玩具宝贝小班科学教案

【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝教案：小班主题教案——好玩的玩具宝贝一、教学内容本节课选自小班主题活动《好玩的玩具宝贝》，旨在通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。

教材内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法、玩具的保养等。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿观察、操作和表达能力。

四、教具与学具准备教具：各种玩具、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

如：汽车、飞机、娃娃、拼图等。

2. 观察与讨论（5分钟）教师组织幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿讨论玩具的玩法。

如：拼图可以锻炼手眼协调能力，娃娃可以模拟日常生活等。

3. 操作与表达（5分钟）教师发放学具，引导幼儿制作自己的玩具，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。

如：我可以做一个小飞机，它有翅膀和螺旋桨，可以飞得很高很高。

4. 视频欣赏（5分钟）教师播放玩具保养的视频，引导幼儿了解如何正确使用和保养玩具。

如：玩具脏了要及时清洗，不要用力摔打玩具等。

5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行课后反思，询问幼儿对本节课的收获。

如：我知道了玩具有很多种类，每种玩具都有不同的玩法。

同时，教师可鼓励幼儿在家中与家长一起探讨更多关于玩具的知识。

六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点、玩法、保养七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的玩具，并了解它们的特点和玩法。

2. 家长协助幼儿拍摄一张关于玩具的照片，并附上玩具的名称、特点和玩法。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。

我的玩具宝贝小班科学教案导语：科学教育是幼儿教育中非常重要的一部分，它可以培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力，让他们对周围的世界产生浓厚的兴趣和好奇心。

为了帮助家长和老师更好地开展小班科学教育，我设计了一份玩具宝贝小班科学教案，以此引导幼儿进行科学探索和实践。

一、教案引言1. 目标：激发和培养幼儿对科学的探索欲望，开发观察力和思维能力，培养动手实践的能力。

2. 适用对象：小班幼儿（3-4岁）3. 教案背景：科学教育是幼儿教育的重要组成部分，通过科学教育的引导，幼儿可以了解世界的奥秘和规律，培养他们的探索精神和创新思维。

