手工课—新年鞭炮精品PPT课件

02
传统生产工具、生活器具及工艺流程
包括传统农具、传统交通工具、传统建筑技艺等，这些工具和技艺体现
了民间智慧和创造力。
03
传统医药和医疗知识
包括中医药理论、针灸推拿等医疗技能，以及养生之道等健康知识，这
些医药和医疗知识代表了中华民族独特的健康观念和实践经验。
03
代表性非物质文化遗产介绍
京剧、昆曲等传统表演艺术
保护
保护非物质文化遗产是全社会的共同责任。需要制定相关法律法规和政策措施， 加强非物质文化遗产的调查、整理和研究工作，加大对传承人和传承活动的支持 力度，推动非物质文化遗产与旅游、文化创意等产业的融合发展。
02
中国非物质文化遗产特色
丰富多彩的表现形式
口头传统和表现形式
01
包括作为非物质文化遗产媒介的语言，如民间文学、民间故事
发展
随着社会的发展和科技的进步，非物质文化遗产的传承和发展面临着新的机遇和挑战。一方面，现代科技为非物 质文化遗产的传承和保护提供了更多的手段和途径；另一方面，全球化、城市化等现代社会发展趋势也对非物质 文化遗产的传承和发展提出了新的要求。
传承与保护ຫໍສະໝຸດ 传承非物质文化遗产的传承是一个动态的过程，需要通过口传心授、言传身教等方式 进行。在现代社会，可以通过学校教育、社区活动、媒体传播等多种途径进行传 承。
现代化技术与非遗的结合
利用现代科技手段，如数字化技术、互联网等， 对非遗进行记录和展示，提高其传播效率和影响 力。
旅游开发对非遗的影响及应对策略
旅游开发对非遗的积极影响
旅游开发可以带动非遗的传承和发展，提高非遗的知名度 和美誉度，促进非遗与市场的结合。
旅游开发对非遗的负面影响
过度商业化的旅游开发可能导致非遗失真、变味，损害非 遗的文化内涵和核心价值。

婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会
燃放鞭炮，特别是在春节期间，鞭炮的使用量超
过全年用量的一半。
2021/3/7
CHENLI
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（一）历史由来
无论是过年过节，还是结婚嫁娶，进学升迁，以至大厦落成、商店开张等等，只要为 了表示喜庆，人们都习惯以放鞭炮来庆祝。甚至在很多地方老人去世也会放鞭炮，但不是
破声。南昌诗人来鹄的 《早春》诗句：“新历才将半纸开，小亭犹聚爆竿灰。”这写的就是当时春节燃烧竹
竿的情景。 后来，炼丹家经过不断的化学试验，发现硝石、硫黄和木炭合在一起能引起燃烧和爆炸， 于是发明了火药。有人将火药装在竹筒里燃放，声音更大，从而代替了用火烧竹子的古老 习俗。北宋时，中国民间已经出现了用卷纸裹着火药的燃放物，还有单响和双响的区别，
样记载，正月初一，鸡叫头一遍时，大家就纷纷起床，在自家院子里
放爆竹，来逐退瘟神恶鬼。
•
•
当时没有火药和纸张，人们便用火烧竹子，使之爆裂发声，以驱
逐瘟神。这当然是迷信，但却反映了古代汉族劳动人民渴求安泰的美
好愿望。
•
•
到了唐朝，鞭炮又被人们称为“爆竿”。后来，炼丹家经过不断
的化学试验，发现硝石、硫黄和木炭合在一起能引起燃烧和爆炸，于
花爆竹产品会在外包装上明确标注四等级。 A级：适应于由专业燃放人员燃放，在特定条件下燃放的产品。 B级：适应于室外大的开放空间燃放的产品，当按照说明燃放时，距离产品及其燃放轨迹25米以上
的人或财产不应受到伤害。 C级：适应于室外相对开放的空间燃放的产品，当按照说明燃放时，距离产品及其燃放轨迹5米以
CHENLI
4
• 传说
• 据说鞭炮起源于爆竹。自古以来流传着这样一 种说法：很久以前，每年农历除夕的晚上会出现 一种叫“年”的猛兽，为了吓退这种猛兽，人们 就在家门口燃烧竹节（或者用红色的物品贴在房 外），由于竹腔内的空气受热膨胀，使得竹腔爆 裂，从而发出巨响，借此驱赶年兽。随着火药的 发明，火药爆竹取代了过去的竹节爆竹。

