优课名师活动方案

一师一优课、一课一名师活动方案•相关推荐一师一优课、一课一名师活动方案（精选24篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是计划中内容最为复杂的一种。

方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的一师一优课、一课一名师活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

一师一优课、一课一名师活动方案篇1一、指导思想1、鼓励教师积极参加“一师一优课，一课一名师”活动，努力提升教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，积极转变教师教学观念和教学方式，学会运用信息化教学手段在课堂教学中的应用，并逐步提高教师自身教学业务水平和课堂教学效果。

2、奖励在此活动中取得优异成绩的教师，激励教师争做教学能手。

3、形成奖罚分明的激励机制，完善活动管理措施，激发教师的工作积极性，造就一支业务精良的师资队伍。

二、工作要求1、学校教务处要规划管理好本次活动的总体工作；教研室要及时组织开展好各项活动及统计和总结活动成果工作；电教处要做好信息技术保障和管理工作。

2、年级组、教研组和备课组要按照学校要求落实各项活动工作措施，各项活动必须按时保质保量完成。

3、所有教师特别是45周岁以下和有指定任务的学科带头人、骨干教师、优秀教师一定要服从安排，积极参与，认真完成。

三、奖励条款1、教师晒课采纳奖励标准参照教科研奖惩计分的方法实施，即每分40元发奖。

具体计分办法如下：参与晒课评比的教师晒课被国家级采纳计16分；被省级采纳计8分；被金瑞市级采纳计4分；被校级采纳计2分折算奖金发给各获奖教师。

晒课被校级采纳者，学校颁发荣誉证书。

（同一级别或同一内容在不同级别获奖按最高级别计分，不重复奖励)。

2、以教研组或备课组为单位对完成任务好的教研组和备课组给予年度考核计分，即按（任务完成数÷任务总数）×10分的得分计分。

四、处罚条款1、凡此次活动规定时间内未按要求完成晒课任务的老师（即45周岁及指定任务者）每人次罚款80元,20xx年度内取消各级评优评先资格。

“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。

二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。

三、课题内容分指定课题和自选课题。

指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。

自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。

四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。

（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。

按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。

在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。

（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。

在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。

做好向区电教站平台的素材上传工作。

五、时间安排1.3月6日-壹五日。

组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。

3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

2.3月16日-31日。

3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。

3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。

2024年小学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景随着社会的快速发展和教育改革的不断推进，小学教育也面临着新的挑战和机遇。

为了保证优质教育资源的均衡分布和全面提升小学教师的教育教学水平，我们计划在2024年启动“小学一师一优课一课一名师”活动，通过与同行教师之间的师徒关系，引导和培养更多的优秀教师，推动小学教育质量的提高。

二、活动目标1. 提高小学教师的教育教学水平和专业素养；2. 培养一批优秀的教育教学骨干；3. 促进优质教育资源的共享和教研合作。

三、活动内容1. 师徒关系的建立（1）在全市范围内，从区县各校选择一批优秀的教师作为师傅，并根据其特长和经验进行匹配；（2）将一名师傅分配给一名新手教师，建立师徒关系；（3）师傅对新手教师进行教学指导和专业培训，帮助他们提高教育教学水平。

2. 优课展示和交流（1）每学期组织优秀教师进行课堂展示；（2）通过现场观摩和反馈评价，促进教师之间的交流和学习；（3）通过教师之间的互动和分享，提高教育教学水平。

3. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）通过讲座和培训，提升教师的专业素养和教育教学能力；（3）将讲座和培训内容纳入教师继续教育计划，增加学时和学分。

四、活动实施步骤1. 筹备阶段（1）成立活动组织领导小组，负责整体规划和协调安排；（2）制定活动方案和计划，明确活动目标和内容；（3）组织力量，开展活动宣传和招募工作。

2. 师徒关系的建立（1）根据活动计划，从区县各校选拔一批优秀教师作为师傅；（2）根据教师的特长和经验进行匹配，分配师傅给新手教师；（3）确立师徒关系，详细安排教学指导和培训计划。

3. 优课展示和交流（1）每学期组织一次优课展示活动，充分展示教师的教育教学特色；（2）组织教师之间的现场观摩和互动交流，提供反馈评价；（3）通过优课展示和交流，激发教师的教育教学创新思维。

4. 名师讲座和培训（1）邀请国内外知名教育专家和优秀教师进行讲座和培训；（2）统一安排讲座和培训的时间、地点和内容；（3）组织教师参加讲座和培训，提供必要的教学材料和学习资源。