二、教案内容1. 主题：水的性质与变化2. 总体目标：通过观察和实践，让幼儿了解水的基本性质和变化过程，并培养他们的观察力和动手能力。

3. 具体内容：（1）活动一：水的性质认识目标：通过观察和体验，让幼儿了解水的性质。

步骤：- 准备一小碗水，让幼儿亲身触摸水的特性。

- 让幼儿尝试将水倒入透明杯子中，观察水流动的形状。

- 引导幼儿探讨水的特性，如透明、无形、能流动等。

（2）活动二：水的变化目标：通过实践活动，让幼儿观察和了解水的凝固和蒸发。

步骤：- 准备一杯水和一个冰块，让幼儿触摸和观察冰块的特性。

- 放入冰块，让幼儿观察水的变化过程。

- 引导幼儿讨论水的凝固和融化过程。

- 准备一杯水，放置在室外或阳台上，观察水以及杯子内外是否有变化。

（3）活动三：水的渗透目标：通过观察实验，让幼儿了解水的渗透特性。

步骤：- 准备三个不同的杯子，分别用干燥的土壤、细沙和纱布填充。

- 分别往每个杯子中加入相同量的水。

- 观察并比较每个杯子中水的渗透情况。

（4）活动四：水流的实验目标：通过实践活动，让幼儿了解水的流动规律。

步骤：- 准备一大盆水，一些小玩具船或小水杯。

- 让幼儿尝试在水中放置小玩具船或小水杯，并观察水流动的过程。

- 引导幼儿讨论水的流动规律，如从高处流到低处，顺着斜面流动等。

三、教案结语通过这一系列科学教育活动，幼儿可以在观察和实践中增加对水的了解和认识。

《宝贝玩具》一、活动目标1.让幼儿认识各种玩具，了解玩具的名称和玩法。

2.培养幼儿的分享意识和合作精神，学会与人分享玩具。

3.提高幼儿的语言表达能力，让幼儿愿意与他人交流玩具的相关信息。

二、活动重难点1.活动重点：认识各种玩具，学会与人分享玩具。

2.活动难点：培养幼儿的分享意识和合作精神。

三、活动准备1.教具准备：各种玩具，如积木、拼图、球类等。

2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。

四、活动过程1.导入教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

邀请幼儿分享自己最喜欢的玩具，并简要介绍玩法。

2.认识玩具教师逐一介绍每种玩具的名称、特点和玩法。

邀请幼儿参与互动，尝试操作玩具，体验玩法。

3.分享玩具教师引导幼儿互相交换玩具，分享自己的玩具给其他幼儿。

鼓励幼儿与他人合作，共同完成玩具的拼装或游戏。

4.合作游戏教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图比赛、传球游戏等。

引导幼儿在游戏中学会配合、等待和分享。

教师邀请幼儿谈谈在活动中的感受，分享自己的收获。

五、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起玩玩具，分享玩具给家人。

2.环境创设：在教室设立“玩具角”，鼓励幼儿随时分享玩具，互相交流。

六、活动反思1.本次活动中，幼儿对各种玩具表现出浓厚的兴趣，积极参与互动，达到了活动的预期效果。

2.在分享玩具环节，部分幼儿表现出一定的自私心理，需要教师在今后的教学中加以引导和纠正。

3.活动中，教师的语言表达要亲切自然，注重与幼儿的互动，让幼儿感受到活动的乐趣。

4.在今后的教学中，要继续关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。

重难点补充：在介绍玩具时，使用生动的语言和动作，如：“看，这个小熊会摇摇晃晃地走路哦！”邀请幼儿亲自操作玩具，加深对玩具玩法的理解，如：“谁愿意来试一试这个拼图怎么玩？”对话示例：教师：“谁可以告诉我，这个积木是怎么堆起来的？”幼儿：“老师，我试试！先放大的，再放小的。

小班社会优质课教案及教学反思《宝贝玩具》课题：宝贝玩具教学目标：1.了解宝贝们最喜欢玩的玩具。

2.掌握分享和合作的技能。

3.培养宝贝们的社交能力。

教学准备：1.学生的玩具。

2.投影仪和幻灯片。

3.手偶或棉花填充玩具。

4.一些分享和合作的小游戏。

教学过程：一、引入教学（5分钟）老师拿出一些手偶和棉花填充玩具，与宝贝们一起聊天，询问他们最喜欢的玩具是什么。

同时，老师也可以通过投影幻灯片展示一些常见的玩具图片，引导宝贝们思考和表达。

二、探究教学（15分钟）针对宝贝们最喜欢的玩具，老师可以将其分成几类，如小汽车、娃娃、积木等，然后引导宝贝们就每个类别进行讨论。

老师可以提出以下问题：1.你有没有这类玩具？2.你觉得这类玩具好玩吗？3.你喜欢这类玩具的什么地方？通过讨论，宝贝们可以认识到不同的玩具特点及自己的喜好，这有助于他们更好地选择玩具。

三、活动教学（15分钟）老师可以根据宝贝们的玩具和兴趣，安排一些分享和合作的小游戏，如：1. 分享你最喜欢的玩具。

每个宝贝轮流介绍自己最喜欢的玩具，并向其他宝贝展示。

2. 合作搭建积木。

老师提供一些积木，宝贝们分成小组，在小组内共同完成积木搭建。

3. 分享玩具，一起玩。

将宝贝们分成小组，每组宝贝派代表来到另一个小组，分享自己带来的玩具，然后一起玩。

通过游戏，宝贝们可以锻炼分享和合作的技能，同时也可以培养社交能力。

四、总结回顾（5分钟）老师让宝贝们分享今天学到了什么知识和技能，帮助他们巩固和反思。

五、课后拓展老师可以鼓励宝贝们在家里和朋友分享自己的玩具，并帮助他们学会如何与人合作。

同时，老师可以建议家长多陪伴宝贝们玩耍，增强家庭亲子关系。

教学反思这节课主要目的是帮助宝贝们认识不同的玩具及其特点，同时通过分享和合作的小游戏，培养宝贝们的社交技能。

在教学过程中，宝贝们表现得非常积极，很喜欢与老师和其他宝贝分享自己的玩具。

在游戏环节，大部分宝贝都能够积极参与，主动与其他宝贝联手完成任务，展示出了很好的合作精神。

一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具，培养学生的观察力和想象力。

二、教学重点：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具。

2. 培养学生学会分享和合作。

三、教学难点：1. 培养学生懂得珍惜和爱护玩具。

四、教学准备：1. 各种类型的玩具若干。

2. 玩具箱或玩具架。

3. 教学卡片或图片。

五、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些玩具，引导学生认识和了解各种不同的玩具。

2. 游戏：教师组织学生进行玩具分类游戏，让学生学会整理和归纳。

3. 分享：教师引导学生分享自己最喜欢的玩具，并讲述喜欢的原因。

4. 合作：教师组织学生进行玩具搭建或拼图活动，培养学生学会合作。

5. 总结：教师引导学生总结今天学到的内容，并强调珍惜和爱护玩具的重要性。

6. 作业：教师布置学生回家后，与家长一起找出家里的玩具，进行分类和整理。

7. 拓展活动：教师组织学生参观玩具店或博物馆，进一步了解玩具的历史和文化。

六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估学生对玩具的认识和分类能力。

2. 观察学生在分享和合作环节的表现，评估学生的社交能力和团队合作精神。

3. 观察学生在作业和拓展活动中的表现，评估学生对教学内容的掌握和应用能力。

七、教学延伸：1. 组织学生进行玩具制作活动，培养学生的动手能力和创造力。

2. 邀请家长参与课堂，共同参与玩具分类和整理活动，增进亲子关系。

八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应和参与度，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。

