初中八年级物理上册课程纲要

八年级上册课程纲要课程类型: 必修教材来源: 人民教育出版社八年级物理上册适用年级: 初中八年级上学期课时: 52设计者: 张伟背景一、本册内容与前后内容的联系以及学生己有知识与认知特点学生小学阶段已经在科学课的学习中初步接触、了解了一些有关自然界、生活中的常见的物理现象及初级知识，初步认识到了与物理相关的学习方法和学科思想。

八年级上册内容主要包括声现象、光现象、机械运动、热现象、质量和密度。

学科内容引入时充分考虑到学生经验，列举了大量的生活实例、自然界中的常见现象，加强了物理知识与生活和科学技术的联系，引导学生理解社会生活中所蕴含的物理知识，尝试应用物理知识解决实际问题。

教材中的探究内容丰富，不确定因素有许多，目的是通过学生的讨论和教师的指导，帮助学生逐步学会探究方法，形成探究能力，为进步的学习物理奠定基础。

目标：在对初中物理《课程标准》研究的基础上，结合我市八年级学生情况以及课堂教学和教学资源，特制定以下学期课程目标:1.通过对机械运动的认识，会选用适当的工具测量长度和时间，知道运动的描述方法和运动快慢的计算方法，能够进行平均速度的测量。

2.通过观察和实验探究，初步认识声音产生和传播的条件;知道声音是由物体的振动产生的知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。

3.能区别固、液、气三种物态，能描述这三种物态的基本特征:能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理，会测温度。

探究物态变化过程，尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来;能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识4.通过实验，探究光的直线传播、光的反射和折射规律;探究平面镜成像时像与物的关系；认识凸面镜的会聚和凹面镜的发散作用;通过观察和实验知道白光是色光组成的5.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用;探究并知道凸透镜成像的规律;了解凸透镜成像的应用6.通过实验，掌握天平、量筒的使用方法，能够进行固体和液体的测量，知道密度的定义，掌握密度的计算方法，了解密度与社会生活的简单关系。

八年级物理教学大纲(最新完整版)八年级物理教学大纲八年级物理教学大纲主要包括以下内容：1.掌握初二年级物理的知识与技能，包括声、光、热、力、电等概念和相关技能。

2.了解物理学基础知识在生活和生产中的应用，以及物理学对社会的影响。

3.了解物理学家及其贡献，学习科学探究的方法，培养科学思维的能力。

4.增强安全意识和自我保护能力，了解物理安全常识，形成安全使用物理器材的意识。

5.培养对科学的兴趣和好奇心，乐于参与探究、实验、制作等活动。

6.培养良好的学习习惯，包括正确使用物理仪器、认真观察实验、积极参与讨论、独立完成作业等习惯。

7.培养物理实验能力，包括实验设计、实验操作、实验观察、实验记录、实验分析等能力。

8.培养科学思维能力和解决问题的能力，包括分析、综合、比较、抽象、概括、判断、推理等能力。

9.培养语言表达能力，包括准确表达物理概念和现象、正确描述实验结果和结论、清晰说明物理问题等能力。

10.培养社会责任感和协作精神，了解物理对社会的影响和贡献，积极参与社会实践和社区服务等活动，与他人合作完成物理任务。

11.培养科学态度和科学精神，包括求真务实、勇于创新、敢于质疑、善于反思、勤于实践等态度和精神。

12.培养适应未来社会发展的能力和素质，包括自主学习、合作交流、信息处理、创新创业等能力。

上海初二上册物理教学大纲上海初二上册物理教学大纲包括声现象、光现象、透镜及其应用、物态变化四部分内容。

具体如下：__声现象__光现象__透镜及其应用__物态变化在“声现象”的学习中，会学习声音的产生、声音的传播、声音的等级和类型、人耳听声的条件等；在“光现象”的学习中，会学习光源、光的直线传播、光的反射定律和定律的应用、凸透镜成像及其应用等；在“透镜及其应用”的学习中，会学习透镜、凸透镜、凹透镜对光线的作用、凸透镜成像及其应用等；在“物态变化”的学习中，会学习物质的三态、熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华等物态变化现象。

