广东省小学课本《信息技术》第三册(下)教案

广东省小学信息技术第一册(四年级)（上）教案目录第1课认识计算机一、信息与计算机二、计算机的组成三、计算机的应用四、使用计算机的注意事项第2课让鼠标听我指挥一、启动计算机二、认识鼠标三、操作鼠标四、用鼠标玩游戏五、关闭计算机第3课打开窗口天地宽一、认识桌面二、认识窗口三、使用窗口四、畅游网上世界第4课认识绘画新朋友——“画图”软件一、启动“画图”软件二、认识“画图”窗口三、用“铅笔”工具写写画画四、保存图画五、退出“画图”软件第5课我改我画一、打开文件二、用“橡皮”工具修改图画三、新建文件四、设置画布大小五、画出直线六、选择颜色填充第6课装扮新家一、画出两个弯的曲线二、画出一个弯的曲线三、画出多个弯的曲线四、画出闭合的任意曲线第7课绘制餐厅一、用“椭圆”工具二、用“矩形”工具和“圆角矩形”工具第8课描绘春游路线一、用“多边形”工具二、用“多边形填充”模式第9课“清扫”校园一、学用“放大镜”工具和“取色”工具二、巧用“彩色橡皮擦”第10课美化校园一、用“刷子”工具和“喷枪”工具二、用“文字”工具第11课伙伴随我加一、用“矩形选定”工具选定图形二、复制、粘贴图形三、移动图像第12课图形变变变一、翻转或旋转图形二、拉伸或扭曲图形第13课综合活动：制作贺卡一、确定主题，创意构图二、活用工具，逐个绘制三、组合画面，整体修饰第一单元：信息技术与计算机第1课：信息与信息技术教学目的:1、使学生知道信息的概念。

2、让学生知道信息我们生活在信息世界里。

3、使学生了解信息的处理及信息技术。

4、让学生了解常见的信息处理工具。

教学重点：理解信息的概念。

教学难点: 让学生知道信息在我们生活中到处可见。

教学准备: 多媒体课件。

教学过程：一、导入现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。

同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。

第六课巧妙的套用——重复命令的嵌套一、教学内容：本课教学内容是广东省小学信息技术教材第三册（下）第6课《巧妙的套用——重复命令的嵌套》。

介绍了REPEAT命令嵌套的格式和画一些简单的组合图形的方法，渗透逐级细分的程序设计思想，需要较高的抽象能力和新的程序设计思想。

二、学生分析：本节课的教学对象是小学六年级的学生，他们刚学会了重复命令，能用重复命令画出正多边形等，已经掌握基本程序语句的重复使用技能。

本课接着学习重复命令的嵌套，让他们发现规律、总结如何嵌套使用重复命令，学会分析复杂图案的基本图形和重复规律，需要较高的抽象能力和逐级细分的程序设计思想，学生之前没接触过，所以本课内容对学生来说是一个全新的内容。

三、设计思想：本课主要采用任务驱动法教学，为学生提供良好学习的环境和丰富的学习资源，在师生共同探究、学生互相合作的过程中学习知识、运用知识解决问题。

整个教学过程设计为四个部分：创设情境导入、师生共同探究新知、任务驱动巩固新知、课堂小结本课学习情况。

1、创设情境导入通过欣赏并观察生活中的一组花卉图案，引出“风车”图案，再展示一组用LOGO绘制的图形，导入本课的学习内容《重复命令的嵌套》，怎样画出来的呢？让学生带着疑问进行思考，激发学生产生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。

2、师生共同探究新知通过分析“风车”图案，教师穿针引线，学生细心分析，大胆实践，从而总结归纳出画“风车”图案的方法。

3、任务驱动巩固新知通过同学之间互相讨论交流和练习来巩固本课内容，让学生分小组合作完成教师提供的任务。

完成之后，小组讨论交流，然后再向班级展示部分作品。

4、课堂小结本课学习情况学生总结这课所学的内容知识，及注意事项。

四、教学目标【知识与技能】1、掌握用LOGO的REPEAT命令嵌套的格式。

2、学会将复杂图形简化，并运用重复命令嵌套画一些简单的组合图形的方法。

【过程与方法】1、通过设置学习任务，驱动学生去自主学习、主动探索，培养学生的主动探究精神和合作意识。

广东省小学课本《信息技术》第三册（下） P45—48，第9课，教学设计与圣火同行——设置按指定轨迹运动的效果东莞市大朗镇中心小学张瑜【设计思想】信息技术课程是基于计算机多媒体技术和网络技术为基础的一门新的学科。

