周至七中文件优秀教师评选

2024年中学教师评优评先方案一、背景与目的教师是教育事业的中坚力量，是培养和教育学生的重要责任人。

评优评先活动旨在发现和表彰优秀的中学教师，激励教师积极进取，提高教育教学质量，促进学校的发展。

本方案旨在构建一套科学合理的评优评先机制，确保公正公平，提高评优评先活动的有效性和公信力。

二、评优评先对象评优评先对象为中学在职教师，包括各级教师，各学科教师，校团委工作人员等。

三、评优评先标准1. 教学水平：包括教学方法是否灵活多样、课堂教学效果是否好、学生学业成绩是否显著提高等。

2. 教育教学研究：包括是否积极参与教育教学研究活动、是否有教育教学研究成果的产生等。

3. 学科建设：包括是否参与学科建设工作、学科建设成果等。

4. 师德师风：包括教师是否严格遵守教师职业道德规范、是否积极传播正能量等。

5. 团队合作：包括教师是否能够积极参与团队合作活动、是否声望能否与同事和谐相处等。

四、评优评先程序1. 提名阶段：学校各级教师干部可以提名在职教师作为评优评先候选人，提名时需写明提名理由。

2. 申报阶段：提名候选人经过个人自愿申报，按照规定的格式填写个人申报材料。

3. 评审阶段：由学校组织专家评审团对申报材料进行评审和讨论，根据评优评先标准对各申报候选人进行评分和排序。

4. 公示阶段：评审结束后，公示评审结果，接受社会监督。

5. 授奖阶段：根据评审结果，学校进行表彰和奖励，对评优评先的教师进行通报、表彰和奖励。

6. 跟踪阶段：对评优评先的教师进行跟踪调查，关注其职业发展和业绩情况，为其提供支持和指导。

五、评优评先的奖励方式1. 学术型奖励：对于教育教学研究成果突出的教师，可以给予学术型奖励，包括奖金、荣誉称号等。

2. 贡献型奖励：对于在学科建设、教育教学改革、校园文化建设等方面有突出贡献的教师，可以给予贡献型奖励，包括奖金、奖状等。

3. 教学型奖励：对于教学水平突出的教师，可以给予教学型奖励，包括奖金、奖状等。

中学优秀教师评选细则范文一、评选对象中学优秀教师评选对象为在中学从事教学工作的教师，包括全日制中学教师和兼职中学教师。

二、评选条件评选中学优秀教师需满足以下条件：1.具有专业的教师资格证书；2.具有较高的教育教学能力，展现出良好的教学水平；3.具有丰富的教学经验，能够运用多种教学方法和手段；4.对学生关心备至，能有效地激发学生的学习兴趣和潜能；5.在教学上取得突出的成绩，并对学生能力提升有显著影响；6.具有团队合作精神，能够与其他教师开展有效合作；7.积极参与学校教学研究和教研活动，具有一定的教育教学研究成果；8.表现出良好的师德师风，得到学校师生的普遍认可和好评。

三、评选程序1.学校组织评选委员会，由校长担任评选委员会主任，组成评选工作小组；2.评选工作小组负责制定评选细则和流程，并向全校教师宣传评选活动；3.教师自愿申报或由学校提名，填写详细的个人教学简历，包括教学经历、教育教学成果、教学方法和手段等；4.评选工作小组根据个人教学简历，结合学生评价和同事评价，初步筛选出符合条件的候选教师；5.候选教师进行面试，由评选委员会成员对其进行教学演示和问答环节；6.根据面试结果和评估表现，评选委员会进行综合评定，确定中学优秀教师。

四、评选标准评选中学优秀教师的标准主要包括以下方面：1.教学质量：包括学生学习成绩的提高和综合素质的培养等；2.教学方法：包括多种教学方法和手段的运用，培养学生的创造力和批判思维等；3.教学经验：包括教学年限和教学执教科目的经验积累等；4.教学研究：包括参与学校教学研究和教科研活动，有一定的教育教学研究成果；5.师德师风：包括遵守教师职业道德和师德规范，得到学校师生一致好评等。

五、奖励与荣誉评选出中学优秀教师的将获得以下奖励与荣誉：1.荣誉称号：颁发中学优秀教师荣誉证书和奖章；2.提升待遇：评选获奖的教师将享受一定的薪资提升和教学资源优先分配等待遇；3.培训机会：优秀教师将有机会参加专业培训和学术交流活动；4.表彰展示：优秀教师将被学校广泛宣传和推广，展示其教学成果和经验。

