最新人教版五年级下册语文1-4单元复习资料

第一单元复习资料一、组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（成效）拨（拨转）冷（冰凉）僵（僵直）挣（挣扎）崖（山崖）戒（警戒）郊（郊野）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（联想）蹄（马蹄）晰（清楚）谋（计策）浇（浇水）暇（空暇）啼（啼叫）淅（淅沥）二、近义词：期望（期望）深思（深思）雄伟（高大）狰狞（凶狠）惊讶（吃惊）表白（表示）深思（凝神）控制（掌握）消融（熔解）喧闹（喧杂）脆弱（纤弱、纤弱）响亮（宏亮）要点（关节）高昂（高昂）供给（供给）快速（矫捷）飞驰（飞驰）天涯（天际）舒畅（酣畅）洒脱（潇洒）实验（试验）威迫（挟制）傲慢（骄傲）的确（确实）矗立（矗立）欢腾（欢腾）出色（优异）庆贺（庆祝）勾画（勾画）乐趣（情味）奔驰（飞驰）繁华（繁华）凝视（凝视）清楚（清楚）分辨（争辩）精神饱满（容光焕发）三、反义词：舒畅（痛苦）洒脱（拘束）冷清（喧闹）凝结（消融）狰狞（慈爱）羞怯（大方）丰富（困穷）清楚（模糊）脆弱（坚毅）透明（乌黑）傲慢（谦逊）喧闹（冷清）四、读读写写高歌绿毯柔美衬着勾画低吟奇丽拘束羞怯摔交天涯清楚插嘴分辨一碧千里翠色欲流襟飘带舞混黄一体五、词语意思大方（拘束）淡雅（庸俗）表白（缄默）摇动（坚定）回味洒脱抚摸介绍复杂（简单）坚硬（柔嫩）娇艳（素净）漫长（短暂）恶劣（优异）响亮（低落）严肃（随意）稀少（浓密）迂回奔驰马蹄礼貌新疆堕入热腾腾境地：事物所抵达的程度和表现的状况。

迂回：盘旋，环绕。

洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。

崇山峻岭：高大峻峭的山岭。

拘束：过分拘束自己，态度显得不自然。

五彩斑斓：颜色众多，特别漂亮。

浑黄一体：都是污浊的黄色，分不出界线。

联想：漫无边沿地想象。

高大挺拔：高大笔挺，挺拔艳丽高出一般。

不胫而走：形容东西忽然丢掉。

人浮于事：比喻杯水车薪，解决不了问题。

乱七八糟：形容零落稀少的样子。

绘声绘色：形容艺术形象特别生动传神，像活的同样。

浩浩大荡：水势广大的样子，形容阵容壮阔广大。

人教部编版五年级下册语文全册知识点总结课文内容总结- 第一单元：《丢失的小狗》、《挣钱的机器》、《讨厌的冷饮店》- 第二单元：《各自的方向》、《小小发明家》、《好朋友，坏朋友》- 第三单元：《二百根蜡烛》、《古代的水钟》、《雨中的菊花》- 第四单元：《勤俭的故事》、《植树节的来历》、《一封特殊的信》- 第五单元：《一只奇怪的杯子》、《留下父亲的背影》、《迷路的小鸟》- 第六单元：《小小的勇士》、《茶馆》、《一颗种子的奇迹》- 第七单元：《小小的兵马俑》、《世界上最大的葫芦》、《碧波潭的传说》- 第八单元：《好消息》、《好鸟之歌》、《好鞋好鞋》- 第九单元：《山区的学校》、《一级森林保护员》、《水中的知识》- 第十单元：《三个愿望》、《为了一口气》、《小鲤鱼跳龙门》重要知识点总结词语解释- 勤俭：指节约、节俭，不浪费。