教师应注重培养学生的观察力、想象力和社交能力，通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习和成长。

九、教学反馈：1. 学生对玩具的认识和分类能力有明显提高。

2. 学生在分享和合作环节表现积极，团队合作精神得到提升。

3. 学生对珍惜和爱护玩具的认识有所增强，生活习惯得到改善。

十、教学改进：1. 在今后的教学中，增加更多有趣的玩具主题活动，让学生在实践中学习和成长。

小班教案：好玩的玩具宝贝教学目标：1.了解各种好玩的玩具，培养学生的动手能力和创造力；2.通过制作玩具，培养学生的合作意识和观察能力；3.通过玩具制作和游戏，培养学生的想象力和创造力；4.通过玩具制作，培养学生的动手能力和动手创造能力。

教学重点和难点：1.学生们能够认识各种好玩的玩具；2.学生们能够通过制作玩具，培养观察和创造能力；3.学生们能够通过玩具制作和游戏，培养想象力和创造力；4.学生们能够通过玩具制作，培养动手能力和动手创造能力；教学准备：1.教师准备各种好玩的玩具的图片；2.教师准备一些玩具材料，如卡纸、剪刀、胶水等；3.教师准备一些简单的玩具制作教程；4.教师准备一些其他教具，如计时器、表扬奖励等。

教学过程：Step1：引入和导入（10分钟）1.教师呈现各种好玩的玩具的图片，让学生们通过观察猜测玩具的名称；2.教师根据学生们的猜测，逐个展示玩具的名称，并介绍玩具的特点和玩法；3.教师引导学生们回忆自己小时候最喜欢的玩具，并让学生们分享自己的回忆。

Step2：制作玩具（30分钟）1.教师给出一个简单的玩具制作教程，如制作纸飞机；2.教师根据教程，逐步演示制作过程，并引导学生们跟随制作；3.教师鼓励学生们在制作过程中动手尝试各种不同的方式和设计；4.教师巡视指导，帮助学生们解决遇到的问题。

Step3：展示和交流（10分钟）1.教师要求学生们将自己制作完成的玩具展示给全班同学；2.学生们可以描述自己的玩具制作过程和设计思路；3.学生们可以互相观摩和交流，学习其他同学的创意和技巧；4.教师鼓励学生们提问和分享自己的观点，增加互动和讨论。

Step4：游戏和竞赛（20分钟）1.教师组织学生们进行各种好玩的玩具游戏，如飞行器比赛、拼装玩具比赛等；2.教师设定游戏规则和奖励措施，鼓励学生们积极参与；3.教师使用计时器进行计时，确定比赛结果，并表扬和奖励获胜者；4.教师引导学生们总结游戏过程和经验，分享自己的感受和收获。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》教学背景幼儿园小班的孩子们对于自己的世界充满了好奇和想象，这是他们认知发展的重要时期。

在社会学习中，孩子们主要通过家庭、学校和社区三个环境来感受和了解社会。

在这个阶段，孩子们已经有了分享、交流的意识，能够借助游戏和玩具来达到这一目的。

本教案旨在通过玩具的角度，教给孩子们相互分享、关心和崇尚劳动的好习惯。

教学目标1.了解玩具是生产劳动的产物，并表现出对劳动的崇尚和敬重2.培养孩子相互分享、合作的意识3.提高孩子的语言表达和交流能力教学内容及过程教学内容1.玩具的种类和使用方法2.玩具的生产过程3.关注玩具的生产背景，培养崇尚劳动的好品质4.分享玩具，提高孩子们的交往能力教学过程1.引入（5分钟）教师将几个玩具放在桌子上，让孩子们认真品味。

问他们：这是什么？怎么用？你有没有这个玩具？你喜欢什么样的玩具？2.体验（15分钟）让孩子们分组，小组之间分享自己带来的玩具，并一起玩耍。

让孩子们体验社交、合作的快乐。

3.探究（15分钟）教师给孩子们介绍玩具的生产过程，并让孩子们感受到劳动的辛苦和缔造价值。

让孩子们发表自己对于劳动的看法。

4.分享（20分钟）教师让孩子们选择自己最喜欢的玩具，向其他的小朋友分享这个玩具的特点和使用方法。

鼓励孩子们参与讨论，并体验分享和交流的快乐。

5.总结（5分钟）教师和孩子们一起回顾整个教学过程，分享交流中的好感受，并总结本堂课的主要内容。

教学反思本教学内容紧贴幼儿园小班的特点，能够激发孩子们的好奇心和兴趣，培养他们分享、关爱和劳动的好习惯。

同时，在教学中也要关注孩子们的个性发展和能力特点，鼓励他们多发表自己的看法和想法，激发他们灵活思考和创新。

小班社会教案：宝贝玩具小班社会教案：宝贝玩具1活动目标1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。

