人教部编版八年级下册《道德和法治》6.5《国家司法机关》任务单

第5课时国家司法机关1教学分析教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。

教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。

2教学过程一、导入新课在十三届全国人大二次会议第三次全体会议上，“两高”报告以“官方身份、民生立场、法治视角、人文情怀、群众表达”等特点引发舆论热议。

可以说，报告是工作的反映，也是状态的体现，既让人了解过去一年司法工作的各项进展，也清晰地传递出“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”的思想理念。

思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？提示：(1)人民法院、人民检察院。

(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。

二、新课讲授目标导学一：人民法院活动一：维权在行动设计意图：本活动旨在帮助学生了解向人民法院起诉是解决民事纠纷的最后途径。

1．阅读教材“运用你的经验”栏目。

2．小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？提示：可以。

小方的爸爸与小汽车厂家的纠纷属于消费者权益争议，按照消费者权益保护法，可以向人民法院提起诉讼，因为人民法院是国家的审判机关。

活动二：探究人民法院的职权设计意图：本活动旨在引导学生从具体案例中感受人民法院通过审理民事案件，解决民事纠纷，维护当事人的合法权益。

1．阅读教材“探究与分享”栏目。

2．在上述案例中，人民法院行使了什么职权？提示：在此案例中，人民法院行使了审理民事案件的职权，解决了村民谢某与煤矿公司的争议，维护了谢某的合法权益。

教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

活动三：案例反思阳光驱散迷雾，正义消除疑虑，每一起司法案件都关乎社会正义。

通过总结“狼牙山五壮士”系列案件、“医生电梯内劝阻吸烟案”等审判经验，人民法院进一步明确提倡什么、反对什么、禁止什么，切实解决“救不救”“劝不劝”“追不追”“扶不扶”等群众高度关注的问题，大力弘扬社会主义核心价值观……从人身安全到财产安全，从个人权利到公共利益，切实解决一个个涉及人民群众切身利益的司法案件，才能让人民群众真正感受到公平正义就在身边。

6.5《国家司法机关》自主学习任务单一、学习目标1.认识人民法院和人民检察院的性质、职权及组成2.通过学习，理解人民法院和人民检察院职能，自觉遵守宪法法律。

3.正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，捍卫社会公平正义，保障公民权利。

二、学习过程（一）自主阅读本课内容，逐条概括本课内容的要点。

（二）再读本课内容，构建本课知识体系。

（三）重点突破1.我国国家司法机关包括哪些部门？2.人民法院的性质、组成及职权分别是什么？3.人民法院应该如何行使其职权？4.人民检察院的性质、组成及职权分别是什么？5.人民检察院应该如何行使其职权？（四）反思总结1.通过学习，掌握了哪些知识？2.对哪些问题存在疑问？三、效果检测1.在我国，国家的法律监督机关和审判机关分别是( )A.人民检察院、人民法院B.人民检察院、人民代表大会C.省人民政府、人民法院D.最高人民法院、人民检察院2.下列对右图的做法认识正确的是（）①监察机关不近人情不顾人权②司法机关捍卫社会的公平正义③行政机关忠实于事实真相和法律④司法机关独立行使审判权和检察权A.①②B.②③C.②④D.③④3.十八届四中全会强调:深化司法体制改革,完善司法责任制度,建立公正、独立的司法制度。

面对改革,人民法院和人民检察院应该( )①制定与完善中国特色社会主义法律体系②提高执法人员的水平,公正司法、依法行政③接受中国共产党的领导与监督④接受同级人大的监督,对同级人大负责A.①③B.②③C.①②D.③④4.下列能体现我国人民检察院职能的是( )A.对刑事犯罪行为代表国家提起公诉B.审理经济纠纷和行政纠纷C.宣告公诉案件被告人无罪D.侦查网络金融诈骗活动5.司法是维护社会公平正义的最后一道防线。

下列司法活动中不正确的是( )A.人民检察院代表国家实施法律监督B.人民法院在审判时，必须坚持以事实为根据，以法律为准绳C.人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义D.人民检察院对民事违法行为代表国家提起公诉，维护司法公正附件1：教材附件2：【答案】效果检测：A C D A D。

