2019-2020学年高二生物选修一教学案：专题3 课题2 月季的花药培养 Word版含答案

2019-2020年高中生物《月季的花药培养》教案1新人教版选修教材内容解读要点1植物的花药培养的育种意义育种工作者采用花药培养的方法，使花粉粒发育为单倍体植株，再经过人工诱导使染色体数目加倍，重新恢复到正常植株的染色体数目。

这样的植株不仅能够正常生殖，而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的，自交产生的后代不会产生性状分离。

单倍体育种不仅缩短了育种周期，也为新品种的培育开辟了新途径。

要点2被子植物的花粉发育（1）被子植物的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。

花药为囊状结构，内部含有许多花粉。

花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的。

（2）被子植物花粉的发育要经历四分体时期、单核期和双核期等阶段。

①在四分体时期，4个单倍体细胞连在一起。

②进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。

这时的细胞含浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。

随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期）。

③进入双核期时，靠近细胞一侧的细胞核，分裂成1个生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是营养细胞，一个是生殖细胞。

生殖细胞将再分裂一次，形成两个精子。

要点3产生花粉植株的两种途径通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般有两种途径：一种是花粉通过胚状体阶段分化发育成为植株；另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织，将其诱导再分化成植株。

这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

脱分化分化（1）----------------------- 花药中的花粉-------- ►胚状体丛芽一⑴口诱导*移栽・生根一脱分化再分化（2）花药中的花粉分化.愈伤组织上分化_丛芽一要点4影响花药培养的因素（1）不同植物的诱导成功率很不相同。