八年级物理上册课程纲要一、课程目标。

1. 知识与技能目标。

- 了解声音的产生和传播条件，知道声音的特性，了解现代技术中与声有关的应用，知道噪声的危害和控制方法。

- 理解光的直线传播、反射和折射规律，掌握平面镜成像和凸透镜成像的特点及应用，了解光的色散现象。

- 知道物质的三种状态及其相互转化，了解温度计的工作原理，会正确使用温度计测量温度，理解熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华现象及其吸、放热情况。

- 理解速度的概念，能用速度公式进行简单计算，会测量物体运动的平均速度。

- 认识质量的概念，会使用天平测量固体和液体的质量，理解密度的概念，能运用密度公式进行有关计算，会用天平和量筒测量物质的密度。

2. 过程与方法目标。

- 通过实验探究，培养学生提出问题、作出假设、设计实验、进行实验、收集证据、分析论证、评估交流等科学探究能力。

- 在学习过程中，培养学生观察、分析、归纳、总结等思维能力，以及运用物理知识解决实际问题的能力。

- 让学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，体会科学探究的方法。

3. 情感态度与价值观目标。

- 激发学生学习物理的兴趣，培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。

- 让学生体会物理与生活、科技、社会的紧密联系，增强学生对科学技术的热爱之情，提高学生的科学素养。

二、课程内容。

1. 声现象。

- 声音的产生与传播：通过实验探究声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，以及声音在不同介质中的传播速度不同。

- 声音的特性：探究声音的音调、响度和音色与哪些因素有关，了解声音特性在生活中的应用。

- 声的利用：了解声可以传递信息和能量，举例说明声在医疗、工业、军事等领域的应用。

- 噪声的危害和控制：知道噪声的来源和危害，掌握控制噪声的途径。

2. 光现象。

- 光的直线传播：通过实例和实验认识光的直线传播规律，了解光沿直线传播在生活中的应用，如小孔成像、日食和月食等。

- 光的反射：探究光的反射规律，了解反射的类型（镜面反射和漫反射），会画光的反射光路图，知道平面镜成像的特点并能解释生活中的平面镜成像现象。

初二物理上册大纲第一章声现象一、声音的产生与传播二、我们怎么听到声音三、声音的特性四、噪声的危害和控制五、声的利用第二章光现象一、光的传播二、光的反射三、平面镜成像四、光的折射五、光的色散六、看不见的光第三章透镜及其应用一、透镜二、生活中透镜三、探究凸透镜成像的规律四、眼睛和眼镜五、显微镜和望远镜第四章物态变化一、温度计二、熔化和凝固三、汽化和液化四、升华和凝华第五章电流和电路一、电荷二、电流和电路三、串联和并联四、电流的强弱五、探究串、并联电路中电流的规律第一章：1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

听不到声的情况：1.不在人的听觉范围内（频率）2.离声源太元3.无介质人发出声波的频率范围85~1100Hz 人“听到”声波的频率范围20~20000Hz2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。

登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340 m/s3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。

因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。

低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。

4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

声音的三要素：音调、响度、音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。

声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。

不同发声体所发出的声音的品质叫音色。

用来分辨各种不同的声音。

人教版物理学科八年级上学期《课程纲要》学校名称刘寨镇初中课程类型必修课程设计教师崔超峰适用年级八年级总课时11 设计日期2013.9学生、教材及其他资源背景分析充分利用学生的生活经验,鼓励学生提出问题和讨论问题,让学生在获得自信中学习。

教材分析：1.温度计；2.熔化和凝固；3.汽化和液化；4.升华和凝华；充分利用班班通资源和学生的生活经验，从生活中找到物理知识。

课程目标1能区别固、液、气三种物态。

能描述这三种物质的基本特征。

2能说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理。

会测温度。

3探究物态变化过程。

会尝试将生活和自然界中的一切现象与物质的熔点和沸点联系起来。

4能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

课程内容实施内容1.温度计；2.熔化和凝固3.汽化和液化4.升华和凝华单元复习、检测课时安排具体课时分配：1.温度计（2课时）；2.熔化和凝固（3课时）；3.汽化和液化（3课时）；4.升华和凝华（1课时）；单元复习、检测（2课时）课程实施(一)教学方式坚持道德课堂模式下的教学方式，采用“先学后教、当堂训练”，充分利用快速、便捷的班班通教学系统，利用师生互动、生生互动的授课方式，引导、启发学生自主学习、合作学习。

