资本主义时代的曙光

第10课资本主义时代的曙光1．文艺复兴
济，需要新的思想文化冲破教会的桎梏，于是在意识形态领域掀起了一场声势浩大的思想文化运动。

所以，文艺复兴运动的产生是以资本主义经济的萌芽为前提，是以反封建反教会为重要内容，它反映了新兴资产阶级要求，是一场资产阶级的文化运动。

文艺复兴首先在意大利兴起的原因：文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件是由于资本主义生产关系在意大利发展起来。

意大利是东西贸易的枢纽，地中海沿岸的一些城市已有较发达的手工业、商业，出现了资本主义手工工场，资本主义生产关系的兴起，产生了新的社会阶级——资产阶级。

新兴的资产阶级要求摆脱封建制度束缚，自由地发展资本主义，这种
要求必然在思想领域里有所反映，因而在意大利首先出现文艺复兴运动。

2．新航路的开辟
根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义的出现要求扩大商品市场。

目的：为了开拓商品市场，掠夺财富。

新航路开辟的过程：
一个整体，世界市场开始形成。

如原产美洲的玉米、烟草、花生、西红柿等作物开始传入欧亚，非洲的咖啡传到欧美，但这一市场是以欧洲为中心的。

②欧洲的贸易中心转移。

由原来地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。

③新航路的开辟也为欧洲开辟了殖民掠夺道路，葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国等相继走上了殖民扩张的道路，他们大量掠夺殖民地的财富，造成了亚非拉国家和地区的贫穷与落后。

新航路开辟与郑和下西洋的比较：。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标1. 让学生了解资本主义时代的曙光是指哪个历史时期，以及这个时期的特点。

2. 通过学习，使学生掌握资本主义时代曙光时期的重要历史事件和人物。

3. 培养学生对历史知识的兴趣和思考能力，提高历史素养。

二、教学内容1. 资本主义时代的曙光概念解析2. 资本主义时代曙光时期的重要历史事件和人物3. 资本主义时代曙光对后世的影响三、教学重点与难点1. 重点：资本主义时代的曙光时期的特点，重要历史事件和人物。

