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2017电大心理健康教育概论第二次形成性考核作业第1题单选题（2分）（）是克服焦虑的必要前提A 自信B 回避C 放松D 求助您的答案：A参考答案：A第2题单选题（2分）应对学习焦虑的第一步是要（）A 找出焦虑源B 正确认知焦虑C 回避焦虑D 放松自己您的答案：A参考答案：A第3题单选题（2分）（）是制定目标以后，保障目标实现的关键要素A 决心B时限C信心D行动您的答案：D参考答案：D第4题单选题（2分）下列哪一项不属于宣泄的方法（）A倾诉B写作C哭泣D休息您的答案：D参考答案：D第5题单选题（2分）不同的人对同样的事物会产生截然不同的（），这使得人们在面对同样压力情境时感受。
A认识B反应C情绪D行为您的答案：A参考答案：A第6题单选题（2分）（）被认为能带来自己所期望和所重视的东西，比如金钱、技能或升职机会等；比如那些对工作满意，并且希望有所成就的人倾向于拥有这种挑战性压力。
A 有益压力B 有害压力C 障碍性压力D 无压力您的答案：B参考答案：A第7题单选题（2分）（）是指人对客观事物与自身需要之间关系的态度体验，是人脑对客观现实的主观反映形式。
认知情绪意志个性您的答案：A 参考答案：B第8题单选题（2分）人与人的距离也是一种（）。
我们可以在马路上根据人们之间的距离判断其关系，也要学会在人际交往的不同场合保持适当的礼貌距离。
A 面部表情B 身段表情C 声调表情D 肢体表情您的答案：B参考答案：B第9题单选题（2分）（）是一种由学生与指导教师共同设计的书面协议，它确定学生学习的目标、达到目标的方法、学习活动进行的时间、完成活动的证据及确认这些证据的标准等。
A 契约学习B 分层教学C 经验学习D 合作学习您的答案：A参考答案：A第10题单选题（2分）在日程工作计划和个人数字助理盛行的时代，我们的工作时间安排已经以（）分钟为一个间隔。
A 5B 10C 15D 30您的答案：C参考答案：C第11题单选题（2分）人际吸引的最强列的形式是（）A 亲合B 喜欢C 亲情D 爱情您的答案：D参考答案：D第12题单选题（2分）追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是（）。
1、《开放教育学习指南》是开放教育学生的（A）A. 公共基础课B. 实践课C. 专业基础课2、1978年，邓小平批准创立中央广播电视大学，中央广播电视大学和全国28个省、自治区、直辖市广播电视大学首次开学的时间是（B）A、1978年2月6日B、1979年2月6日C、1980年2月6日3、IP课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（ C ） A. 老师授课的录像画面 B. 课程内容提要 C. 学生信息4、SQ3R阅读技巧指的是（A ）A. 概览、提问、阅读、复述、复习B. 概览、提问、阅读3遍C. 概览、提问、阅读、作业、练习5、按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分比例正确的是（B）A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90%B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40%C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100%6、采用图像、声音、图表、视频资料等为主要教学手段的是（A）A、录像教材B、录音教材C、文字教材7、倡导并批准创办广播电视大学的是（B）A. 毛泽东B. 邓小平C. 江泽民8、电大在线远程教学平台课程论坛的主要功能是（ B）A. 资源存储B. 学习交流C. 上传、下载9、关于电大在线远程教学平台的登录方法，下列说法正确的是（A）A. 使用学号（或用户名）及密码进行登录B. 使用邮箱及密码进行登录C.使用手机号码及密码进行登录10、关于个人学习空间，下列说法不妥当的是（C ）A. 要尽量创造一个相对独立的、舒心的、安静的学习空间B. 如果你的住所离教学点比较近，可以选择去教学点上自习C. 上班时间在单位学习11、关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是（B ）A. 