中考语文现代文阅读品析类考点解析

中考语文现代文阅读中有关词句赏析类的试题解答范例1.请从语言运用和情感表达角度赏析第③段画线的句子。

(4分)答：示例一：运用拟人修辞，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表现出父亲劳作的艰辛，表达我对父亲辛勤劳作的感动与赞美！示例二：通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，写出了父亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了父亲与竹子的亲近（亲密），表达出表达我对父亲辛勤劳作的赞美和感动。

（评分标准：修辞方法或词语选择1分，写出父亲与竹子关系1分，表现父亲形象1分，表达情感1分。

）2．说说第段两处加点的“就好了”有何表达效果。

（4分)答：①运用反复的手法突出强调了古墨治病疗效神奇。

（2分）②语言简洁活泼，表现孩子病愈后的轻松愉悦。

（2分）③表达了对“老圣人”智慧（或传统文化）的赞叹。

（每点2分，得满4分为止。

）3.请从词语运用或人物描写角度赏析第（8）段画线句子。

（4分）答：词语运用：如“红光满面”“韵味十足”从脸色和哼唱方面表现胖子的高兴；“都”“老”二字表现了胖子哼唱的次数多，高兴时间长。

人物描写：直接描写人物的神态动作和语言，突出树卖得好价钱的高兴之情。

4．赏析第(6)段中画线句。

(从词语运用、修辞手法、写作技巧方面任选一个方面赏析。

)(5分)答：示例一：“忽然有一条鱼从水上跳出”，“忽然”有出其不意之感，以动写静，与“我们凝望天边，不敢眨一眨眼睛”形成对比，表现了日出时的庄严肃穆和我们对日出的期待。