6.3 国家司法机关教案【核心素养】政治认同【教材分析】《国家司法机关》是本教材第三单元第六课的第三框内容，本框内容分为两大块，一是人民法院，二是人民检察院。

在本节课学习完成之后，学生将会对我国的国家机构有一个完整的认识，明白我国的国家机构包括权力机关、行政机关和司法机关。

最终得以完成课程标准中知道我国基本国情的要求。

【学情分析】学生在经过半学期的学习之后，已树立起一定的法制意识，对于国家的政治认同感也有所提高。

但是由于自身年龄及经验的限制，对于我国的国家机构及其职权不能很好的区分。

本节课将延续前两课，继续帮助学生了解我国的国家机构。

在学习中，学生或许会难以区分人民法院及人民检察院，故而在教学中，要结合多种教学手段，引导学生理解人民法院及人民检察院各自的性质、职能等，从而正确了解我国的国家司法机关。

【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道中国特色社会主义理论体系。

了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

”。

【教学目标】1、通过探究思考维权案、法院判决案及杭州保姆纵火案，结合教材，知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和工作要求。

2、通过具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益。

3、通过探究聂某错案及人民的名义案例，正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。

【教学重难点】重点：人民法院和人民检察院的性质、职权。

难点：正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义。

【教学方法】讨论法、探究法。

【教学过程】课堂导入观看视频：公益广告拥有法律保障伴我健康成长。

思考：法律保障我们的生活，但是捍卫法律、执行法律、监督法律的国家机关是什么呢？参考答案：人民法院、人民检察院。

教师总结：人民法院和人民检察院是用法律为人民服务的国家机关，它们都属于国家司法机关。

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《6.5 国家司法机关》教学设计一. 教材分析统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册第六单元第五课《6.5 国家司法机关》是学生在掌握了法律的涵义、法律的作用、公民的权利和义务、公民权利和义务的关系、要正确行使权利自觉履行义务等基础知识的基础上，进一步学习国家司法机关的相关知识。

教材从人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关四个方面介绍了国家司法机关的主要职责和作用，旨在让学生了解国家司法机关，认识国家司法机关在维护社会公平正义中的重要作用，增强学生的法律意识。

二. 学情分析学生在七年级已经学习了法律基础知识，对法律的涵义、作用、公民的权利和义务等有了初步了解。

但是，对于国家司法机关的组成、职责和作用等方面的知识了解还不够深入。

因此，在教学过程中，需要引导学生结合生活实际，通过观察、思考、探究等活动，深入了解国家司法机关的职责和作用，提高学生的法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解国家司法机关的组成、职责和作用。

2.提高学生的法律意识，增强学生维护社会公平正义的责任感。

3.培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的法制观念。

四. 教学重难点1.重点：国家司法机关的组成、职责和作用。

2.难点：如何让学生理解并体会到国家司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中了解国家司法机关的职责和作用。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对国家司法机关的认识和看法，提高学生的思考和表达能力。

3.案例教学法：精选典型案例，让学生在分析案例中掌握国家司法机关的相关知识。

六. 教学准备1.准备相关法律法规资料，以便在教学中进行查阅和讲解。

2.准备典型案例，用于引导学生分析和讨论。

3.制作课件，以便进行直观教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国家司法机关的图片，引导学生思考：你们对国家司法机关有什么了解？国家司法机关在维护社会公平正义中起到什么作用？2.呈现（10分钟）介绍国家司法机关的组成、职责和作用，让学生了解人民法院、人民检察院、公安机关、司法行政机关等各自的职责和作用。

人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析人教版道德与法治八年级下册第六课第3课时《国家司法机关》是本节课的主要内容。

本节课主要让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。

教材通过案例分析、问题讨论等形式，引导学生认识司法机关的重要性，培养学生尊重法律、维护正义的观念。

二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法律意识，对司法机关有一定的了解。

但在深度和广度上还有待提高。

学生在学习过程中，需要通过实际案例和问题讨论，进一步了解司法机关的职能和作用，提高法律素养。

三. 教学目标1.让学生了解我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。

2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

3.培养学生尊重法律、维护正义的观念。

四. 教学重难点1.司法机关的职能和作用。

2.司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解司法机关的职能和作用。

2.问题讨论法：引导学生围绕问题进行讨论，提高学生对司法机关的认识。

3.小组合作法：鼓励学生分组合作，共同探讨司法机关在维护社会公平正义中的作用。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.设计问题讨论题目，引导学生深入思考。