- 种子：植物的繁殖体，可以生长成新的植物。

- 背影：指人背向自己而去的身影。

- 兵马俑：古代中国陕西秦始皇陵中的陪葬品，是一种用陶土制作的兵器和军人形象的雕塑。

- 森林保护员：负责保护、管理和监督森林资源的工作人员。

语法知识- 介词短语：由介词和它所带的宾语构成的短语。

如：在桌子上、跑到树下、坐在河边。

- 比喻句：用某种事物来比拟另一种事物的句子。

如：她的笑声如同清泉般欢快。

- 手法：文学作品中表现主题和意境的艺术方法。

如描写、抒情、夸张等。

- 叙事：叙述事情的经过或过程的文体。

如小说、故事等。

研究方法总结- 阅读：多读课文，并理解其中的内容和含义。

- 记笔记：将重要的知识点和关键词记录下来，方便复和巩固记忆。

- 定期复：在研究过程中，定期复所学内容，加深记忆。

- 制定研究计划：根据自己的时间和能力，合理安排研究计划，提高研究效率。

以上是对人教部编版五年级下册语文全册的知识点总结。

希望对你有帮助！。

五下语文一到四单元的知识点一、第一单元知识点。

1. 课文内容。

- 作者是宋代诗人范成大。

这首诗描写了农村夏日生活中的一个场景，表现了农村儿童的天真情趣。

- 重点诗句“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

”描绘了小孩子虽然不懂耕种织布之事，但也在桑树阴下学着大人种瓜的画面。

- 作者杨万里，南宋诗人。

诗中描写了一个小孩子在冬天早晨玩冰的情景。

- 像“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

”生动地写出了孩子把冰块当作乐器敲打，结果冰块落地摔碎的有趣过程。

- 作者雷震，宋代诗人。

这首诗描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

- 其中“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

”写出了水草丰美、池塘水满、夕阳西下的乡村傍晚景色。

- 作者萧红。

课文通过描写祖父的园子，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。

园子是自由快乐的象征，园子里的一切都是自由的，“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

”体现了这种自由的氛围。

- 作者季羡林。

文章通过描写故乡和自己童年生活的回忆，表达了作者对故乡深深的思念之情。

文中描写了世界各地的月亮，但作者认为故乡的月亮是最明亮的，这种对比更突出了思乡之情。

- 这篇课文通过讲述外祖父对梅花的喜爱，表达了海外游子对祖国深深的眷恋之情。

梅花象征着中华民族的精神，“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

”体现了梅花坚韧不拔的品质。

2. 字词积累。

- 会写的字：昼、耘、桑、晓、蝴、蝶、蚂、蚱、樱、拔、瞎、铲、割、承、拴、瓢、逛等。

- 多音字：供（gōng提供，gòng供奉）、晃（huǎng晃眼，huàng摇晃）等。

- 近义词：四时 - 四季、童孙 - 儿童、信口 - 随口等。

- 反义词：昼 - 夜、晓 - 晚、寒 - 暖等。

3. 语文园地。

- 词句段运用：了解不同的描写方法，如外貌描写、动作描写等在句子中的运用。

二、第二单元知识点。

1. 课文内容。

第一单元知识要点一、字词盘点1.字(1)难读的字耘(yún) 稚(zhì) 漪(yī) 倭(wō) 逛(guàng) 篝(gōu)旖(yǐ) 旎(nǐ) 顷(qǐng) 玷(diàn) 秉(bǐng) 眷(juàn)(2)难写的字昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点。