2. 难点：资本主义时代的曙光对后世的影响。

四、教学方法1. 讲授法：讲解资本主义时代的曙光概念，分析重要历史事件和人物。

2. 案例分析法：通过具体案例，使学生了解资本主义时代的曙光对后世的影响。

3. 讨论法：引导学生对资本主义时代的曙光进行思考和讨论。

五、教学过程1. 引入新课：简要介绍资本主义时代的曙光，激发学生兴趣。

2. 讲解资本主义时代的曙光概念，分析其特点。

3. 讲解资本主义时代曙光时期的重要历史事件和人物。

4. 分析资本主义时代的曙光对后世的影响。

5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业。

6. 课堂互动：提问、回答、讨论，提高学生参与度。

六、教学评价1. 课后收集学生的课堂笔记和心得体会，评估学生对资本主义时代的曙光的理解和思考能力。

2. 结合学生的课堂表现，评价学生在讨论中的参与度和合作能力。

3. 通过对课后作业的批改，了解学生对课堂内容的掌握情况，并针对问题进行反馈。

七、教学拓展1. 组织学生进行小组研究，深入了解资本主义时代的曙光时期的历史背景和文化特点。

2. 邀请历史专家或相关领域的研究者进行讲座，让学生从不同角度深入了解资本主义时代的曙光。

3. 安排实地考察，例如参观历史博物馆或相关历史遗址，让学生更直观地感受资本主义时代的曙光的历史氛围。

八、教学资源1. 历史教材和参考书籍：为学生提供系统的历史知识。

2. 网络资源：利用互联网查找相关的历史资料和图片，丰富教学内容。

《资本主义时代的曙光》是一部阐述资本主义的经济理论的著作，对于了解资本主义经济体制的学习者来说是必读之作。

本教案将对此书进行知识点解析，为学习者在理解中提供帮助。

一、资本主义经济体制的定义与特征资本主义经济体制是指以私有制为基础，通过市场机制和逐利的经营行为，实现生产资料和产品的生产和流通，并以此实现利润的经济体制。

其中，私有制是实现资本主义经济体制的前提。

而利润则是资本家们实现其个人利益的根本动机。

市场机制则通过供需关系来决定价格，从而激发生产力，推动经济增长。

二、资本主义经济体制的历史演变资本主义经济体制在历史上经历了三个阶段：商业资本主义、产业资本主义和金融资本主义。

- 商业资本主义阶段：商人将货物从一个地方运到另一个地方，把差价作为利润获取。

这是资本家第一次直接介入生产和交换的过程。

- 产业资本主义阶段：随着科技进步和工厂出现，工业资本家取代了商人的地位，通过雇工和机器，实现规模化生产，进一步推动了资本主义生产方式的发展。

- 金融资本主义阶段：随着金融工具的发明和垄断资本的出现，金融资本家掌握了对其他资本家的控制权。

这个阶段的资本主义更注重金融投机和利润最大化，而不是真正的生产。

三、资本主义经济体制的优缺点资本主义经济体制的优点是激发了生产力，推动了工业革命和技术进步，提高了人们的生活水平，更加符合人类自由和平等的基本要求。

它也存在一些缺点，如不平等的经济分配、剥削和失业等问题，以及对环境的破坏。

四、资本主义经济体制的未来展望随着科技的进步和全球化进一步发展，资本主义经济体制也在不断地演变和调整。

例如，共享经济和数字经济的兴起，都为资本主义体系带来了一些新的生产力和消费市场。

但同时，也需要解决数字经济的监管难题和共享经济的经济模式不成熟等问题。

对未来的预测需要更多的实践和探索。

《资本主义时代的曙光》是一本权威的资本主义经济理论著作，对于现代经济学和社会学研究都有重要的贡献。

通过学习这些知识点，可以更好地理解资本主义经济体制，并对其发展趋势进行预测和分析。

资本主义时代的曙光一、文艺复兴1 、核心思潮：人文主义2 、实质：资产阶级思想文化运动3 、代表人物及其成就（ 1 ）但丁：文艺复兴先驱；《神曲》；旧世纪最后一位诗人和新世纪最出一位诗人（ 2 ）达芬奇：意大利最著名画家、数学家、力学家和工程师；《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（ 3 ）莎士比亚：文艺复兴时期英国最著名的文学家；《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》4 、意义：打破了中世纪以来封建文化和教会统治对人性的钳制和禁锢；为以后资本主义政治、经济与文化的迅速发展奠定了理论上、价值上和道德上的基础新航路的开辟1 、背景：（1 ）西欧商品经济发展和资本主义萌芽；（2 ）西欧国家对财富的渴望和黄金的追求强烈；（3 ）奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路2 、经过：（1 ）1487 年，葡萄牙人迪亚士到达非洲南段好望角；（2 ）1497 年，葡萄牙人达•伽马绕过非洲到达印度；（3 ）1492 年，热那亚人哥伦布横跨大西洋到达美洲；（4 ）1519 年～1522 年，葡萄牙热病麦哲伦作环球航行3 、影响：（1 ）各大州的联系加强，世界连成一个整体，世界市场开始形成；（2 ）欧洲的贸易中心转移，促进了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展；（3 ）欧洲国家相继走上殖民扩展的道路，造成亚非拉国家和地区的贫穷和落后。

早期资产阶级革命一、英国资产阶级革命1 、原因：封建王朝的专制统治严重阻碍了资本主义的发展2 、过程：（1 ）导火线：1638 年苏格兰人民起义；（2 ）开始标志：1640 年议会的重新召开；（3 ）处死查理一世和共和国成立：1649 年克伦威尔；（4 ）封建王朝复辟：1660 年；（5 ）1688 年宫廷政变和君主立宪制的确立：1689 年颁布《权利法案》3 、影响：（1 ）确立了代表新贵族和资产阶级的政治制度，走上了迅速发展资本主义的道路；（ 2 ）迅速波及其它欧洲国家，推动了欧洲资产阶级革命的发展；（ 3 ）标志世界近代史的开端二、美国的诞生1 、独立战争（ 1 ）起因：①北美经济的发展受到英国殖民统治的严重阻碍；②美利坚民族的形成（ 2 ）经过：①导火线：1773 年波士顿倾茶事件；②开始：1775 、4 ，来克星顿的枪声；③大陆会议的召开：大陆军华盛顿；④美国诞生1776 、7 、4 ，标志是《独立宣言》的发表；⑤转折：1777 年，萨拉托加大捷；⑥胜利：1781 年，约克镇战役2 、英国承认美国独立：1783 年3 、1787 年宪法：确立美国为联邦制国家，实行三权分立，华盛顿当选为第一任总统4 、影响：（1 ）推翻了英国殖民统治，赢得了民族独立；（2 ）确立了比较民主的政治制度，推动了资本主义经济的发展；（3 ）促进了法国资产阶级革命的爆发，推动了拉丁美洲民族解放运动的蓬勃兴起法国大革命和拿破仑帝国1 、法国大革命（ 1 ）起因：资本主义发展受到封建制度的严重阻碍；级矛盾的尖锐；财政危机（ 2 ）过程：①导火线：1789 年，路易十六召开三级会议；②开始：1789 、7 、14 ，巴黎人民攻占巴士底狱；③颁布《人权宣言》；④法兰西第一共和国成立：路易十六被处死；⑤反法同盟干涉法国革命：目的是维护欧洲封建统治秩序；⑥雅各宾派执政：将法国革命推向到高潮；⑦热月政变：1894 年，大革命结束（2 ）意义：是资产阶级革命时代最大、最彻底的一次革命；摧毁了法国的封建制度，动摇了整个欧洲封建制度的基础；它对人类社会的发展产生了深远的影响。

