2017年小学校本研训计划

2017年度校本研训工作方案2017年度校本研训工作方案一、落实本培训指导思想认真贯彻落实教育部关于《中小学教师继续教育若干规定》，以及《基础教育课程改革纲要（试行）》对教师的要求，牢固树立“服务育人，质量立校”理念，认真探索“以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人”的校本培训模式，充分发挥身边资源优势，努力实现培训内容、培训模式的校本化。

进一步细化教学管理，稳妥推进课程改革，着力促进教师专业成长，积极营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、实施校培训工作目标好的管理，一定是有明确目标的管理。

本学期我们的培训目标是：1.提高教师思想政治素质和职业道德水准，造就一批敬业爱生的师德标兵。

2．以落实新课程标准为切入点，力促全体教师进一步转变教育思想、教学观念，优化教育手段和教学方法，精心打造优质高效课堂，着力培养科研型、创新型、效益型的名师团队。

3．建立科学的培训机制，将集体培训、个人研修和交流培训纳入常态管理，使师德培训、技能培训成为促进教师专业成长的保障体系，最大限度地调动全体参训人员的积极性。

三、培训内容及措施目标只有建立在坚实措施基础上，才能构成有效达成度的因果联系。

我们的培训措施是：1.师德培训深挖潜，塑造形象恐师魂师德，是教师求真向善、主动发展的原动力。

本学年计划在全体教师中每周“写一篇师德启示”，让教师用心感受师德魅力，及时回顾师德成长的心路历程；通过师德启示录、师德报告会、师德大家评等有效形式，将理论学习和实践强化结合起来、榜样示范与问题整改结合起来、集体倡导和个体修行结合起来，让健康的舆论形成导向，使师德风范占领主阵地，使之成为全校职工的共同价值观，切实解决为人正气问题和追求进取问题。

2.观念培训正思路，思想引领谋发展没有正确的思想，就不会有正确的行动的。

观念，是走向成功的向导。

为此，我们计划对员工进行“三观”培训。

（1）价值观培训。

通过价值观培训，解决为什么要干、怎样干的问题？校长和教师不是雇佣关系，都是学校的主人。

2017小学校本研修工作计划结合教学实际，针对学校校本研修存在的问题，学校将借助网络进行专题学习。

下面的是小编分享的与2017小学校本研修工作计划有关的文章，欢迎继续访问应届毕业生公文网!2017小学校本研修工作计划一：一、指导思想：以教师的可持续发展为目标，努力提高教师课堂教学能力、教育科研能力、现代化教育技术应用能力;积极开展教学方法和学习方式的研究，深入发挥骨干教师作用，努力建设一支师德修养高、业务素质精良、教学基本功过硬的教师队伍，开创我校教师培训工作新格局。

二、工作目标：1.积极探索教师继续教育和校本培训的工作模式，努力营造良好地校本研修氛围。

2.加强业务培训，培养业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍。

3.加强师德建设，加强行风建设，树立爱岗敬业，乐于奉献的精神。

三、具体工作：1、认真组织教师参加河南省义务教育阶段学校学科教师教学能力提高远程培训活动，加强教师现代教学技术的运用，促进教师的教育能力、专业技能的提高。

2、开展校际交流，主动请进来、送出去，加强学校教师之间教育教学的交流互动，促进双方教师的共同成长。

3、抓好教师基本功训练，切实提高教师教育教学能力。

4、以区十三届优质课比赛活动和新教师课堂大比武活动为契机，加强教师听课、评课、上课技能。

5、抓好教师队伍建设，加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。

6、抓好教研组特色建设，教研组活动要扎扎实实地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，营造浓厚的教研气氛。

四、工作措施：1、重视研讨，推进校本教材的实施。

在研讨中发展，在反思中成长。

这是我校对广大教师，尤其是对中青年教师提出的目标。

组织教师开展立足课堂的主题教研活动。

在校本教研开展中主要在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。

我们要求各教研组根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。

2017年小学校本教研工作计划【第1篇】2017年小学校本教研工作计划一、指导思想贯彻国家基础教育工作会议精神，以培养学生的创新能力和实践能力为重点，以课堂教学改革为中心，狠抓教育思想更新、教学科研的探索，扎实开展工作，以抓教学质量为核心，以提高教学、教研能力为重点，不断提高教师的教学科研水平。

二、教研活动工作重点（一）完善组织网络，加强队伍建设只有拥有一支有现代教育观点，掌握现代教育技术，有较高教育教学水平和教科研水平的教师队伍，学校才能发展。

因此，学校继续成立教科工作领导小组，由校长担任组长，统抓统管教科研工作。

进一步健全各教研组，配备教研组组长。

（二）细化常规工作管理，切实提高效率常规工作是教育教学活动正常开展的保障，学校继续加强细化教学常规工作的管理，使各项工作得以有效开展。

1、规范备课制度。

备好课是上好课的前提，本学期继续加强教师备课工作的管理，采用独立备课和集体研讨相结合的备课方式，带着自己的思考和有效的教学设计走进教室，用研究的态度对待每一节法课。

