2018年高考语文散文阅读相关知识点总结

考点一理清结构思路，分析句段作用作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。

高考作品结构题从其内容看有两种考查方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用，形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。

除此以外，还有直接与综合两种。

直接考，就是直接要求分析句段在结构中的作用；综合考，就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达技巧放在一起综合考查。

另外，分析散文中穿插性材料作用题也会涉及作品结构，应予以关注。

题型一把握结构思路结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。

具体命题形式为结构思路和线索，本题型重点复习结构思路，线索在“重难突破”中攻克。

(2012·高考重庆卷)阅读下文，完成后面的题目。

太阳梦晓浩朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。

他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。

那境界好动人啊。

太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界漫溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时，它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。

老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。

听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。

记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。

是不是在梦里？我走向那些经幡。

五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。

一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。

高考散文阅读知识点总结高考散文阅读是高考语文中不可缺少的一部分，而阅读中的知识点掌握则是取得高分的重要关键。

在掌握了这些阅读知识点后，我们能够更加深入地理解散文中的文化内涵和思想含义，更加准确地分析散文的结构和表达手法，尤其是在写作中更能借鉴大师们的写作特点和技巧。

以下是针对高考散文阅读的知识点总结。

一、散文类型的判断阅读散文时，在最初阶段要明确散文的类型。

在高考中出现的大多数散文被归为文化类、旅游类、人生类、教育类、社会类等。

学生在阅读散文时，首先应该理清文章所属的类型，从而更好地掌握文章的主旨。

二、散文的结构分析高考散文中的结构往往是比较简单的。

文章一般包含开头、中间和结尾三个部分。

学生在阅读文章时，应该注意文章结构，梳理出文章的起因、经过和结果，并构思自己的思路。

三、语言表达特点每一篇散文都有其独特的语言表达特点。

这些特点可以包括语言幽默、语言叙事、语言描写、语言比喻等。

学生在阅读散文时，注意语言表达特点，可以对其进行分析，并运用到自己的写作中去。

四、思想性质分析高考散文中的思想性质包括人文关怀、教育启示、文化传承、历史追溯等。

在阅读时，学生应该深入挖掘文章的思想内涵、思想深度、思想意义和思想寓意，并尝试将这些思想运用到自己的写作中去。

五、词汇理解和深入分析高考阅读中经常出现复杂的词汇，如生僻词、熟语、成语等。

学生应该注意这些词汇的含义和结构，以便能够更好地理解文章的思想内容。

六、文化内涵深挖高考散文的文化内涵十分丰富，其中包括文艺美学、人文思想、思想精神等。

学生在阅读时，应该借此机会深入挖掘文章的文化内涵，从而加深自己对文化的理解。

七、自我感悟和追求高考散文是一个掌握知识、发现美的过程，是一个发现自我感悟，追求人生价值的过程。

学生要在阅读散文的同时，不断思考自己是否有这样的感悟，是否有这样的追求，并在自己的写作中进行运用。

以上是关于高考散文阅读知识点总结的内容。

阅读散文对于高考的重要性不言而喻，在掌握了这些知识点后，我们可以更好地理解散文的文化内涵和思想含义，更加深入地分析散文的结构和表达手法，并在写作中借鉴大师们的写作特点和技巧。

专题01 分析人物形象及作用（小说）【人物形象】小说通过人物形象的塑造，来表达作者的观点,反映社会生活。

鉴赏小说，主要是鉴赏人物形象的典型性格。

分析小说中的人物形象，注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。

分析细节描写，首先要注意细节的真实性；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。

1、小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，称为典型人物。

这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取+种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。

2、小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。

从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。

3、小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。

所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。

4、分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。

（一）常见考查题型（1）结合小说，简要分析人物形象。

（2）×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。

（3）试分析概括×××这一形象的作用。

（4）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

（二）思路导航对小说人物的鉴赏主要从三个方面入手。

第一，人物的性格总是通过描写手段表现出来的。

小说刻画人物的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物的思想感情和性格特征的。

高考语文散文知识点梳理及题型汇总1. 散文的文体特征“形散神聚”2.行文思路与构思3.作用类4.含义类5.表达技巧6.语言特色7.概括类8.新问法一、散文的文体特征“形散神聚”《泡茶馆》汪曾祺本文具有散文“形散神聚”的特色，请加以简析。

（4分）形散：①取材自由/内容丰富，既写到联大学子、花生西施、绍兴老板等各色人群，又有对当地民间日常生活、风土习俗的描绘；②描写的空间地点自由多样，既写到凤翥街的多家茶馆，还写到文林街的茶馆；打破空间限制③运用的表达方式较丰富，有变化，既有记叙，描写，也有议论。