示例二：“鱼似乎也在盼着大阳”，运用了拟人手法,形象生动地写出了我们对日出的期待之情。

（1分）解析:此题考査句子的赏析。

选择好赏析的角度是回答此题的关键，可以从词语运用、修辞手法、写作技巧等方面切入。

5.结合语境，从语言特点和表达效果两方面赏析画线句。

（5分）“人不由地发现，那暖暖的一缕情思，竟化成两滴浸冷的泪珠，冰凌般地挂在两腮。

”答：“暖暖”与“浸冷”“冰凌”形成鲜明的对比（1分）；突出梦境乡情与羁旅现实的反差（1分）；运用比喻（1分），形象有力地表达了游子的思乡情绪（2分）。

记叙文阅读（含小说、散文）考点四品析重要词语（此考点记叙文、说明文、议论文通用。

）模板揭秘1.指出文中指示代词指代的对象。

①需要联系上下文加以概括。

②在原文中找出所指代的内容。

指示代词，要从上下文中找，先往前找，再往后找，而且由近及远地去找，即“取近不取远”。

非指示代词的指代则从理解词义入手，来把握指代的内容。

找出所指内容后，可用“代入法”检验，即把指代的具体对象和内容直接代入原句中，看与原文的思路、意思是否一致，以确定答案的正确性。

③明确指代内容的容量。

指代词的指代内容可多可少，可指代一个词、一个短语、句子、句群甚至段落。

④辨认指代内容的位置。

“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。

⑤归纳指代内容的含义。

找关键词或关键句，二者都没有的情况下，统览相关指代内容，理清关系。

再将内容代入原文，看是否合理通顺。

2.理解文中加点词语的含义及作用。

含义：①双层含义法。

先理解词语字面意思，即词语的词典义；再理解词语的深层含义，即词语的修辞义或象征义。

②词语指代法。

③语境推敲法。

结合语境，认真推敲，揣摩确切意义。

④巧用修辞法。

即紧扣目标段，联系上下文进行合理推断，结合作者运用的比喻、反语、双关、夸张等手法，理解其深层含义。

如《背影》中，“我现在想想，那时真是太聪明了”一句中的“聪明”就用了“反语”修辞，在文中是“愚蠢”的意思。

如果是比喻、借代、拟人需结合语境，寻找本体；如果是双关则要注意两层意思。

作用：“××”一词原指……，这里指……，形象地写出了……，起到了……的作用，表达了……的思想感情（人物……的心理）。

即明确词语原义→揣摩词语语境义→准确把握引申义（比喻义或象征义）→紧密联系文章主要内容（文中主要人物性格、品格，故事情节、细节等）→联系文章主旨。

3.品析词语的表达效果。

①修辞角度。

比喻——生动形象；拟人——生动形象；夸张——突出强调；排比——增强语势，加深情感等。

对文学作品的赏析，是中考中现代文阅读的特色题之一，最突出的表现在于主观性，答题灵活，主要考察我们对文学作品的形象、情感、语言等的领悟程度，来评价我们初步鉴赏文学作品的水平。

一、中考回顾随着中考命题改革的深入，欣赏品味类的试题越来越多地呈现在考生面前。

例如：宜昌市中考试题：“饱经忧患的老人突然从中获得了一个新的、更美好的启示。

”阅读本文后，你是怎样理解这个“新的、更美好的启示”的？请用一句话写出你的理解。

（2分）（《世间最美的坟墓》--记1928年的一次俄国之行。

□茨威格）宜昌市中考试题：三峡，这部上接苍冥、下临江底，近四百里长的硕大无朋的典籍，是异常古老的。

早在语言文字出现之前，不，应该说早在混沌初开、乾坤始奠之际，它就已经摊开在这里了。

它的每一叠岩页，都是历史老人留下的回音壁，里面镂刻着岁月的屐痕。

联系上下文，说说上文中加点的“摊开”一词为什么用得好。

（2分）二、考点透析作品赏析是对文学作品的一种审美认识，包括对艺术形象的具体感受，对作品思想的情感体验，对文学内容的深入领悟，对作品语言的品析评点，对写作手法的鉴别欣赏等。

主要考点有：1.品味语言的特色；2.把握文章的结构；3.体验作者的情感；4.分析人物的形象；5.感受文章的主旨；6.体味作品的意境；7.评论作品的内容；8.表达自己的见解；9.赏析文章的美点。

三、解题要求1、答题思路要切题首先要对文章内容整体感知，然后结合题目要求，找准切入点，抓住文中的关键词，挖掘文中的美点、亮点、感点、妙点来思考，再检查是否符合题目要求。

2、答题格式要规范作品的赏析要讲究一定的格式，一般为：“本文（角度）很美，美在（简要阐释作用），如（举例说明）。

”即先答出自己的观点和感受，再通过文章的内容来支撑。

先总说，再分说；先概括说，再具体说。

3、答题内容要精练答题语言要简洁，概括性要强。

四、具体赏析方法：1. 从语言的角度：（1）用词之美------找精美的动词、形容词、叠词及成语等。

例2：荷塘边，微风过处，送来缕缕清香，放佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

例3：紫藤萝的香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

【常用表达方式】记叙文的表达方式【轻松理解】如“豆子发芽”一句，就有五种不同的表达方式：1、豆子发芽了。

（叙述）2、豆子长出了瘦弱的小芽。

（描写）3、豆子发芽很重要。

（议论）4、啊，豆子发芽了！（抒情）5、豆子发芽需要水分。

（说明）【常用表达方式】表达方式：指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式。

五种：叙述、描写、说明、抒情、议论1.叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

【例1】麦克去看电影，他买了票走进了电影院。

可是，过了一会儿，他走出来又重新买了一张票，再走进电影院。

过了一分钟，麦克又走了出来，第三次走到售票处，售票小姐很惊讶地问：“你不是已经买过票了吗？为什么还要买啊？”麦克很生气地回答：“我也不知道为什么，我每次走进电影院，就有一个人把我的票撕掉！”【例2】那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了。