在备课中继续要做到“三个突出”。

（1）突出学习过程的预设：对学生学的方式与学习的过程进行预设，要重视对教师指导过程的操作型预设。

（2）突出练习活动的设计：充实练习设计的思维内涵，突出基础性、实践性和综合性的练习要求。

（3）突出教学行为的反思：对照课堂实施从教案的可行性，目标的达成度，过程的有效性等方面作深入的反思，逐步形成反思的习惯能力。

学校继续加强随堂课的调研与质量监控，随机调研，以期切实提高日常教学质量。

2、落实“减负”精神。

坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为学生的素质发展创设宽松的环境与条件；组织教师认真研读教材，加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率，指导老师们在认真组织自主学习活动的同时，认真关注学生双基是否到位，为他们的健康成长打下扎实的基础。

每位老师要做到：（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，体现各学科与生活的紧密联系。

安陆市实验小学2017-2018年度校本研修年度计划一、指导思想：深入学习学校工作计划，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以坚持内涵发展提升学校办学品质为方向，以立德树人为根本任务，坚持“发展学校、成就教师、培养学生”的工作要求，进一步加强课题的有效研究与教学常规过程管理，积极开展校本研修学习活动，促进教科研与课堂教学紧密结合，推进课程改革，使校本研修真正走向实践，走近每一位教师，提升每一位教师。

力争教师工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、校本研训目标本学期，立足于我校学科组的实际情况，通过开展主题研讨活动，提高教师的教育教学技能和课堂效率，通过撰写教育教学论文和读书笔记，增强教师的科研能力，通过听专家讲座，看视频来加深教师学科研究理论水平。

通过信息技术的学习，看录像课提升教师的学科素养，从而促进教师的专业化发展，提高我校教师的教研水平。

通过特色活动的开展激发学生兴趣，培养学生特长，发展学生综合能力和学科素养。

通过名师工作室建设，集思广益，促进实践和反思的紧密结合，提炼成果，推进学科资源的上传和分享。

合力为达成学校教科研目标“发展学校、成就教师、培养学生”而努力探索进取。

三、校本研修内容1、学习有关学校教育的政策法规，中小学教师职业道德规范，用规矩规范教师的专业成长；学习当前时事政治，用导向激励教师专业成长；学习生活和工作中正反两方面的案例，用事实诱导教师专业成长。

2、通过湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程，着力解决教学中“重点突出,难点突破”问题。

3、凭借录播室，全程记录教师的教学过程，再进定量与定性分析，发现教学各环节存在问题，提出改进建议，并在其全过程中渗透现代远程教育技术使用，由此提高教师现代教育技术能力，使现代教育技术为教学教研服务。

把“一师一优课、一课一名师”活动作为当前教育信息化工作的重点和“课内比教学”工作的新载体。

各学科的教学比武组织有序，有计划，有实效，有小结。

评选一批“优课”，择优推荐参加市级、省级、部级“优课”评选。

2017学年第二学期小学校本训练工作计划范文一、训练方针和训练要点1、不断更新教育观念，建立现代教育思维，加强师德建造，优化知识结构，聚集讲堂，直面问题，增强教师立异精力和执教才能，全体进步教师的教育教育水平。

2、理论联系实践，环绕教育教育作业，以解决问题为导向，按需施教，考究实效，学用一致，每学年校本训练不少于24学时，全面进步训练的质量和效益。

3、进一步进步教师的理论功底和科研才能，开展教师的特性专长，使之具有明显的教育、教育特性，并构成自己的教育、教育风格。

4、重视资源整合，强化教育、教研、训练的一致，实在进步教师本质。

5、建立配套准则，完善激励机制，逐渐完结校本训练规范化与特征化开展。

二、主要内容和基本方式（一）训练主要内容师德训练；德育训练；教育科研才能训练；加强信息技术训练；全员读书活动；心理健康训练；3次团体备课；每学期安排教师一人一课活动。

（二）基本方式1、会集训练。

校园经过教师对话沟通等方式，就训练内容进行理论引领和实践辅导。

2、校本研修。

校园经过全体教师参与学习思辩、实践领会、研讨进步、反思总结的进程，完结实践探求的训练要求。

3、自学实践。

全体教师凭借会集训练的理论引领和实践辅导，校本研修的实践探求，经过自我学习、实践探究、反思总结等活动，高质量完结本轮训练的学习心得、教育方案设计、事例剖析、总结等训练。

三、保证办法和预期作用1、将校本训练作业归入校园教育教育日常作业中，战胜教育教育与校本训练的“两张皮”现象，并建立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本训练作业领导小组，以加强对本项作业的督察与辅导。