学生只要累积的学分达到最低毕业学分数要求就可以毕业B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册C. 毕业证书由省级广播电视大学颁发并报当地教育厅进行电子注册12、关于勤学，下列说法不正确的是（C）A. 安排好业余时间，每天都要有进步B. 多听、多看、多记C. 在考试前一次性完成全部作业13、关于学习计划，下列说法不妥当的是（B ）A. 开放教育的学生需要制订好个人学习计划B. 同班同学的学习计划是一样的C. 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划14、记笔记时应该注意避免（ B ）A. 自己重新组织语言B. 直接抄录教材原文C. 随时记录15、教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（B）A. 1978年B. 1999年C. 2007年16、截至2009年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是（ B ）A. 1000多个B. 2000多个C. 3000多个17、开放教育的“校园”是由人网、天网、地网组成的一个教学网络及学习环境，这个“校园”不包括：（C）18、开放教育的具体教学实施单位是（C）A. 中央广播电视大学B. 省级广播电视大学C. 教学点19、开放教育的学习方式主要是（ A）A.自主学习B、听老师讲授C、全日制学习20、开放教育的学习准备不包括（ A）A. 生活积累B. 知识准备C. 心理准备习21、开放教育二年制专科专业的最短学习年限不低于（B）A. 一年半B. 二年半C. 三年半22、开放教育课程学习的一个重要特点是（ A ）1 / 4A. 学导结合B. 开卷考试C. 不用写平时作业23、开放教育实行“五统一”管理方式，“五统一”的内容包括（ A ）。
电大《儿童心理学》平时作业一及参考答案一、概念题（每题 4 分，共40 分1、学前儿童心理学：以学前儿童为研究对象，研究从受精卵形成到入学前这一成长过程中，儿童生理、心理和行为的发生、发展规律，以及各年龄阶段的心理特征和发展规律。
2、婴儿传记：观察并记录自己子女的发展，并以传记的形式出版这些资料。
3、纵向研究：又称追踪研究，是指在较长时间内对同一群被试进行定期的观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
4、横向研究：在同一时间内，对不同年龄组被试进行观察、测量或实验，以探究心理发展的规律或特点。
5、观察学习：通过观察他人（称为榜样的行为，进行的学习。
6、替代强化：由于观察到别人的行为受到表扬或惩罚，而使儿童也受到了相应的强化。
7、认知：人的认识活动，其中包括我们通常所讲的感觉、知觉、注意、记忆、思维、和想象过程。
8、认知结构图式：有组织的思维或行动模式，可用来整合经验、解决问题。
9、同化与顺应：同化是指使外在刺激适应于个体内在心理结构的过程（将当前刺激纳入一个正在形成或已经形成的结构中的过程。
顺应是指改变个体原有的认知结构以适应外在刺激结构的过程（当他发现原有的图式不能适应新的刺激时，就会改变自己原有的图式来应对新的刺激，这就是顺应。
10、最近发展区：儿童的“现有发展水平”与“通过成人的指导可能达到的水平”之间，就是儿童的“最近发展区”。
10、社会生态系统论：美国学者布朗芬布伦纳提出。
他认为个体的发展处在直接环境（养育家庭到间接环境（社会文化之间的几个环境系统中，每个系统都和其他系统以及儿童个体本身发生交互作用，这种作用结果导致儿童不同的发展水平。
个体的环境由里到外依次为微观系统、中间系统、外层系统、宏观系统和动态变化系统构成。
二、简答题（每题 6 分，共 30 分1、学前儿童心理学研究包括些内容？儿童的发展划分为生理发展、认知发展、情感和社会性发展三大领域：生理发展主要包括：各项生理指标的发展变化；各项生理机能的发展变化；身体各部分的比例和外貌的发展变化；脑神经系统的发展变化；感知觉器官、动作和运动技能的发展变化；影响心理的发育障碍或疾患等；认知发展主要包括：记忆、思维、问题解决、语言等的发展；情感和社会性发展主要包括：情绪能力的发展，气质、自我的发展，同伴关系和社会行为的发展及性别角色的获得等。