（朱自清《背影》）【例3】她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功【例3】黑暗仁慈的地母啊，愿在你的怀抱里永安她的魂灵！（鲁迅《阿长与<山海经>》）5.议论:通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用)。

【例1】吸烟是一种既害人又害己的行为。

抽烟会影响抽烟人的健康，很多肺癌患者的病因就是香烟。

此外，抽烟还会伤害你周围的人的健康，“抽二手烟”对身体的坏处甚至更大，也许你的家人不自觉地就被你伤害了。

所以我认为吸烟危害健康，我们应该鼓励吸烟者戒烟。

【例2】我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可缺少的。

(考点七：赏析文中词句散文考点七：赏析文中词句常见问法：①联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。

②请问文中画线句好在什么地方?③请问文中画线句有何表达效果?技巧点拨：完成此类题目，可从修辞、写作手法、环境描写、人物描写、动词的运用等角度进行分析。

1、修辞手法①比喻，可用“运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，抒发了作者……的情感”的句式回答。

②拟人，可用“运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的感情(把……写活了，或把……人格话了)，生动形象地写出了……的……情态”的句式回答。

③夸张，可用“运用了夸张的修辞手法，突出了……的……特点，表达了作者对……的讽刺/喜爱之情，给读者留下鲜明深刻的印象”的句式回答。

④排比，可用“运用了排比的修辞手法，使句式整齐，节奏鲜明，读上去朗朗上口，增强文章语势。

突出强调了……的……特点/渲染了……的感情/使文章条理分明”的句式回答。

⑤反复，可用“运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……， 强烈表达了……之情”的句式回答。

⑥对偶，可用“运用了对偶的修辞手法，高度概括了……的内容，使句式整齐，节奏鲜明。

读上去朗朗上口，富有音韵美”的句式回答。

⑦设问，可用“运用了设问的修辞手法，引起读者思考，激发读者阅读兴趣，引出下文”的句式回答。

⑧反问，可用“运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说……改为陈述句)，强烈表达……之情。

”的句式回答。

⑨反语，可用“运用了反语的修辞手法，……的本义是……，这样写增强了讽刺意味，使表|达更有力度”的句式回答。

2、写作手法写作手法大致有以下几种：对比、衬托、欲扬先抑、以小见大、前后呼应、托物寓意、象征、卒章显志、联想、想象、动静结合、化静为动、借古讽今、借景抒情、情景交融等。

①对比，可用“此句运用了对比的写作手法，把……和……进行对比，从而突出……，将抒发了作者……的情感”的句式回答。

②象征，可用“此句运用了象征的写作手法，抓住了……和……的相似点，通过对……的准确的精细描写，更好地达到了……的目的”的句式回答。

中考现代文阅读句子考点(理解赏析)现代文阅读，句子考点一、常考题型含义题赏析题三、句子赏析题（一）题型标志词性叠词富有表现力的动词、形容词、数量词等节奏感、韵律美；形象生动；强调感情色彩贬词褒用、褒词贬用；幽默讽刺、妙趣横生、余味无穷长短句设问句反问句简洁明快、富有节奏感、富于变化；强化语气，强调……提醒注意，引发思考加强语气，强化情感省略句说话断断续续，突出什么；言有尽而意无穷，引人深思【真题演练】的眼睛李汉荣①在农家小院的正中，在光线最集中的地方，我的母亲端坐着，为我们做鞋，做枕头，缝补衣裳，在书包上绣花。

此时，阳光投在这个小小的院子里，灌注进母亲手里那小小的针眼。

每一个针脚里，每一个图案上，都注满村庄正午的温情和深蓝。

②看着沐浴在天光里的母亲，看着跟随母亲的目光穿梭在生活经纬里的小小针线，我终于明白：我们贴身的衣服里和书包上，织进去的不只是母亲细密的眼神，还有来自几光年之外上苍的眼神。