初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。

下面就是小编给大家带来的初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案，希望能帮助到大家！初中九年级《资本主义时代的曙光》经典教案一教学目标知识与能力：1.了解新航路开辟的原因：14 15世纪欧洲资本主义的萌芽，西方对东方的向往，最早开辟新航路的两个欧洲国家。

2.掌握开辟新航路的过程：迪亚士进入印度洋，达伽马到达印度，哥伦布抵达美洲，麦哲伦及船队完成第一次环球航行。

3.探讨新航路开辟的影响：使世界开始连成一个整体，促进欧洲资本主义的产生和发展，为欧洲开辟了殖民探索的道路。

过程与方法：1.通过列表归纳“新航路开辟过程”，指导学生阅读课文，梳理知识。

2.通过阅读《14世纪前后欧亚主要商路》图、《新航路开辟》图，提高学生读图能力。

3.通过评价哥伦布、麦哲伦等航海家和新航路开辟影响，初步培养学生从多元史观评价历史事件和历史人物的能力。

情感、态度与价值观1.钦佩欧洲航海家敢于创新和不怕困难的大无畏的精神。

2.体验新航路开辟对世界产生的深远影响。

2学情分析初三的学生经过两年的中国历史学习，已积累了一些历史知识，掌握了一些历史学习的方法，对他们学习世界历史是很有帮助的。

如中古史学习了丝绸之路等内容，了解了传统的中西方商路，在学习本课时与之联系，就容易理解新航路的路线的“新”。

由于主课的学习压力，学生不能对历史、地理投入较多的精力，他们中大多数阅读历史地图的能力较弱，教师在本课教学中要进行必要的指导。

3重点难点本课教学重点：新航路开辟的过程及影响。

本课教学难点：评价欧洲航海家和新航路开辟的影响。

4教学过程4.1第二学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动活动1【导入】从很早的时候起，一条条陆地和海上商路就把欧亚两洲联系起来，例如古代中国连接东西方商路丝绸之路。

《资本主义时代的曙光》初中历史教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解资本主义时代的曙光的概念。

（2）掌握资本主义时代的主要历史事件和人物。

（3）分析资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论等方式，了解资本主义时代的曙光的相关知识。

（2）运用历史分析法，分析资本主义时代的曙光的特点和影响。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史的兴趣和热爱。

（2）培养学生的历史唯物主义观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）资本主义时代的曙光的主要历史事件和人物。

（2）资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

2. 教学难点：（1）资本主义时代的曙光的特点和规律。

（2）资本主义时代的曙光与以往历史的区别。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的内容，了解人类历史的发展脉络。

（2）提问：什么是资本主义时代的曙光？它为什么具有重要意义？2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解资本主义时代的曙光的主要历史事件和人物。

（2）引导学生进行分析，总结资本主义时代的曙光的特点和规律。

3. 合作探究：（1）分组讨论：资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调资本主义时代的曙光的特点和影响。

四、课后作业：1. 请学生结合教材，总结资本主义时代的曙光的主要历史事件和人物。

2. 让学生思考：资本主义时代的曙光对当今世界有哪些启示？五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整，以提高教学效果。