《法理学形成性考核册》的参考答案。
作业1 一．名词注解1.法学：又称法令科学，是一共专门以法令表象为商讨标的方针的学科的总称。
它是一门具有阶级性、****性的学科，总是暴露着肯定阶级的天下观及其****的、经济的实际甜头的须要。
2.法理学：是在法学体系中处于基本外貌职位的外貌学科。
它系统阐明马克思主义法令观；从总体上来商讨法和法令现实的平常依次，商讨法的产生、性子、作用、发展等基本问题。
3.表率性调整：即针对某一类主体，某一类状况而操作平常动作章程履行的重复性的调整。
4.法：法是由国家制定或供认，并有国家逼迫力包管履行的反响着统治阶收（即掌握国家政权的阶段）意志，以权利职司为主要内容具有通常的管束力的表率体系。
它具有表率性、国家逼迫性、阶级意志性和物质制约性。
5.法的价钱：即法这个客体（制度化的标的方针）对餍足个别，群体，社会或国家须要的主动意义。
6.法系：是遵照法的史书死板和法的外部特性对法履行的分类，凡具有相似的史书渊源，相似或相似的法令显现样式即为团结法系。
陆地法系、英美法系、社会主义法系均是其显现形态。
二、思考题1. 法理学在法学体形中的职位和作用如何？答：法理学是在法学体系中处于基本外貌职位的外貌学科，他所阐明的是法令制度的基本问题和平常表率，是对法这种表象总的看法。
他涉及的是法令实现和一些具有针对性、战略性和办****性子的问题。
它在整个法学体系中处于基本职位。
结局法理学与其他局部法学的相干是平常与十分的相干。
法理学因而全部法令即把法令表象作为一个整体来商讨其产生、发展、性子依次和作用等基本问题。
它为其他局部法学提供了商讨态度、见解和想法，同时他所阐明的基本看法、基本原则和基本知识对局部法学的商讨具有指导意义。
次法理学与法制史、法令头脑史的相干是“论”与“史” 的相干。
次法令学同其他外貌学科的相干也很紧密。
2. 怎样知道社会调整的平常依次性？答：社会调整是指经历肯定社会的巨子确定社会生存主体的动作方法，指明其发挥作用和发展的方向，有方向的将其纳入秩序之中。
还未回答满分3.00未标记标记题目题干缺氧是由于（）。
选择一项：A. 向组织供氧不足或组织利用氧障碍B. 吸入气中氧含量减少C. 血液中氧分压降低D. 血液中氧含量降低E. 血液中氧容量降低题目2还未回答满分3.00未标记标记题目题干可引起高铁血红蛋白血症的物质是（）。
选择一项：A. 硫酸盐B. 尿素C. 亚硝酸盐D. 肌酐E. 乳酸题目3还未回答满分3.00未标记标记题目题干不属于血液性缺氧的原因是（）。
选择一项：A. 高铁血红蛋白血症B. 煤气中毒C. 支气管痉挛D. 严重贫血E. 亚硝酸盐中毒题目4还未回答满分3.00未标记标记题目题干高热持续期的热代谢特点是（）。
选择一项：A. 散热减少，产热增加，体温↑B. 产热减少，散热增加，体温↑C. 散热减少，产热增加，体温保持高水平D. 产热与散热在较高水平上保持相对平衡，体温保持高水平E. 产热减少，散热增加，体温↓题目5还未回答满分3.00未标记标记题目不属于中枢发热介质的是（）。
选择一项：A. 干扰素B. PGEC. cAmpD. 脂皮质蛋白?1E. 精氨酸加压素题目6还未回答满分3.00未标记标记题目题干发热是体温调定点（）。
选择一项：A. 上移，引起的主动性体温升高B. 下移，引起的主动性体温升高C. 上移，引起的被动性体温升高D. 下移，引起的被动性体温升高E. 不变，引起的主动性体温升高题目7还未回答满分3.00未标记标记题目题干卡他性炎一般是指发生在（）。
选择一项：A. 皮肤的急性炎症B. 皮肤的慢性炎症C. 黏膜的渗出性炎症D. 黏膜的变质性炎症E. 黏膜的慢性炎症题目8还未回答满分3.00未标记标记题目题干脓肿最常见的致病菌是（）。
选择一项：A. 溶血性链球菌B. 绿脓杆菌C. 白色葡萄球菌D. 金黄色葡萄球菌E. 草绿色链球菌题目9还未回答满分3.00未标记标记题目题干炎性水肿渗出液位于（）。
选择一项：A. 关节腔。
2013年春季形成性考核册作业与答案国家公务员制度讲座形成性考核册作业（一）一、填空题1、2005年4月27日，第十届全国人大常委会第十五次会议通过了《中华人民共和国公务员法》这标志着我国的公务员制度迈入了一个新的发展阶段。
2、坚持党管干部，反对“政治中立”是我国公务员制度的“中国特色”的主要体现。