③母亲八十多岁的眼睛，还保持着少女的清澈和纯真。

而世间不少的人，涉世稍深或略有阅历，目光就少了清纯，蒙上了或世故或势利或狡黠的尘灰。

莫非母亲有什么特殊的“养眼”之法？我想了解其中的缘由。

④那年，我回老家养病。

我每天都在故乡的原野上走来走去，在清晨，在黄昏，在百万千万颗露珠的照拂里，在百万千万片绿叶的叮咛里，我的心里，我的眼睛里，哪怕藏匿得很深很隐蔽的细小杂念和灰尘，都被一一洗净。

我身体里的病，也渐渐离我远去。

我身如菩捉树，心如明镜台，无尘无垢，无嗔无痴，甚至有一点吐气如兰的意思了，连梦都是清洁的。

这让我体会到：一个人若保持身体的洁净、心灵的洁净，保持每一个意识和念想的仁慈与洁净，那么，他将会从生命里领受到怎样单纯而又无比丰富的诗意!⑤我在故乡的怀里、在母亲身边养病。

病大约不好意思待在我逐渐变得干净、健康的身体里，我的身体里没有了毒素，也没有了病魔赖以存活的养料。

病知趣地走了，我养好了身体，也养好了心。

那次乡村静养，等于让我对乡村母亲的心灵养成做了一次田野调查。

语文中考考点分析：现代文阅读语文中考考点分析内容是现代文阅读。

语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展、设置悬念、深化主题。

一、概括类题型【考察点】分→总→分(理清文章脉络)【出题形式】概括特点/原因或理清脉络(填空)【答题策略】“边读边画边标记”+明确范围+分清主体+找准客体二、赏析手法型【考察点】修辞手法的掌握【出题形式】分析划线句的修辞手法【答题策略】点明手法+结合语句具体分析+手法特点+表现内容的特点+作者的思想感情三、理解分析型【考察点】(知识梳理+主旨思想的把握)【出题形式】多选题【答题策略】知识梳理(线索、记叙顺序、表达方式、表现手法、修辞手法、段落作用、行文脉络、思想感情等)+正确理解感情四、句子理解型【考察点】(对前后文的联系+合理性思考)【出题形式】理解划线句的含义/表现了什么现象【答题策略】“瞻前顾后”(联系前后文)+由表及里(主旨理解)五、语段作用【考察点】(语段内容理解+结构的把握)【出题形式】某句/段话在文中的作用【答题策略】知己知彼方能百战百胜，还有一个月就要考试了，希望亲爱的同学们能够戒骄戒躁、踏实学习。

如果在学习或生活中，有任何疑问的话，可以直接找我，也可以登录我们“家长帮”网站，在那里，你会找到你想要的东西。

本店铺为大家精心推荐的语文中考考点分析还满意吗相信大家都会仔细阅读，加油哦!更多中考内容请关注【2022中考作文】【2022年中考试题及答案】。

同时本店铺还为大家整理了【全国各省市重点高中名录】，希望大家能够进入理想的高中。

【语文中考考点分析：现代文阅读】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。

中考语文考点分析[中考现代文阅读十大考点之品析性考点解析]中考现代文阅读十大考点答题指导：品析性考点答题指导之六[考点内涵解说]品析型考点考查的是品味与分析的能力，这是中考阅读题中包容众多、覆盖宽泛且层次较高的考点。

它所考查的内容主要集中在四个方面：1．词语品析；2．句子品味；3．段落理解；4．全文探究。

常见的出题角度，从词语的角度看主要有：理解词语在具体语言环境中的意思、词语的感情色彩、词语的准确运用、词语的表达顺序、词语的归位、词语的深层含义、词语的表达效果等等。

从句子的角度看主要有：理解句子的大意，理解句子的比喻义、委婉义，理解句子的深层含义，理解句子的表现形式、表现方法和表现对象，理解句子的顺序并将句子归位，理解句子在文中的作用和表达效果，等等．从段落的角度看主要有：把握文段的中心内容，分析文段的表达方式与结构顺序，指出文段的表达作用，品味文段的情感抒发，以及以选择题的形式要求对文段的各方面内容如语言特点、思想内容、表现手法进行综合的理解，等等。

