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幼儿园大班《剪纸》教案优秀一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《手工艺术》第三节《剪纸》。
教学内容主要包括剪纸的基本概念、剪纸的历史简介、剪纸的分类及特点、剪纸的基本技巧和创作方法。
二、教学目标1. 了解剪纸的基本概念、历史背景和分类特点，培养幼儿对民间传统艺术的热爱。
2. 学会使用剪刀进行简单的剪纸创作，提高幼儿的手工技能和审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：剪纸的基本技巧和创作方法。
重点：了解剪纸的历史、分类和特点；学会使用剪刀进行简单的剪纸创作。
四、教具与学具准备教具：剪纸教材、剪刀、胶水、彩纸、模板、展示板。
学具：剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示剪纸作品，让幼儿观察并讨论剪纸的特点和美感。
2. 教学剪纸的历史和分类（5分钟）介绍剪纸的历史背景、分类和特点，引导幼儿了解民间传统艺术。
3. 剪纸基本技巧讲解（5分钟）演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、展开等，让幼儿跟随操作。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个简单的剪纸图案，进行步骤讲解，引导幼儿学会观察和模仿。
5. 随堂练习（10分钟）分组进行剪纸创作，教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：（1）剪纸的历史和分类（2）剪纸的基本技巧（3）剪纸创作方法七、作业设计1. 作业题目：完成一幅简单的剪纸作品，如窗花、蝴蝶等。
2. 答案：根据课堂所学，完成剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否让幼儿了解剪纸的基本概念和技巧，教学过程是否流畅。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中展示自己的剪纸作品，培养他们的自信心和自豪感；组织剪纸比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 教学剪纸的基本技巧讲解。
幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们应该怎么写教案呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是可爱的编辑给大家收集整理的幼儿园大班《剪纸》教案（优秀3篇），仅供参考，希望大家能够喜欢。
大班剪纸优秀教案篇一活动目标1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。
活动准备材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等(有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面)；教师准备反映城市建筑景观和风光的图片；活动过程—、远远的城市建筑1、教师：我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。
你知道我们生活的城市叫什么名字吗？看一看我们城市建筑的照片。
2、提问：远远看，我们的城市建筑是什么样子的？远远的城市建筑图形。
提问：这些房子像哪些形状组合在一起的？它和我们平常看到的图形有什么不一样？3、提问：看到远远的城市建筑你想说什么？想做什么？二、近在眼前的城市建筑。
1、教师：再看看我们周围的城市建筑样子。
（展示城市建筑近景图片）提问：近看我们的城市建筑是什么样子？这些房子像哪些形状组成的？它和平常我们看到的图形又有什么不一样？2、你看到近在眼前的城市建筑又想说什么？想做什么？三、讨论：城市建筑的形状。
1、提问：我们看到的城市建筑都好像是由一个个不同的形状组成的画，你还知道哪些城市的建筑也是这样的呢？2、幼儿把自己收集的图片与同伴自由讲述。
四、多形的城市建筑。
教师：小朋友知道的地方真多，老师也想去那些神奇的城市看看，你们愿意和我一起去吗？（放城市建筑片，引导幼儿交流所见。
）五、我心中未来的城市建筑。
教师：工程师叔叔真了不起，把我们平时看到的简单的三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形等稍微变了变，把它们组合成幢幢房子，让我们的城市变得神秘奇妙了。