3、西方国家公务员制度的一个特点是实行“两官分途”。
即将公务员分为政务类公务员和事务类公务员。
4、各机关内设的管理机关是根据管理公务员事务的需要，代表国家或政府依法对公务员的录用、考核、晋升、工资、辞退、退休等事项实施管理的组织。
5、公开、平等、竞争、择优原则源于近代西方国家民主宪政的思想文化基础，也是在公务员制度中落实宪法规定的公民权的基本要求。
6、公务员必须忠于职守，勤勉尽责，服从和执行上级依法作出的决定和命令服从和执行上级依法作出的决定和命令服从和执行上级依法作出的决定和命令服从和执行上级依法作出的决定和命令。
7、1895年“科学管理之父”泰勒为了提高工作效率，第一次系统地把科学方法引入管理实践，创立了“科学管理”理论。
8、品位分类制度则是以英国为代表的另外一些国家实行的公务员管理制度。
这是以“人”为中心进行设计的分类管理制度。
9、公务员法对如何设臵各机关的具体职位仅作了原则性规定，各机关有权依照确定的职能、规格、编制限额、职数及结构职数及结构职数及结构职数及结构比例来设臵本机关公务员的具体职位。
10、公务员法确定职务级别制度的功能有两个方面：一是确定工资及其他待遇的重要依据；二是平衡比较各类职务序列的平衡比较各类职务序列的平衡比较各类职务序列的平衡比较各类职务序列的标尺标尺标尺标尺。
二、不定项选择题1、以下各项中不属于我国公务员管理的基本原则的是（A）A、政治中立B、分类管理C、任人为贤、德才兼备D、法治2、根据权利的内容不同，可以把公务员的权利分为（ABCD）A、身份方面B、职务方面C、经济方面D、政治方面3、我国公务员制度的基本特点（AB）A、坚持党管干部B、不实行“两官分途”C、政治中立D、实行“两官分途”4、公务员一经任用，非因法定事由、非经法定程序，不被免职、降职、辞退或者处分，这被称为公务员的职务和（A）A身份保障权 B依法执行公务 C享受报酬、福利权 D申诉控告权 5、下列不属于国家行政机关的是（A）A中国人民银行 B、街道办事处 C、检察机关 D、县政府6、国家根据（B）设臵公务员职务序列A、公务员等级B、公务员职位类别C、公务员工资级别D、公务员津贴7、职位分类所依据的基本要素是（A）A、职位的工作性质B、难易程度C、责任大小D、所需资格条件8、我国公务员的级别分为（D）A十三级 B十五级 C二十级 D二十七级9、非领导职务层次在（B）以下设臵A省部级 B厅局级 C县处级 D乡科级10、职位的三要素是（ACD）A、职务 B职级 C职责 D职权三、名词解释1、公务员：指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。
最新资料，word文档，可以自由编辑！！精品文档下载【本页是封面，下载后可以删除!】宁夏电大11年秋开放教育入学指南形成性考核册作业（浅蓝色）一、填空题1、1978年邓小平2、国际学历绿卡3、平时不能4、分级办学分级管理5、评分标准命题教材教学大纲课程名称6、考核说明文字教材音像教材7、自学文字教材文成作业8、学分制71分76分9、2.5年8年10、课程实践性教学集中实践性教学11、您就读的是（本科或者专科），专业，完成学业后毕业证书由中央广播电视大学颁发，由中央电大报国家教育部进项电子注册。
12、可以不同二、判断题1-5√√×√× 6-10 ××√√√ 11-14 ×√√×三、单选题1-6 ACDADC四、多选题1、ABDE2、ABCD3、ABCDE4、ABCDE5、AD6、ABCDE7、ABC8、ABCG9、CE10、ABC五、简答题和论述题1、广播电视大学是什么样的高等学校？答：广播电视大学是以现代信息技术为主要手段，采用广播、电视、文字教材、音像教材、计算机课件和网络等多种媒体开展现代远程教育的开放大学。
1978年2月6日，邓小平同志批准筹办面向全国的广播电视大学。
1979年2月6日，中央电大和28所省、自治区、直辖市电大同时正式开学。
中央广播电视大学（简称“中央电大”）是国家教育部直属高等学校。
各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大（简称“省级电大”）为同级地方政府管辖的高等学校，教学上接受中央电大的指导和管理。
中央电大、省级电大及其所属分校和工作站，组成了一个实行统筹规划、分级办学、分级管理的现代远程开放教育系统。