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横。

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。

(3)多音字供{gòng(供职)gōng(供求)横{ℎéng(横线)ℎèng(蛮横)晃{ℎuǎng(明晃晃)ℎuàng(摇晃)壳{ké(蚌壳)qiào(地壳)燕{yān(燕园)yàn(燕子)斗{dǒu(斗胆)dòu(斗争)分{fèn(分外)fēn(分别)折{zℎé(折节)sℎé(折本)zℎē(折腾)2.词(1)必须掌握的词蝴蝶蜻蜓蚂蚱樱桃榆树锄头承认水瓢阴凉冷艳幽芳郑重宝贵眷恋圆滚滚明晃晃孤零零山高月小三潭印月不可胜数顶天立地恍然大悟乐此不疲清光四溢相映成趣离乡背井美妙绝伦茂林修竹绿水环流良辰美景能书善画颇负盛名万里长城风欺雪压低头折节(2)近义词四时~四季童孙~儿童信口~随口漂亮~美丽瞎闹~胡闹闪烁~闪耀存心~故意随意~任意圆滚滚~圆溜溜不可胜数~不计其数大概~大致乐此不疲~乐在其中盼望~渴望威风~威严徘徊~踌躇气派~气势澄澈~清澈闪耀~闪烁幽芳~幽香玷污~侮辱稀罕~稀奇郑重~慎重秉性~性格眷恋~依恋(3)反义词昼➝夜晓➝晚寒➝暖新鲜➝陈腐承认➝否认自由➝禁锢黑暗➝光明阴凉➝燥热不可胜数➝屈指可数广阔➝狭窄夸大➝缩小平凡➝出众冰凉➝火热爱惜➝糟蹋训斥➝赞扬清白➝污浊秀气➝粗笨衰老➝年轻(4)词语归类①量词一个大花园一朵花一个小毛球一个果园一棵樱桃树一顶大草帽一个黄瓜一只大蜻蜓一朵倭瓜花一个绿蚂蚱一条腿一只白蝴蝶一个月亮一轮明月一颗泪珠一幅墨梅图一枝画梅一只金鸡一块手绢一颗心②修饰词圆而粗的柱子风光旖旎的莱蒙湖无边无垠的非洲大沙漠碧波万顷的大海巍峨雄奇的高山心爱的小月亮冰凉的泪珠慈祥的外祖父最宝贵的画雪白的细亚麻布血色的梅花眷恋祖国的心长长地叹一口气早早地起了床郑重地递给③动词摘黄瓜追蜻蜓捉蚂蚱点起篝火刮去污迹④特殊词语ABB式词语:胖乎乎圆滚滚明晃晃毛嘟嘟蓝悠悠孤零零凉飕飕类似的词语:响当当气冲冲乱哄哄空荡荡AABB式词语:马马虎虎整整齐齐类似的词语:忙忙碌碌平平安安干干净净ABAC式词语:顺风顺水类似的词语:百发百中自由自在人来人往描写景色的词语:山高月小三潭印月顶天立地烟波浩渺晶莹澄澈风光旖旎无边无垠碧波万顷巍峨雄奇美妙绝伦茂林修竹绿水环流一碧数顷荷香远溢宿鸟幽鸣类似的词语:鸟语花香山清水秀万紫千红湖光山色姹紫嫣红百花齐放春暖花开草长莺飞风和日丽春意盎然二、佳句积累1.比喻句太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

人教部编版五年级下册语文全册知识点总
结
本文档总结了人教部编版五年级下册语文全册的知识点。

以下是各个单元的主要内容：
第一单元：《爸爸的眼睛》
- 通过讲述爸爸的眼睛来表达对父爱的赞美和感激之情
- 学习如何用感恩的心态看待身边的人和事
第二单元：《希望的种子》
- 通过讲述“希望的种子”在不同环境中的成长，表达了生命的坚强和不屈不挠的精神
- 学习如何培养乐观向上的心态，面对生活中的困难和挫折
第三单元：《多情的大漠》
- 描写了大漠的壮丽景色和多样的生物
- 学习如何欣赏大自然的美丽，珍惜环境保护
第四单元：《大海的心情》
- 描写了大海的壮阔景象和变化多样的心情
- 学习如何用诗意的语言表达情感，感受大自然的魅力
第五单元：《红叶》
- 通过描写红叶的美丽和变化，表达了秋天的魅力和季节的更迭
- 学习如何用细腻的描写和比喻来表达对自然的热爱和感慨
第六单元：《鲁迅小传》
- 介绍了鲁迅先生的生平和思想
- 学习了解鲁迅先生对社会现象的批判和呼唤，培养独立思考的能力
第七单元：《贝多芬的故事》
- 讲述了贝多芬的成长经历和音乐才华
- 学习欣赏音乐的美妙，培养对艺术的热爱和追求
以上是人教部编版五年级下册语文全册的知识点总结。