2、懂得爱惜玩具。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备创设过家家的场景若干。

活动过程一、导入：(出示情景)“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了!现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了?”“没有!”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多!”请幼儿在情境中进行观察。

(水杯、拖鞋都没有摆放整齐;抹布没叠就丢在一边了;小娃娃的被子也没有叠放整齐;玩具、彩笔没收……)二、基本部分：娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它?请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。

(本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的`习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋;如何让小猫的外套(抹布、床单)变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。

)三、分组进行练习：创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。

“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。

”四、情感教育：让幼儿懂得爱惜玩具。

“小猫和小熊这样做对吗?为什么?如果是你你会怎么做?”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗?所以我们应该怎么样做?”教师进行总结。

附：儿歌《爱惜玩具》玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。

我的创新活动反思：活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。

集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。

有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过老师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。

通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》一、教学目标1.认识不同种类的玩具，比如可爱的毛绒玩具、漂亮的波普玩具、音乐玩具等。

2.探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。

3.学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。

4.培养幼儿的创造力，让他们自主设计制作玩具。

二、教材准备1.多样化的玩具，包括毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。

2.一些制作玩具的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等。

3.适当数量的小桌子和椅子。

4.纸和笔用于记录幼儿的想法和设计。

三、教学步骤第一步：引导幼儿认识不同种类的玩具1.老师引导幼儿认识不同种类的玩具，比如毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。

2.老师可以展示一些玩具并询问幼儿它们认识吗？它们是干什么用的？等问题来引导幼儿对玩具有更深入的认识。

第二步：探索不同玩具的特点1.老师鼓励幼儿探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。

2.老师可以给幼儿一些玩具来进行观察，并引导幼儿发现不同玩具之间的异同点。

第三步：学会与他人共享玩具1.老师鼓励幼儿学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。

2.老师可以引导幼儿一起玩同一个玩具，让他们体会到与他人玩玩具的乐趣。

第四步：培养幼儿的创造力1.老师鼓励幼儿自主设计制作玩具，培养幼儿的创造力。

2.老师可以提供一些制作玩具所需的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等，让幼儿自由发挥想象力制作自己的玩具。

四、教学反思通过本次教学，我发现，幼儿对玩具有极大的兴趣，这也是幼儿时期最重要的玩乐行为之一。

在教学过程中，幼儿们对不同种类的玩具产生了浓厚的兴趣，也体会到了与他人合作玩玩具的乐趣。

在后续的教学中，我将引导幼儿更深入地认识不同种类的玩具，并通过不断的观察和探索，让他们更好地理解不同玩具的特点。

同时，我也将提供更多的制作玩具的材料和工具，鼓励幼儿自由发挥、创造、制作自己的玩具。

这将有助于培养幼儿的创造力和动手能力，也将进一步加强幼儿与他人合作的能力和意识。

小班科学玩具宝贝教案及反思教案：小班科学玩具宝贝教案1.教学目标-让学生通过科学玩具了解自然科学的基本概念和原理-培养学生的观察、动手能力和逻辑思维能力-培养学生的合作意识和团队精神2.教学内容-科学玩具的分类和基本原理-通过实验和观察，让学生亲自动手制作和操作一些简单的科学玩具-引导学生思考、发现科学玩具背后的科学原理3.教学准备-选购一些适合小班学生的科学玩具，如磁力棒、电动小车等-准备相关的实验器材和材料，如磁铁、线圈、小轮胎等-准备相关的图片和图书，用于引导学生了解科学玩具的原理和操作方法4.教学过程-导入：通过展示一些科学玩具的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。

教师可以问学生：“你们见过这些玩具吗？你们知道这些玩具的原理吗？今天我们要一起来探索这些科学玩具的奥秘！”-导学：通过图片或实物引导学生认识一些常见的科学玩具，并简单介绍其原理和操作方法。