这时，蜡笔们都不顾彼此，各自都在随便地画。 一会儿，画纸就变得脏乱不堪了。
画纸已经脏得看不出了，蜡笔们都很慌张。 这时，活动铅笔跟黑色蜡笔说了一句悄悄话！
黑色蜡笔涂完，活动铅笔开始行动了！ 纸上发生了什么变化呢？ 我们一起来看一看！
蜡笔们觉得很不好意思，都向黑色蜡笔道歉了， 大家又成为好朋
它开心地在纸上画了一只蝴蝶。
它们还觉得不够漂亮， 所以把深绿色和浅绿色蜡笔叫了过来。
可是画面还不够丰富， 所以它们叫来了咖啡色和栗色蜡笔。
它们还不满意， 最后叫来了蓝色和深蓝色蜡笔。
可是还希望更漂亮呢！ 最后叫来了黑色蜡笔。
他们觉得黑色太难看了。 黑色蜡笔只有看着他们画了~

1 2
3
步骤6：
拉住四根线头，均 匀的用力向四个方 向拉，形成一个类 似于田字形的编结 4 面。
提示：
拉线做到不急不躁， 边拉边保持“田”字。
提示： “田”字朝上
➢1压2、2压3、3压4、4穿1、 均匀用力拉“田”字。
收线头 完成作品
收线头，拉紧四线，在 结形相线的地方
涂上胶水，待胶水干后， 将四线头剪去，
一个完整的鞭炮结作品 完成。
拓展活动
▪ 可不可以用3根（6股）、4根（8股）……绳来 编呢？作品又会有什么变化呢？
▪ 参照信息技术栏提供的阅读材料，或者自己创新 设计、编织自己喜爱的中国结，美化我们的生活！
送你一句话
➢只要动手做，就会有收获。
中国结
——鞭 炮 结
双联结
盘长结 双联结 福字流苏
鞭炮结
1 中国结——鞭 炮 结
步骤1：
两根线十
2
4
字摆放。
竖线在下；
横线在上。
3
1
步骤2：
绕线和压线
2
4
1线弯折压过
2线
3
1 2
步骤3： 4
2线弯折压 过3线；
3
1 2
3
步骤4： 4
3线弯折压 过4线；
1 2
3
4
步骤5：
4线弯折压过 1线，并从1 的线圈中间 穿过。

新年鞭炮
知识点： 红色与传统节日的结合
知识点：
课时设置：2课时 教学对象：7-9岁 教学工具：各色卡纸、勾边笔、红色绳线、双 面胶
教学重点：
1）学会制作鞭炮的方法与步骤。 2）通过春节，加强对传统节日的了解与认识。
今天，冬爷爷给小朋友带来一个神
奇的礼物，想不想知道是什么？鞭炮是 红颜色的，是一个接着一个相连在一起 的，长长的好漂亮啊,一串红红的，就像 小朋友们排的队一样，排得很整齐。
感谢您的聆听
学生作品要求
1、福字字体一定要饱满，可写其它 吉祥的字 2、穿线时注意鞭炮之间的距离不要 太远
课题延伸：
过新年时，除了要燃放鞭炮外，一家 人还要围坐在一起吃年夜饭。今年，让我 们把制作的鞭炮挂出来让大家欣赏吧！
课题解读：பைடு நூலகம்
本节课让学生感受传统节日—春节的热闹气 氛，了解春节的风俗习惯，培养学生对传统节日 文化的了解与认识。