广播电视大学以举办高等学历教育为基础，多层次、多规格、多功能、多种形式办学，重点是面向地方、面向农村、面向基层、面向边远和民族地区，培养各级各类应用性专门人才，为广大求学者提供终身接受教育的机会和条件。
其主要任务是：开展本科、专科高等学历教育，为行业、企业从业人员和部队士官及其他社会成员提供接受高等教育的机会；开展岗位培训及农村实用技术培训等非学历教育，为各类社会船更新知识和掌握新的技能提供较服务；利用电大的教育资源，建设远程教育公共服务体系，为高等学校及其他教育机构开展远程教育提供学习支持服务。
最新资料，word文档，可以自由编辑！！精品文档下载【本页是封面，下载后可以删除!】中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点建设项目管理形成性考核册学校名称：学生姓名：学生学号：班级：中央广播电视大学编制本次作业对应于文字教材1至3章，应按相应教学进度完成。
一、填空题（每题2分，共20分）1．项目是指在一定的约束条件下，具有特定的明确的。
项目一般具有以下三方面特性：、和。
2．项目管理的基本职能一般包括、、、。
3．按照水利工程建设项目不同的效益和市场需求情况，将建设项目划分为、和。
4．按建设项目的建设性质不同，建设项目可分为、、、和。
5．建设项目管理的目标一般归结为、、三大目标。
6．水利工程建设程序包括、可行性研究报告、、、、、竣工验收、后评价等阶段。
7．建设项目在实施阶段应按照“法人负责、、、”的要求，建立健全质量管理体系。
8．水利工程建设管理三项制度改革是指、、。
9．组织理论分为两个相互联系的分支学科，即、。
10．从组织结构学学的角度讲，组织是为了使系统达到某种特定的目标，经各部门以及设置不同层次的而构成的一种人的结合体。
二、单项选择题（在所列备选项中，选一项正确的或最好的作为答案，将选项号填入各题的括号中。
每题1分，共10分）1．项目开工时间是指建设项目设计文件中规定的任何一项（）中第一次正式破土动工的时间。
（1）分部工程；（2）单位工程；（3）临时工程；（4）永久工程。
2．职能型组织机构具有（）特点。
（1）命令系统自上而下呈直线关系；（2）体现专业化分工特点；（3）决策效率高；（4）适用于大型引水工程建设。
3．矩阵型组织机构的特点是（）。
（1）比直线—职能型管理效果好；（2）比直线—职能型所需人员数量少；（3）命令源单一；（4）适合线形工程。
4．对新建水利工程项目，项目法人一般应在（）正式组建。
（1）项目建议书报批前；（2）项目建议书批准后；（3）可行性研究报告批准后；（4）初步设计批准后。
课程与教学论形成性考核册作业答案课程与教学论作业1前言, 第1－4章一, 填空题1．一般来讲，课程是依据肯定的社会须要，依据某种文化和社会取向，为培育下一代所制定的一套有目的, 可执行的支配，它应当规定培育的目标, 内容和方法，应当有一套具体实施的策略，也应当具备恰当的评价方法。
2．教学设计可以看作是文件课程向教学活动的转化，将规定的目标与内容在教学活动中体现出来，并且依据具体学校, 学生和环境的变化进行创建和调整。
3．在现代的学习观中，人本主义, 建构主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的心理机制，自主限制学习行为。
4．不论是正式的课程还是非正式的课程，都起源于人们的日常生活，为了使儿童能够胜任成人后的生活，驾驭学生技能, 社会习俗, 伦理道德，因此要进行特定的教化训练。
5．赫斯特把人类的知识分成七种形式：形式逻辑和数学, 自然科学, 对自己和他人心智的理解, _道德_推断和意识, _美感__阅历, 宗教主见, 哲学理解。
6．课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于理论基础层面，另一类侧重具体设计前的方法技术的难备。
7．在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者, 学校以外的现代生活和学科内容。
8．目前典型的课程设计模式有目标模式, 过程模式, 集体审议模式, 自然设计模式。
9．我国学者借鉴外国阅历，一般把课程与教学目标分成行为取向, 生成性取向, 表现性(表意)取向的三种。