教师可以示范一些简单的实验，如用磁力棒吸附小铁块等，让学生亲自动手操作。

-主体活动：根据学生的年龄和能力，选择一些简单的科学玩具进行操作和制作。

例如，使用磁力棒和小磁铁制作一个小风车，使用电动小车和线圈制作一个简单的电动车等。

教师可以逐步引导学生操作，注重观察实验现象，并引导学生思考背后的科学原理。

-总结归纳：让学生分享自己的操作经验和发现，引导他们总结出科学玩具的共性和特点。

教师可以给予学生肯定和鼓励，并和学生一起讨论科学玩具的意义和价值。

-拓展延伸：鼓励学生继续探索和制作更多的科学玩具，可以布置一些简单的家庭作业，让学生和家长一起进行科学玩具制作和操作，增加家庭互动和教育参与。

5.教学反思这节课我选择了小班学生比较喜欢的科学玩具作为教学内容，通过操作和制作科学玩具，让学生亲身体验和探究科学的乐趣。

教学过程中，我发现以下几点需要改进：-选择适合小班学生年龄和能力的科学玩具是很重要的，因为他们的动手能力和理解能力还比较有限。

下次教学时，我会更加仔细地选择和准备科学玩具和实验器材。

幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》一、教学目标1.通过观察、比较，培养幼儿发现事物的能力；2.让幼儿感受各种不同的玩具，体验玩具带来的快乐；3.增强幼儿的语言表达能力，激发幼儿的探究欲望；4.培养幼儿的协作意识和团队合作精神。

二、教材准备1.不同种类的玩具：比如积木、泥巴、玩偶等；2.白板、笔、标记笔；3.计时器。

三、教学过程3.1 导入环节教师向幼儿介绍玩具，并让幼儿回忆起他们曾经玩过或见过的玩具，并将它们列出来。

教师引导幼儿讨论这些玩具与其他玩具有什么区别。

3.2 探究环节1.教师将不同种类的玩具放在桌子上，让幼儿自由玩耍。

2.在玩耍过程中，教师可以提问幼儿，让幼儿表达他们的感受和观察结果。

比如：哪些玩具很好玩？哪些玩具难玩？哪种玩具能让你很快乐？哪种玩具你不愿意分享给别人？3.3 交流环节1.教师让幼儿围坐在一起，让他们将玩具放在玩具池里。

2.每个幼儿计时1分钟，每个人都可以从玩具池里选取一个玩具并进行介绍，并谈谈自己的感受。

其他幼儿可以向介绍者提出问题或给予评价。

3.4 理解环节1.教师引导幼儿就今天的活动进行总结，并让他们思考答案：今天我们做了什么？你学到了些什么？你最喜欢哪个玩具？为什么？2.教师号召幼儿们一起收拾玩具，并让幼儿感受到团队协作的力量。

四、教学相关策略1.引导式提问——通过教师的引导和提问，让幼儿们进行对比、分析和总结，培养其分析问题和解决问题的能力。

2.主题式学习——主题式学习将多个知识点有机地整合到一起，使幼儿的学习更能够贴近实际，从而更容易理解和记忆。

3.合作学习——合作学习可以培养幼儿团队合作的精神，让他们意识到团队中每个人的重要性，并帮助孩子发现自己的优点和缺点。

五、教学效果评估1.观察幼儿的参与度以及他们在玩具探究、玩具介绍、收拾玩具等环节中是否能积极参与。

2.通过提问，检查幼儿在此次教学过程中是否掌握了相应的知识和技能。

六、教学前后反思本次教学让幼儿能够在玩具探究、分享、交流的过程中学到很多新知识和新技能。

幼儿园小班社会教案：玩具宝贝
幼儿园小班社会教案：玩具宝贝
活动目标：
懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

活动准备：
1．一个会哭、会笑的娃娃。

2.一些散放在各处的玩具。

3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

活动过程：
1．送娃娃回家。

寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

2．帮玩具找家。

找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。

(即按玩具标记摆放)
3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

4．欣赏儿歌：宝贝玩具
宝贝玩具真有趣，
天天和我做游戏，
轻轻拿，轻轻放，
收拾整齐要牢记。

建议：
在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

评价：
1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的`娃娃。

2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

【幼儿园小班社会教案：玩具宝贝】。

小班科学教案玩具宝贝小班科学教案：玩具宝贝一、引言在小班阶段，教师们可以通过有趣的科学实验教案，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