它是认知和技能的有机结合，注重应用。

随着信息技术的飞速发展，在新的教学理念、教学模式和学习理论指导下，以学生为主体的教学模式逐渐发展起来，并在信息技术教学中得到广泛应用，这种新型的教学模式既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用，能让学生真实体会到自我创造的乐趣和自豪感。

结合学校开展的青少年思想道德建设主题活动，所以尽可能的始于教材，源于生活，希望通过教学中的例子，让学生感受到通过努力可以给集体争光，感受到这其中的快乐和幸福，融入一种爱国之情。

进行《与圣火同行》教学时，采用以学生为主体的教学模式，以“任务驱动”、“讲、练、评有机结合”、“主体参与”的教学方法，让学生在完成任务的过程中，自我体验，加强自主学习、合作学习及探究学习。

教师在课堂中作为学生学习认知活动的指导者与组织者，引导他们找出问题、分析与自主攻克问题，从而体验认知规律和发挥应用能力。

整个教学思想是突出学生综合运用动画软件，理解引导图层与被引导图层的概念，掌握添加引导层的方法，学会制作引导线动画的能力，开拓学生的创新精神和实践能力，注重联系生活、渗透青少年思想道德教育。

一、教学内容分析“设置按指定轨迹运动的效果”是广东省小学信息技术教材第三册（下）第9课内容，是学生在学习了如何制作运动渐变动画的基础上来学习制作引导线动画，是动画制作中使动画过渡更合理、更流畅的一个重要技能。

目的是通过老师的引导和学生的练习，让学生们进一步功固所学过的知识，并且在这一基础上，让学生学会如何灵活运用多种工具，掌握创作技巧，拓展延伸，从而逐步培养和提高学生学以致用和综合运用的能力。

让学生投入地创作，学会了综合动画制作必要的操作方法和技巧。

二、教学对象分析本册教材的教学对象是小学六年级学生，通过之前的学习，学生对flash 动画制作有了一定的认识，已经能通过逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画等动画形式来简单地表达一定的意思，学生的兴趣随之也越来越浓厚。

xx粤教版小学信息技术第三册下LO GO教案全册一、《认识xx》──初识LOGO语言一、教学内容本课是广东省小学信息技术教科书第三册（下）第1课内容，本节课是一节PCLOGO的入门课，教材通过生动的例子，展现LOGO的魅力，在这个基础上，学习LOGO的界面基本操作以及隐龟、显龟、前进、后退、清屏复位、退出这几个基本命令，为以后更深入地学习LOGO语言打下基础。

二、教学对象学生在此之前，已经熟练掌握了窗口的操作及文字输入，对几何图形的概念，如角度、长度等也进行过较为系统的学习，在此基础上学习这门专为儿童而设计的LOGO语言很符合五年级学生的知识水平，有利于学生了解人与计算机的对话原理，培养学生的思维能力和创新能力，为以后在信息技术领域的长足发现打下基础。

三、设计思想这一节课，是开启LOGO语言学习的第一课，尽管要掌握的技能少而简单，但却是非常重要的一课，是否能引起学生的学习兴趣，成为较技能目标外一个同样重要的目标，因为，在教学设计方面，特别采用生动形象的故事情节贯穿整个教学过程，用浅显生动的语言来让学生理解较为抽象的概念。

使学生产生浓厚的学习兴趣。

另外，还注重了良好学习习惯的形成，特别是小组合作学习方面，形成互相研究、互相帮助、互相检查，互相欣赏、互相监督的学习氛围，让学生不单单掌握操作技能，而且学会学习的方法，培养良好的学习习惯和正确的、负责任的信息技术素养，这节课在教学过程中主要运用了任务驱动、自主探究、小组合作等教育方法，让学生在学习中勇于尝试，主动发现问题，解决问题。