（2）就同一植物来说，亲本植株的生理状况对诱导成功率也有直接影响。

（3）花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。

选择合适的花粉发育时期是提高诱导成功率的重要因素。

月季花的花药培养一、被子植物的花粉发育1．花粉：是由花粉母细胞经过减数分裂形成的单倍体的生殖细胞。

2．花粉的发育过程二、产生花粉植株的两种途径两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

三、影响花药培养的因素1．主要因素：材料的选择与培养基的组成。

(1)花药方面，应选择初花期的花药。

(2)花粉方面，应选择单核期的花粉。

(3)花蕾方面，应选择完全未开放的花蕾。

1.被子植物花粉发育的基本过程：小孢子母细胞→小孢子四分体时期→单核期→双核期。

2．花药培养产生花粉植株有两条途径：一是胚状体途径，二是愈伤组织途径，这两种途径主要取决于激素的种类及其浓度配比。

3．影响花药培养的主要因素是材料的选择与培养基的组成。

选择单核靠边期的花药培养成功率最高。

4．确定花粉发育时期的方法有醋酸洋红法(最常用)和焙花青一铬矾法(花粉细胞核不易着色时)。

5．在花药培养中，常常会出现染色体倍性的变化。

2．其他因素：亲本植株的生长条件、材料的低温预处理及接种密度等。

四、花药培养的实验操作材料的选取―→材料的消毒―→接种―→培养―→鉴定和筛选1．材料的选取(1)花粉的鉴定：一般通过镜检来确定花药中的花粉是否处于适宜的发育期。

(2)镜检方法：最常用的方法是醋酸洋红法。

但是，某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青—铬矾法，这种方法能将花粉细胞核染成蓝黑色。

2．材料的消毒(1)将花蕾放入体积分数为70%的酒精中浸泡约30 s，立即取出，在无菌水中冲洗，后用无菌吸水纸吸干。

(2)放入质量分数为0.1%的氯化汞溶液中2～4 min，再用无菌水冲洗3～5次。

3．接种(1)剥离花药时，尽量不损伤花药，彻底去除花丝。

(2)每瓶接种花药7～10个。

4．培养(1)温度：25_℃左右。

(2)光照：开始不需要光照，幼小植株形成后才需要光照。

(3)转移：将愈伤组织及时转移到分化培养基上；如果释放出胚状体，尽快将幼小植株分开，分别移植到新的培养基上。

课题二月季的花药培养一、课题目标1.知识目标a.说出被子植物花粉的发育过程。

b.说出被子植物产生花粉植株的两种途径。

c.说出影响花药培养的因素。

2.能力目标a.学习花药培养的基本技术。

b.尝试用月季或其他植物的花药进行培养。

3.情感目标感受科学技术在生产实践中的重要价值。

二、课题重点选取适宜的培养材料和培养基。

三、课题难点选取适宜的培养材料和培养基。

四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一：课程导入展示课题背景，导入课题目标。

课题背景1964年，印度科学家在培养毛叶曼陀罗的花药时，首次获得了由花药中的花粉粒发育而来的单倍体植株。

这个实验说明生殖细胞和体细胞一样，在离体条件下也具有发育成完整植株的潜能。

自20世纪60年代以来，花药培养的研究发展迅速。

据记载，世界上已有250多种高等植物的花药培养获得成功，其中小麦、玉米，大豆、甘蔗和橡胶等近50种植物的花粉再生植株已由我国科技人员首先培育成功。

课题目标1.说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种阅读、倾听。

情景导入本节目标。

途径2.说出影响花药培养的因素3.学习花药培养的基本技术，尝试用月季或其他植物的花药进行培养环节二：讲授新课一、基础知识(一)被子植物的花粉发育1.雄蕊引导学生回忆雄蕊组成：花药（囊状结构，内有很多花粉）和花丝。

2.花粉联系减数分裂和有丝分裂，讲述花粉的产生：由花粉母细胞（小孢子母细胞）历经减数分裂、有丝分裂而形成，是单倍体的生殖细胞。

3.被子植物花粉的发育过程让学生观察教材“被子植物花粉发育过程”图解，教师讲解被子植物花粉的发育过程。

讲解：被子植物花粉发育经历小孢子四分体时期、单核期、双核期等阶段。

在小孢子四分体时期，4个单倍体细胞连在一起，进入单核期时，四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。

这时的细胞含有浓厚的原生质，核位于细胞的中央（单核居中期）。

随着细胞不断长大，细胞核由中央移向细胞一侧（单核靠边期），并分裂成1个生殖细胞核和1个花粉管细胞核，进而形成两个细胞，一个是生殖细胞，一个是营养细胞。

高中生物人教版选修1教案设计专题3课题2月季的花药培养月季的花药培养一、教材分析课题背景通过科学实验引入“生殖细胞和体细胞一样，在离体条件下也具有发育成完整植株的潜能”的结论，实现了两课题之间的平稳过渡。

之后，通过回忆单倍体育种的过程以及优点，使学生明白成功的花药离体培养是单倍体育种的重要前提，加深对本课题的兴趣。

之后课本通过介绍被子植物的花粉发育、产生花粉植株的途径实现基础知识的铺垫，随后，在实践操作过程中实现整个知识框架的构建，思路清晰，有条不紊。

二、教学目标1.知识与技能（1）了解被子植物花粉发育的过程。

（2）了解花药培养产生花粉植株的两种途径。

（3）了解影响花药培养的因素。

（4）知道并理解花药培养的实验步骤。

2.过程与方法掌握花药培养的基本技术并尝试用月季或其他植物的花药进行培养。

3.情感、态度与价值观养成严谨、细致的习惯，认真对待实验中的每一个细节。

三、教学重难点1.重点：选取适宜的培养材料和培养基。

2.难点：选取适宜的培养材料和培养基。

四、教学准备多媒体课件。

五、课时安排1课时。

六、教学过程【课程导入】上一课题，我们共同学习了菊花的组织培养技术，这种技术是利用植物体细胞的全能性经过培养得到新的植株。

花粉属于生殖细胞，而生殖细胞也能在体外诱导形成单倍体植株，以此为基础形成的单倍体育种技术极大地缩短了育种年限，且得到的植株为纯合植株。

那么，如何以生殖细胞为材料形成单倍体植株，就是我们在本节课所要掌握的内容。

【基础知识】（一）被子植物的花粉发育1.被子植物的雄蕊通常包括花药、花丝两部分；2.被子植物的花粉是在花药中由花粉母细胞经过减数分裂形成的。

所以，花粉是单倍体的生殖细胞；3.被子植物的花粉发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段；4.简述花粉发育过程：5.在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生8个精子；在一枚花药中可以产生很多花粉。