本篇文章将介绍一种适合小班学生的科学教案——“玩具宝贝”。

通过这个教案，学生们将亲身体验物体的特性及其交互关系，培养科学思维和观察力。

二、教学目标1. 培养学生的观察力和思维能力。

2. 认识玩具，并了解不同玩具的特点和用途。

3. 探索玩具宝贝的构造和运行原理。

三、教学准备1. 不同种类的玩具，如娃娃、手表、拼图玩具等。

2. 运动场地或教室。

3. 隔板、桌子等用于设置不同环境。

四、教学过程1. 引入教学：观察玩具老师向学生们展示各种玩具，让学生们观察并描述它们的大小、颜色和形状。

引导学生们提出一些问题，如“玩具是用来做什么的？”、“它们是怎么运行的？”等等。

鼓励学生们用自己的语言表达出来。

2. 分组观察将学生们分成小组，每组给予不同的玩具，并要求他们观察和探索玩具的特点。

每组的学生们可以先用手触摸玩具，观察它们的大小、质地和形状。

然后，他们可以操作玩具，观察它们的运行方式和特殊功能。

3. 分组比较每个小组选出一种玩具，对比观察和探索各自的发现。

让每个小组的学生们描述他们观察到的玩具特点，并且通过比较不同玩具的特点，让学生们发现不同种类的玩具有不同的用途和功能。

4. 游戏环节根据学生们对玩具的认识，老师设置一些游戏环节，让学生们通过玩具的使用来锻炼观察和思考能力。

比如，“猜猜拼图是如何组成的”、“看看这个娃娃的眼睛能不能动起来”等等。

五、教学评价教学评价是教学中不可或缺的一环，通过评价可以了解学生的学习成果，从而针对性地进行教学改进。

对于这个教案，可以通过以下几种方式进行评价：1. 观察记录：教师可以观察学生在观察和探索玩具时的表现，并记录下来。

例如，学生是否能仔细观察玩具，是否能提出合理的问题以及是否能独立思考。

2. 学生反馈：教师可以设计简单的问卷或讨论环节，让学生们表达自己对这个教案的感受和收获。

幼儿园小班教案：好玩的玩具宝贝幼儿园小班教案好玩的玩具珍宝活动目标1。

知道你玩玩具时不能扔东西，你应当喜爱玩具，你应当在完成嬉戏后把它们放回去。

2.学习分类玩具，体验玩具玩耍的乐趣。

活动预备一些玩具，一个婴儿魔术盒。

活动过程一。

谈话引导孩子进入主题。

1.展现玩具珍宝魔盒，转变孩子的魔力，换几个有代表性的玩具，儿童的演示嬉戏（例如玩具车，蔬菜，水果玩具，动物玩具.）这些玩具好玩吗？2.引导孩子们争论玩玩具的各种方式。

孩子们可以自由发言并与大家共享。

二。

引导孩子玩自己的玩具，与好伴侣交换玩具1.幼儿可自由玩玩具，老师留意幼儿的嬉戏。

2.引导幼儿交换玩具，体验玩耍玩具的欢乐，或与两个人玩耍。

老师证明玩具已经受伤了，这样当玩具掉落时，孩子就能感受到撕裂。

老师总结在谈论儿童歌曲时玩玩具（玩具真的很好玩，每天和我一起玩嬉戏，轻轻地拿它，轻轻地放，不要扔它，不要跌倒，喜爱它）。

三。

请把宝宝送到婴儿家1.老师打电话给玩具母亲要求婴儿回家，并要求孩子关心将婴儿送到家中。

2.分别介绍玩具母亲家的名称，然后激励孩子按类别将玩具送到玩具婴儿。

3.老师和孩子一起检查确认婴儿是否已经回到家中，并将错误的玩具婴儿送回家。

四强。

活动结束与其他好玩玩具的儿童玩耍，与大家共享。

（由于玩具上有许多细菌，提示孩子不要将他们的嘴放在玩具中，并在洗完后清洗玩具。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人。

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿学会分享、交换玩具，增进幼儿之间的友谊。

二、教学内容：1. 玩具的种类：飞机、汽车、洋娃娃、等。

2. 玩具的特点：颜色、形状、声音、功能等。

3. 玩具的玩法：模仿、搭建、角色扮演等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 教学难点：教育幼儿学会分享、交换玩具，增进幼儿之间的友谊。

四、教学准备：1. 教具：各种玩具、图片、视频等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿自由活动。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的体操，活跃气氛，让幼儿充分放松身体。

2. 认识玩具（5分钟）：教师展示各种玩具，让幼儿观察并说出玩具的名称。

教师介绍玩具的特点，如颜色、形状、声音等。

3. 玩具分类（3分钟）：教师将玩具分成不同的类别，如飞机、汽车、洋娃娃等。

让幼儿找出相同类别的玩具，并放在一起。

4. 玩具玩法（4分钟）：教师示范玩具的玩法，如模仿、搭建、角色扮演等。

让幼儿自由尝试，发挥想象力，创造有趣的游戏。

5. 分享与交换（3分钟）：教师引导幼儿学会分享、交换玩具。

让幼儿相互之间交换玩具，一起玩耍，增进友谊。

6. 总结与反思（2分钟）：7. 结束活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，结束本次活动。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对玩具的认识和了解程度。

