

教育实习幼儿英语听课记录
第一节课：基础英语
日期：2021年6月1日
老师：Ms. Smith
在这节课中，老师教授了一些基础英语知识，如数字、颜色、形状等。

老师使用了丰富的视觉辅助工具，例如图画和卡片等，让课堂变得生动有趣。

她教孩子们跟读每个单词和短语，让他们在实践中掌握英语基础。

第二节课：听力训练
日期：2021年6月3日
老师：Mr. Johnson
这节课上，老师主要讲授如何提高幼儿的英语听力。

他播放了
一些简单的英语对话，要求孩子们听懂并回答问题。

在这个过程中，老师不断地纠正他们的发音和错误的理解。

这种有效的听力训练，
可以提高孩子们的听力水平，增加他们的英语理解能力。

第三节课：语法和写作
日期：2021年6月5日
老师：Mrs. Lee
在这节课上，老师讲授了英语语法和写作。

她向孩子们解释了
名词、动词、形容词等基本语法知识，以及如何撰写简单的英文句子。

老师还让孩子们动手写一些简单的英文作文，并在过程中给予
指导和反馈。

这种互动式的研究方式，帮助孩子们在研究中实践，
提高他们的写作和语法技能。

总结
在这三节课中，我学到了很多有关幼儿英语教学的知识。

这些
教学方法和技巧，可以帮助我成为一名更好的幼儿英语老师。

同时，我也了解到了幼儿的学习习惯和行为特点，在日后的教学中会更加
注意这些方面，提高我的教学质量。

don't eat in class听课记录
听课记录：Don't Eat in Class
一、课堂导入
教师以提问的方式引入课程，询问学生们在日常生活中是否遇到过在公共场所吃东西的情况。

学生们积极回答，表示自己在公共场合吃过东西。

教师接着引出本节课的主题——公共场合吃东西的礼仪。

二、课堂讲解
礼仪概念介绍
教师首先解释了礼仪的概念，强调礼仪是人们在社交场合中必须遵守的基本规则。

通过实例展示，让学生们了解礼仪在生活中的重要性。

公共场合吃东西的礼仪
教师详细讲解了公共场合吃东西的礼仪，包括不在公共场合吃东西、保持干净整洁、尊重他人等。

同时，教师还列举了几个在公共场合吃东西的场景，让学生们了解在这些场合应该如何遵守礼仪。

课堂互动
为了加深学生们对礼仪的理解，教师组织了课堂互动环节。

学生们分组进行角色扮演，模拟在公共场合吃东西的场景，并展示如何遵守礼仪。

通过互动环节，学生们更加深入地了解了礼仪在生活中的实际应用。

三、课堂总结
在课程结束时，教师对本次课程进行了总结，强调了礼仪在生活中的重要性。

同时，教师还鼓励学生们在日常生活中多加注意礼仪，做一个有礼貌、尊重他人的好孩子。

四、课后作业
为了巩固学生们对礼仪的理解，教师布置了课后作业。

学生们需要在课后观察生活中的一些公共场合，记录下自己在这些场合中遵守礼仪的情况，并写下自己的感受和体会。

通过课后作业，学生们能够更加深入地了解礼仪在生活中的实际应用，并养成良好的行为习惯。

第1篇一、活动背景为了提高英语教学质量，促进教师专业成长，我校英语教研组于2021年10月26日开展了听评课活动。

本次听评课活动以“提升初中英语课堂教学效果”为主题，旨在通过听课、评课，发现问题，改进教学，提高英语教师的教学水平和学生的英语学习效果。

二、活动内容1. 听课本次听评课活动共安排了两位英语教师进行公开课展示，分别是八年级的《Unit 5 Do you want to watch a movie?》和九年级的《Unit 7 Will people have robots?》。

2. 评课听课结束后，教研组成员对两位教师的课堂教学进行了评课。

评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果等方面。

三、听课记录1. 八年级英语《Unit 5 Do you want to watch a movie?》授课教师：张老师教学内容：本节课主要围绕电影话题展开，通过听、说、读、写等活动，帮助学生掌握电影相关词汇和句型，提高学生的英语交际能力。

教学过程：（1）导入：张老师通过展示电影海报，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）新课呈现：通过听录音、看图片、讨论等方式，引导学生学习电影相关词汇和句型。

（3）巩固练习：设计多种形式的练习，如小组合作、角色扮演等，让学生在实际情境中运用所学知识。

（4）小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

教学效果：学生参与度高，课堂气氛活跃，教学目标达成较好。

2. 九年级英语《Unit 7 Will people have robots?》授课教师：李老师教学内容：本节课主要围绕机器人话题展开，通过讨论、辩论等活动，引导学生思考科技发展对人类生活的影响，提高学生的英语思维能力和表达能力。

教学过程：（1）导入：李老师通过展示机器人图片，引出本节课的主题。

（2）新课呈现：通过小组讨论、辩论等方式，引导学生思考机器人对人类生活的影响。

（3）巩固练习：设计情景对话、写作等练习，让学生运用所学知识表达自己的观点。