6.思考：（1）营养细胞在花粉管生长过程中的作用是什么？答：控制花粉的萌发并提供营养。

3.2月季的花药培养教学设计一、教材分析课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义，使学生了解植物组织培养技术在生产中的应用，熟悉花药培养的过程。

由于本课题难度比较大，对硬件要求比较高，教师可根据学校具体实际选取某种植物的花药培养。

二、教学目标1.知识与技能a、说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。

b、说出影响花药培养的因素。

c、掌握花药培养的过程。

2.过程与方法a、学会花药离体培养的技术。

b、尝试用其他植物花药离体培养。

3.情感、态度与价值观领悟花药培养的科学探究方法和历程，建立理论与实践相结合的观念。

三、教学重点选取适宜的培养材料和培养基。

四、教学难点花药培养的原理及操作过程。

五、教学过程1、醋酸洋红法染色原理2、学生回忆观知识醋酸洋红为碱性染色剂，而花粉细胞内有染色体，染察根尖分生区的迁色体主要成分是DNA和蛋白质,易被碱性染料着色染组织细胞对染移。

成红色。

色体进行染色时有关醋酸洋2、醋酸洋红的配置红相关知识。

将体积分数45 %的醋酸100ml煮沸，缓缓加入1g洋( 必修红，在加热回流8h,冷却至50℃,过滤即可。

1-P115)3、染色操作将花药放在载玻片上，加一滴质量分数1 %的醋酸洋红，用镊柄将花药捣碎，盖上盖玻片在显微镜下检查。

焙花青一铬钒法1、卡诺氏固定液的配制方法将无水酒精与冰醋酸按体积比为3：1的比例混匀。

2、焙花青一铭钒溶液的配制方法将5g 铭明矶［K2SO4Cr2(SO4)- 24H20］加入90ml蒸馏水中，溶解后加入0. 1g焙花青，混匀并加热至沸腾，煮沸5分钟后冷却至室温，过滤，加蒸馏水定容至100ml。

知识培养分析花药培养利用的培养基是MS 培养基，pH 为5. 8, 去花丝，原因 温度为25℃,幼苗形成之前不需要光照。

是花丝不利于 愈伤组织或胚结果分析与评价六、板书设计月季的花药培笄U 被于租翎网化就友日基础知识-2、产生花粉植株的两种途径 3.影响花药培养的因素.],实验操作一2. 材料的选取■材料的消毒K 配酸洋红法2,焙花青一修用法1、副取花纳接外利培养-2、接种…3、培养七、课后练习1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，哪个时期最易成活？A、单核期前的花药B、单核期后的花药C、单核期花药0、双核期2、影响花药培养的主要因素是？A、材料的选择与培养基的组成B、亲本植株的生理状况C、选择合适的花粉发育时期D、材料的低温处理与接种密度3、某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是？A、ABD 和 abdB、AbD 和 abdC、AaB 和 BbdD、Abd 和 Abd 4、用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗，这种生殖方式不能叫？A、无性生殖B、组织培养C、植物克隆D、有性生殖5、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。

专题3 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养一、课题目标说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径，说出影响花药培养的因素，学习花药培养的基本技术，尝试用月季或其他植物的花药进行培养。