神聚：①主题明确集中。

丰富的内容都是为体现“泡茶馆对联大学子的影响”的主题而服务②线索清晰，贯穿全文。

以空间的推移为线索，移步换景。

二、行文思路与构思（1）概括/梳理行文思路题：“思路”“层次”“过程”2016年北京卷《白鹿原上奏响一支老腔》作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文简要说明。

①开始不知道，不了解，后产生神秘感。

②第一次看过老腔表演之后，感到震撼。

③再看老腔表演时，怀疑其中是否掺杂了乡情带来的偏爱。

④最后认识到自己被老腔征服完全是因为老腔自身强大的艺术魅力。

2020全国三《记忆里的光》作者对儿时看火车的经历叙述很有层次感，请结合作品具体分析。

①看火车前，萌生念头：大同学对火车形象的描述，让“我”萌生看火车的念头；②付诸行动，看火车，夜间穿过坟场，耳朵贴在铁轨上，写出“我”看火车时的兴奋与好奇；③看火车后，抒发感受：火车头上挂着光芒闪烁的镰刀锤头图案，让“我”感到特别，也感到亲切。

（2）线索：①概括线索：2020年新高考1卷《建水记》本文采用空间和时间两条线索行文，请分别简要分析。

①文章以空间的转换为行文结构，展开对建水的描写，从城外的临安车站开始，依次写穿过城门，经过街道，商场，胡同小巷，最后进入家庭院落；②文章以时间的延续为思想线索，将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写，表现这座古城经久不衰的生命活力。

高考语文散文阅读主干考点知识汇总考标解读阅读教材内外现代散文。

要求 1．理解B（1）理解文中重要词语、语句的含义（2）理解文本段落的大意及其与文本主旨的联系。

2.分析综合 C（1）筛选并整合文中的信息。

（2）分析文章结构，理清文章思路。

（3）分析作品的思想情感、形象及其与主旨之间的联系（4）分析概括作者在文中的情感态度。

（5）归纳文章的内容要点，概括中心意思。

3．鉴赏评价 D（1）品味精彩的语言表达艺术（2）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力4．探究 F（1）从不同的角度和层面发掘作品的意蕴和表现手法（2）对作品进行个性化阅读和合情理的解读，具有自己的分析、判断和见解。

一、散文的命题涉及点（方向）（1）命题：1、词语2、句子3、文章（信息概括、要点归纳、结构）4、形象（景象、物象和人物形象）5、表达技巧6、探究（2）阅读散文关注点：1、文章脉络（思路）2、作者情感指向（3）解题原则：词不离句，句不离段，段不离文二、散文答题技巧（一）作用分析题1、语句作用题2、段落结构作用题3、艺术技巧作用题4、人称作用题5、标题作用题6、景物描写的作用7、写作内容作用题一）语句、段落命题特色1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好（妙）处”等词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。

2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子（位置或在开头或在结尾）的作用；二是文中所用材料，如详写的内容、引用的材料或其他穿插性材料。

3、这种题型考查角度分单向和多向两种。

单向考查为只考内容或结构或表达技巧。

多向考查为同时考查内容和结构两方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。

单向考查题干中直接出现“结构（内容）作用”，双向考查题干只笼统地问“有什么作用”或“对文章的表达作用”。

4、常见提问方式(1)句、段作用分析：画线句子（或开头、结尾）有什么作用（好处）？在结构中有什么作用？对文章的表达有什么作用？变式提问：开头为什么从××写起？作者写这些句子（节）的用意是什么？(2)文中材料作用分析：文章写××××内容有什么作用（好处）？变式提问：这样写的好处是什么？5、无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章整体，答案要具体、周全。

2018届高考语文知识点梳理(一)散文1、散文的分类：抒情散文和叙事散文2、散文的特点：形散而神不散十五、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语十六、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

十七、其他：(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气2018届高考语文知识点梳理(二)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成…，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。

因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

2018届高考语文知识点梳理(三)段意的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。

散文阅读1.1概括局部内容1.1.1概括局部内容要注意3点(1)据题干寻找答题区间，确定答案存在于哪些段落。

并且还应进一步缩小“包围圈”，再根据题干中要求概括的方向性词语锁定具体的“信息段”，甚至是“信息句”“信息词”。

(2)概括段意，概括段意要理解各句所写内容，抓住关键词句，分析句间关系。

①关键词语往往指每段首、段尾的总领或总结作用的词句。

阅读时，需要标示出来。

②分析句间关系就是指根据句间关系确定段落重心，如是并列、对照关系的，要把多个句子意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，又不忘前者；如是总分（分总）关系的，要抓住总说部分概括。