2024年幼儿园大班《剪纸》教案优秀一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术》第五章《手工制作》第三节《剪纸》。
主要内容为剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、展开等步骤，通过制作简单的剪纸作品，培养幼儿的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 了解剪纸的基本技巧，掌握折叠、剪切、展开的制作方法。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的耐心和细心，提高动手能力。
三、教学难点与重点难点：剪纸的技巧和细节处理。
重点：折叠、剪切、展开的制作方法。
四、教具与学具准备教具：剪纸模板、剪刀、胶棒、彩纸、展示板。
学具：剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用展示板展示各种剪纸作品，引导幼儿观察、欣赏，激发他们对剪纸的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切、展开，并进行示范。
3. 实践操作（10分钟）1. 指导幼儿使用剪刀和彩纸，按照示范步骤制作剪纸作品。
2. 鼓励幼儿发挥想象，创作出自己独特的剪纸作品。
4. 随堂练习（10分钟）1. 播放剪纸音乐，营造轻松愉快的氛围，让幼儿专注于剪纸练习。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿的剪纸姿势和技巧。
5. 展示与评价（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
六、板书设计1. 《剪纸》2. 内容：1）剪纸的基本技巧：折叠、剪切、展开2）作品展示：优秀剪纸作品图片七、作业设计1. 作业题目：制作一个简单的剪纸作品，如窗花、蝴蝶等。
答案：1）折叠彩纸，按照示范图案剪切。
2）展开剪纸，展示作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对剪纸技巧掌握不足的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿在家与父母一起进行剪纸创作，增进亲子关系。
2）组织剪纸比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的指导3. 作业设计及课后反思与拓展延伸一、教学难点与重点的确定在剪纸教学中，难点和重点的确定对于教学效果至关重要。
综合实践教案教学设计精选20篇综合实践教案：综合实践活动教案------剪纸一、教学目标：1、透过对剪纸艺术的研究，使学生了解并掌握剪纸的有关知识和技能，获得亲身参与实践的用心体验和丰富体验。
2、学生能透过查阅图书、上网查询等收集剪纸资料，分析和处理资料，并以不同的形式展示自己的研究成果。
[由整理]3、学生在小组合作研究中提高观察潜力、动手潜力、协作潜力和交往潜力。
养成合作、分享、用心进取等良好的个性品质。
二、教学重点、难点：1、学生以小组为单位进行多方面的资料搜集工作，按个人的兴趣爱好进行研究。
2、学生之间的信息交流与互动，将剪纸的研究结果反馈个大家。
三、教学方法：讲授法、学生自我展示综合活动等。
四、安排：共1课时五、教具准备：1、为学生准备一些简单的具有代表性的剪纸作品并附上简介。
2、准备图书角、网络角、制作角。
六、教学过程：教师教学行为学生学习行为备注1、组织教学：同学们，中国剪纸是民间美术中最具民族特色的艺术形式，一张普通的红纸，在民间艺人的刀剪之下，几经盘转，倾刻间就能够创造一个充满活力的剪纸世界。
几千年来，剪纸以其独特的表现力，与人民生活结下了不解之缘，在民族艺术史上，谱写着无声的乐章。
学生倾听老师的简单介绍。
在那里教师出示课件的片头部分主要以剪纸的幻灯片为主，配以民乐伴奏。
2、导入：这天老师就要带着大家一齐去认识一下剪纸这门艺术，我给大家准备了好多剪纸礼物，都藏在你们的课桌里，你们赶快一齐看看吧！学生找出剪纸作品，并以小组为单位互相参观每个人的礼物，仔细阅读作品附带的剪纸知识介绍那里让学生初步的了解什么剪纸，激起学生探究的兴趣。
3、建立学习小组，制定研究方案：师：看了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？你们对什么方面最感兴趣呢？师:请你们研究一下，我们能够从哪些方面来研究剪纸呢？师：请你们自由组合，找一个自己喜欢的方面加以研究和讨论，制定自己的研究计划。