皮影戏
一种用兽皮或纸板剪制形象并借灯光 照射所剪形象而表演故事的戏曲形式 。
传统技艺
陶瓷制作
一种以粘土为主要原料，经过成 型、干燥、烧制等工序制成的器
物。
漆器制作
一种以木胎为底，在上面髹漆并 进行装饰的工艺品。
竹编
一种以竹子为主要原料，通过编 织、拼接等工艺制成的日用品或
工艺品。
中药炮制技术
炒制
01
将净选或切制后的药物，置炒制容器内，用不同火力加热，并
不断翻动或搅拌，使之达到一定程度的炮制方法。
炙制
02
将净选或切制后的药物，加入一定量的液体辅料拌炒的炮制方
法。
煅制
03
将药物直接放于无烟炉火中或适当的耐火容器内煅烧的炮制方
法。
05 民俗活动类非物质文化遗 产
传统节日习俗
春节
元宵节
清明节
端午节
然而，随着现代化进程的加速，神话传说的传承面临挑战，需要采取措
施加强保护和传承。
民间故事
定义与特点
民间故事是广大民众创作并流传的口头文学作品，具有情节生动、人物形象鲜明、语言朴 实等特点。它们反映了民众的生活、情感和智慧。
代表性作品
《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等。
传承与保护
民间故事主要通过口头传承的方式流传，同时也通过书面记载、舞台表演等形式得以传播 。然而，随着生活方式的改变和娱乐方式的多样化，民间故事的传承受到威胁，需要采取 措施加以保护。
《非物质文化遗产》PPT课件
contents
目录
• 非物质文化遗产概述 • 民间文学类非物质文化遗产 • 表演艺术类非物质文化遗产 • 传统手工艺类非物质文化遗产 • 民俗活动类非物质文化遗产 • 非物质文化遗产的传承与保护

炼他们的动手能力和创造力。
剪窗花
教授孩子们简单的剪纸技巧，让 他们亲手剪出美丽的窗花，培养
他们的艺术兴趣和审美能力。
写福字
准备红纸和毛笔，教孩子们书写 “福”字，让他们了解汉字书写 的魅力，同时表达对美好未来的
祝愿。
春节主题墙饰
春节习俗墙饰
在墙上张贴介绍春节习俗 的图片和文字，帮助孩子 们了解春节的历史和文化 内涵。
写春联
家长指导孩子书写春联，让孩子了解春联的寓意 和书写技巧。
做灯笼
家长和孩子一起制作灯笼，感受春节的氛围和传 统文化的魅力。
亲子共读春节故事
《年兽来了》
讲述年兽的故事，让孩子了解春节的来历和传统习俗。
《团圆》
温馨感人的故事，让孩子体会家庭团聚的重要性。
《过年啦》
生动有趣的故事，让孩子感受春节的喜庆和热闹。
春节还是祈福和吉祥的象征，人们在这 个时候会祈求新的一年平安吉祥、万事 如意，通过燃放烟花爆竹、吃年夜饭、 拜年等方式来表达对美好生活的向往和
追求。
02 幼儿园里的春节氛围营造
CHAPTER
园内环境布置
门口悬挂红灯笼
在幼儿园大门口悬挂一排排鲜艳 的红灯笼，营造出浓厚的春节氛 围，让孩子们感受到节日的喜庆
幼儿园春节PPT课件
汇报人：
2024-01-01
目录
CONTENTS
• 春节的起源与传统习俗 • 幼儿园里的春节氛围营造 • 春节特色美食与制作 • 春节期间的亲子活动安排 • 春节安全教育与注意事项 • 总结回顾与展望未来
01 春节的起源与传统习俗
CHAPTER
春节的起源和历史
春节的起源
春节起源于上古时代的岁首祈年祭祀，是中华民族最隆重的 传统佳节。