(二)学习方式利用导学案，成立四人学习小组，互帮互学，采用学生自学和小组讨论的的形式，“自学——探究——展示——提高”模式自主学习。

(三)实施对策① 重全体学生的发展，改变学科本位的观念；② 生活走向物理，从物理走向社会；③ 重科学探究，提倡学习方式多样化；④ 注意学科渗透，关心科技发展；⑤ 建立新的评价体系。

课程评价(一)学生学习过程的评价班级授课过程中把“总结延伸”和“板书设计”结合起来，请学生结合板书尝试总结本课的内容。

这样可以大大增强学生的概括总结能(二)学生的基础知识和基本技能评价1、坚持坚持新课程标准的评价原则评价包括日常性、阶段性、总结性三种，以日常性评价为主。

人教版《物理》八年级上册课程纲要课程类型：全日制义务教育必修课程教材：人教版物理八年级上册授课时间：60课时授课对象：八年级学生设计：课程目标：通过本学期的学习，你将能够：1．通过收集信息和实验探究，认识质量的概念，会测固体和液体的质量、体积和密度。

通过生活中的现象引入，解释机械运动及其相对性；会使用工具测量长度和时间；能用速度描述物体的运动。

2．通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件；了解乐音的特性；了解现代技术中与声有关的应用；知道防治噪声的途径。

3．通过实验，了解光的反射和折射的规律；通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用；探究并知道凸透镜成像的规律；了解凸透镜成像的应用。

4．能区分固、液和气三种物态；能描述这三种物态的基本特征；能说出生活环境中常见的温度值；会测量温度；尝试对环境温度问题发表自己的见解；将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来；能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

课程内容与安排：分享和解读课程纲要《科学之旅》第1课时第一章机械运动（共8课时）内容标准：会根据生活经验估测长度和时间。

会选用适当的工具测量长度和时间。

知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。

举例说明自然界存在多种多样的运动形式。

知道世界处于不停的运动中。

用速度描述物体运动的快慢。

通过实验测量物体运动的速度。

用速度公式进行简单计算。

课时安排：第一节长度和时间的测量第2、3课时第二节运动的描述第4课时第三节运动的快慢第5课时第四节测量平均速度第6、7课时复习测评：第8课时第二章声现象（共7课时）内容标准：通过实验，认识声的产生和传播条件。

了解乐音的特性。

了解现代技术中声学知识的一些应用。

知道噪声的危害和控制的方法。

课时安排：第一节声音的产生和传播第9课时第二节声音的特性第10、11课时第三节声的利用第12课时第四节噪声的危害和控制第13课时复习测评：第14、15课时第三章物态变化（共8课时）内容标准：描述固、液和气三种物态的基本特征。

新人教版物理学科八年级上学期课程纲要课程名称：八年级物理上册课程纲要课程类型：必修课程教学教材：人民教育出版社八年级物理上册授课教师：新密市新华中学罗长海,阴伟晓.学生、教材及其他资源背景分析:学生情况：物理学科对于学生来说是一门新、奇的学科。

教材情况：教材的难度适中，适合学生的认知水平，内容丰富生动，能激起学生的学习兴趣。

其他资源分析：原有教材和教师用书，增加电子白板后，教学资源较为丰富，可以直接从网上查找。

课程目标:第一章机械运动1.会使用适当的工具测量长度.2会使用适当的工具测量时间.3.能用实例解释机械运动及其相对性.4.能用速度描述物体的运动,能用速度公式进行简单的计算.5.通过测量一个物体运动的平均速度理解平均速度的物理意义.第二章声现象1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