农村小学一师一优课一课一名师活动方案活动方案：农村小学一师一优课一课一名师一、活动背景农村小学教育面临着师资力量不足的问题，教师数量少、素质不高。

为了提高农村小学教师的教育教学水平，激发他们的教学热情，需要开展一系列的活动来提升他们的专业能力和教学水平。

二、活动目标1.提高农村小学教师的专业素养和教学水平；2.激发教师的教学热情和创新能力；3.促进教学方法的改革和教育质量的提高；4.培养学生的学习兴趣和创新能力。

三、活动内容1.一师一优课：根据学校实际情况，每名教师选择一个自己擅长的学科或教学内容，开展一次精品课程展示。

教师可以根据自己的教学特点和学科特点，选择适当的教学方法和教学材料，设计一节富有创新思维和趣味性的优质课。

通过课堂教学展示，让其他教师和学生了解到优质课的魅力和效果，促进教育教学的改进和提高。

2.一课一名师：每位教师选择一个学生，针对其学习情况和特点，制定相应的个性化教育方案，并进行一对一指导。

教师和学生之间要建立良好的师生关系，尊重学生的个性，关注学生的个别需求，用心倾听学生的问题和困惑，帮助他们解决学习上的难题。

通过一对一的指导，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，帮助学生取得更好的学习成绩。

3.名师授课活动：邀请具有丰富教学经验和优秀教学成果的名师到农村小学进行授课活动。

名师可以在一定时间内，对该校教师进行系统的教学培训，介绍先进的教学理念和教学方法，分享自己的教学心得和经验。

名师授课活动不仅可以激发教师的教学热情和创新能力，还可以提高教师的教学水平和专业素养。

四、活动实施计划1.活动前期准备阶段（一个月）（1）组织校内教研活动，讨论教师选择一师一优课的学科和课程；（2）邀请名师进行授课活动，确定活动时间和内容；（3）教师针对学生进行调研，确定一课一名师的学生对象。

2.活动实施阶段（每学期）（1）开展一师一优课活动，教师选择并准备好自己的优质课程；（2）进行一课一名师活动，教师和学生进行一对一的指导和交流；（3）名师授课活动，名师到校进行授课和教学培训。

2024年中学一师一优课一课一名师活动方案一、活动背景中学一师一优课一课一名师活动是教育部在提高中学教师教学水平和培养优秀教师队伍方面的一项重要举措。

通过一名优秀教师为一位中学教师进行定制化的教学指导和培训，提高中学教师的专业能力和教学水平。

活动目的：1.提高中学教师的教学水平和专业能力。

2.促进教师间的交流和互助，发挥共同研究和学术讨论的力量。

3.培养更多的优秀教师，构建高质量的教师队伍。

二、活动方案1.选拔优秀教师根据参与活动教师的申报情况，学校组织专家对教师进行综合评审，选出优秀教师作为活动的带教人员。

2.教师匹配优秀教师与需要提升的中学教师进行匹配，根据双方的教学特点和需求，制定个性化的学习计划和培养方案。

3.带教过程（1）定期集中培训优秀教师定期组织集中培训，针对教师的专业知识、教学方法和教育理念等进行系统讲解和交流。

培训内容包括但不限于教学设计、教育心理学等方面的知识。

（2）定期课堂观摩中学教师定期到优秀教师所带班级进行课堂观摩和交流。

观摩过程中，中学教师可以学习到优秀教师的教学方法和技巧，借鉴优秀教师的教学经验。

（3）个别指导优秀教师和中学教师进行一对一的教学指导，根据中学教师的教学情况进行针对性的指导和培训。

优秀教师可以通过课堂观摩和教师交流，了解中学教师的具体问题，给出相应的解决方案。

（4）问题讨论和分享定期组织问题讨论和分享会，中学教师可以提出自己在教学过程中遇到的问题，优秀教师和其他教师一起进行讨论和解答。

4.成果评价活动结束后，通过教师自评、学生评价、专家评价等多种方式对活动进行评价。

对参与活动的中学教师进行综合评估，给予相应的奖励和肯定。

5.活动保障（1）经费保障：学校和教育部共同出资，确保活动经费的充足。

（2）时间安排：学校合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间参与活动。

（3）配套资源：为参与活动的教师提供教学资源和设备支持，确保活动的顺利进行。

三、预期效果通过这一活动方案的实施，预计可以达到以下效果：1.提高中学教师的教学水平和专业能力，提升学生的学习效果。

一师一优课一课一名师活动方案【3篇】师一优课、一课一名师活动方案篇一一、活动目标通过活动，进一步增强我校教师对信息技术和学科教学融合对教育改变和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够自觉在课堂教学中利用信息技术和优质数字教育资源；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套各学科教材的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

二、活动组织由教务处负责活动的统筹规划和组织实施；电教组提供技术支撑。

教务处结合学校打造“四动五导”美丽课堂活动，组织教师进行利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学的理论研讨，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。