10．布卢姆长期从事教学目标探讨，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”, “情感领域”和“技能领域”。
11．生成性目标可以说是在教化情境中, 在解决的过程中产生，是学生和老师由内在的价值观引导的关于阅历生长的方向感。
12．20世纪70年代斯坦豪斯在自己的著作中系统地批判了行为取向的课程, 教学目标，并相应地提出的课程开发的过程模式。
13．斯坦豪斯认为没有老师的发展就没有教化的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过指责实践。
2017年电大农村环境保护作业(一村一形成性考核册)再生性自然资源，如水、土壤、森林等。
自然资源的特点：1)有限性：自然资源是有限的，不能无限制地开采和利用。
2)可再生性：一些自然资源可以通过人类的努力得以再生，如水、土壤等。
3)分布不均：不同地区的自然资源分布不均，有些地区资源丰富，有些地区则缺乏。
4)多功能性：自然资源可以用于多种用途，如水可以用于灌溉、发电等。
5)易受污染：自然资源容易受到人类活动的污染和破坏，需要加强保护和管理。
1、环境和农业环境的定义及主要组成环境是指人类周围的自然环境，包括大气、水、土壤、岩石、动植物等。
农业环境是指以农作物或农业生产为主题的周围环境，包括自然环境和社会环境。
主要组成要素包括大气环境、水体环境、土壤资源环境和聚落环境。
2、我国农业环境问题的主要方面我国农业环境问题主要包括污水灌溉、土壤退化、农药污染、畜禽粪便和生活垃圾、焚烧秸秆、社区-庭院垃圾、大量施用化肥、乡镇企业污染、地膜对土壤的危害和非农业占地。
3、自然资源的分类和特点自然资源可以分为原生性自然资源和再生性自然资源。
其特点包括有限性、可再生性、分布不均、多功能性和易受污染。
需要加强保护和管理，以保证其可持续利用。
生态农业是一种以保护生态环境为前提，以提高农产品品质和保障人民健康为目标的农业生产方式。
它注重生态系统的自我调节和平衡，提倡自然循环和生物多样性，采用有机肥料、生物农药等环保技术，减少化学农药和化肥的使用。
为了发展生态农业，我们应该采取以下措施：1)加强政策支持，制定有利于生态农业发展的政策2)加强科研力量，研究生态农业技术和模式3)提高农民素质，加强生态农业宣传和教育4)加强监管，加强对生态农业产品的质量监管和认证5)推广生态农业，鼓励农民和企业采用生态农业生产方式，提高生态农业的市场占有率。
通过发展生态农业，我们可以保护生态环境，提高农产品品质，保障人民健康，促进农村经济发展，实现可持续发展。
2012年电大病理学形成性考核册答案作业11:举例说明病因和条件在疾病发生发展中的作用.答：病因是指能引起疾病并决定疾病特异性的因素。
病因在疾病发生中的作用是：①引起疾病：没有致病因素就不会发生疾病。
如没有白喉杆菌就不可能引起白喉；②决定疾病的特异性：疾病的特异性取决于病因。
又如白喉杆菌决定所患疾病是白喉，而不是其他疾病。
病因在疾病发生发展中的作用因病因种类不同而有所区别。
有的病因引起疾病后会继续推动疾病的发展，如痢疾杆菌作用机体后引起痢疾，其产生的内毒素还会损害心脏等器官。
有的病因引起疾病后对疾病的发展会再产生影响，如机械力造成的创伤，机械力本身不会再引起疾病的发展，但创伤造成的大出血会引起疾病进一步发展。
2:简述脑死亡的判断标准及认识脑死亡的意义标准:不可逆性昏迷(irreversible coma);大脑无反应性(cerebral unresponsibility);自主呼吸停止(absence of spontaneous respiration);颅神经反射消失(absence of cephalic reflexes) ;无自主运动(norpurposeful movement) ;脑电波消失(absence of electrical activity of brain) ;脑血液循环完全停止(cassation of cerebral circulation)意义:有利于判定死亡时间;确定终止复苏抢救的界线;为器官移植创造条件3:试分析肺动脉栓塞的途径及后果答：血栓栓塞是指由脱落的血栓栓子引起的栓塞，是临床血栓栓塞发病最常见，约占栓塞总数的99%。
肺动脉栓塞绝大多数是由来自下肢深部静脉，特别是腘静脉、股静脉和髂静脉。
其后果取决于栓子的大小、数量和心肺功能状态。