优秀教师评选方案样本一、背景介绍教师是社会发展的推动力量，是培养未来人才的重要角色。

为了激励和表彰优秀教师，提高教育教学质量，我提议推出____年优秀教师评选方案。

该方案旨在发现、培养和表彰杰出的教学能力和教育导向的教师，鼓励教师不断提升自身素质和教学水平，促进教育教学事业的可持续发展。

二、评选目标1. 发现和培养优秀教师，突出教学水平和教育导向。

2. 提高教育教学质量，促进教育事业的健康发展。

3. 鼓励教师不断提升自身素质和教学能力，激发教师的创新活力。

4. 建立和完善教师职称评价体系，打造学校优秀教师队伍。

三、评选流程1. 提名阶段（1）学校设立优秀教师提名委员会，由校长牵头，由学校领导、学科带头人、教研组长等组成。

提名委员会的成员需具备一定的资历和经验，确保公正、客观和专业性。

（2）通过宣传与推广，学校全体教职员工可以推荐优秀教师的候选人。

推荐材料需包括被推荐者个人简介、教学理念、教学实践和学生评语等资料。

（3）提名委员会对候选人材料进行评审和筛选，评选出最终的优秀教师候选名单。

2. 评审阶段（1）评审委员会由学校特聘教授、专家学者、教育工作者、家长代表、学生代表等组成，确保评选的公正和权威性。

（2）评审委员会依据提名委员会提供的候选人材料和综合评价指标，进行评审并给出评价意见。

（3）评审委员会对候选人进行实地考察和教学观摩，以全面了解候选人的教学质量和教育教学能力。

（4）评审委员会根据评审意见和考察结果，确定优秀教师的名单，并公示。

3. 表彰阶段（1）学校组织颁发优秀教师的荣誉证书和奖金，并公开表彰。

（2）优秀教师可以参加学校组织的培训、研讨会等教育交流活动，提升自身教学能力和专业素质。

（3）学校组织优秀教师开展示范教学和教学研究，促进教学经验和教育理念的分享和传播。

（4）优秀教师可以享受一定的薪资和福利待遇，鼓励其继续投身教育事业。

四、评选标准1. 教学质量（1）学生成绩：学生在考试中的表现和成绩。

中学教师评优、评先制度模版评先评优制度为了更好地贯彻落实《教育法》、《教师法》表彰先进，树立典型，提倡奉献精神，促进学校各项工作进一步顺利发展，经学校研究特制定评先条例。

一、评先组织机构由党政工团、教师代表组成，九人或十一人，由党政工领导担任组长、副组长，具体操作由工会、办公室实施。

综合先进由各处室、教研组根据条件，名额比例推荐候选人，由评先领导小组议定候选人，交教代会民意测验，后经党总支或领导班子会议审定。

职能类先进(如优秀班主任、先进德育工作者、新长征突出手、工会积极分子等)，由职能部门提出经行政会研究，由党总支或领导班子会议审定。

二、评先条例1、热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、积极要求进步，在思想行动上与____保持一致，遵纪守法、团结互助、作风正派、廉洁奉公、乐于奉献，参加政治学习出勤率达____%以上。

2、热爱人民教育事业，热爱本职工作，遵守师德规范，服从组织工作安排，满工作量，爱岗敬业，全身心投入到教书育人的工作中去，关爱学生，不体罚或变相体罚学生。

寓德于教，认真育人，在转化“特殊生”工作中或班主任工作中，出色完成教书育人任务。

(提供“特殊生”转化材料至少____份，家访进学生寄宿区材料，至少____份)3、遵守学校规章制度，认真履行岗位职责，认真贯彻教学常规管理条例和班主任常规管理条例，年度考核成绩必须在____分以上。

4、努力学习教育教学理论，刻苦钻研业务，积极参加教育教学改革或教科研工工作，在集备组活动中至少有一次主讲集备内容，积极参加学校总课题科研，有子课题的计划、内容。

5、开展测评活动，学生测评必须在基本满意以上，行政人员、教师测评必须在基本满意以上，教师和行政人员考勤必须在____%以上。

6、实行违反师德规范，计划生育，出现安全事故，重大教学和管理工作事故、旷工一票否决，若有学生犯罪，其学生所在班级的年段长、班主任、科任教师均不得评先。

7、对学校工作做出突出贡献或在学校工作困难情况下，可破格评选，但不得超过评选名额的____％。

中学校级优秀教师及其他先进个人评选办法第一条为充分调动广大教职工教书育人的积极性，表彰先进，促进我校教职工队伍整体素质和教案质量的提高，根据济任人社字【2018】27号《关于评选教育工作先进个人的通知》精神，结合学校实际制定本办法。