请思考好的小组先来说说看。
幼儿园大班剪纸教案【精选6篇】幼儿园大班剪纸教案（精选篇1）一、活动的设计构思剪纸是最为流行的中国传统的民间艺术之一，中国剪纸历史悠久，题材广泛，风格独特。
每逢春节或结婚等喜庆节日和活动，人们总要在窗户上或居室内贴满剪纸，以示喜庆欢快。
剪纸内容，有反映现实生活中人民群众的生产活动、风俗习惯的作品；有表现人们对美妙生活的憧憬，如“五谷丰登”“连年有余”等运用谐音、象征和寓意手法的作品有表现神话传奇、戏剧故事，如“武松打虎”“杨门女将”等类作品。
它贴近我们的生活，以丰富多彩的形式走进我们的生活，在这个活动中，孩子会与剪纸零距离的接触，通过看一看、说一说、剪一剪等活动，全身心的去体验这门独特的传统民间艺术。
二、活动重点与难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的爱好。
活动难点：能够清晰的表达自己的情感和感受。
三、活动目标①能够清楚的表达自己的感受。
②进一步了解剪纸的各种风格和种类。
四、活动预备①幼儿收集的剪纸作品或者图片。
②录音机、磁带。
五、活动过程①观赏：幼儿观赏大家带来的剪纸作品。
②谈话：引发幼儿谈话：我最喜爱的剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜爱这个作品。
老师用录音机录下幼儿的谈话内容。
③老师参加：老师介绍自己带来的剪纸作品，引发更多的幼儿参与谈话的热忱。
④总结：连续幼儿的谈话。
大家一起倾听谈话的录音，并请幼儿评价自己的叙述状况。
⑤拓印：请幼儿把收集的最喜爱的剪纸平整的放在纸的下面，然后用蜡笔在书页上匀称涂色，把剪纸的图案拓印下来。
⑥制作：幼儿和老师一起将剪纸标注上剪纸名称及收集者的名字，参考下面的方法制作《我们最喜爱的剪纸》小书。
A：先预备一些大于剪纸规格的纸张。
B：将剪纸粘贴在上面。
留意固定剪纸的四角。
C：将收集这个剪纸的幼儿的名字写在剪纸的下面。
D：一起选择一个剪纸粘贴在纸上做封面，并写上《我们最喜爱的剪纸》的书名，写上制作的时间。
另一张白纸做封底。
E：将全部的纸张对齐，左侧用打孔器在中间有间隔的地方分别打两个孔。
大班剪纸活动教案【教案名称】：大班剪纸活动【活动目标】：1. 培养幼儿观察力和动手能力。
2. 培养幼儿审美能力和创造力。
3. 增加幼儿对剪纸艺术的了解和兴趣。
【活动准备】：1. 剪纸板、剪刀、彩色纸、胶水、绘画工具等。
2. 准备一些剪纸图案，包括动物、植物、人物等简单可爱的图案。
3. 活动场地打扫干净，确保安全。
【活动过程】：1. 激发兴趣（5分钟）：老师提前准备好一些剪纸作品，向幼儿展示，并介绍剪纸艺术的发展历史和特点，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：老师向幼儿简单介绍剪纸的制作方法和注意事项，如剪刀的使用方法、剪纸技巧等。
3. 示范操作（10分钟）：老师在黑板上示范剪纸的操作方法，让幼儿观察和学习。
4. 手把手操作（15分钟）：老师分发彩色纸和剪纸板给每个幼儿，根据幼儿年龄和能力指导幼儿剪纸，可以根据幼儿的兴趣和能力选择不同难度的剪纸图案。
5. 创作活动（20分钟）：幼儿根据老师的示范和指导，利用剪纸板和彩色纸创作自己的剪纸作品，可以自选主题和图案。
6. 分享展示（10分钟）：活动结束后，让每个幼儿向大家展示自己的剪纸作品，并鼓励幼儿分享创作的心得和体会。
【活动延伸】：1. 剪纸比赛：根据幼儿的年龄和能力，可以组织剪纸比赛，选拔出最棒的剪纸作品，并给予奖励。
2. 剪纸故事：通过剪纸，展示幼儿喜欢的故事场景，让幼儿参与编织故事情节。
3. 剪纸展览：将幼儿的剪纸作品集中展示，可以在学校或者班级内组织剪纸展览，让更多人欣赏幼儿的作品。
【活动总结】：本次剪纸活动，通过幼儿观察、动手操作和创作，培养了他们的观察力、动手能力、审美能力和创造力。
同时，通过分享展示，增加了幼儿对剪纸艺术的了解和兴趣。
通过延伸活动的方式，可以进一步激发幼儿的创作潜力，丰富他们的剪纸体验。
幼儿园大班《剪纸》教案（精选7篇）幼儿园大班《剪纸》篇1活动目标1、初步了解关于剪纸的一些知识，欣赏剪纸的多样性，感受剪纸的美。
2、感受中国民间艺术的魅力，萌发民族自豪感。
3、了解剪纸的工具和材料，尝试剪简单的窗花。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿了解剪纸的一些基本知识，注意引导幼儿仔细观察并试着自己动手操作。