通过学习这些内容，学生可以提高语文素养，培养对美的感知能力，并且了解一些优秀文化人物的故事和思想。

五年级下册语文1~4单元的重点知识五年级下册语文的1~4单元主要涵盖了课文的阅读、理解和学习文言文的基础知识等内容。

下面将为你具体介绍这几个单元的重点知识。

一、第一单元：品读文言文1. 文言文的基本特点：用字古雅、词汇繁多、句法复杂、词序灵活。

2. 如何理解古文：学习文言文要注重理解古文的上下文关系、字词含义、句子结构和修辞手法等。

3. 文言文的语言特征：学会分析句子成分、熟悉并理解常用句型、掌握指示代词和语气助词等的使用方法。

二、第二单元：虫儿飞1. 课文内容：描写了作者对昆虫的观察和对大自然的热爱之情。

2. 词语理解：学习了较多新的词语，如腾空、群集、繁忙等，要通过语境来理解其含义。

3. 阅读技巧：了解了如何运用标点符号和语气助词等，帮助理解句子的意思，提高阅读理解能力。

三、第三单元：泉眼里的小鱼1. 课文内容：描写了小鱼在泉眼中成长的故事，寓意了人们都能把握机会，勇往直前。

2. 抓住重点：学习如何从课文中抓住重点，获取关键信息。

3. 理解长句：学会理解长句的结构和运用，提高对句子的理解能力。

四、第四单元：冰心与关良1. 课文内容：这篇课文讲述了冰心与关良的友谊故事，主要表达了友谊的重要性和它对人们一生的影响。

2. 小说情节：学习理解小说情节及人物形象，包括主题、环境、人物性格等。

3. 文言文的阅读：通过课文学习了一些文言文的知识，了解了如何正确阅读和理解文言文。

五年级下册语文1~4单元的重点知识主要集中在对课文的理解和阅读能力上。

通过学习这些知识，孩子们能够提高对文言文的理解能力，同时还能够培养对自然的观察力和对情感的理解能力。

希望以上内容对你有所帮助！。

语文五下大阅读（1-4单元）1、丝绸之路位于祖国的西部，是我国灿烂的历史文化之一。

丝绸之路是古代横贯（亚欧）的通道，丝绸之路东起我国的汉唐古都长安（今陕西西安），往西一直延伸到罗马。

在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因此得名。

丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。

历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘，他们的一些故事都与这条道路有关。

2、不畏艰险两次出使西域的（张骞），沟通了亚洲内陆交通要道，开拓了（丝绸之路），称之为中国走向世界的第一人，3、、《冬阳·童年·骆驼队》是小说《城南旧事》的序言。

《城南旧事》是一部自传体小说。

作者是台湾著名女作家林海音，原名林含音，小名英子。

4、（袁鹰）的《白杨》，茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》陶铸的《松树的风格》等文章都采用了（借物喻人）写作方法。

5、（拉萨市）是西藏自治区的首府,在藏文中为“圣地”或“佛地”之意.被人们称为“天路”的（青藏铁路）是西部大开发的标志性工程。

6、中国南宋前期尤袤、杨万里、范成大、陆游四位诗人的合称诗歌史上的南宋（四大家）7、《冬阳•童年•骆驼队》作者是（林海音），我们曾学过她关于读书方面的文章《爸爸的花儿落了》,她的代表作是《城南旧事》8、《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（萧红）的《呼兰河传》。

9、《晏子使楚》选自《晏子春秋》。

10、《再见了，亲人》为叙事抒情散文,作者（魏巍）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民（比山高）, （比海深）的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

11、《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（长征）途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士（忠于革命）、（舍己为人）的崇高品质.课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻.“鱼钩”记录着（老班长的英雄历程），闪耀着老班长（金子般的思想光辉）,象征着老班长(崇高的革命精神永垂不朽)。