2.了解乐音的特性。

3.了解现代技术中与声音有关的应用。

4.知道防治噪声的途径。

第三章物态变化1.能区别固、液和气三种物态;能描述这三种物态的基本特征.2.能说出生活中常见的温度植;了解液体温度计的工作原理;会测量温度; 尝试对环境温度问题发表自己的见解.3.探究物态变化过程; 尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

4．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

第四章光现象1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

2.探究并了解光的反射和折射的规律。

3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。

4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

第五章透镜及其应用1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

2.探究并知道凸透镜成像的规律.3.了解凸透镜成像的应用。

第六章质量和密度1. 能说出质量的概念、单位并会换算。

2. 能记住密度的概念，说出密度的单位并会换算。

3. 能记住密度的公式，并能灵活运用解决一些实际问题。

《八年级物理上》课程纲要课程名称：八年级物理上课程类型：必修教学材料：人民教育出版社《八年级物理上》教学时间：57-----60课时授课教师：郑州七十中孙声亮授课对象：郑州七十中14-1 14-2 14-3 14-4班课程总目标通过本学期的学习，是学生能够1.认识参照物质量噪声熔化凝固等概念。

2.会运用平均速度，密度等计算公式进行计算。

3.了解声现象光现象物态变化等知识。

4.锻炼动手操作和探究的能力。

5.学会运用所学知识解决实际问题课程内容根据《义务教育课程标准》的要求，采用人民教育出版社的《八年级物理上》进行教学，其课程内容包括：第一章机械运动一、长度、时间及其测量（1课时）二、运动的描述（2课时）三、运动的快慢（1课时）四、测量平均速度（1课时）复习总结（1课时）第二章声现象一、声音的产生与传播（1课时）二、声音的特性（2课时）三、声的利用（2课时）四、噪声的危害和控制（1课时）复习总结（1课时）第三章物态变化一、温度（1课时）二、熔化和凝固（2课时）三、汽化和液化（2课时）四、升华和凝华（2课时）复习总结（2课时）第四章光现象一、光的直线传播（1课时）二、光的反射（2课时）三、平面镜成像（1课时）四、、光的折射（1课时）五、光的色散（1课时）复习总结（2课时）第五章透镜及其应用一、透镜（1.5课时）二、生活中透镜（1课时）三、凸透镜成像的规律（1.5课时）四、眼睛和眼镜（1课时）五、显微镜和望远镜（1课时）复习总结（1课时）第六章质量与密度一、质量（2课时）二、密度（2课时）三、测量物质的密度（2课时）四、密度与社会生活（2课时）复习总结（2课时）课程实施建议1.教学资源教材，练习：金榜学案实验室设备班班通平台2.教学方法以学生为主体，先学后教。

精心备课，提高课堂效率。

组织小制作和写小论文激发学生兴趣。

认真批改作业，从中发现问题，解决问题。

培养优生，转化后进学生。

3.学习方法问题驱动，先学后教。

初二物理课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质初二物理是初中阶段的一门基础科学课程，是培养学生科学素养和科学思维的重要学科。