活动准备1、让家长协助幼儿收集各种各样的剪纸、图片或者相关书籍。
2、教师准备关于剪纸由来的相关故事。
3、剪刀、红线等制作材料。
活动过程一、观察剪纸窗花1、老师讲述故事《剪纸的传说》，激发幼儿兴趣。
2、今天，老师带小朋友去一个美丽的地方，哪里有中国特有的艺术品，小朋友猜猜是什么呀？现在我们一起去看看吧！二、了解剪纸1、刚刚小朋友们看了那么多漂亮的窗花剪纸，它们都是用纸剪的。
你们想想它们都有些什么图案？都是用什么颜色的纸剪的？（和和美美、年年有余、鱼跃龙门、十二生肖等。
都是用红色、黄色的`纸来剪的。
）2、那小朋友们知道为什么要用这些颜色吗？因为红色、黄色看上去都特别的喜庆、美丽，代表着吉祥、如意。
3、老师出示剪纸画，谁来说说这些窗花的图案代表什么意思？（幼儿自由讨论）4、你们喜欢剪纸吗？为什么？5、剪纸画不仅漂亮而且又带着美好的祝愿，所以大家都喜欢它。
三、动手剪1、你们家里有剪纸画吗？很多地方都有漂亮的剪纸画，那我们现在就来学一学剪纸。
2、老师示范讲解3、幼儿尝试简单的剪纸画，老师巡回观察并进行个别指导。
四、交流、欣赏幼儿之间相互进行学习剪纸画感受，并欣赏作品。
五、延伸活动请家长带孩子到各商场去感受剪纸的魅力，回家后和自己一起动手，装扮自己的小屋。
在整个教学活动中，我选择了过年期间常见的剪纸并在新年来临之际作为活动内容，贴近幼儿的生活实际。
在教学时注意对幼儿进行引导和指导。
从而培养他们动手的能力和感受人民的心灵手巧，热爱民间艺术。
大班剪纸活动教案教学目标：1.培养学生的剪纸技巧和审美能力。
2.提升学生的手眼协调能力和创新思维能力。
3.了解剪纸的历史文化背景。
教学准备：1.剪纸材料（彩色纸、剪刀）2.挂图或投影仪3.学生的参考剪纸作品集4.学生的作品展板教学过程：步骤一：引入活动1.教师通过展示一些中国传统剪纸作品，引起学生对剪纸的兴趣。
2.探讨一些基本剪纸图案和纹样，比如花、鸟、鱼等。
步骤二：剪纸技巧讲解1.教师向学生介绍剪纸的基本工具-剪刀的使用方法。
2.指导学生如何选择合适的剪刀，以及正确的剪切姿势。
3.讲解剪纸的基本技巧，如折叠和剪切线条。
步骤三：剪纸实践1.让学生选择自己喜欢的剪纸图案，并在彩色纸上进行简单的练习。
2.鼓励学生发挥创新，尝试设计自己独特的剪纸作品。
3.提供必要的指导和帮助，确保学生的剪纸作品能够完整和美观。
步骤四：剪纸展示和评价1.提醒学生在剪纸活动结束后整理自己的作品，并准备作品展板。
2.安排学生依次展示自己的剪纸作品，并用简短的语言介绍作品的设计思路和灵感来源。
3.鼓励同学对他人的作品进行评价和欣赏，给予肯定和建设性的意见。
步骤五：剪纸作品展览1.为学生提供一个展览的机会，将他们的剪纸作品集中展示在校园或班级内。
2.邀请其他班级和老师参观剪纸展览，让更多人欣赏和了解剪纸艺术。
步骤六：剪纸相关知识介绍1.介绍剪纸的起源和发展历史，以及在中国传统文化中的重要地位。
2.讨论剪纸艺术的应用领域，包括装饰、婚庆、节日等方面。
教学反思：本节剪纸活动通过实践和创作的方式，培养了学生的剪纸技巧和审美能力，同时提升了他们的手眼协调能力和创新思维能力。
通过展示和评价，学生能够互相欣赏和学习，提高自己的剪纸水平。
同时，学生还了解了剪纸的历史文化背景，拓宽了视野。
整个教学过程充满了活力和创意，为学生提供了展示和交流的平台，激发了学生学习剪纸的兴趣和热情。
剪纸幼儿园教案大班一、教学内容本节课将介绍剪纸这一传统文化艺术，并教授幼儿们如何进行基础的剪纸操作。
通过剪纸，幼儿们将了解到中国传统文化和想象力创意的融合。
二、教学目标1.了解中国传统文化――剪纸。
2.培养幼儿的观察、想象和创造力。
3.通过剪纸的过程，提高幼儿的手眼协调能力和细节处理能力。
三、教学准备1.剪纸模板：动物、植物、数字等不同的形状，已经准备好的剪刀。
2.彩纸：红、黄、蓝、绿等各种颜色的彩纸。
3.准备桌子、椅子、垃圾桶等工具以便在教室内制作剪纸。
四、教学流程设计热身活动教师和孩子们一起唱歌、跳舞和做简单的体操等活动，热身身体。
导入主题介绍剪纸具有的文化内涵和艺术特色，通过图案欣赏引发幼儿对剪纸的认识和兴趣。
操作演示教师在黑板上用粉笔画出剪纸模板。
然后，通过操作演示，分别展示如何按照模板将彩纸剪成指定的形状。
实际操作幼儿们开始进行自己的剪纸制作，教师逐个进行观察和指导，帮助他们自行创意和想象。
同时，教师可以引导幼儿思考为何选择此种颜色，为何选择此种造型等统筹谋划问题，从而提高幼儿的思维和创造力。
总结反思当孩子们完成自己的作品后，教师会汇总每个孩子的剪纸作品，并邀请孩子们进行相互欣赏和点评。
随后，教师会对孩子们今天的剪纸表现进行总结和反思。
并鼓励孩子们坚持学习，在未来不断提高自我剪纸的技巧。