五年级下册语文第一单元复习资料一、词语盘点1、读读写写：高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯、清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、热乎乎、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、浑黄一体2、读读记记：古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、妖娆、机械、开凿、巍峨、媒体、狰狞、逞凶、撕扯、效率、贯通、下马威、精神饱满、美轮美奂、银装素裹、严阵以待、始料不及、杯水车薪、废寝忘食3、词语积累：赏心悦目、栩栩如生、浩浩荡荡、不计其数、绫罗绸缎、五彩缤纷、丰富多彩、高大挺秀、七零八落、不翼而飞、劈头盖脸、夜以继日二、形近字组词吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）媒（媒体）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）谋（计谋）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）三、近义词盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争论）精神饱满（精神焕发）四、反义词舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）五、填合适的词（清新）的空气（明朗）的天空（满心）的愉快（鲜艳）的旗帜（奇丽）的小诗（欢迎）的阵势（无边）的绿毯（柔美）的线条（欢腾）的人群（无限）的乐趣（精彩）的表演（漫长）的大道（粗壮）的枝干（各色）的衣裳（静寂）的草原（响亮）的歌声（会心）的微笑（尖尖）的帽子（好客）的主人（狰狞）的面目（恶劣）的天气（高傲）的头（坚硬）的冰渣子（高大挺秀）的身影（茫茫）的大戈壁（悠悠）的驼铃声（高大）的白杨树（巍峨）的昆仑山（古朴典雅）的石雕（忽飞忽落）的小鸟（天高气爽）的早晨（浩浩荡荡）的大军（丁零丁零）的驼铃声拨转马头流入云际满载货物迎候使节凝望石雕表白心愿引起遐想打断思路陷入沉思浮起微笑效率下降轮番进攻热乎乎地握着远远地望见高兴地点头慢慢地抚摸夜以继日地实验劈头盖脸地砸下来源源不断地送进一点一点地延伸撕扯得七零八落变得严肃一支骆驼队一片欢腾一丝微笑一个下马威一个身影六、重点词语含义境界：事物所到达的程度和表现的情况。

五年级语文下册1―4单元课文复习资料五年级语文下册1―4单元课文复习资料第一单元1、《草原》：A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。

读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。

这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。

C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

A中心思想：文章写的是在通往x疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。

作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

B线索：望白杨――说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）――希望孩子成为白杨（借物喻人）】【爸爸的神情也随之发生着变化：出神――微笑――严肃――沉思――微笑。

C含义深刻的句子：①“白杨树从来就这么直。

哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。

表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。

②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

人教版五年级下册语文第一单元知识要点归纳一、特殊词语积累。

ABB式词语：胖乎乎圆滚滚明晃晃白花花形容景色美好的四字词语：鸟语花香春色满园山清水秀莺歌燕舞“xx不x”式词语：乐此不疲按兵不动美中不足一丝不苟形容名声大的四字词语：颇负盛名举世闻名家喻户晓名扬四海含反义词的四字词语：顶天立地舍生忘死口是心非一张一弛二、词语解释。

闪烁：指光亮晃动不定、忽明忽暗。

光芒四射：强烈的光线射向四面八方。

顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。

烟波浩渺：形容江湖水面烟雾笼罩、广阔无边的样子。

乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。

相映成趣：互相衬托、映照而显得很有趣。

澄澈：清澈，水清见底。

旖旎：柔和美丽。

美妙绝伦：形容风景美丽,无与伦比。

耄耋：指老年；高龄（耋：七八十岁的年纪）。

颇负盛名：相当的有名声。

三、课文中心思想回顾。

1、《四时田园杂兴（其三十一）》作者是宋代范成大。

全诗描写了农村人白天耘田、晚上绩麻，儿童学种瓜等场景，反映了农村紧张的劳动气氛和富有情趣的生活。

《稚子弄冰》作者宋代杨万里。

全诗通过对稚子脱冰、穿线、敲冰和冰块落地等情景的描写，写出了儿童生活的乐趣，表达了诗人对儿童的喜爱之情。

《村晚》作者宋代雷震。

诗的前两句，作者把池塘、青山、落日融合起来构成了一幅美丽的农村晚景图，后两句写儿童横坐牛背上，吹短笛的景象，表现出牧童无忧无虑的生活，以及诗人对这种生活的赞美和向往之情。

2、《祖父的园子》作者萧红，原名张迺莹。

课文描写了作者童年时在祖父园中嬉戏玩耍，捉昆虫，跟着祖父在园中栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年生活的怀念。

3、《月是故乡明》作者季羡林。

本文以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚，那恬淡的明月，童话般美妙的童年，给人一种亲切的感受，抒发了作者深切的思乡之情。

4、《梅花魂》作者是陈慧瑛。

课文围绕梅花写了外祖父五件事，分别是：教“我”诗词、斥“我”污梅、无法回国、送“我”梅图、随“我”登船。