THANKS
感谢观看
阐点 述击 您此 的处 观添
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点加 。正
炮
文
结 ，
文
字 是
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您
饰 思
想
的 提
》
炼
课 ，
请
言 简
件
意
赅
的
目录
壹
鞭 炮 结 挂 饰 简 介
貳
鞭 炮 结 挂 饰 制 作 步 骤
叁
鞭 炮 结 挂 饰 的 寓 意 与 象 征
肆
鞭 炮 结 挂 饰 的 鉴 赏 与 评 价
伍
鞭 炮 结 挂 饰 的 创 新 与 发 展
收藏价值
历史价值 挂饰作为传统文化的载体，记录了当时的社会风俗、审美观念 和手工技艺的发展水平，具有重要的历史价值。 稀缺性 随着时间的推移，传统手工艺逐渐失传，鞭炮结挂饰的数量越 来越少，因此具有很高的收藏价值。 市场价值 在收藏市场上，品相好、工艺精美的鞭炮结挂饰往往价格不菲， 具有一定的市场价值和投资潜力。
个性化设计
环保理念
市场前景与发展方向
市场需求分析
随着人们生活水平的提高和审美观念的转变， 对传统文化的关注度也在逐渐提高。因此， 鞭炮结挂饰的市场需求量也在逐渐增加，尤 其在春节等传统节日期间更为明显。
VS
未来发展方向
未来，鞭炮结挂饰的发展方向将更加多元化 和创新化。除了在设计和材料上进行创新外， 还可以通过拓展使用场景和目标受众，如开 发适用于婚礼、生日等场合的鞭炮结挂饰， 以满足更广泛的市场需求。此外，通过结合 科技手段，如开发智能鞭炮结挂饰等，也可 以为其带来更多的发展机遇。
传统文化传承 鞭炮结挂饰是中国传统文化中的一部分，它承载着人们对美好生活 的祈愿和对传统文化的传承。 民俗文化的体现 挂饰上常常装饰有蝙蝠、鱼、莲花等传统图案，寓意着福、禄、寿、 喜等吉祥意义，是民俗文化的重要体现。 地域文化的展示 不同地区的鞭炮结挂饰在造型、色彩、图案等方面都有所不同，展 示了各地独特的地域文化特色。

鞭炮齐鸣
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教学总概述
年龄参考
5周岁以上
教学目的
1.学习鞭炮的基本表现形态 2.学习鞭炮近大远小的表现原理 3.学习黑白线描的装饰元素 4.学习烟花的绘画表现方式
教学工具
彩色卡纸，剪刀，黑色勾线笔，金色高光笔，拓印海绵棒， 重彩棒，金粉，亮色毛根，麻绳，水粉颜料
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
01
课前引导
• 形态 • 习性
• 颜色 • 拓展
1 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。 噼里啪啦，噼里啪啦，嘘！快听！这是什么声音，哇~原来是爆竹的声音~
2 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
这一声声清爽的鞭炮声，为我们这新的一年带来了温暖与祥和~快看！那彩色的烟花，也仿佛在向我 们绽放笑容，迎接着这新年的初始~
02
制作步骤
• 材料 • 时长
• 安全 • 目的
1
制
步骤一：
作
步 骤
运用红色卡纸剪出由窄至宽的长 条备用。

游戏进行
游戏结束
当游戏时间结束时，剩余的玩家将根 据剩余的金币数量和炸开的鞭炮数量 来获得最终得分，得分最高的玩家将 获得胜利。
玩家需要通过收集金币来购买更多的 鞭炮，并使用鼠标操作鞭炮来炸开其 他玩家的鞭炮。
03
游戏策略
基础策略
熟悉地图
了解游戏中的地图布局， 熟悉各个区域的功能和特 点。
合理利用资源
引了大量玩家。
03
游戏简介
《鞭炮英雄》是一款动作冒险游戏，玩家扮 演一个勇敢的少年，通过点燃鞭炮击败敌人
。
05
02
游戏简介
《鞭炮大作战》是一款以放鞭炮为主题的益 智游戏，玩家需要通过点燃鞭炮并躲避爆炸 来获得分数。
04
案例二
《鞭炮英雄》
06
成功因素
游戏融合了动作和冒险元素，玩法新颖独特， 同时提供了丰富的关卡和道具，增加了游戏的 可玩性。
在游戏过程中，合理地利 用地图上的资源，如弹药 、医疗包等，以保持战斗 力。
团队合作
与队友保持紧密合作，协 同作战，共同完成任务或 抵御敌人。
掌握基本操作
熟悉游戏的基本操作，如 移动、射击、装填弹药等 ，提高游戏中的反应速度 和准确性。
进阶策略
灵活运用战术
根据游戏中的实际情 况，灵活运用不同的 战术，如突击、埋伏 、分散等，以获得更 好的游戏效果。
03 文化意义
鞭炮游戏不仅仅是一种娱乐活动，更是一种传统 文化和习俗的传承，它代表着喜庆、祥和、团结 和希望。
游戏玩法
01 准备工具
准备一些鞭炮、引线、香 等工具。
03 点燃引线
将鞭炮的引线点燃。
02 扔出鞭炮
将点燃的鞭炮扔向空中或