第二条评选原则：1、公平、公正、公开；2、尽量科学、客观；3、向一线教师倾斜。

4、注重平衡。

将相关指标综合起来按25%比例分配到上学年度各级部与综合组。

第三条评选范围与比例1、评选范围：积极承担并认真完成学校各级各类教案任务的专职教师、兼职教师以及实验指导教师和其他教案辅助人员。

2、优秀教师的推荐和评选对象为学校在编、从事教育工作五年以上专、兼职任课教师。

3、优秀教育工作者的推荐和参评对象为学校专任教师以外的在职工作人员（管理、教辅和工勤）。

4、师德师风先进个人的推荐和参评对象为近三年年度考核均为合格以上，且至少有一次年度考核为优秀的在职教师。

5、优秀班主任的推荐和参评对象为在任城区连续担任班主任工作3年以上的现任班主任。

6、2009年以来已获得过同级（同类）荣誉称号的人员，原则上不再参评。

如确有新的突出贡献，可推荐参评，但要从严掌握。

7、评选比例：专、兼职教师先进个人占专、兼职教师总人数的25%；管理、教辅、工勤人员先进个人占同类人员总人数的15%。

第四条评选条件1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，成绩突出；2、对教案工作认真负责，有较高的教案水平，能认真执行《中小学教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教案各环节均能认真负责；3、刻苦钻研教案业务，在教育思想、教案内容、教案方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教案效果良好，受到学生欢迎；4、积极承担教案任务，满工作量，积极参加学校组织的教研活动；5、凡出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。

（1）不服从学校工作安排的；（2）体罚学生造成恶劣影响的，发生过教案事故的；（3）两年内病假、事假累计超过30个工作日以上【不含30，45周岁以上教师病假、事假累计超过45个工作日（不含45）】的；或有旷工行为、无故空岗的；（4）无故不参加学校组织的教研活动的；（5）违反法律法规，不执行国家计划生育等方针政策的；（6）班主任工作期间，所带班级出现过安全事故的、有重大违纪事件发生的；有参与买卖生源、从事有偿家教、私自推销教辅资料、乱收费等行为的。

初中班主任工作案例分析一、背景学校：周至县第七中学（九年级十一班）从事了五年九年级班主任工作，所的班级都有所成就，在2012年被评为市级先进班集体，年轻的我一直认为自己做到了尊重学生、关注个体差异、公平、有耐心。

去年11月发生在我们的班一件事彻底让我的班主任工作又上了一个台阶。

二、案例描述11月初的一个星期三上午，我备完课，有空闲时间，于是决定去班里“突袭”一下，第三节课预备铃响后。

我有七八步就能进教室门，按惯例学生应该书声朗朗，（我让课代表铃响后引导学生读上一节课的知识点），这一刹那间却听到尖叫声、笑声。

我快步冲进去，教室里乱成一锅粥，只见李薇站在讲台上正笑着尖叫，同学拿她开心，又是她，一个女孩多次找她谈话，她恶习仍不改，故意捣蛋，我气急了，冲上去打了她一下，怒气冲冲到：“一个女孩家，你不要自尊，三番五次捣乱，无可救药，我对你失望到极点，站到后面去。

”当时李薇一脸的惊愕，脸也变得红了，从此几天李薇总想跟我说话我都不理她，就这样李薇变了，不爱说话、不爱学习、也不捣蛋了、班里的事情一言不发，同学们更加把她当成另类学生，不屑与她玩，有一次她在大街上遇见我，想躲没地方躲，就干脆低下头从我身边走过去。