2、把教师参与学习训练的状况与校园每学期的教育量化查核，年度查核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年有必要获得48学时，其间有必要参与校本训练并不少于24学时。

3、校园将经过方式多样的宣扬活动，争创校本训练的良好氛围，立异机制，及时发现、总结活动中出现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使训练获得实效。

2017年小学下半年教科研暨校本训练工作计划范文一、辅导思维环绕县教育局教研室、县教师进修校园和学区教科，以讲堂教育为中心，以教师专业打开为抓手，以进步教育教育质量为任务，深化课程变革，夯实校本教研，鼓舞教师专业生长，进步教育教育科研水平。

二、作业方针1、强化教育惯例办理，做好每学期二次的教育惯例查看作业，使教师的事务到合格准化，全面化，力求使校园经过市级教育标准合格检验。

2、严厉执行课程方案，打开卓有成效的校本教研活动，促进教师专业化打开。

3、深化讲堂教育变革，尽力打造依据“有用教育”的常态讲堂。

4、实在做好各班教育质量进步作业，力求在原有基础上逐步进步。

5、采纳多种方式的教育教研训练学习活动，尽力进步教师队伍的整体水平。

6、打开五光十色的学生竞赛活动，促进学生的全面打开和个性化打开。

三、详细作业办法（一）严把教育办理的标准关，推动惯例办理的精细化1、严把备、教、辅、批教育惯例办理关，坚持把教育办理进程执行到位。

本学期，校园将对教师的教育作业进行二次（期中和期末）详尽的查看，每次查看后都要仔细地做好记载（记好成果，问题，提出改善办法），总结经历，充分调动广阔教师的作业积极性。

2、要严把讲堂教育质量关，坚持依据“有用教育”的讲堂探求。

一是要求每位教师学习自己任教育科的《课程标准》和《教育主张》，教师做到不备课不讲课，要讲课有必要提早备课，做好全部预备作业（学生预习预备，教育教具预备等），尽量用《标准》来完善讲堂教育。

二是校园领导坚持听课。

经过走进讲堂了解教师备课状况，了解教情和学情等状况，剖析限制教育质量进步的讲堂上的首要因素，找准处理讲堂教育功率底的有利办法。

三是发起教师之间彼此听课在教师中掀起彼此学习、彼此讨教的研讨习尚。

3、要严把教育质量检测关。

坚持单元把关、阶段调研考试作业。

经过检测处理教育中存在的问题，采纳相应对策，不段改善教和学的办法，进而促进教育质量的进步。

本学期，咱们将仔细剖析上学期县教研室和学区赞同检测成果，研讨出题，拿出进步教育质量的办法，举行专题会议，共享经历，总结经验。

2017年小学校本教研工作计划一、指导思想本学期校本教研工作以提高教师业务水平为出发点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以德兴市教研室省级课题六三高效课堂研究为切入点，更新教育观念，坚持以人为本，全面地为全体教师服务，不断提升教师的理论知识和教学能力，营造一种民主、和谐、愉悦、百家争鸣、百花齐放的教研氛围。

积极开展教学研究活动，全面提高教育教学质量，开展好一师一优课、一课一名师活动。

二、主要工作积极开展教学研讨活动1、做好我校各省级课题的研究工作。

我校于上学期有多个课题申报省级课题成功，本学期督促各课题组成员要结合日常教学工作实际继续扎实有效开展研究工作，并于学期结束做好阶段性总结和课题研究成果的登记、统计、编册工作。

各课题要结合学校一师一优课、一课一名师活动开展学校开展研究，要充分发挥学科带头人、教研组的功能，在各课题组负责人的组织领导下扎实开展研究，更好地服务教学，做到教学与研究相结合，打造一支研究型的教师队伍，提升课堂教学效益，进一步提高教育教学质量，推动学校工作的稳步提升。

2、积极开展一师一优课、一课一名师活动。

根据德兴市教体局**年03号文件关于开展德兴市中小学一师一优课、一课一名师活动的通知精神，根据银山小学一师一优课、一课一名师活动方案，充分利用本校的各种资源，扎实开展活动，确保顺利完成各项目标任务，并在此次活动中进一步推进信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，促进信息技术与课堂教学的有效整合，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量。