二、课题重点与难点课题重点：选取适宜的培养材料和培养基。

课题难点：选取适宜的培养材料和培养基。

三、课题背景分析课题背景介绍了花药培养的历史以及花药培养在育种工作上的意义。

有条件的学校可以引导学生尝试某种植物的花药培养。

四、基础知识分析与教学建议（一）被子植物的花粉发育知识要点：1.花粉是单倍体生殖细胞；2.花粉的发育要经历不同的时期。

教学建议：可以利用教材给出的“被子植物花粉的发育过程”的插图，帮助学生了解花粉发育所经历的不同时期，为后面实验材料的选取打下基础。

（二）产生花粉植株的两种途径知识要点：花药培养产生花粉植株的两种途径。

教学建议：体细胞胚的概念是第一次出现，可以让学生重点阅读教材的楷体字部分，并结合流程图来认识花粉植株产生的两种不同途径。

（三）影响花药培养的因素知识要点：选取适宜的材料和培养基组成是花粉植株诱导成功的关键。

教学建议：教师可以补充一些不同植物和不同花粉发育时期的花药培养的资料，帮助学生认识材料选择和培养基配方的重要性。

五、实验安排及注意事项（一）本课题有一定难度，成功率较低。

全部完成课题不仅耗时较长，又有季节限制。

最好提前做好时间规划，以提高工作效率。

建议教师提前一年摸索经验、总结教训，如花蕾的选择、培养基配方等。

建议第一课时完成基础知识的教学，学习操作方法并制备培养基（或课后制作培养基）。

第二课时学习花粉发育时期的鉴定。

第三课时做花蕾的选择和灭菌、接种。

花药培养的周期较长，成功的接种也要在培养20～30 d后才能见到愈伤组织或胚状体，且进一步的实验必须非常及时，因此，本课题的有些过程教师可以安排同学在课外做。

（二）最适宜的花药发育时期会因植物种类和品种的不同而不同，但对大多数植物而言，适宜进行花药培养的时期是单核居中期或单核靠边期。

专题三 植物的组织培养技术课题2 月季的花药培养 教学案基础知识（一）被子植物的花粉发育被子植物花粉的发育要经历 、 和 等阶段。

花粉是由花粉母细胞经过 而形成的，因此花粉是 。

（二）产生花粉植物的两种途径① ②思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于 。

（2）什么是体细胞胚？（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别吗？（三）影响花药培养的因素诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中 与 是主要的影响因素； 也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长 条件、 以及 等对诱导成功率都有一定影响。

思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？（2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？实验操作（一）材料的选取选择花药时，一般要通过 来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。

确定花粉发育时期的方法有 和 。

（二）材料的消毒材料消毒过程中用的0.1%的氯化汞溶液,实验完毕应如何处理?移栽（三）接种和培养剥离花药时，应注意哪些问题？花药培养过程中应注意哪些问题？【疑难点拨】1．为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。

2．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。

不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。

这些都使花药的培养难度加大。

【课时训练】1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中，应选择哪个时期最易成活（）A．单核期前的花药B．单核期后的花药C．单核期花药D．双核期2、影响花药培养的主要因素是（）A．材料的选择与培养基的组成B．亲本植株的生理状况C．选择合适的花粉发育时期D．材料的低温处理与接种密度3、粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。

2019-2020年高中生物选修1月季的花药培养 学案【导学诱思】1．被子植物的花粉发育被子植物花粉的发育要经历 、 和 等阶段。

花粉是由花粉母细胞经过 而形成的，因此花粉是 。

2．产生花粉植物的两种途径通过花药培养产生花粉植株的两种途径： ①②思考：（1）花药培养产生花粉植株的两种途径的差别主要取决于什么？（2）什么是体细胞胚？（3）单倍体性细胞产生的花粉胚，也可发育成为单倍体植株，这和植物的体细胞克隆有区别吗？3．影响花药培养的因素诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素影响，其中 与 是主要的影响因素； 也是提高诱导成功率的重要因素；另外亲本植株的生长条件、 以及 等对诱导成功率都有一定影响。

思考：（1）为什么选择合适的花粉发育期是诱导花药培养成功率的重要因素？（2）为什么花药的培养要选择完全未开放的花蕾？4．实验操作（1） 材料的选取选择花药时，一般要通过 来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。