五、注意事项1.考虑到剪纸可能受到孩子们手指受伤的可能性，教师需保证在教学过程中极其小心。
2.因为是针对大班幼儿的教学课程，教师需提前了解每位幼儿的个别情况，定制教学计划。
3.需要抽时间让孩子们在教室内保持整洁，及时清理幼儿剪下的废弃物，以避免其他幼儿拾取或滑倒的情况发生。
大班美术《剪纸》教案教案标题：大班美术《剪纸》教案教学目标：1. 使学生了解剪纸的起源和历史背景。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察能力和审美意识。
教学准备：1. 剪纸相关的图片和视频资料。
2. 大班美术教室所需的剪刀、彩纸、胶水等材料。
3. 大班美术教室所需的黑板或白板、粉笔或白板笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍剪纸的概念，并展示一些剪纸作品的图片。
2. 与学生一起讨论剪纸的起源和历史背景，鼓励学生发表自己的观点。
探究（15分钟）：1. 给每个学生发放一张彩纸和一把剪刀。
2. 教师示范如何剪出一个简单的剪纸作品，例如花朵或动物形状。
3. 学生们跟随教师的示范，尝试剪出自己的剪纸作品。
4. 鼓励学生们在剪纸作品上展示自己的创造力，可以尝试不同的形状和图案。
展示与分享（10分钟）：1. 学生们展示他们的剪纸作品。
2. 教师引导学生们互相欣赏和评论彼此的作品。
3. 学生们分享他们在剪纸过程中的体验和感受。
拓展活动（15分钟）：1. 给学生展示一些剪纸艺术家的作品，让学生们了解剪纸的多样性和艺术性。
2. 鼓励学生们尝试更复杂的剪纸作品，例如人物形象或景物。
3. 提供更多的彩纸和剪刀，让学生们有更多机会练习和创作。
总结（5分钟）：1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
2. 引导学生们回顾他们在剪纸过程中学到的知识和技能。
3. 鼓励学生们将剪纸作品带回家与家人分享。
教学反思：1. 教师可以观察学生在剪纸过程中的动手能力和创造力，并及时给予肯定和指导。
2. 教师可以根据学生的兴趣和能力，调整教学内容和难度，以促进学生的学习和发展。
3. 教师可以鼓励学生们在剪纸作品中表达自己的想法和情感，培养他们的审美意识和表达能力。
大班下学期剪纸教案导语：剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。
以下小编为大家介绍大班下学期剪纸教案文章，仅供参考!大班下学期剪纸教案目标：1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。
3．能共同合理地使用各种工具、材料。
准备：1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。
2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。
过程：1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。
师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?幼：梅香骑马。
幼：用的是累加剪纸的方法。
2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师：这些蝴蝶是什么样子的?幼：大小不一样，飞的方向不一样。
幼：有红色的、黄色的、蓝色的。
师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?幼：我最喜欢红色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。
幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。
师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。
师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。
)师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。
现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。
师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。