从全文的角度看主要有：品析文章标题的含义，分析文章的思想内容与结构顺序、文章的表现手法、一些段落的相同或相近的写法、文章的情感体现、文章一些方面的特点等等。

[应对技法点拨]品析型考点与解说型考点有一些交叉之处，但区别也比较明显。

解说型考点往往在比较理性的文章阅读中用得较多，品析型考点往往在生动形象的文章阅读中用得较多；解说型考点主要是从解释、说明的角度进行考查，所以答题的水平层级要低于品析型考点。

①紫色的瀑布。

不断地流着，流着，流向人的心底。

____________________________________________②正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

___________________________________________5．写出文中通过写花来表现生命之美丽的句子：_________________________________________6．选写一个富有哲理的句子：_________________________________________[发展层级练习]一枚导的自述我是从花蕊中启程的。

(考点七：赏析文中词句散文考点七：赏析文中词句常见问法：①联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。

②请问文中画线句好在什么地方?③请问文中画线句有何表达效果?技巧点拨：完成此类题目，可从修辞、写作手法、环境描写、人物描写、动词的运用等角度进行分析。

1、修辞手法①比喻，可用“运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了……的……特点，抒发了作者……的情感”的句式回答。

②拟人，可用“运用了拟人的修辞手法，赋予……以人的感情(把……写活了，或把……人格话了)，生动形象地写出了……的……情态”的句式回答。

③夸张，可用“运用了夸张的修辞手法，突出了……的……特点，表达了作者对……的讽刺/喜爱之情，给读者留下鲜明深刻的印象”的句式回答。

④排比，可用“运用了排比的修辞手法，使句式整齐，节奏鲜明，读上去朗朗上口，增强文章语势。

突出强调了……的……特点/渲染了……的感情/使文章条理分明”的句式回答。

⑤反复，可用“运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了……， 强烈表达了……之情”的句式回答。

⑥对偶，可用“运用了对偶的修辞手法，高度概括了……的内容，使句式整齐，节奏鲜明。

读上去朗朗上口，富有音韵美”的句式回答。

⑦设问，可用“运用了设问的修辞手法，引起读者思考，激发读者阅读兴趣，引出下文”的句式回答。

⑧反问，可用“运用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说……改为陈述句)，强烈表达……之情。

”的句式回答。

⑨反语，可用“运用了反语的修辞手法，……的本义是……，这样写增强了讽刺意味，使表|达更有力度”的句式回答。

2、写作手法写作手法大致有以下几种：对比、衬托、欲扬先抑、以小见大、前后呼应、托物寓意、象征、卒章显志、联想、想象、动静结合、化静为动、借古讽今、借景抒情、情景交融等。

①对比，可用“此句运用了对比的写作手法，把……和……进行对比，从而突出……，将抒发了作者……的情感”的句式回答。

②象征，可用“此句运用了象征的写作手法，抓住了……和……的相似点，通过对……的准确的精细描写，更好地达到了……的目的”的句式回答。

中考现代文阅读指导：记叙文阅读第三部分品析鉴赏类第三部分品析鉴赏类在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最高层次，属创造思维。

通俗一点说就是赏析一篇文章的精彩之处。

记叙文（包括散文）应从哪些角度鉴赏呢？①从表达方式角度：表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

各种表达方式是否运用自如，灵活多变；叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处；叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用；描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描写、细节描写、景物描写等的作用。

②从选材剪裁角度：看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。

③从表现手法角度：是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法。

表现手法包括：联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

④从结构安排角度：是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。

⑤从语言运用角度：语言是否准确、简练、生动、形象；具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等）；运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张、通感等）。