确定花粉发育时期的方法有 和 。

（2）材料的消毒材料消毒过程中用的0.1%的氯化汞溶液,实验完毕应如何处理?（3）接种和培养剥离花药时，应注意哪些问题？花药培养过程中应注意哪些问题？ 花药中的花粉 花药中的花粉丛芽 丛芽 移栽脱分化脱分化【疑难点拨】1．为什么花瓣松动会给材料的消毒带来困难？花瓣松动后，微生物就可能侵入到花药，给材料的消毒带来困难。

2．植物组织培养技术与花药培养技术有何区别？相同之处：培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。

不同之处：花药培养的选材非常重要，需事先摸索时期适宜的花蕾；花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基；花北培养对培养基配方的要求更为严格。

这些都使花药的培养难度加大。

【典例解析】例1．某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。

为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整植株。

进行离体培养时不应采用该植株的（）A．茎尖 B．子房壁 C．叶片 D．花粉粒解析：本题主要考查无性生殖特点。

课题2 月季的花药培养一、课题目标说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径，说出影响花药培养的因素，学习花药培养的基本技术，尝试用月季或其他植物的花药进行培养。

二、课题重点与难点课题重点：选取适宜的培养材料和培养基。

课题难点：选取适宜的培养材料和培养基。

学案课题2 月季的花药培养<(一)被子植物的花粉发育>，回答下列问题：阅读教材P37-38《问1、加快初中学过的知识，被子植物的雄蕊通常包括哪几部分？各部分作用是什么？问2、被子植物花粉的发育要经历哪向个阶段？其中的四分体时期，与我们所说的高等动物精子、卵细胞形成过程中减数分裂的“四分体时期”是否完全相同？问3、花粉发育时期的单核期细胞具有哪些特征？问4、一个小孢子能形成多少营养核、生殖核和几个精子？阅读教材P38（二）产生花粉植株的两种途径1、培养花药产生花粉植株的两条途径是什么？二者区别的原因是什么？阅读教材P38-39〈（三）影响花药培养的因素〉。

1、诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低受哪些因素的影响呢？2、从材料的选择上看，不同植株的诱导成功率不同。

对同一种植物来说，亲本植株的花粉发育时期对诱导成功率也有直接的影响。

亲本植株的对诱导成功率有直接的影响，花期时的花药比的更容易产生花粉植株。

花粉发育过程中，只有某一个时期对离体刺激敏感。

一般来说，在单核期，的时期，花药培养成功率最高；为了挑选到单核期的花药，通常选择的花蕾。

3、培养花药时所配制培养基的主要成分有哪些？要促进花药细胞分裂分化，培养基中应添加的植物激素是什么？4、糖类成分在花粉培养基中的作用有哪些？培养基中加入活性碳能起到哪些方面作用？阅读教材P39《实验操作》1、在花药离体培养实验操作中，有哪几个关键步骤呢？2、选取材料时，为什么要选择处于适宜时期的花药？3、选择材料时，一般通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。

通过镜检确定花粉是否处于适宜的发育期常用方法有哪些？为什么？5、在剥离花药时，要尽量不损伤花药，并要彻底去除花丝。

专题3 植物的组织培养技术课题3.2 月季的花药培养一、【课题目标】（一）知识与技能1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力（二）过程与方法1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基（三）情感、态度与价值观1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点二、【课题重点】选取适宜的培养材料和培养基三、【课题难点】选取适宜的培养材料和培养基四、【教学方法】启发式教学五、【教学工具】多媒体课件六、【教学过程】（一）引入新课利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。

本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。

（二）进行新课1．基础知识活动2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：1．被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。

2．结合教材内容填下列示意图：〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历四分体时期，单核期和双核期等阶段。

〖思考3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子；在一枚花药中可以产生很多个花粉。

〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。

活动3：阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过胚状体阶段发育为植株，二是通过愈伤组织阶段发育为植株。