师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?幼：小翅膀上的花纹是三层的。
幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。
师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。
3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。
今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。
幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。
师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。
幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。
还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。
师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。
幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。
师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。
活动分析：剪纸活动是一个系列活动。
该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。
在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。
在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。
剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。
如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。
大班下学期剪纸教案【教材分析】本节课主要内容是向同学们传递以下几个方面的知识点：一、让学生了解剪纸这一民间艺术之美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
了解剪纸艺术悠久的历史，以及它的产生发展同古代的风俗的直接关系，人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
二、剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。
一般来说北方剪纸粗犷朴拙，南方剪纸精巧秀丽。
剪纸题材广泛，表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。
其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。
剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法，着意艺术情趣和意境的表现。
【教学目标】一、知识目标：1. 基本了解剪纸的发展历史。
2. 中国民间剪纸种类及其造型特点。
二、能力目标：1.培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
2.平面图形的想象力和提高编辑能力三、情感目标：1.激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情。
2.使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
【教学重点】重点了解和掌握剪纸不同类别造型的艺术形式，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
【教学难点】剪纸作品的内涵及创作和正确把握纹样好连接与完整性。
【教学方法】讲授法、欣赏法、讨论法【教具准备】1.剪纸艺术的PPT课件2.剪纸作品3.国宝档案——剪纸的历史4.剪刀、刻刀、蜡光纸【学具准备】剪纸用的刀具及纸张【课时安排】2课时【教学过程】一、组织教学打开多媒体课件，并宣布上课。
二、导入新课让学生欣赏一组剪纸的作品，并导入新课。
同学们，刚才我们欣赏了一组风格各异的剪纸作品，剪纸有哪些形式种类，有什么艺术特征呢?今天我就带领大家进入剪纸的艺术天地。