请记住以下关键词：技巧、内容、结构、情感本部分许多类型题大体都围绕这四个方面来分析解答。

即：先看运用的写作技巧（修辞方法、表现手法、人物描写方法等等）；再分析写了什么内容；第三分析结构上的作用；最后看表达的情感（包括人物的情感、作者的情感、文章的主旨，文章的感情基调等等）。

中考试题中对文章的鉴赏，都选定某个角度，大家仅就提问的内容回答即可，一般没有太大难度。

下面仅就初中阶段经常接触和考查的几个方面来学习。

1.品析段落的作用★赏析段落的作用，一般从内容、结构以及作者情感或艺术效果等方面来考虑。

第一部分：记叙文（散文、小说）十大考点分析一、揣摩词句含义1.由表及里多重义2.另辟蹊径换问法二、分析语段作用1.首段作用要顾后2.中间作用重全局3.尾端作用重瞻前三、赏析语言妙处1.推敲字词品妙处2.分析修辞感效果3.表达方式析形象4.整齐句式语气强5.表现手法悟情感四、概述故事情节1.整体概括：看清内容找对策2.情节片段：根据人物来浓缩五、揣摩人物形象1.概括评价显形象2.分析情节知形象六、鉴赏环境描写1.明确环境描写2.分析环境作用3.找准环境侧重点七、探究标题的作用1.探究问题含义2.品味问题妙处3.比较两个标题八、明确叙述顺序1.明确线索意义2.体会插叙作用3.掌握倒叙顺序九、感悟作者情感1.归纳文章主旨2.体会写作意图3.感受作者心情4.把握情感变化十、体会写作特色1.熟知表现手法2.体会写法妙处3.辨析写法异同第二部分：说明文五大考点分析H■*—、把握对象特征1.整体把握：一看二抓三分清2.瞄准关键，概括特征三入手3.捕捉提取，摘抄整合与归纳十二、分析段落顺序1.结构内容，引出对象激兴趣2.寻找标志，不是你我就是他3.瞻前顾后，逻辑编排不可调十三、辨析说明作用1.寻找标志，判断方法2.结合内容，阐释作用十四、分析语言特点1.平实说明，体会词语准确特点2.生动说明，揣摩说明语言效果十五、拓展课外延伸1.联系生活验证判断2.依据观点提出建议3.根据文本形成方法4.依据内容合理想象5.针对观点发表评述第三部分：议论文五大考点分析十六、区分论题论点1.找准位置，提炼论点才给力2.中心论点，独一无二是核心3.论点论题，一字之差谬千里十七、补充概括论据1.辨析论据类型2.概括论据内容3.分析论据作用4.补写恰当论据5.正确选用论据十八、辨析论证作用1.辨析论证方法类型2.分析论证方法作用十九、分析论证过程1.首段论据为激趣2.循序渐进析过程3.结尾总结不可删二十、表述个人看法1.整体阅读析观点2.评价作品谈感悟3.结合现实说看法4.联系文本指方法5.联系生活话启示第一部分：记叙文（散文、小说）十大考点分析四、概述故事情节六、鉴赏环境描写八、明确叙述顺序第二部分：说明文五大考点分析十二、分析段落顺序十四、分析语言特点第三部分：议论文五大考点分析。

品析型考点（中考）-品析型考点就是边品读、边赏析词、句、段、篇的特点或作用。

这种题型在近几年的中考语文试题中，逐渐成为一种较流行的现代文阅读理解题型，它能从很多方面考查考生的读、品、悟、写的能力，对提高考生的情感、态度、价值观有很大的帮助和促进作用，越来越受到命题老师的青睐。

它的题型灵活巧妙，形式新颖，独领风骚。

考生可以品析文章题目的作用，可以品析词语的含义，可以感悟词语的表达作用，可以品析语句或段落的作用，可以赏析自己喜欢的语句并写出恰当的理由，可以品析全文的结构、情感、写作技巧、主题的表达等。