这两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。

2．填写培育花粉植株的途径图解：3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为分化，而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。

活动4：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：1．影响花粉植株的主要因素：材料的选择和培养基的组成等。

月季的花药培养（一）引入新课利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。

本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。

（二）进行新课1．基础知识活动1：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：1．被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。

2．结合教材内容填下列示意图：〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历四分体时期，单核期和双核期等阶段。

〖思考3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生8个精子；在一枚花药中可以产生很多个花粉。

〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。

活动2：阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过胚状体阶段发育为植株，二是通过愈伤组织阶段发育为植株。

这两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。

2．填写培育花粉植株的途径图解：〖思考5〗为什么胚状体和愈伤组织到丛芽分别称为分化和再分化？〖思考6〗花粉植株弱小，高度不育，是否就没有利用价值？3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为分化，而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。

活动3：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：1．影响花粉植株的主要因素：材料的选择和培养基的组成等。

2．材料的选择：①从花药来看，应当选择（初花期）的花药；②从花粉来看，应当选择（单核期）的花粉；③从花蕾来看，应当选择（完全未开放）的花蕾。

〖思考7〗除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。

〖思考8〗为什么不选择使用单核期之前或之后的花粉？单核期之前，花药质地幼嫩，容易破碎；单核期之后，花瓣开始松动，消毒困难。

〖思考9〗花瓣松动会给材料消毒带来困难的原因是外界环境中的微生物容易侵入到花药中。

专题3 植物的组织培养技术课题3.2 月季的花药培养一、【课题目标】（一）知识与技能1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力（二）过程与方法1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基（三）情感、态度与价值观1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点二、【课题重点】选取适宜的培养材料和培养基三、【课题难点】选取适宜的培养材料和培养基四、【教学方法】启发式教学五、【教学工具】多媒体课件六、【教学过程】（一）引入新课利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。

本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。

（二）进行新课1．基础知识活动2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：1．被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。

2．结合教材内容填下列示意图：〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历四分体时期，单核期和双核期等阶段。

〖思考3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子；在一枚花药中可以产生很多个花粉。

〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。

活动3：阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过胚状体阶段发育为植株，二是通过愈伤组织阶段发育为植株。

这两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。

2．填写培育花粉植株的途径图解：3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为分化，而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。

活动4：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：1．影响花粉植株的主要因素：材料的选择和培养基的组成等。

课题2 月季的花药培养[学习目标]1 说出影响花药培养的因素2 掌握花药培养的过程[教学重点和难点]掌握花药培养的过程[学法指导]小组讨论法自主探究法[自主学习]一、基础知识（一）被子植物的花粉发育1．被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。

所以，花粉是的生殖细胞。

2．结合教材内容填下列示意图：（1）由此可见，被子植物的花粉的发育要经历时期，期和期等阶段。

（2）在正常情况下，若一个有24对染色体的植物开花，其一个小孢子母细胞可以产生个精子，精子中的染色体数目是；在一枚花药中可以产生个花粉。

（二）产生花粉植物的两种途径（三）、影响花药培养的因素1．影响花粉植株成功与否和成功率的主要因素：和等。

2．材料的选择：①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花粉，因为单核期以前的花药，选择单核期以后的花药接种，。

；③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。

二、实验操作（一）、材料的选取1．选择花药时一般通过确定花粉发育时期，此时需要对花粉细胞核进行染色，最常用的染色剂是和，它们分别可以将细胞核染色和色。

2．在使用焙花青－铬钒溶液时，需要首先将花药用处理20min。

该试剂的配制方法是将按体积比为的比例混合均匀。

（二）材料的消毒（三）、接种和培养1、剥取花药：消毒后的花蕾，要在条件下除去花萼、花瓣。

在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则还要彻底除去花丝，因为。

2、接种花药：剥取的花药要立刻接种到上。

每个培养瓶接种个花药。

3、培养：花药培养利用的培养基是培养基，pH为，温度为℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。