六、教学内容与资源：1. 教学内容：（1）资本主义时代的曙光背景分析。

（2）资本主义时代的曙光中的重要历史事件。

（3）资本主义时代的曙光对人类历史的影响。

2. 教学资源：（1）教材《资本主义时代的曙光》。

（2）相关历史文献和资料。

（3）多媒体教学设备。

七、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生了解资本主义时代的曙光的概念。

1、背景：资本主义生产关系的萌芽和发展2、地点：意大利3、时间：14—16世纪4、核心思想：人文主义5、实质：资产阶级领导的思想解放的文化运动6、人文主义的内容：以人为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中得幸福7、代表人物及代表作：意大利诗人但丁---《神曲》文艺复兴的先驱；意大利艺术大师达芬奇――《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国的文学巨匠莎士比亚――《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》8、意义：１）推动欧洲文化思想领域的繁荣２）为欧洲资本主义产生奠定思想文化基础新航路的开辟1、原因：根本原因：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的出现主要原因：西欧国家对东方财富的强烈愿望重要原因：奥斯曼帝国对东亚上路的控制2、客观条件：指南针的使用；地圆学说的流行；航海技术的发展文艺复兴的影响：始连成一个整体2）欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展3）加速殖民掠夺时代的到来，成为亚非拉国家地区的贫穷与落后5、对哥伦布开辟欧洲到美洲的大西洋航路的不同评价印第安人说：哥伦布把欧洲抢到带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。

（这种观点应全盘否定）欧洲人说：哥伦布发现了新大陆，把欧洲文明传到了美洲，把落后的美洲带入文明时代，是一个有功之臣。

（这种观点应充分肯定）理由：哥伦布发现美洲新大陆，具有划时代的意义，加强世界各地各民族间的联系，世界市场开始形成，推动世界的文明进程，历史要求全面客观公正，哥伦布远航美洲给印第安人带来了巨大的灾难，加剧了他们的贫穷和落后，同时在客观上使掠夺的财富成为资本的原始积累，推动了资本主义的发展，有其进步性。

动脑筋P59答案：女孩的观点正确。

文艺复兴实行新的资产阶级借助复兴希腊、罗马古典文化所发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。

他不仅仅是古代希腊、罗马文化的简单回复，而是以人文主义为武器，进行反封建反教会斗争。

因此，恩格斯说：此名称没有“把这个时代充分地表达出来。

人教版九年级历史上册《第10课资本主义时代的曙光》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标本课要求学生通过学习，能够理解资本主义兴起的历史背景、条件和影响；了解资本主义的本质特征和基本规律；掌握资本主义发展的历史脉络和科技进步对经济发展的推动作用；认识资本主义的优点和缺陷，培养学生以开放的态度去看待各种思想和制度，并能够做出自己的判断和选择。

2. 教学重难点•教学重点：资本主义的兴起、资本主义的本质特征和基本规律、资本主义的历史脉络。

•教学难点：科技进步对经济发展的推动作用，展开思考探讨。

3. 教学准备根据教学内容准备电子白板、投影仪等教学用具并准备足够的黑板笔。

4. 教学过程4.1 导入介绍本节课的主题“资本主义时代的曙光”，并引导学生朝某一方面讲述他们所知的资本主义。

4.2 概念讲解介绍资本主义的基本概念，包括： * 股份公司 * 自由市场 * 私人财产 * 供需规律4.3 历史脉络以文本形式或PPT形式，展示资本主义发展的历史脉络。

4.4 科技进步引领资本主义的发展1.教师介绍科技进步对经济发展的推动作用对资本主义发展的贡献。

2.学生进行自由创作和调研，图库和百度来收集一些资本主义革命中重要的发明。

（时间：15分钟）。

3.学生们根据所收集的信息进行展示。

4.5 观察视频介绍资本主义的优点和缺陷，并展示观察视频，引导学生进行思辨。

4.6 学生讨论以集体讨论的形式展开，学生从自己所了解资本主义上…（补充内容）4.7 总结以问答形式回顾本节课所学的知识点和思考，在这个过程中，教师会将要点进行概括和总结，并指出传达思想的重点以及要点。

二、教学反思在本节课的设计中，主要考虑了以下几个方面：1.教学目标设置本节课的教学目标是考虑到学生在初学资本主义时存在一定的认知障碍，故设计了一些概念性的内容，让学生能够初步理解资本主义的基本概念和特征，并了解到资本主义兴起的历史背景和发展脉络。

然后通过展示科技进步，引领学生体认资本主义进步的一面。