它以实验为基础，通过对物质世界的基本规律和现象的研究，帮助学生建立科学的世界观和方法论。

本课程是一门理论与实践紧密结合的课程，既注重学生对物理概念、原理和规律的理解和掌握，又强调学生的实验操作能力、观察能力和分析问题、解决问题的能力的培养。

2. 课程任务引导学生学习物理学的基本概念、基本规律和基本方法，使学生掌握物理学的基础知识和基本技能。

培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和创新能力，提高学生的科学素养和综合能力。

通过对物理学知识的学习，使学生了解物理学在科学技术、社会生活中的重要应用，激发学生对科学的兴趣和热爱，培养学生的科学精神和科学态度。

结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育，培养学生的社会责任感和使命感。

二、课程（教学）的目标1. 知识与技能目标掌握基本的物理概念，如长度、时间、质量、密度、力、压强、浮力、功、功率、机械能等，并能够用科学的语言进行准确的表述。

理解物理规律，如牛顿第一定律、二力平衡条件、阿基米德原理、机械能守恒定律等，并能够运用这些规律解决简单的物理问题。

学会使用基本的物理实验仪器，如刻度尺、天平、弹簧测力计、电流表、电压表等，并能够正确地进行实验操作和数据处理。

具备初步的物理思维能力，能够运用物理方法分析和解决实际问题，如建立物理模型、进行科学推理、运用数学工具等。

2. 过程与方法目标经历物理知识的形成过程，体验科学探究的方法，如提出问题、猜想与假设、设计实验、进行实验、收集数据、分析与论证、得出结论等。

学会自主学习和合作学习，能够通过阅读教材、查阅资料、讨论交流等方式获取物理知识，提高学习能力和合作能力。

培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生在实验中发现问题、提出问题，并尝试用不同的方法解决问题，培养学生的创新意识和实践能力。

八年级物理上册课程纲要设计者：张冰课程类型：义务教育课程教材：人民教育出版社八年级上册物理授课时间：45课时一、课程目标本册书包括对课标一级主题：1、物质；2、运动和相互作用中部分内容的学习。

二级主题涉及1.1物质的形态和变化、1.2物质的属性、2.1多种多样的运动形式、2.3声和光课标要求为：⒈会根据生活经验估测长度和时间。

会选用适当的工具测量长度和时间。

⒉用速度描述物体运动的快慢。

通过实验测量物体运动的速度。

用速度公式进行简单计算。

⒊通过实验，认识声的产生和传播条件。

⒋了解乐音的特性。

了解现代技术中声学知识的一些应用。

知道噪声的危害和控制的方法。

⒌描述固、液和气三种物态的基本特征。

列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。

⒍说出生活环境中常见的温度值。

了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。

尝试对环境温度问题发表自己的见解。

⒎经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中吸热和放热的现象。

用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

8.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。

了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。

9.通过实验，探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现象及其特点。

10.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。

知道平面镜成像的特点及应用。

11.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

探究并知道凸透镜成像的规律。

了解凸透镜成像规律的应用。

12.通过实验，了解白光的组成和不同色光混合的现象。

13.知道质量的含义。

会测量固体和液体的质量。

14.通过实验，理解密度。

会测量固体和液体的密度。

解释生活中一些与密度有关的物理现象。

第一章：机械运动1.内容标准：能用实例解释机械运动及其相对性。

能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。

会使用适当的工具测量时间。

能通过日常经验或物品粗略估测长度。

会选用适当的工具测量长度。

能用速度描述物体的运动。

教学大纲一、教学目的本课程旨在帮助初二学生建立初步的物理概念，掌握基本的物理知识和实验技能，培养科学思维和解决问题的能力。

通过本课程的学习，学生能够理解和应用物理原理，解决日常生活中的实际问题。

二、教学要求1. 理论知识：学生需要掌握基本的物理概念和原理，包括力学、热学、光学、电学等。

2. 实验技能：学生需要掌握基本的实验操作技能，学会使用常见的实验器材，能够设计简单的实验方案并进行实验。

3. 解决问题的能力：学生需要学会运用所学的物理知识解决实际问题，培养科学思维和创新能力。

三、教学内容1. 力学：包括力的作用效果、力的作用规律、运动和力的关系等。

2. 热学：包括温度的概念、热量的传递方式、热膨胀等。

3. 光学：包括光的传播、光的反射和折射、光的干涉和衍射等。

4. 电学：包括电荷、电场、电流、欧姆定律、电磁感应等。

四、教材分析本课程采用的教学教材为《初中物理》（初二上册），该教材内容丰富，结构合理，知识点分布恰当，理论与实践相结合，有利于学生全面掌握物理知识。

教材中穿插了大量的实例和实验，有助于学生更好地理解和应用物理原理。

五、基本教学措施1. 采用讲授、讨论、实验相结合的教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 通过实例分析和问题解决，培养学生的思维能力和创新能力。