脱落的血栓栓子经过肺动脉和支气管动脉双重血液供应的丰富吻合支时，较小的栓子栓塞于肺动脉的小分支引起临床症状，但症状较轻；若栓塞前就有严重的肺淤血（如左心衰竭），吻合支不能有效代偿时，局部可发生出血性梗死：若栓子较大，栓塞在肺动脉主干或其他的分支或者栓子较小但数量较多时广泛栓塞在肺动脉分支里，患者可以出现严重的临床表现，出现呼吸困难、紫绀、休克，甚至猝死。
4:试分析血栓形成的条件及对机体的影响答：在循环系统中，血栓的形成必须具备一定的条件是：（1）、心血管内膜的完整性（2）、血液的粘稠度和凝固性（3）、血流状态的改变。
当心血管内膜的完整性破坏和血液的粘稠度和凝固性增加及血流缓慢，在这些条件下就形成栓子，栓子集聚形成血栓；血栓形成后对机体会产生严重的影响：（1）、阻塞血管。
阻塞动脉又缺乏有效的侧支循环代偿时就引起局部组织或器官的缺血坏死；阻塞静脉就会引起局部组织的淤血、水肿、出血。
（2）、栓塞。
血栓脱落后随着血流运行，栓塞于相应大小的血管（3）形成心瓣膜病。
反复发生在心瓣膜上的血栓，机化后引起瓣膜粘连、增厚、变硬。
5:试分析休克早期微循环的变化及其微循环变化对机体的影响答：休克早期微循环的变化主要由交感—肾上腺髓质系统兴奋、儿茶酚胺增加所致，对休克有一定的代偿意义。
（1）、有利于维持动脉血压：机体通过自身输血和自身输液作用增加回心血量，缓解血容量的绝对或相对不足；同时心输出量增加、外周阻力升高。
通过上述调节，休克早期血压无明显变化；（2）、血液重新分布有利于心、脑血液供应：休克早期，腹腔内脏、皮肤、骨骼肌和肾等器官血管收缩，血流量显著减少，而心、脑血管不发生收缩，血流量基本正常，加之此时动脉血压变化不明显，所以在全身循环血量减少的情况下，有利于优先保证重要生命器官如心、脑的血液供应。
6:试分析严重腹泄患者可能出现哪些类型的水,电解质代谢紊乱,并分析产生的原因.患者应做哪些必要的化验检查?答: 最常见的就是钾钠氯的丢失，检查电解质即可腹泻最常见的是等渗性脱水，水与电解质均丢失，电解质检查正常其次高渗性脱水，丢失水多于电解质，检查电解质，可钠氯升高，病人口渴明显低渗性脱水，丢失电解质多于水，电解质检查结果降低三种类型脱水，只要发生其一，就会浑身无力，需要补液作业21:试分析剧烈呕吐易引起的酸碱平衡类型及其发生机制答: 剧烈呕吐常引起代谢性碱中毒。
其原因如下：①H+丢失：剧烈呕吐，使胃腔内HCI丢失，血浆中HC03－得不到H+中和，被回吸收入血造成血浆HC03－浓度升高；②K＋丢失：剧烈呕吐，胃液中K＋大量丢失，血[K＋]降低，导致细胞内K＋外移、细胞内H＋内移，使细胞外液[H＋]降低，同时肾小管上皮细胞泌K＋减少、泌H＋增加、重吸收HC03－增多；③Cl－丢失：剧烈呕吐，胃液中Cl－大量丢失，血[Cl－]降低，造成远曲小管上皮细胞泌H＋增加、重吸收HC03－增多，引起缺氯性碱中毒；④细胞外液容量减少：剧烈呕吐可造成脱水、细胞外液容量减少，引起继发性醛固酮分泌增高。
醛固酮促进远曲小管上皮细胞泌H＋、泌K＋、加强HC03－重吸收。
以上机制共同导致代谢性碱中毒的发生。
2:内源性致热源是如何产生的?简述其引起体温升高的机制.答：①、发热激活物与产致热原细胞膜的特异受体结合后，产致热原细胞即被激活，通过一定的信号转导途径，激活核转录因子（NF-kB），启动IL-1、TNF和IL-6等细胞因子的基因表达，合成后释放入血。
②发热激活物→→→产EP细胞→→→EP 信息传递↓↓体温调定点←←←中枢发热介质←←←下丘脑中枢调节┃┠→→皮肤血管收缩→→→散热↓┃＼体温↑外周效应┃／┠→→寒战→→→→→→→产热↑发热激活物与产致热源细胞膜的特异受体结合后，产致热源细胞即被激活，通过一定的信号转导途径，激活核转录因子，启动白细胞介素-1、肿瘤坏死因子、启动白细胞介素-6等细胞因子的基因表达，合成后释放入血。
内源性致热由于分子量小，可直接通过血脑屏障，作用于下丘脑体温调节中枢，使其释放中枢发热介质，使调定点上移→产热增加（竖毛肌收缩等）散热减少（皮肤血管收缩等），导致体温上升到与新的调定点相适应的水平。
3:在病理学上，常常把炎症概括分为变质性炎、渗出性炎、增生性炎三类，试简要描述各类炎症的主要特征，并举例。
答：⑴变质性炎：是以变质性变化为主要病变的炎症。
多由于病毒感染和严重的细菌感染引起，常见于肝、肾、心、脑等实质器官。
如病毒性肝炎。
⑵渗出性炎：根据渗出物的不同又分为：①浆液性炎：以浆液性渗出为主。