分批做好“晒课”活动；做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。

电教组要按照“优课”评价指标，指导教师课程资源制作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，建立优质课程资源群建共享机制，为“优课”活动提供平台支持。

参加学校课堂教学改变整体展示活动的教师，全程录像，优先推荐参加优课评选。

根据安排，做好“一师一优课”工作三年规划；组织开展参与教师全员培训、校本研修；指导教师优化教学设计并安排课堂实录的拍摄、编辑；组织上传“晒课”资源包。

三、活动范围力争通过三年时间，实现90%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。

四、活动内容主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。

师一优课一课一名师活动方案篇二为促进信息技术与课堂的深度融合，汇聚优质课数字教育资源，提高我校教师课堂教学水平，根据陆安市教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的精神，在我校继续全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，特制定此方案。

一、活动目标1、增强教师对信息技术推进教学改变、提高教学质量重要性的认识，充分调动广大教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够在利用信息技术和优质数字教育资源的基础上出精品课。

“中学一师一优课、一课一名师活动方案”哎呦，这取得，一听就知道是个大工程。

10年的方案写作经验告诉我，这个活动方案可得好好策划，毕竟关系到中学教学质量的提升，以及老师们教学热情的激发。

好嘞，咱们就直接进入主题吧。

一、活动背景及意义二、活动目标1.提高教师教育教学水平，培养一批教育教学能手。

3.激发教师教学热情，增强教师队伍的凝聚力。

4.推动教育教学改革，促进中学教育内涵式发展。

三、活动内容1.开展教师教学能力培训。

这个培训呢，主要是针对教师的教学方法、教学策略、教学评价等方面进行，让老师们在教学过程中能够游刃有余。

2.进行课堂教学观摩。

这个环节，老师们可以相互听课、评课，互相学习、交流，共同提高。

3.开展优质课评选。

这个评选呢，就是让老师们晒出自己的拿手好课，评选出真正的优质课程，以此激励老师们更加努力。

4.举办教育教学论坛。

这个论坛，主要是为了让老师们分享教育教学经验，探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。

四、活动步骤1.启动阶段：召开活动启动大会，对活动进行宣传和部署。

2.培训阶段：组织教师参加教学能力培训，提高教育教学水平。

3.观摩阶段：开展课堂教学观摩活动，让老师们互相学习、交流。

4.评选阶段：组织优质课评选，评选出真正的教育教学能手。

5.论坛阶段：举办教育教学论坛，分享教育教学经验，探讨教育教学问题。

五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的组织领导。

2.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤等。

3.落实活动经费，确保活动顺利进行。

5.对活动进行监督指导，确保活动效果。

六、活动预期成果1.教师教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。

2.优质课程得到推广，教育教学改革取得阶段性成果。

3.教师队伍凝聚力增强，教育教学氛围更加浓厚。

注意事项：1.活动组织要严密，确保每个环节都能顺利进行。

别看这活动听着高大上，细节处理不当就能变成一锅粥。

解决办法：明确每个阶段的负责人，提前做好预案，遇到突发状况要冷静应对。

一师一优课、一课一名师活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的大脑像被激活的电脑，开始飞速运转。