那一刻我意识到我把捣蛋学生带成问题学生了。

三、案例分析我忽视了捣蛋学生也有自尊，也忽视了对他们更要有耐心。

这是深刻的教训，因为孩子的心是稚嫩的，一旦你伤害了她，就不容易愈合，我们作为教师在批评学生之前一定要好好想想，什么样的方式最好？千万不能冲动地去判断、处理。

如果学生和你产生了对立情绪，那么我们的班级管理就更难进行了。

一是从教师角度看：老师对学生应该尊重有耐心，我觉得她很捣蛋，对她缺失了这两点，所处理的太极端，让她觉的没面子。

从此低人一等，把自己封闭起来。

二是从学生的角度看：这是个顽皮的孩子，而且她的调皮捣蛋是班级中学生和老师所公认的。

她在这个班级体中给大家留下的印象已经定型了——顽皮。

因此，一她做什么事，大家的目光首先会集中她身上。

优秀教师评选方案参考范文标题：优秀教师评选方案——激励教师创新发展的力量一、背景和目的随着教育事业的不断发展和社会需求的不断增加，教师的角色和任务也发生了根本性的变化。

为了激励和鼓励教师积极投入教育工作、提高教学水平、推动教育教学改革创新，学校制定了本次优秀教师评选方案。

通过评选出一批优秀的教师，进一步弘扬教书育人的光荣职业精神，树立教师崇高的社会形象，促进教师个人的成长和发展，提高学校整体教育教学水平。

二、评选范围和标准1. 评选范围本次评选范围为学校全体教师，不分学科、年级和职称。

2. 评选标准（1）教学成绩：评估教师在教学过程中的教学效果，包括学生的学习情况、成绩提升等。

主要评价指标包括培养学生的学习能力、问题解决能力、创新思维能力等。

（2）教育教学质量：评估教师在教育教学工作中的质量，包括教育教学活动的设计和组织、学科知识的传授、教材使用效果等。

主要评价指标包括教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学资源的丰富性等。

（3）教育教学创新：评估教师在教学中的创新能力和创新实践，包括教学设计的创新、教学方法的创新、教学手段的创新等。

主要评价指标包括教学设计的新颖性、教学方法的独特性、教学手段的创意性等。

（4）师德师风：评估教师在教育教学工作中的师德师风表现，包括言行举止、与学生的关系、与家长的关系等。

主要评价指标包括为人师表的作用、以身作则的示范、与学生家长的良好沟通等。

三、评选程序1. 颁布评选方案并宣传在全校范围内发布并宣传评选方案，详细说明评选的目的、范围、标准和程序。

2. 部门推荐和初评各部门负责评选的教师按照方案要求，提交推荐名单和初评材料。

初评材料主要包括教学成绩报告、教育教学质量报告、教育教学创新报告、师德师风报告等。

3. 专家评审和面试根据部门初评的名单，组织专家进行评审和面试。

评审和面试主要针对教师的教学成绩、教育教学质量、教育教学创新和师德师风等方面进行综合评价。

评委会根据评审和面试结果，确定最终的优秀教师名单和荣誉称号。

2024年中学优秀教师评选细则第一章总则第一条为了进一步推动中学教育事业的发展, 提高中学教师教育教学水平, 激励优秀教师的创新研究能力和教学实践, 根据国家相关政策和中学教育特点, 制定本细则。

第二条本细则适用于全国范围内各级中学的教师评选工作。

第三条评选目标: 评选出一批在中学教育事业中具有较高影响力和示范引领能力的优秀教师, 激励广大中学教师进步, 推动中学教育的持续发展。

第四条评选原则: 公平公正、公开透明、科学客观、真实准确、激励导向。

第二章评选条件第五条评选条件分为基本条件和附加条件两个层次, 候选教师需要同时满足两个层次的条件。

1.基本条件(1) 候选教师必须具有中学教育从业资格, 并具备正式教师职称；(2) 候选教师在评选年度内需要持续从事教育教学工作, 教学质量稳定且成绩显著；(3) 候选教师需具备一定的科研能力, 如参与教育教学科研项目、发表教育教学论文等。

2.附加条件(1) 候选教师需要拥有良好的职业道德操守, 积极参与学校各项工作, 与师生建立良好的师生关系；(2) 候选教师需要在职业发展上具备追求卓越、创新实践的精神, 积极参加各类培训和学术交流活动；(3) 候选教师在课堂教学中需要呈现出一定的教育特色和创新能力, 形成独特的教学风格。