四、教学环境1．安装有PCLOGO程序。

2．教师机具备多媒体教学系统，具有视频、音频广播、监控学生机，文件发送（把资源包发送到学生桌面）等功能。

3．多媒体课件。

4．准备几个名字相同但内容不同的例程，分别在课前分发到不同的小组的相应目录当中，并发给每个组的小组长一份运行提示。

五、教学目标及重点难点【教学目标】1．知识与技能（1）学会启动和退出Pc Logo。

小学信息技术第三册全册教案第一课输入计划内容教学目标：1.掌握特殊符号插入与保存文件。

2.通过学习,使学生弄懂“Word”文字软件窗口组成,能熟练输入计划内容,并能保存计划。

3.养成做事要有计划和打算习惯,考虑问题要全面,要有准备地去做每一件事,养成严谨,科学做事态度,养成及时保存文件习惯。

教学重点：1.认识Word文字软件。

2.符号插入方法。

教学难点：1.使用Word文字软件与记事本操作程序区别。

2.课余计划书写方法。

教学时间：2009-09-06——2009-09-12教学准备：1.课前教师机和学生机Word软件安装。

2.一份完成课余计划表。

3.纸.笔。

课时：1课时教学过程：（一）导入师：同学们,我们现在已经是四年级学生,我们在学习同时,还要合理分配课余时间,要会利用时间,我们应该给自己制订一个课余计划,这样才能充分利用课余时间。

计划组成：计划名称——计划目——计划内容——计划人和日期。

（二）学生制订计划1.请学生用笔在纸上制订自己本学期课余计划。

2.教师加以指导,提醒学生注意格式。

（三）进入WORD文字软件1.运行软件方法一：单击开始——所有程序——WORD——WORD文字。

方法二：双击桌面WORD文字软件。

2.认识WORD软件菜单栏.工具栏.滚动条光标3.WORD文字软件与记事本软件进行比较,找出不同与相同处。

（四）输入计划名称并保存1.将输入法切换到“拼”或“智能ABC”。

2.在编辑区输入计划名称。

3.保存计划：为了下次能继续输入计划一定要及时保存。

选择文件——保存——选择E盘——建立401文件夹——再将文件保存到文件夹内。

4.保存好后试着打开文件。

（五）打开文件,输入内容1.打开文件。

方法一：我电脑——E盘——401文件夹。

方法二：打开WORD文字——文件——打开E：401文件夹——文件。

2.输入内容。

A.将光标移到文字末端,单击回车另起一行。

B.先只输入文字计划。

（六）插入符号1.将光标移到计划内容开始。

第12课利用小海龟创作主题作品
——Logo命令的综合应用
一，教学内容
本课是广东省小学信息技术第三册（下）第12课《利用小海龟创作主题作品》，是本册书的最后一课。

本册主要是学习如何运用Logo程序设计语言来画出美丽的图案，在第12课中，同学们可以运用已经学过的Logo 命令来创作主题作品，同学们可以展开自己的想象，创作出展现自己创意和程序设计水平的主题作品。

二，学生分析
学生通过前面的学习，基本上掌握了Logo语言的命令，并会运用Logo语言的基本命令进行简单的绘画，也会使用递归、条件和定义过程画出较复杂的图画。

三，设计思想
本节课主要是采用主题性教学和任务驱动法。

学生围绕《美丽的家园》这一主题进行作品创作。

四，教学目标
知识与技能：了解主题创作的过程和方法；学会根据构图，逐个编写过程；理解组合画面的方法。

过程与方法：通过主题创作，使学生了解到利用Logo语言来绘制主题作品的过程；采用任务驱动法，通过完成一个个任务，让学生了解到先定义各图案的过程，再通过调用把图案组合起来。

情感态度与价值观：培养学生的逻辑分析能力，提高学生的综合运用Logo 语言的能力，培养学生热爱大自然的思想情操。

五，教学重难点
重点：根据主题作品的构图来编写绘制图画的过程。

难点：创造性地组合画面。

六，教学准备
多媒体电教室
七，教学课时
1课时
八，教学过程。

第1课开场以前先报剧目教学目标：1．认识幻灯片制作工具PowerPoint。

2．能够熟练、正确启动PowerPoint。

3．能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

4．能够正确的进行保存、退出PowerPoint。

教学重点难点：1．PowerPoint的正确启动、保存与退出。

2．利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

3．演示文稿与幻灯片概念的区别。

4．PowerPoint设计模板与版式的选择。

教具：电脑。

教学过程：一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。

1．展示：同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？2．利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。