4、培养20－30d后，花药开裂，长出或释放出。

前者还要转移到上进行分化培养成再生植株；后者要尽快并转移到新的培养基上。

5、通过愈伤组织形成的植株，常常会出现的变化，因而需要鉴定和筛选。

[知识小结]1、被子植物花粉的发育：花粉母细胞→减数分裂→小孢子母细胞→四分体时期→单核期→双核期→精子2、产生花粉植株的两种途径：3、影响花药培养的因素：（1）主要因素：材料的选择与培养基的组成（2）重要因素：选择合适的花粉发育时期（3）影响因素：亲本植株的生长条件、低温处理和接种密度等4、实验操作：材料的选取、材料的消毒、接种和培养、鉴定和筛选[达标检测]1、下列关于花药培养过程中注意事项的叙述，正确的是()A．花药培养成功与否与材料选择无关B．花药培养成幼苗后，一定不能分瓶培养C．花药培养成幼苗的过程中，除了适宜的温度、pH等，还要注意光照D．一般地讲，材料选在单核期时花药培养成功率较高2、下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述，错误的是()A．外植体可以用酒精消毒B．镊子等器械需酒精灭菌C．操作前手需酒精消毒D．培养基需高压蒸汽灭菌3、关于影响植物组织培养的因素，说法正确的是()A．不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B．在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C．植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的D．pH、温度、光照条件等对植物组织培养特别重要4、花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响，主要因素是()A．材料的选择与培养基的组成B．就同一种植物来说，所选植株的生理状况C．接种密度D．材料的低温处理效果5、在植物组织培养过程中，生长素和细胞分裂素的使用会影响实验结果。

一、被子植物的花粉发育（阅读教材P37～38）1．发育场所：被子植物雄蕊的花药中。

2．花粉的形成：由花粉母细胞经过减数分裂形成，因此，花粉是单倍体的生殖细胞。

3．花粉的发育经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段。

(1)小孢子四分体时期：4个单倍体细胞连在一起。

(2)单核期：①四分体的4个单倍体细胞彼此分离，形成4个具有单细胞核的花粉粒。

②单核期分为单核居中期和单核靠边期两个时期。

(3)双核期：细胞中含有生殖细胞核和花粉管细胞核，它们进而形成一个生殖细胞和一个营养细胞，其中的生殖细胞再分裂一次形成两个精子。

二、产生花粉植株(即单倍体植株)的两种途径（阅读教材P38）1．过程图示2．形成原因：主要取决于培养基中激素的种类及其浓度配比。

三、影响花药培养的因素（阅读教材P38～39）1．主要因素(1)材料的选择①不同植物的诱导成功率很不相同。

②同一种植物，花期早期时的花药比后期的更容易产生花粉植株。

③花粉发育时期也是影响花药培养的重要因素，一般来说，在单核期，细胞核由中央移向细胞一侧的时期，花药培养成功率最高。

(2)培养基的组成：培养基的成分及比例对花药培养也有影响。

2．其他因素：亲本植株的生长条件、材料的低温预处理以及接种密度等对诱导成功率都有一定影响。

四、实验操作（阅读教材P39～40）1．材料的选取(1)取材：对绝大多数植物而言，适宜花粉培养的时期是单核期。

(2)花药发育时期的确定：一般通过镜检来确定花粉是否处于适宜的发育期。

(3)镜检方法：①最常用的是醋酸洋红法。

②但某些植物的花粉细胞核不易着色，需采用焙花青－铬矾法。

2．消毒3．接种和培养(1)接种要求：将在无菌条件下除去萼片、花瓣和花丝的花药立即接种到培养基上。

(2)培养条件：培养温度在25_℃左右，幼小植株形成后才需要光照。

(3)鉴定和筛选：在花药培养中，特别是通过愈伤组织形成的花粉植株，常常会出现染色体组数目的变化，因此需要对培养出来的植株作进一步的鉴定和筛选。