3. 重视实验教学，提高学生的实验操作技能和实验设计能力。

4. 定期进行课堂测验和作业评价，了解学生的学习进度和掌握情况。

六、实习、实验、作业的时数分配1. 实习：每周安排1次实习，每次3课时，共计18次实习，共54课时。

2. 实验：每周安排2次实验，每次2课时，共计36次实验，共72课时。

3. 作业：每周安排3次作业，每次1课时，共计54次作业，共54课时。

七、教学评价1. 课堂表现（30%）：包括出勤情况、课堂参与度、实验操作技能等。

2. 作业评价（30%）：包括作业完成情况、作业质量等。

3. 测验成绩（40%）：包括单元测验、期中考试、期末考试等。

《八年级物理上册》课程纲要◆课程名称：八年级物理上册◆课程类型：八年级物理必修◆教学材料：人民教育出版社《八年级上册物理》◆授课时间：45课时左右◆授课教师：八年级物理备课组◆授课对象：巩义市涉村镇初级中学八年级学生（一）、【课程总目标】1、保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；2、学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和科学研究方法；3、经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；4、具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和科学精神；5、关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学服务于人类的使命感与责任感（二）、【课程内容及目标详解】科学之旅内容标准（“含样例和活动建议”，下同）：新教参P9写道：“这部分相当于全书的绪论，目的有两个，一是让学生认识到物理是有趣的、有用的，二是初步了解学好物理应该注意的事情”。

根据《课程标准》里规定的“课程目标”，我们制定本节的教学要求还有：☆让学生“经历观察物理现象的过程”。

逐步教会学生“能简单描述所观察物理现象的主要特征”。

初步领悟“直觉并不都是可靠的，只有进行科学研究，才能很好地认识自然规律”，逐步培养学生“实事求是、尊重自然规律的科学态度”和“树立正确科学观”。

☆初步培养学生“能在观察物理现象”“过程中发现一些问题”和“有将自己的见解公开并与他人交流的愿望”。

☆初步培养学生“对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理”。

有趣的声第一章声现象内容标准：☆通过实验初步认识声产生和传播的条件。

了解乐音的特性。

了解现代技术中与声有关的应用。

知道防治噪声的途径。

例○、在鼓面上放一些碎纸屑，敲击鼓面，使其发声，观察纸屑的运动。

物理学科《课程纲要》学校：新密市城关镇第一初级中学设计教师：李丽霞课程类型：新授课教材来源：人教版适用年级：八年级上学期教学课时：5课时教学内容：第一章《机械运动》一、背景分析学习本章内容是在学生认识了热量和能量的基础上进行教学的，这些内容与生活联系紧密，利于学生学习。

从学过的机械能入手，把对能量的研究拓展到内能，先介绍分子运动论，并用物质微观的知识来解释宏观，为从分子结构观点理解物体内能的本质打下基础。

接着讲述内能的概念和改变。

然后从内能的改变引入热量、比热容的概念。

二、课程目标通过观察和实验，了解分子运动论的基本观点，并能用其解释某种现象。

了解内能的概念，能简单模式温度和内能的关系。

从能量的利用在人类社会发展史上的重要意义，理解热量的意义。

了解比热容的概念，常使用比热容解释简单的自然现象。

三、课程内容（第一课时应分享课时纲要，梳理清楚本期教学内容课时量）1.分子的热运动1课时2.内能2课时3.比热容2课时四、课程实施（包括课程资源的利用，教师教学方式，学生学习方式，课程实施对策等）（一）、教学方式：利用班班通网络进行教学，直观演示法，实验法，讲授法相结合。

（二）、学习方式：采用自学、探究、合作等方式进行学习。

（三）、实施对策：1.分子热运动：通过扩散这一直观感知的现象，引导学生观察，得出一切分子都在不停的做无规则运动及分子热运动与温度的关系。

2.内能：把宏观和微观联系起来，用学生已有的动能和弹性势能知识去类比分子动能和势能，进而理解内能。

3.比热容：结合常见的物质比热容，联系讨论一些日常现象，在正确理解比热容物理意义上，总结出热量的计算公式。

五、课程评价（一）、学生学习过程的评价：利用自评、互评、师评的手段进行评价; （二）、学生的基础知识和基本技能评价：1、利用课堂作业情况进行评价；2、利用卷面考察的方式进行评价；3、利用完成家庭作业情况进行评价。

（三）、教师教学行为评价：1、课后反思自己的教学行为；2、学生定期评价教师行为。