3．设疑：你们认为老师设计的幕布好看吗？4．导入：你们想设计这样漂亮的幕布吗？今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？二、分组学习主动探究(一)发现一：使用模板设计幕布1．播放课件：PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。

利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。

2．执行“开始——所有程序——Microsoft office——Microsoft office powerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。

（二）发现二：使用文字报出剧目1．执行“插入——文本框——水平操作2．单击标题文本框，输入剧目名称3．单击副标题文本框，输入主演等信息4．执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。

（三）一点通：让舞台变得更漂亮插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。

第一课认识小海龟—初识Logo语言一、教学容熟悉Logo软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。

二、教学目标（知识性目标）熟悉Logo的窗口和菜单栏。

（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件运行Logo程序、学习Logo的基本命令，灵活调出菜单。

（情感性目标）运用Logo软件可以更准确地直观地表达信息和观点的画。

三、教学重点和难点认识Logo窗口，会建立Logo文件学习Logo的基本命令。

四、教学过程1、掌握打开Logo的方法，认识Logo窗口。

2、认识工具栏，会找常用工具。

3、掌握改变动画的方法，能熟练背出常用命令。

4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。

5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。

6、部分学生合作学习，及创新练习。

五、作业与课外练习尝试制作简单画，注意Logo操作的方法。

第二课小海龟画图—右转、左转命令一、教学容会用工具和简单的命令写字、画图。

二、教学目标（知识性目标）了解Logo工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用与命令相结合等。

（技能性目标）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。

（情感性目标）用Logo工具美化图及表达信息与思想意图。

三、教学重点和难点掌握“Logo”功能作用，学会美化图，以及Logo的基本命令操作等。

四、教学过程1、了解Logo画图工具各个选项的作用。

2、掌握通过“Logo画图与美化图”技巧，灵活应用Logo美化图。

3、了解“右转RT及左转LT”各个选项的功用。

4、掌握Logo修饰美化图的方法，会运用他的基本命令。

5、掌握Logo设计图的方法，通过协作能做出理想的Logo图。

五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。

2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作任务，自己发挥制一幅画。

第三课小海龟“练功”—提笔、落笔、擦除、复位命令一、教学容学会Logo的属性：提笔、落笔、擦除、复位命令等简单快速的使用方法。

（信息技术）小学信息技术第三册(下)教案小学信息技术第三册（下）教案第壹课大熊猫的渴望——认识幻灯片教学目的：1、了解幻灯片的作用。

2、了解制作幻灯片的基本过程。

教学内容：1、了解多媒体的优势。

2、认识幻灯片。

3、制作幻灯片前的准备。

4、启动幻灯片。

课时安排：壹课时教学重点：1、幻灯片的作用。

2、制作幻灯片的基本过程。

教学难点：激发学生对PowerPoint的浓厚兴趣。

教学过程：壹、导入于我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有壹种数量十分稀少的回家壹类保护动物——大熊猫，它是世界上最珍贵的动物之壹，被称为“国宝”。

大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且仍常常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的友谊，远赴重洋，到国家攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。

可是，由于自然环境和人为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有“活化石”之称的大熊猫面临着灭绝的危险。

那么，我们应该怎样唤起人们自觉保护大熊猫的意识呢？当下有了计算机技术，我们利用幻灯片制作软件就能制作出有声音、有动画，能够自动滚动播放的宣传片。

这学期，我们就以“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品——大熊猫的渴望。

（展示壹些做好的幻灯片，让学生欣赏，激发学生的兴趣。

）二、新授1、幻灯片的作用。

幻灯片是由壹张张按照壹定顺序，内容彼此关联，有图像、文字、声音、动画、影像等材料组成的。

我们能够根据自己的需要确定幻灯片的数量，甚至能够为这些幻灯片配上美丽的背景。

我们仍能够让每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生动有趣，吸引人的注意力，加深人们的印象。

它能够用来宣传、教学等。

2、认识幻灯片。

A幻灯片的启动。

B幻灯片窗口的认识。

C幻灯片常用工具的认识。

3、新建演示文稿。

A新建演示文稿的方法。

B新建演示文稿的版式。

4、保存幻灯片的方法。

三、小结第二课大熊猫美丽的家——设置背景和效果教学目的：1、掌握设置幻灯片背景颜色的方法。