幼儿园：春天的电话课件

中班语言故事春天的电话课件.一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《春天的电话》，详细内容包括：故事主旨是介绍春天里小动物们通过电话互相问候，共享春天的快乐。

教学内容涉及春天特点的认识、电话礼貌用语的掌握以及友谊的传递。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，感知春天的美好。

2. 培养幼儿运用电话礼貌用语进行沟通的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿互相关心、分享友谊的情感。

三、教学难点与重点教学难点：电话礼貌用语的运用和友谊的传递。

教学重点：春天特点的认识、语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、电话模型、小动物手偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、电话玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的美好景色，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《春天的电话》，引导幼儿关注故事中小动物们打电话的情景，学习电话礼貌用语。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，用电话互相问候，练习电话礼貌用语。

4. 春天主题绘画（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘春天的景色，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计1. 板书《春天的电话》2. 内容：春天的特点：万物复苏、百花盛开、阳光明媚友谊传递：关心、分享、问候七、作业设计1. 作业题目：给春天的小伙伴打电话作业要求：用电话礼貌用语，给春天的小伙伴打电话，互相问候。

答案示例：幼儿A：我是小红，春天来了，祝你快乐！幼儿B：谢谢！祝你春天快乐，玩得开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在电话礼貌用语运用方面的不足，进行个别辅导。

2. 拓展延伸：开展春天主题的户外活动，让幼儿走进大自然，亲身感受春天的美好，培养幼儿热爱大自然的情感。

篇首标识：重点和难点解析一、教学内容《春天的电话》选自中班语言故事教材第四章，教学内容围绕春天和电话礼貌展开，具体包括春天自然现象的认识、电话交流礼仪的实践以及友谊的传递。

2024年幼儿园中班语言活动精彩课件《春天的电话》一、教学内容《春天的电话》选自幼儿园中班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容包括春天的自然现象、春天的活动以及通过电话游戏培养幼儿的语言表达和社会交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，感受春天的美好。

2. 培养幼儿运用语言描述春天的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 通过电话游戏，培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：运用语言描述春天的特征；电话游戏的组织和引导。

教学重点：春天的基本特征；幼儿的语言表达和社会交往能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、电话模型、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特征，引出课题《春天的电话》。

2. 新课内容：讲解春天的自然现象和活动，引导幼儿运用语言描述春天的美好。

3. 实践活动：组织电话游戏，让幼儿两两分组，通过电话交流，描述春天的美景。

4. 例题讲解：出示卡片，讲解如何用语言描述春天的活动，如“春天来了，小草绿了，小花开了”。

5. 随堂练习：让幼儿运用所学语言，互相描述春天的景色，教师给予指导。

六、板书设计1. 板书《春天的电话》2. 内容：春天的特征：万物复苏、春暖花开、草长莺飞语言表达：描述春天的活动、景色、感受电话游戏：分组、交流、描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并用语言描述画中的内容。

2. 答案示例：我的画中有绿绿的小草、五彩斑斓的花朵、飞翔的小鸟，春天真美好！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受春天的美好，增强对春天的认识；开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析1. 教学难点：运用语言描述春天的特征；电话游戏的组织和引导。

2. 教学过程中，例题讲解和随堂练习的环节。

3. 作业设计中的语言描述要求。

2024年幼儿园中班语言活动《春天的电话》课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《春天来了》，详细内容为《春天的电话》。

通过该故事，让幼儿了解春天季节的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 了解春天的特点，知道春天里大自然的变化。

2. 能够通过观察、想象，用简单的语言描述春天的景物。

3. 培养幼儿与人分享、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事了解春天的特点，学会用语言描述春天的景物。

难点：引导幼儿发挥想象力，用连贯的语言表达自己对春天的认识。

四、教具与学具准备1. 课件：《春天的电话》故事PPT。

2. 图片：春天的景物图片，如花朵、小草、蝴蝶等。

3. 录音机：播放故事录音。

4. 纸张：彩色的绘画纸，供幼儿绘画春天景物。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事录音，让幼儿边听边观察课件上的图片。

讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事内容设计问题，如：“故事里有哪些春天的景物？”让幼儿回答，并引导幼儿用完整的句子进行描述。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用绘画的方式表达自己对春天的认识。