10年的方案写作经验仿佛就在指尖跳舞，让我不禁想起那次策划“一师一优课、一课一名师”活动的情景。

一、活动背景“一师一优课、一课一名师”活动旨在提升教师的教学水平，挖掘优秀的教学资源，推动教育创新。

在这次活动中，我们要让每一位老师都成为学生心中的名师，每一堂课都成为优质的教育资源。

二、活动目标1.提升教师的教学能力，培养一批具有教育情怀的名师。

2.激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

3.推动教育创新，为我国教育事业贡献力量。

三、活动流程1.选拔阶段：组织专家对教师的教学水平进行评估，选出具备参赛资格的教师。

3.比赛阶段：参赛教师按照抽签顺序进行课堂教学展示，专家评审团对每位教师的教学进行评分。

4.评选阶段：根据专家评审团的评分，选出优秀课程和名师。

四、活动亮点1.个性化教学：鼓励教师发挥个人特长，展示独特的教学风格。

2.互动式课堂：倡导教师与学生互动，提高学生的参与度。

3.教育创新：鼓励教师运用新技术、新方法，推动教育创新。

五、活动宣传1.制作宣传海报，展示活动主题、时间、地点等信息。

2.利用校园广播、公众号等平台，对活动进行广泛宣传。

3.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

六、活动奖励1.优秀课程奖：对评选出的优秀课程进行表彰，颁发荣誉证书。

2.名师奖：对评选出的名师进行表彰，颁发荣誉证书。

3.优秀组织奖：对组织活动的学校和部门进行表彰，颁发荣誉证书。

七、活动注意事项1.确保活动公平、公正、公开，避免出现舞弊现象。

2.关注参赛教师的需求，提供必要的培训和支持。

3.加强活动期间的沟通协调，确保活动顺利进行。

八、活动心得“一师一优课、一课一名师”活动让我深刻体会到，教育事业的进步离不开每一位教师的辛勤付出。

通过这次活动，我看到了教师们的成长，感受到了教育的魅力。

作为一名教育工作者，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的人才贡献力量。

2024年学校一师一优课一课一名师活动方案近年来，教育教学改革一直是学校发展的重要方向，提升教育质量和教育水平已成为各级各类学校共同关注的重要课题。

为进一步深化教育教学改革，提高教师教育教学能力，我校计划在2024年推行一师一优课一课一名师活动方案。

一、活动目的1. 提高教师教育教学水平。

通过参与优课录制、推荐名师授课等活动，激发教师教育教学热情，提高教师教育教学能力。

2. 促进交流与分享。

通过优课展示和名师课程观摩，促进教师之间的交流和学习，实现教学经验和教育教学资源的共享。

3. 培养师德师风。

通过开展一师一优课一课一名师活动，加强师德师风建设，提高教师职业道德意识和教书育人的责任感。

二、活动内容1. 优课录制。

学校将在每个学期组织一次优课录制活动，鼓励教师开展创新教学探索，推进优质教育资源的共享。

教师可报名参加录制，经评选确定优秀录制课，并在校内进行展示与交流。

2. 名师授课。

学校将邀请优秀教师进行名师授课活动，名师授课课程经评选确定，周期为一学期，授课形式可为面对面授课、视频授课等。

名师授课将定期举办，教师可自由选择参加。

3. 课程观摩。

学校将组织定期的课程观摩活动，教师可互相到对方课堂进行观摩交流。

观摩活动将按照学科、年级进行分类，每个学期至少安排一次。

4. 教研交流会。

学校将安排教研交流会，教师可结合自身教学实践和研究成果进行报告交流。

教研交流会将分为学科和年级组两个维度，旨在促进教研活动的深入开展。

5. 教学团队建设。

学校将组织教学团队建设活动，鼓励教师参与各类教育教学研究和课题研究，提高团队协作能力和创新能力。

三、活动实施步骤1. 制定活动计划。

学校年初组织相关人员制定一师一优课一课一名师活动计划，明确具体活动时间和内容，制定活动流程和要求。

2. 教师报名参与活动。

学校将在每学期开始前征集教师报名参与优课录制、名师授课等活动。

教师需提供个人简历和教学实践案例。

3. 组织活动评选。

学校将组织专家评审团对优课录制和名师授课进行评选，确定优秀录制课和名师授课，公示评选结果。

一师一优课,一课一名师活动方案《一师一优课，一课一名师活动方案》一、活动背景为深入贯彻落实新时代教育方针，推动教师专业化发展，提升教学质量，激发教师创新精神和教育教学热情，我校决定开展“一师一优课，一课一名师”活动。

本次活动旨在鼓励教师深入研究教材，创新教学方法，形成具有个人特色的优质课程，同时树立一批教育教学典型，发挥示范引领作用，推动全校教育教学水平的整体提升。

二、活动目标1. 通过活动，培养教师深入研究教材、精心设计教案、创新教学方法的能力。

2. 发掘和培育一批具有鲜明教学特色和较高教学水平的优秀教师，形成“一课一名师”的教学格局。

3. 促进教师之间的交流与合作，共享优质教育资源，提升整体教学质量。

三、活动对象全校在职教师。

四、活动内容1. 教师自主申报：教师根据自己的教学特长和兴趣，选择一门课程进行申报，并制定详细的教学计划和教案。

2. 学校审核：学校组织专家对教师申报的课程进行审核，筛选出具有创新性和实用性的课程进入下一阶段。

3. 课堂教学展示：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，展示过程中应充分体现个人教学特色和创新点。

4. 观摩与评价：组织全校教师观摩课堂教学，并进行评价打分，同时邀请专家进行现场点评和指导。

5. 评选表彰：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，并进行表彰和奖励。

五、活动安排1. 活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月。

2. 申报阶段：教师填写申报表，提交教学计划和教案，截止时间为XXXX年XX月底。

3. 审核阶段：学校组织专家进行课程审核，公布入选名单，时间为XXXX年XX月中旬。

4. 课堂教学展示阶段：入选教师按照教学计划进行课堂教学展示，时间为XXXX年XX月至XX月。

5. 观摩与评价阶段：组织全校教师观摩课堂教学，进行评价打分和专家点评，时间为XXXX年XX月至XX月。

6. 评选表彰阶段：根据观摩评价结果，评选出优秀课程和教师，进行表彰和奖励，时间为XXXX年XX月底。