第六条对于公立学校和私立学校教师, 其评选条件完全一样, 不设区别对待。

第三章评选程序第七条评选周期: 每年评选一次。

评选周期从年度开始, 截至评选结果公布之前。

第八条评选流程:1.学校初评。

各中学根据本细则的要求, 按照学校特点和情况, 组织相关人员对候选教师进行初步筛选和初评。

2.区县评审。

各中学将初评结果提交所在区县教育行政部门进行评审。

3.市级评审。

区县教育行政部门对初评通过的候选教师进行综合评审, 并将评审结果提交所在市教育行政部门进行评审。

4.终审评定。

由市级教育行政部门组织专家对通过市级评审的候选教师进行面试、考核等终审工作。

优秀教师办公室评选方案背景介绍：优秀教师是学校教育事业的中坚力量，为了鼓励和表彰那些在教学中取得杰出成绩的教师，提高教师的工作积极性和专业素质，我校决定开展优秀教师办公室评选活动。

本方案旨在确立评选的具体程序、评选标准和奖励办法，以期促进教师队伍建设，提升教师工作水平。

一、评选程序1. 提名阶段：（1）任课教师都有资格参与提名；（2）教师可自荐，也可以由同事推荐；（3）每位教师可提名不超过2名候选人；（4）提名时需填写提名表，包括被提名人姓名、职务、个人简介等信息。

2. 初评阶段：（1）由教务处组建初评委员会，负责初步筛选提名人；（2）初评委员会依据被提名人的教学成果、教育教学观念、教师风采等方面进行综合评定；（3）初评委员会按照评选标准，确定进入终评阶段的候选人名单。

3. 终评阶段：（1）终评委员会由学校领导及教务处、教研组组长等相关人员组成；（2）终评委员会对初评阶段确定的候选人进行面试和公开课评审；（3）终评委员会综合考虑初评结果、面试情况、公开课表现等综合因素，评选出优秀教师。

4. 公示和表彰：（1）评选结果经校长审批后，公示一周；（2）公示期间，对评选结果有异议的教师可以向评选委员会提出申诉；（3）公示结束后，校长向获奖教师颁发奖状，并进行表彰。

二、评选标准1. 教学成果：（1）教学效果显著，学生成绩明显提高；（2）教育教学创新，制定了教育教学改革方案；（3）在学科竞赛中取得突出成绩。

2. 教育教学观念：（1）关注学生全面发展，注重教育培养；（2）热爱教育事业，富有教育激情和耐心；（3）注重学科知识与生活实际的结合。

3. 教师风采：（1）师德高尚，为人师表；（2）具备良好的团队合作精神和沟通能力；（3）关心学生，与学生建立良好的师生关系。

三、奖励办法1. 优秀教师办公室：（1）每学年评选2名优秀教师进入优秀教师办公室；（2）优秀教师办公室享有独立办公空间和资源，并充分发挥示范引领作用。

珠固乡中心学校
先进（模范、优秀）教师（教育工作者）评比条件
1、忠诚党的教育事业，专业思想稳固。

能积极参加政治学习，注重自身修养的提高，能按《教师法》要求，认真履行教师职责，甘守清贫，乐于奉献。

2、注意教师形象，严格要求自己。

自觉按“师德规范”要求，做到仪表端庄，谈吐大方，举止文明；以身作则，处处成为学生表率。

3、组织观念强，顾全大局。

服从组织分配，自觉遵守学校各项规章制度，做到令行禁止。

能正确处理个人利益与集体利益的关系，始终把组织利益放在第一位。

4、关心爱护学生。

能主动做好或协助他人做好少先队、班主任工作，对学生能耐心辅导，热情帮助，无体罚或变相体罚学生现象，不挖苦、讽刺、排斥学习有困难或行为有缺点的学生，教育效果明显，深受学生的喜欢。

5、勇挑工作重担，工作责任心强。

工作量饱满，钻研教学，积极参加教研活动，按教学业务规范要求，认真做好备课、上课、批改作业等工作，所任学科成绩突出或提高明显。

非从事语数学科教学的其他人员，所担任的教学工作或管理工作成绩突出，得到教育主管部门和同行的公认。

6、积极参加教科研活动，具有较高的专业水平，在教育主管部门组织的论文比赛或教学评优中取得好成绩。

7、能以校为家，团结同志，协同工作。

时时处处把学校放在心
上。

对份外的事，积极主动，不讲价钱，没有怨言。

不做有损于集体利益或名誉的事。

8、遵守法律和教育部门的规章，按制度办事。

不迷信、不赌博、不超计划生育，不在校园内摆摊设点，不酗酒误事、闹事。

出满勤。

珠固乡中心学校校本教研领导小组
2011.03。