(3)在概括时应注意，信息要点不能遗漏、交叉、重复，更不能无中生有。

尽可能利用原文词句归纳，并注意按分值确定答案的要点数量。

【答题模板-概括局部内容】先摘取关键词再整合作答。

此题问“哪些方面”，应有几点答几点。

1.2概括中心意思1.2.1整体概括要注意4点(1)从文章标题入手。

有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主旨；有的题目即使没有点明主旨，也往往与主旨有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。

(2)从分析文章开头和结尾入手。

有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心，显示文章的主旨。

(3)有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。

(4)从概括段意或分析人物事件入手。

有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要综合归纳，才能突出中心。

【答题模板-概括内容要点】对原因的概括，一般要分点作答，有几点答几点。

【答题模板-概括全文主旨】如果要求用一句话，其答题方式是：本文记叙了（描写了）…的故事（事迹、经过、事件、景物等），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）…的思想（性格、精神、实质），抒发了作者…的感情。

2.1把握整体思路文章的思路是作者按照一定的条理由此及彼表达思想的路径和脉络。

高考语文散文阅读知识梳理一、特点：形散而神聚1.取材自由：写人，记事，绘景，状物。

2.表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等3.表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

4.主题集中二、分类及典型写作思路1.记叙性散文（写人、记事）。

简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,总结感悟。

2.抒情性散文（写景、状物）作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏志,有所寄托,以达到抒情的目的。

引出写作对象→咏物状景,时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志,升华主旨。

3.议论性散文（文化、哲思）往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论。

主旨在物(事)与理相通处。

对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)。

三、散文的写作表达技巧“四角度”①修辞手法；②表现手法；③表达方式；④行文思路、结构，布局谋篇。

散文表现手法：1.象征、衬托、对比、抑扬；2.借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事以小见大、联想与想象鉴赏表达技巧题三注意①注意紧扣主题，联系语境。

分析作者的写作意图、因为任何表达技巧的运用，都是为了突出文章主题；②注意使用术语，准确表达。

熟记一些使用频率较高的表现手法的名称。

③表达时要善于利用文中的重要词、句。

解题要领：1.如果题目未指定赏析的具体技巧，就要从修辞、表达方式、表现手法、篇章结构四个角度逐一筛选，结合其常规效果，做到点面结合；考虑对表现主旨和情感的作用。

2.答案要点包括：揭示手法、结合作品分析、指出效果（对表达主旨、情感所起作用）等三部分构成。

四、散文的线索、思路1.散文的常用线索有：感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程见闻线索、时空线索等。

考点一理清结构思路，分析句段作用作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。

高考作品结构题从其内容看有两种考查方式：一是整体考查，即从总体上分析文章的结构思路、线索、组材等；二是局部考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵一发而动全身”的段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用，形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。

除此以外，还有直接与综合两种。

直接考，就是直接要求分析句段在结构中的作用；综合考，就是把结构分析与内容、主旨理解以及表达技巧放在一起综合考查。

另外，分析散文中穿插性材料作用题也会涉及作品结构，应予以关注。

题型一把握结构思路结构思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的结构体现，指作品的整体构思、行文线索以及段落的关系与安排。

具体命题形式为结构思路和线索，本题型重点复习结构思路，线索在“重难突破”中攻克。

(2012·高考重庆卷)阅读下文，完成后面的题目。

太阳梦晓浩朋友老刘说起他做的一个梦，激动得满脸通红。

他梦见自己驾着一叶小舟，划行在太阳里。

那境界好动人啊。

太阳大得无边无沿，透明的浆液，把世界漫溢成一片红色，岸，在哪里？船桨轻轻一拨，溅起一串火红的水珠，落下时，它们忽然凝结成一座座山，千姿百态。

老刘是个画家，那时候，画山画得正苦。

听了老刘的话，我放眼望去，但见群山在我周围有节奏地起伏着，群山之上是蓝天，一轮硕日，漂泊在蓝天上，永恒地照耀着。

记得刚到拉萨的时候，我被惊呆了，一片明晃晃的阳光，铺天盖地而来，拼命地往身体里渗透，我觉得身后的影子都透着亮儿。

是不是在梦里？我走向那些经幡。

五颜六色的经幡，在阳光下舞蹈着，似乎一头连着天，一头接着地，天地之间一派和谐宁静。

一幢幢别致的藏式楼房和现代建筑，从绿树鲜花中冒出来，寺庙的金顶间杂其中，香火缭绕，放生羊和野狗昂着哲人般的头颅，在大街上踱步。