六、板书设计1. 《春天的电话》2. 内容：春天的特点：万物复苏、花开满地、蝴蝶飞舞春天的景物：花朵、小草、蝴蝶、小鸟七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的春天答案：要求幼儿充分发挥想象力，用画笔描绘春天的景物。

2. 作业题目：用语言描述春天的景物答案：引导幼儿用简单的句子描述春天的景物，如：“春天里，小草绿油油的。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面的进步，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长带幼儿去户外寻找春天，增强幼儿对春天的认识。

环境创设：在班级环境中布置春天的主题，让幼儿在环境中感受春天的氛围。

中班语言课件：春天的电话（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言教案《春天的电话》含PPT课件活动目标：1、理解故事内容，感受春天动植物的变化。

2、知道故事的发展顺序，能用较完整的语言说角色对话。

3、感受分享好消息的快乐。

活动准备：1、PPT课件《春天的电话》。

2、电话一部。

3、道具：小胖熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸头饰各一个。

配套课件：小班语言故事课件《春天的电话》PPT课件下载地址：活动过程：一、打电话，引入活动。

1、教师事先把电话摆在活动室内，播放电话铃声录音，请幼儿说说是什么声音。

(播放电话铃声)2、教师走向电话，拿起听筒，假装打电话，然后重复故事中的个别句子，激发幼儿的兴趣。

3、教师请幼儿猜一猜是谁打来的电话，并问“谁愿意再接一次电话”。

教师和幼儿假装通电话，教师继续重复故事中的个别句子。

三、分段欣赏，理解故事内容。

(播放分段欣赏)1、教师讲述故事第一段，提问：教师：小胖熊打电话告诉小松鼠什么?2、教师讲述故事第二段，提问：教师：小松鼠要把这个消息告诉谁?小松鼠对小白兔说了什么呢?3、教师讲述故事第三段，提问：教师：小白兔听完电话后心里会怎么样?小白兔的好朋友是谁?小白兔对小花蛇了说什么呢?4、教师讲述故事第四段，提问：教师：小花蛇听完电话后也好开心，给好朋友小狐狸打电话，小花蛇对小狐狸说了什么?5、教师讲述故事第五段，提问：教师：小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，小狐狸对小胖熊会说什么呢?6、教师讲述故事，第六段，提问：教师：小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，说了什么?小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?教.案.出.自：屈.老.师教.案.网,后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小胖熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊是怎么说的呢?”(学习害羞的样子)7、教师：故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?(因为这些小动物们，你关心我，我关心你，都知道把快乐带给别人，让大家都感到很开心)四、游戏：打电话。

1、教师出示动物头饰，请幼儿自己选择并记住自己是什么动物。

中班语言故事春天的电话精品课件.一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章《春天的故事》，详细内容包括《春天的电话》故事讲解、词汇学习、句子构造以及相关话题的讨论。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事《春天的电话》的主要内容，提高学生的语言表达能力。

2. 通过故事学习，使学生能够正确运用本节课所学的词汇和句子，描述春天的景象。

3. 激发学生对春天的喜爱，培养学生的观察能力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事内容的理解，词汇和句子的运用。

2. 教学重点：春天的景象描述，语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、故事课件、词汇卡片、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、词汇卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示春天的图片，引导学生观察并说出春天的特点。

邀请学生分享他们对春天的了解和喜爱。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《春天的电话》。

随故事进度，出示词汇卡片，引导学生学习新词汇。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的句子为例，讲解句子构造，引导学生模仿。

邀请学生用新学的词汇和句子，描述春天的景象。

4. 随堂练习（5分钟）学生两人一组，互相描述春天的景象。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5. 小组讨论（5分钟）各小组汇报讨论成果，全班交流。

提问学生关于春天的其他话题，激发学生想象力。

六、板书设计1. 故事《春天的电话》2. 新学词汇：春天、电话、花园、草地、蝴蝶、小鸟等。

3. 句子示例：春天来了，小草绿了，花儿开了，小鸟在歌唱。

七、作业设计1. 作业题目：请用今天学到的词汇和句子，写一篇关于春天的短文。

答案示例：2. 课后拓展：观察春天的变化，和家人分享你的发现。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，教学方法的适用性等。

2. 拓展延伸：开展“春天在我心中”主题活动，鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达自己对春天的喜爱。