3.准备PPT，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个具体案例，引出本节课的主题——国家司法机关。

案例可以是日常生活中常见的纠纷，让学生思考在这种情况下，司法机关应该如何发挥作用。

2.呈现（10分钟）介绍我国的司法机关，包括法院、检察院和公安机关。

分别阐述它们的职能和作用，以及在我国法律体系中的地位。

3.操练（15分钟）让学生分组讨论，每组选取一个案例，分析司法机关在维护社会公平正义中的具体实践。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对学生讨论的成果，进行总结和巩固。

强调司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

人教部编版道德与法治八年级下册：6.5《国家司法机关》教学设计一. 教材分析《国家司法机关》是人教部编版道德与法治八年级下册的一课。

本课主要介绍我国的司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关，以及它们在维护社会公平正义中的作用。

教材通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解司法机关的性质、职责和权力，培养学生的法治意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法治知识基础，对司法机关有一定的了解。

但部分学生对司法机关的认知仍较为模糊，对司法机关在维护社会公平正义中的作用认识不足。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的认知特点，运用生动案例和教学手段，帮助学生深入理解司法机关的性质、职责和权力。

三. 教学目标1.让学生了解我国的国家司法机关，包括人民法院、人民检察院和公安机关。

2.使学生理解司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

3.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法治的意识和行为。

四. 教学重难点1.重点：我国的国家司法机关及其在维护社会公平正义中的作用。

2.难点：让学生深入理解司法机关的性质、职责和权力，以及如何维护社会公平正义。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解司法机关在维护社会公平正义中的作用。

2.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，用于教学分析和讨论。

2.准备角色扮演道具和场地，便于学生进行角色扮演活动。

3.设计教学问题和讨论话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的内容，引导学生关注国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。

2.呈现（10分钟）教师呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解人民法院、人民检察院和公安机关的职责和权力。

3.操练（10分钟）学生进行角色扮演，亲身体验司法机关的工作，增强对司法机关的认识。

《国家司法机关》教学设计一、教学目标1．情感价值观目标：增强国家认同，树立制度自信，增强国家意识教育。

2. 能力目标：培养学生多角度分析问题和解决问题的能力。

3. 知识目标：通过典型案例例让学生理解掌握人民法院、人民检察院的性质、组成、基本职权。

理清公安机关、人民法院、人民检察院之间的程序。

二、教学重难点1.重点：人民法院和人民检察院的基本职权和依法独立行使职权。

2.难点：理清公安机关、人民法院、人民检察院之间的程序使学生树立边界意识和程序意识。

三、教学设计过程：第一环节诵——课前学生集体诵读《宪法》中有关司法机关的相关法律条文。

第二环节：播——播报学生课前搜集的相关新闻并进行点评。

第三环节：导：“我来猜”1、案例导入：2017年6月22日凌晨5点左右，在浙江杭州蓝色钱江小区2幢1单元1802室发生纵火案。

该事件造成4人死亡。

2017年7月1日，根据杭州市人民检察院批准逮捕决定，杭州市公安局对涉嫌放火罪、盗窃罪的犯罪嫌疑人莫焕晶依法执行逮捕。

2017年8月21日，杭州市检察院依法对被告人莫焕晶提起公诉。

2018年2月9日，案件一审公开宣判，被告人莫焕晶被判死刑。

2月24日，莫焕晶已向该院提起上诉。

问：这起案件中有哪些机关在行动？2、出示三张分别是公安机关、人民法院、人民检察院的标志，学生竞猜。

引出主题.3、学生进行预习展示：（1）人民法院的性质和组成（2）人民检察院的性质和组成根据学生的展示，教师进行简单讲评，初步认识对司法机关有一定认识。

知识点：1.性质：中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。

中华人民共和国人民检察院是国家的法律监督机关。

2.组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。

地方各级人民法院分为基层人民法院、中级人民法院、高级人民法院。

专门人民法院有军事法院、海事法院等。

我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。

案例回放：北京时间2017年6月22日凌晨5点左右，在浙江杭州蓝色钱江小区2幢1单元1802室发生纵火案。

人教版道德与法治八年级下册第六课我国国家机构第三课时《国家司法机关》教学设计一. 教材分析本课时是人教版道德与法治八年级下册第六课《我国国家机构》的第三课时，主要介绍我国的司法机关。