三、讲授新课、剪纸的起源及其艺术风格 1.什么叫剪纸?剪纸是一种镂空艺术，是采用剪、刻、镂的技法在纸张上创作出来一种民间的艺术。
剪纸在民间流传极广，历史也很悠久。
新疆曾出土了距今一千五百余年的剪纸作品。
对马团花对马团花对猴团花2.剪纸的发展及用途剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，根据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开始时间比这还要早几百年,纸的发明促使了剪纸的出现、发展和普及。
剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。
唐代剪纸——纸花唐代剪纸处于大发展时期。
杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子。
宋代剪纸——宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。
并出现专业的剪纸艺人。
明清时期剪纸——剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。
现在，剪纸更多地是用于装饰，也可为礼品作点缀之用，甚至剪纸本身也可作为礼物赠送他人。
人们以前还常把剪纸作绣花和喷漆艺术的模型。
3. 剪纸的艺术风格剪纸艺术是一门“易学”但却“难精”的民间技艺，作者大多出于乡村妇女和民间艺人之手，由于他们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象观察，全凭纯朴的感情与直觉的印象为基础，因此形成剪纸艺术浑厚、单纯、简洁，明快的特殊风格。
、剪纸的种类及其应用剪纸的种类极其丰富，用途十分广泛。
作为民俗文化的载体，是民俗活动的重要组成部分。
如：窗花——张贴用，喜花——摆衬用，鞋花——刺绣底样用等。
、剪纸的艺术形式剪纸的艺术形式多样具体大致可分为：单色剪纸、复色剪纸。
1.单色剪纸单色剪纸就是用一种单一颜色的纸张来剪制作的剪纸作品。
2. 复色剪纸，又称为彩色剪纸。
是以数张彩纸分剪后剪拼贴成图；或以白纸依稿剪成，再染填上各种颜色；或先剪成主版，衬以白纸后再染填上各种颜色。
细分可为：衬色类，先用单色剪纸的方法剪做成图，再以彩纸为衬套色类，以单色剪纸的方法剪成主版和次版的形象，再另剪色纸贴裱在主版需要的部位上；或将画稿所需的各色色纸，重叠在一起钉牢，再沿稿线以次剪成，择取一张为主版，贴裱在衬底上，再将其余的部分添贴在主版之上。
拼色类，即分别用色纸剪成各部分形象，再依图样贴裱在衬纸上；或见各色纸重叠在一起钉牢，再依稿剪成，吻拼于衬纸上。
染色类，即用易于浸渍的白纸或浅色纸剪成各种形象，再逐次染成所需的颜色；或先将纸染色，再剪成形象。
填色类，即先用黑色纸或深色纸剪出主版，裱贴在白纸上，再依稿填涂各种颜色；或用白纸剪成主题形象，裱贴后再填染所需颜色；也有先填色而后剪做的。
、剪纸的制作方法1.剪纸工艺常见手法：阳刻：保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
阴刻：阴刻剪纸与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
2.剪纸的制作步骤起稿用铅笔在纸上勾画好剪纸稿。
可先画出大样，在剪制过程中再即兴发挥，进行二度创作；也可事先设计出精稿，然后再依稿剪制。
有经验的民间艺人往往擅长“随心剪”。
不用起稿，便可开剪；剪时胸有成竹，一气呵成。
订纸将样稿固定在纸上使两者不至于脱动，便于准确地剪刻称为订纸。
传统的方法有针线订纸和纸捻订纸。
现在多用浆糊和订书订。
注意订纸的固定点要在样稿的外轮廓处和样稿内部空间部位，不要破坏作品本身。
订纸要求纸面平整。
剪制剪制顺序视所用工具而定。
如用剪刀制作单张作品，通常按先内后外、先繁后简、先圆后方、先左后右、先上后下的顺序进行，也可按个人习惯和经验来确定剪制顺序。
修正检查完成的作品，看看有无漏剪部分或连刀连角部分，有无走形或断线部分，及时修正或作补救处理。
裱贴、装框准备好衬纸、刷子、浆糊等裱贴工具。
裱贴分正裱延与反裱。
装框需选择与剪纸作品协调的镜框和衬纸。
衬纸可仿K12学习教育照居室挂画的装框方式，用较厚的色卡纸做成立体效果。
四、课堂回顾将本文知识要点再重点回顾一遍，加强学生的理解五、知识扩展、翻开《中国民间剪纸史》，一张《中国民间剪纸分布示意图》，安徽和县、阜阳、芜湖和宣城四个县区赫然在上，和县是图上标注的安徽唯一民间剪纸县。
代表人物是省非物质文化传人--徐石生。
K12学习教育。