品析型考点符合考纲和新课标的培养要求，让考生既有一个整体的感知，又能够对局部的精华反复咀嚼。

考生在做题的过程中，潜移默化地受到熏陶和感染，这对考生今后的学习、生活，乃至于人生的道路都将产生深远的影响。

而且这种题型中阅读理解所选的文章一般都是精美的时文，涵盖较广，一般包括文学类、科技类、议论类，文学类又包括小说、散文、诗歌、戏剧等。

文体上既有记叙文、说明文、散文，又有议论文，极大地扩大了考生的视野，陶冶了情操，考生在品析的过程中，各种能力在无形中得到了锻炼和提高，身心愉悦，人格魅力增强，个人素养得到提升，而且这对今后考生的写作也是很有启示和教育指导作用的。

【应对技巧】一、掌握常见的语文答题要素。

无论什么题目，考生都要注意语文的要素，符合语文的语言韵味。

1.语言要素。

文章的语言特点一般是朴质无华、优美生动、感情真挚、精练有力、句式简短、长短句搭配、文学色彩浓厚、引起人的联想和想象、气势豪迈等，考生答题时就可以联系语言这一特点，具体加以阐述。

2.写法要素。

人物的描写方法有：肖像（外貌、神态）描写、细节描写、动作描写、语言描写（对话描写）、心理描写、环境描写等；说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、打比方、下定义、作诠释等；论证方法有：摆事实和讲道理（引用论证、正反对比论证、比喻论证、类比论证）；修辞手法有：比喻、拟人、引用、对比、对偶、夸张、反复等；表现手法有：对比衬托、借景抒情、托物言志、正面侧面描写（直接间接描写）、动静结合、渲染烘托等；表达方式有：记叙、描写、抒情、议论、说明。

中考现代文阅读十大考点：欣赏型考点中考现代文阅读十大考点答题指导：欣赏型考点--现代文阅读答题指导之十[考点内涵解说]此考点是中考阅读题中能力层级最高的考点，所考查的内容重点是文学作品及精美记叙文的欣赏，有很多考查内容与文学作品的写作手法有关。

由这个考点生发出来的题基本上是开放题。

此类题的考查内容以自由赏析为主，含有评说、赏析等与文章阅读有关的个性化表达的诸多内容。

如自由评析文学作品中的人物形象,自由评析文段中优美、精辟的语句、自由评析文段的语言和写法特点等等。

它需要考生根据自己的阅读理解选择适当的内容进行答题。

在今后的考试中，欣赏型考点很可能还会进一步发展，应当引起我们的重视. [应对技法点拨]由于欣赏型考点对能力层级的要求较高，所以答题的难度也相应增加。

应对的方法主要有：1．考前要训练有素。

要注重学习对形象、情感、语言的领悟角度与方法，还要对一些写作手法进行更深入的理解，如什么是线索以及如何判断线索、什么是伏笔以及如河判断伏笔等等，都应加大复习的力度。

二要按照题目的要求答题。

如应对请从上面两段文字中摘抄一例你最欣赏的动作或语言描写的句子进行赏罚分赏析。

这样的题，先一定要摘抄，然后再写赏析的文字。

3、选点要力所能及。

如应对文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话这样的题，要选感受最深而又能够进行表达的一处来回答。

4、注意针对题目中的关键答题。

如应对这篇文章在写作手法上有不少的美点，试选一点进行简短的评析这样的题，一定要扣住写作手法这几个字进行选点与评析．注意从线索安排、悬念设置、伏笔照应、对此烘托、人称变化、情节反复、侧面表现等角度去找相应的例子。

5、要运用一定的句式答题，以确保语言的有序、流畅与准确。

如对语言的品析，就往往可以用我认为……美在……它表现了……、……写（用）得好，它写出了……、……写（用）得好，它点出了……这样的句式进行表述。

[基本、发展层级综合练习]充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。