3、积极参加市教研室组织的各项活动。

根据市教研室安排的各项活动，组织全校教师高质量完成，争取出好成绩。

并以每次活动提高全体教师业务水平为出发点，全面做好各项服务工作。

12。

2017年小学二年级上学期校本教研工作计划“教育成就未来”，作为一名教育工作者，深感肩上责任重大。

今天，教育面临很多问题，正处在转型期，随着课程改革的不断深入，历史提供给我们一个良好的机遇。

我们要抓住时机，力争提高与发展自己。

本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教学工作，更好地服务于广大学生。

一、总体目标及指导思想 1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究。

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改。

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。

二、具体做法和设想 1、教师角色正确定位。

明确教师角色是人的一生发展的引领者，决不仅仅是知识的填充者。

尊重学生人格，关注学生的健康全面发展，尤其是健康心理，情感与正确的价值观，人生观培养对一个人来说恰恰是最重要的。

我们不是在流水线上制造产品，我们在培养快乐的人，在帮助造就成功的人生。

2、多读书，善思考，勤积累。

开放的视觉，看到了自己理论知识的匮乏，观念的陈旧。

工作十几年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。

多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

我校已下大力量，加大资金投入，征订了教学杂志，同时鼓励教师自己选书。

自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。

并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。

以期得到共同发展，共同进步。

3、关注自我反思。

①继续坚持做好教学反思，每天填好反思记录本。

反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材；反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。

在此基础上，做好教学常规工作，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。

2017年小学下半年研训工作计划一、指导思想：以《关于进一步提高xx市中小学教育教学质量的若干意见》为指针，积极落实县教师发展中心和学区工作部署，加强教师培训的过程化管理，全力推进新一轮课程改革，深入开展“促进有效学习”课堂变革，夯实教学常规基础建设，提高教育教学质量。

二、工作要点：（一）继续深化课程改革，落实新课程培训1、落实《xx市小学各学科教学常规》精神，配合做好“新常规·新课堂”专题培训活动。

为了切实转变教师观念，全面树立“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，学校将积极组织跟进“促进有效学习”课堂变革专题培训学习，提高教师课堂改进教学实践能力。

2、继续加强综合实践活动课程的研究与指导。

做好综合实践活动课程的整体规划，重视信息技术教育、劳动技术教育、社会实践活动和社区服务等内在整合的研究与指导。

3、积极开展学科培训，组织学科主题研讨活动。

（二）加强校本教研，促进教师专业发展1、积极开展校本研训活动（1）专题讨论。

从外地学习的有关内容，进行专题讨论分析、交流。

（2）主题学习。

学习《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》，使广大教师更深入地了解书写的重要性。

（3）集体备课。

本学期围绕“农村小学教师书写技能的提升”，明确写字教学的重要性，加强教师书写技能的训练，促进集体备课的必要性。

要求各位教师端正态度，由教研组长组织，每学期三次以上“定时”、“定点”、“定主题”进行集体备课，并要求每次集体备课的各类资料上传归档。

在具体备课过程中，七年以内的年轻教师要求备详案，骨干教师备课注重课后反思，其他教师备课能够突出教学实效。

各备课组努力实现上课、说课、评课，教学反思一体化。

（4）公开教学。

年轻的老师一学期至少要上一节公开课。

（5）加强管理。

加强对新教师的督促与培养，进行师徒结对。

2、加强研训，落实“小课题”研究。

3、着手农村学校“自然小班化”教学的探究。

（三）加强学生兴趣活动，班队活动，加强安全教育1、继续开展乡村少年宫活动，培养学生的学习兴趣。

2017年小学校本培训工作计划范文一、指导思想：教师的专业水平是教师从事教育工作的生命，为更好地落实教育局关于全面开展中小学校本培训工作的要求，我校从教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，积极探索以学校为主要培训基地，校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、工作目标：1、树立新的教学观念。

通过校本培训，完善教师业务学习的机制，提高教师教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，优化知识结构，培养创新精神与创新能力。

2、提高教学能力，促进学习和研究相结合。

努力建设一支师德好、观念新、素质高，能够胜任基础教育课程改革与开发的骨干教师队伍，能够适应小学跨越性发展需要的学习型、科研型教师队伍，为课程改革的可持续发展奠定坚实的人才基础。

三、培训内容：1、开展师德培训，办家长满意的学校，做家长满意的人民教师。

2、全面实施新课程培训。

3、开展教学技能研讨培训。

4、开展科研能力培训。

四、培训形式：1、自学反思自学是在学校规划与指导下，教师根据自己的要求开展的自我培训活动，主要采取上网浏览教育文献，系统学习教育专著，学校博客网站阅读学校文章、到校阅览室学习教学杂志，然后结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高，每学期写7000字的读书笔记。

2、实践与交流形式（1）开展互相听课，评课活动，相互研究，共同提高。

（2）开展同上一节课的研讨活动，提高教师独立处理教材的能力，不断提高课堂教学的魅力。

（3）开展家长开放日活动，让家长走进课堂、听课，参观教师的备课本，学生的作业本，增强家长对学校工作的了解，加强家校合一的研究。

（4）开展教师基本功的培训，坚持每天一页钢笔字的练习。

（5）开展教师沙龙活动，交流学习心得，探究热点问题，为教师搭建展示自我的平台，以达到智慧的交流、思想的碰撞，不断完善自我的目的。