2. 关注幼儿在分享、交换玩具时的表现，评估他们的社交能力和情感交流。

3. 收集幼儿的提问和回答，分析他们的思维能力和表达能力。

七、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起整理玩具，并拍摄照片，下节课分享。

2. 主题活动：组织一次玩具展览，让幼儿带来自己的玩具，与同学们分享和交流。

八、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，提高教学效果。

小班社会教案：宝贝玩具教学目标：1.认识宝贝玩具的种类；2.能够正确对待宝贝玩具；3.能够与同伴分享自己的宝贝玩具；4.培养幼儿与宝贝玩具之间的爱和关爱。

教学内容：1.宝贝玩具的种类；2.宝贝玩具的来源；3.如何正确对待宝贝玩具；4.如何与同伴分享宝贝玩具；5.爱与关怀。

教学步骤：第一步：认识宝贝玩具1.首先，教师拿出一些宝贝玩具，让幼儿们观察、摸索；2.形象地介绍这些宝贝玩具的种类，比如娃娃、橡皮泥、积木等等；3.利用游戏或者故事介绍这些宝贝玩具的来源和制作过程。

第二步：正确对待宝贝玩具1.将宝贝玩具分为几类，如软玩具、硬玩具、塑料玩具等，然后让幼儿们分辨、观察；2.强调正确对待宝贝玩具的重要性，如果不好好对待宝贝玩具，宝贝玩具就会损坏，并且也不符合礼貌和道德。

第三步：与同伴分享宝贝玩具1.让幼儿们各自带上自己喜欢的宝贝玩具，坐成一个圆形；2.强调“分享”的重要性，让幼儿们学习与同伴分享自己的玩具，并且感受到分享的快乐。

第四步：爱与关怀1.让幼儿们谈谈自己的宝贝玩具，他们最喜欢的是哪一种、为什么喜欢；2.强调“爱”的重要性，让幼儿们感受到用心关注他人、爱护自己的宝贝玩具的重要性。

教学方法：1.演示法：通过实物展示宝贝玩具的种类、制作工艺等；2.游戏法：通过游戏引导幼儿了解宝贝玩具、学习正确对待宝贝玩具等；3.组合法：通过组合游戏等方式培养幼儿分享与爱的意识。

教学评估：1.实际观察幼儿的行为，看幼儿是否能谨慎、爱护宝贝玩具；2.经常询问孩子们宝贝玩具的状况，是不是有些宝贝玩具损坏了；3.鼓励幼儿分享自己喜欢的玩具，看看有没有孩子为自己的玩具喜欢程度打分等。

教学反思：本次宝贝玩具的教学，通过实际展示、游戏等方式让幼儿了解宝贝玩具、学习正确对待玩具、分享爱的重要性。

但在实际教学过程中，还需注意不同幼儿的差异。

例如，对于一些幼儿而言，如果没有及时得到他们喜欢的宝贝玩具或者与同伴分享不够，则容易感到失落和沮丧等。

玩具宝宝小班科学教案引言：科学教育对于幼儿的成长与发展起着重要的作用。

通过科学探索的方式，可以激发幼儿的好奇心和思维能力，促进他们的认知和智力发展。

在玩具宝宝小班中，通过设置科学实验的环节，可以让孩子们在游戏中学习科学知识，培养科学思维。

本文将为您提供一份玩具宝宝小班科学教案，帮助幼儿教师设计有趣、富有实践性的科学教学活动。

一、教学目标：1. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

2. 提高幼儿的观察力和实验能力。

3. 培养幼儿的动手能力和创新思维。

4. 通过游戏和实践，加深幼儿对科学概念的理解。

二、教学准备：1. 确定教学主题：可以选择与幼儿日常生活经验相关的科学主题，例如“水的特性”、“重力”、“气体的特性”等。

2. 确定实验材料：根据教学主题，准备相关的实验材料，例如透明杯子、水、磁铁、气球等。

3. 分组准备：将幼儿分成小组，每个小组1-2名幼儿，确保每个小组都有机会参与实验操作。

4. 根据教学主题准备相关的图片、视频资料，以激发幼儿的兴趣。

三、教学过程：1. 导入环节（5分钟）：- 引入科学的话题，例如：“你们知道什么是科学吗？科学是一种通过观察和实验来研究事物的方法，就像我们在实验室里做实验一样。

”- 激发幼儿的好奇心，例如：“你们想知道水是怎么流动的吗？我们今天就来做个实验，看看水是怎样的。

”- 通过图片、视频等辅助材料，引导幼儿对科学主题进行初步了解。

2. 实验环节（20分钟）：- 确定实验目的，例如：“我们今天要观察水在杯子里的流动情况。

”- 分组进行实验，每个小组分配实验材料。

- 引导幼儿观察实验现象，例如：“你们看到了什么？水是怎么进入杯子的？水是怎样流动的？”- 引导幼儿思考和讨论，例如：“你们认为是什么力量使水能够进入杯子呢？”- 引导幼儿进行简单的实验探究，例如尝试用手指堵住杯子的开口，观察水的流动情况。

3. 总结与归纳（10分钟）：- 引导幼儿回顾实验过程，例如：“我们通过什么方式观察水的流动？”- 引导幼儿总结实验结果，例如：“我们发现了什么规律？”- 教师进行简单的解释和补充，例如：“是重力使得水能够流动到杯子里的。