教材通过案例和理论知识相结合的方式，使学生了解我国司法机关的性质、任务和职权，认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念，但对司法机关的认识还不够全面。

学生在日常生活中接触到的法治现象和司法案例有限，对司法机关的性质、任务和职权了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要以生动案例为引导，激发学生的学习兴趣，逐步引导学生深入了解司法机关。

三. 教学目标1.让学生了解我国司法机关的性质、任务和职权；2.使学生认识到司法机关在维护社会公平正义中的重要作用；3.培养学生的法治观念，提高学生的法律素养。

四. 教学重难点1.司法机关的性质、任务和职权；2.司法机关在维护社会公平正义中的作用；3.学生对法治观念的深入理解。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权；2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作精神，提高学生的法治观念；3.讲授法：教师讲解司法机关的相关知识，帮助学生系统地掌握所学内容。

六. 教学准备1.准备典型案例，用于引导学生分析司法机关的性质、任务和职权；2.准备相关法律法规资料，为学生提供理论知识支持；3.准备教学课件，辅助展示教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国司法机关的图片，引导学生思考司法机关的作用和意义。

2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中司法机关的作用，引导学生了解司法机关的性质、任务和职权。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例，分析司法机关在案例中的作用，总结司法机关的性质、任务和职权。

4.巩固（5分钟）教师提问，检查学生对司法机关的认识，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）引导学生思考司法机关在维护社会公平正义中的作用，讨论如何提高司法机关的公正性和效率。

国家司法机关-部编版八年级道德与法治下册教案一、教案背景随着社会的发展，人们对道德和法律的认知越来越重要。

在现代社会中，道德和法律不仅仅是一种规范，更是一种生活方式。

因此，教育中的道德和法律教育也受到了越来越多的关注。

在中学教育中，道德与法治课是非常重要的一门课程。

Part 2 《道德与法治》是部编版八年级道德与法治下册中的一个部分，包含了法律基本知识、安全防范、法律文书等多个方面的内容。

这个部分的教案主要从国家司法机关的角度出发，通过以案说法、以法治教育为主线，介绍法律方面的知识和技能，让学生全面了解和掌握法律。

二、教学目标1.了解国家司法机关的职责、基本情况以及组成；2.掌握权利、义务、法律、法规、案例等概念；3.学会分析和理解案例文书中的法律意义，了解如何通过法律途径解决问题；4.学习如何保护自己的合法权益，掌握一些常用的法律常识和自我保护方法。

三、教学重点和难点3.1 教学重点1.国家司法机关的职责和组成；2.涉及权利、义务、法律、法规的法律常识；3.以案说法的方法，通过典型案例进行概念解释和实例分析；4.如何通过法律渠道解决争端和维护权益。

3.2 教学难点1.理解和分析案例文书中的法律意义；2.掌握法律途径解决问题的技能。

四、教学内容与教学流程4.1 教学内容1.了解国家司法机关的组成和职责；2.学习涉及权利、义务、法律、法规的基本概念；3.以案说法，解释概念和分析案例；4.学习如何通过法律途径解决问题和维护权益。

4.2 教学流程第一节：了解国家司法机关的组成和职责•介绍国家司法机关的组成和职责；•分组讨论和总结国家司法机关的职责和作用。

第二节：学习涉及权利、义务、法律、法规的基本概念•通过课堂讲解和小组讨论，学习权利、义务、法律、法规等基本概念；•学生自选案例进行解析，理解案例中隐藏的法律意义。

第三节：以案说法，解释概念和分析案例•教师选择2个典型案例，让学生进行分组研究和分析；•学生讲解案例中的概念和法律意义，并探讨案例解决的方法。