多发生于浆膜、黏膜、疏松组织。
如水疱。
②纤维素性炎：以渗出物中含有大量纤维素为特征，好发于浆膜、黏膜和肺。
如肺的大叶性肺炎。
发生于黏膜的纤维素性炎又称伪膜性炎，在黏膜形成伪膜为特征，如白喉、肠道痢疾。
③化脓性炎：以大量中性粒细胞渗出为特征，常伴有组织坏死和脓液形成。
又分为：脓肿：为局限性化脓性炎，多由金黄色葡萄球菌引起。
疖、痈。
蜂窝织炎：为疏松组织发生的弥漫性化脓性炎，多由溶血性链球菌引起。
如阑尾炎。
表面化脓：指浆膜或黏膜组织的化脓性炎。
如化脓性扁桃腺炎。
积脓：脓液在浆膜腔或官腔内蓄积。
如胆囊积脓。
④出血性炎：是指伴有大量出血的炎症。
如流行性出血热、鼠疫。
⑶增生性炎：是指以组织细胞增生为主，而变质渗出比较轻的炎症。
多数为慢性炎症。
分为：①一般慢性增生性炎：见于炎症晚期。
②肉芽肿性炎：是以炎症局部巨噬细胞及其衍生细胞增生而形成结节状病灶为特征的炎症。
又分为感染性肉芽肿如结核肉芽肿；异物性肉芽肿如外科缝线引起的肉芽肿。
③炎性息肉：是指致炎因子的长期刺激下，缉捕黏膜上皮、腺体及纤维组织增生，形成突出黏膜表面的息肉样肿块，如鼻息肉。
4:简述肿瘤的生长方式和扩散答: （1）肿瘤的生长速度：各种肿瘤的生长速度有极大的差异，主要取决于肿瘤细胞的分化成熟程度。
良性肿瘤生长缓慢，恶性肿瘤生长较快，良性肿瘤恶变时生长速度突然加快。
（2）肿瘤的生长方式：肿瘤可以呈膨胀性生长、外生性生长和浸润性生长。
1）膨胀性生长：是大多数良性肿瘤所表现的生长方式，肿瘤生长缓慢，不侵袭周围组织，往往呈结节状，有完整的包膜，与周围组织分界明显，对周围的器官、组织主要是挤压或阻塞的作用。
一般均不明显破坏器官的结构和功能。
因为其与周围组织分界清楚，手术容易摘除，摘除后不易复发。
2）外生性生长：发生在体表、体腔表面或管道器官（如消化道、泌尿生殖道）表面的肿瘤，常向表面生长，形成突起的乳头状、息肉状、菜花状的肿物，良性、恶性肿瘤都可呈外生性生长。
但恶性肿瘤在外生性生长的同时，其基底部也呈浸润性生长，且外生性生长的恶性肿瘤由于生长迅速、血供不足，容易发生坏死脱落而形成底部高低不平、边缘隆起的恶性溃疡。
3）浸润性生长：为大多数恶性肿瘤的生长方式。
由于肿瘤生长迅速，侵入周围组织间隙、淋巴管、血管，如树根之长入泥土，浸润并破坏周围组织，肿瘤往往没有包膜或包膜不完整，与周围组织分界不明显。
临床触诊时，肿瘤固定不活动，手术切除这种肿瘤时，为防止复发，切除范围应该比肉眼所见范围大，因为这些部位也可能有肿瘤细胞的浸润。
肿瘤的扩散是恶性肿瘤的主要特征。
具有浸润性生长的恶性肿瘤，不仅可以在原发部位生长、蔓延（直接蔓延），而且可以通过各种途径扩散到身体其他部位（转移）。
（1）直接蔓延：瘤细胞沿组织间隙、淋巴管、血管或神经束浸润，破坏临近正常组织、器官，并继续生长，称为直接蔓延。
例如晚期子宫颈癌可蔓延至直肠和膀胱，晚期乳腺癌可以穿过胸肌和胸腔甚至达肺。
（2）转移：瘤细胞从原发部位侵入淋巴管、血管、体腔，迁移到他处而继续生长，形成与原发瘤同样类型的肿瘤，这个过程称为转移。
良性肿瘤不转移，只有恶性肿瘤才转移，常见的转移途径有以下几种：1）淋巴道转移：上皮组织的恶性肿瘤多经淋巴道转移。
2）血道转移：各种恶性肿瘤均可发生，尤多见于肉癌、肾癌、肝癌、甲状腺滤泡性癌及绒毛膜癌。
3）种植性转移：常见于腹腔器官的癌瘤。
作业31:简述原发性高血压引起的脑继发性病变,脑动脉粥样硬化病变特点.答: 高血压可分为原发性及继发性两大类。
在绝大多数患者中，高血压的病因不明，称之为原发性高血压，占总高血压着的95％以上；在不足5％患者中，血压升高是某些疾病的一种临床表现，本身有明确而独立的病因，称为继发性高血压。
原发性高血压，又称高血压病，患者除了可引起高血压本身有关的症状以外，长期高血压还可成为多种心脑血管疾病的重要危险因素，并影响重要脏器如心、脑、肾的功能，最终可导致这些器官的功能衰竭。
粥样硬化斑块的分布多在近侧段，且在分支口处较重；早期，斑块分散，呈节段性分布，随着疾病的进展，相邻的斑块可互相融合。
在横切面上斑块多呈新月形，管腔呈不同程度的狭窄。
有时可并发血栓形成，使管腔完全阻塞。
根据斑块引起管腔狭窄的程度可将其分为4级：Ⅰ级，管腔狭窄在25％以下；Ⅱ级，狭窄在26％～50％；Ⅲ级，狭窄51％～75％；Ⅳ级，管腔狭窄在76％以上。