玩具小班科学活动教案玩具小班科学活动教案（精选10篇）玩具小班科学活动教案篇1活动目标：1、探索多种不同玩具的玩法。

2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3、知道故事中象声词运用的趣味性。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

活动准备：请每位幼儿准备一个玩具（电动的，长毛绒的，木质的，等多材质种）活动重点：会玩不同的玩具。

活动难点：能表达自己的发现活动过程：1、幼儿自己介绍带来的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友带来了好多的玩具，阿姨请英雄介绍一下他带来的玩具，和小朋友说一说他是怎样玩的。

2、幼儿自由探索不同玩具的玩法教：找两个小朋友交换玩具玩玩，你会怎样玩呢，怎样使玩具动起来？（提醒幼儿爱惜同伴的玩具）。

3、引导幼儿说出自己的发现与感受教：你喜欢什么样的玩具，为什么？4、请幼儿轮流演示一种玩具的不同玩法教：你是怎样使玩具动起来的？其他小朋友有没有别的玩法？教学反思：风是我们每天都要接触到的一种自然现象，虽然每天都能遇到，但是对于孩子来说，却是最熟悉的陌生事物。

上这节教育活动，就是为了让幼儿了解关于风这一自然现象的一些简单常识。

我最大限度的调动自然资源，选择生活中可利用的实物进行了此堂课，让幼儿可以亲身感受到风，只有让幼儿亲自感受到风的存在，才可以体会到单凭口说理解不了的知识。

玩具小班科学活动教案篇2科学设计意图：生活中有许多会滚动、会转动的物体。

它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷、遐想。

为了满足幼儿探索和玩耍的欲望，我设计了《骨碌碌玩具店》活动。

此活动以参观骨碌碌玩具店各个展区为主线，让幼儿尽情地玩各种滚动玩具，并在游戏中认识各种滚动玩具，体验和同伴一起玩的乐趣。

活动中，通过创设参观玩具店、汽车轨道等游戏情境，让幼儿在想象和趣味中玩滚动玩具，并根据幼儿年龄特点设计"推推乐"、"兜兜乐"、"大家乐"等游戏，让幼儿在玩滚动玩具的过程中体验挑战和与同伴一起游戏的快乐，探索简单的科学道理，发展幼儿的想象力和创造力。

小班科学玩具宝宝教案模板在小班教案中，老师需要考虑小班同学的身心特点，采纳针对性的教学策略和教具。

3.盼望这些小班教案范文能够关心到广阔小班老师，提升教学质量和效果。

小班科学水果宝宝教案1.知道水果类食物要洗洁净后再吃。

2.学习用正确的方法洗水果。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.激发幼儿对科学活动的爱好。

1.活动前请幼儿从家中带来各种水果(苹果、梨、桃子、香蕉等)。

2.布袋、人手一只小盆。

1.嬉戏：摸摸是什么?·将水果放在神奇布袋内，幼儿蒙着眼睛，伸手在袋中摸水果。

·提问：你摸到的是什么?2.争论：吃水果的好处。

·知道水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们幼儿长得又白又健康，漂美丽亮。

·幼儿观看水果表面。

·了解水果表面很脏，知道水果洗洁净才能吃。

·老师和幼儿共同洗水果。

·洗的'时候要把水果的每个地方都洗到，不要把水溅出来。

1.可以让幼儿品尝洗洁净的水果。

2.与家长联系，鼓舞幼儿在家也要讲卫生，洗水果。

对洗水果感爱好，情愿动手洗水果。

在整个教学活动中幼儿始终是主动参加的角色能够被理解、敬重、接纳，有自由动手发挥的空间。

能够通过与环境、同伴、老师的互动并在情感、态度、力量、学问、技能等反面得到自主的进展，老师了解幼儿的阅历的水平、学习特点和共性特征。

小班科学活动蛋宝宝教案1、通过探究、操作引导幼儿发觉盐水能使蛋浮出水面。

2、乐于表达、沟通自己的探究过程和发觉。

3、培育探究意识和动手操作努力。

1、水杯、鹌鹑蛋、小勺每人各一份，放入操作盘中。

2、盐一盆，抹布一块，每组一份。

3、鹌鹑头饰一个。

4、清水一盆，空盆一只（备用）1、故事引题：2、试一试蛋宝宝究竟有没有得救，让我们自己来试一试就知道了。

幼儿操作，老师巡回指导。

3、讲一讲老师戴鹌鹑头饰，引导幼儿讲一讲：1）蛋宝宝有没有得救？是谁救了他们？2）盐哥哥在哪里呀？小结：原来盐溶解在水里以后能让蛋宝宝浮现来。