教科版三年级科学下册《 动物的生命周期 蚕变了新模样》公开课教案_10

2024年教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自2024年教科版三年级科学下册第三单元《生物的奥秘》中的第6课《蚕变了新模样》。

教学内容主要包括蚕的变态发育过程，即卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点及变化，同时涉及蚕的食物和生命周期。

二、教学目标1. 知识与技能：了解蚕的变态发育过程，认识蚕的食物和生命周期，学会观察和记录。

2. 过程与方法：通过实践观察、小组讨论、资料搜集等方法，提高观察、表达、合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：蚕的变态发育过程及其特点。

难点：蚕的蛹期变化及其与成虫的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的实物、图片、视频，蚕的食物样本，教学PPT等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蚕的实物，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示蚕的变态发育过程，讲解卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段的特点。

学生跟随教师讲解，观察蚕的实物和图片，记录观察结果。

3. 例题讲解（15分钟）教师提出问题：“蚕为什么能变成不同的模样？”教师引导学生分析蚕的食物、生命周期等因素，解释蚕的变态发育原因。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，学生分组观察蚕的食物和实物，记录蚕的特点。

学生通过画笔、彩泥等工具，制作蚕的变态发育模型。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论蚕的变态发育过程，分享观察和制作心得。

教师巡回指导，解答学生疑问。

学生谈收获，提出问题，教师解答。

六、板书设计1. 《蚕变了新模样》2. 内容：蚕的变态发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫蚕的食物：桑叶蚕的生命周期：约50天七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家蚕的发育过程。

答案：见附件《家蚕发育观察记录表》。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，调整教学策略，以提高教学质量。

4.蚕变了新模样【教材简析】本节课的重点是观察蚕蛹。

蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕的另一种生命形态。

教材的探索部分主要包括两个活动：一是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流；二是观察蚕蛹的形态结构特征。

通过这两个活动，既可以检查学生前期课外观察活动的成果，还可以进一步激发他们观察蚕茧内部变化的好奇心。

再研讨环节，围绕“蚕蛹与蚕的幼虫有哪些相同和不同”“蚕蛹还会变化吗”“蚕茧对蚕起到什么作用？”三个问题，引发学生积极关注和思考蚕身体变化与外界环境适应性的关系，并帮助学生构建生物多样性与共同性相统一的观点积累感性经验。

本节课内容和后面几课将共同帮助学生构建对昆虫共同特征的认识。

【学情分析】经过一个月左右的饲养，学生对于蚕已经有了一定的感情，随着蚕开始吐丝结茧，学生迎来了收获成果的时刻。

学生对于获得的蚕茧充满了好奇，因此，需要紧紧抓住学生的兴趣点，引导学生发现问题、提出问题。

特别是针对蚕茧中的蛹是有生命的吗？从哪些地方可以推测有生命？还会发生哪些变化？在这节课上需要进行分层引导，并提供多种观察工具，指导学生用多种方法进行观察，并进行有效的记录。

【教学目标】[科学观念]通过观察蚕茧和蚕蛹，知道蚕蛹是由蚕的幼虫发育而来；了解蚕蛹的身体结构，知道蚕茧具有保护蚕蛹的作用。

[科学思维]根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，用比较的方法研究蚕蛹和幼虫的异同点，建立两者之间的联系。

[探究实践]观察过程中，学会用多种方法观察蚕茧和蚕蛹的外部形态特征，能用图画进行描述和记录。

[态度责任]通过蚕丝和人类的关系，初步理解人类的生活依赖环境，并可以通过技术合理利用自然资源改善自己的生活。

【教学重难点】[重点]观察并记录蚕蛹的外部形态特征。

[难点]能用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，进一步认识两者的关系。

推测蚕茧中有蛹及蚕蛹身体可能发生的变化。

【教学准备】[教师]多媒体课件。

[学生]每组一套蚕茧、放大镜、剪刀、手电、尺子、作业本等。

教科版《蚕变了新模样》优质教案一、教学内容本节课选自教科版小学《科学》三年级下册第七单元《生物的一生》中的第3课《蚕变了新模样》。

本课主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化及其生活习性。

二、教学目标1. 知识与技能：了解家蚕的变态发育过程，认识幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态特点。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等途径，培养学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对生物的兴趣，培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家蚕变态发育过程中幼虫、蛹、成虫的形态变化。

2. 教学重点：蚕的变态发育过程及其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、实物、PPT、教学视频等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录表、蚕宝宝等。

五、教学过程1. 导入新课利用PPT展示蚕的发育过程图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片中的生物是什么吗？它们之间有什么关系？”2. 自主探究3. 交流分享4. 例题讲解通过PPT展示蚕的发育过程例题，引导学生分析并解答。

5. 随堂练习学生独立完成教材中的蚕的发育过程练习题，教师巡回指导。

7. 情感教育培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。

六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程幼虫→蛹→成虫2. 各阶段的形态特点七、作业设计1. 作业题目：描述家蚕的变态发育过程，并指出各阶段的形态特点。

2. 答案：家蚕的变态发育过程分为幼虫、蛹、成虫三个阶段。

幼虫阶段：身体柔软，有许多脚，不断蜕皮长大；蛹阶段：外形像花生，不能进食，进行内部器官的改造；成虫阶段：拥有翅膀，能飞行，繁殖后代。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、交流等途径，使学生掌握了家蚕的变态发育过程及其特点，达到了预期教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于其他昆虫发育过程的信息，了解不同昆虫的发育特点，拓展学生的知识面。

教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册第三单元《动物的一生》中的第6课《蚕变了新模样》。

本课主要围绕蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及家蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化及其生活习性。

二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，认识幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态特点。

2. 通过观察、实践、交流等途径，提高学生观察、分析、解决问题的能力。

3. 培养学生关爱动物、珍爱生命的情感。

三、教学难点与重点教学重点：家蚕的变态发育过程。

教学难点：理解家蚕变态发育过程中幼虫、蛹、成虫的形态变化。

四、教具与学具准备教师准备：蚕的发育过程图片、视频、实物蚕、放大镜等。

学生准备：记录本、画笔、观察盒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示蚕的发育过程图片、视频，引导学生关注蚕的变化，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解家蚕的幼虫、蛹、成虫三个阶段的形态变化。

（2）分析家蚕变态发育的原因。

3. 随堂练习（10分钟）让学生观察实物蚕，分组讨论家蚕各个阶段的特征，并记录在记录本上。

4. 交流分享（15分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 家蚕的发育过程幼虫期：吃桑叶、蜕皮、长大蛹期：吐丝、结茧、变形成虫期：破茧、交配、产卵2. 家蚕变态发育的特点七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的发育过程，绘制一幅蚕的生长图。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、交流等途径，使学生了解了家蚕的变态发育过程，提高了学生的观察、分析、解决问题的能力。

课后可以让学生关注其他动物的发育过程，拓展学生对生物多样性的认识。

同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的准确把握。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 学生的观察和记录过程。

5. 交流分享环节的组织。

6. 作业设计的针对性和实践性。

《蚕变了新模样》教学设计【教材简析】蚕宝宝怎样吐丝结茧？蚕宝宝在茧里会有什么变化？这种变化经历什么样的过程？有什么办法观察到这种现象呢？什么时候进行观察呢？这种观察体验因为蚕的变态而神秘起来。

观察蚕吐丝结茧的过程，特别是蚕变蛹的过程有利于强化对昆虫变态行为的认知。

蛹是蚕的另一种形态，蚕吐丝结茧后经过4天左右，就会变成蛹，蚕刚化蛹时，体色是淡黄色的，蛹体嫩软，渐渐地就会变成黄色、黄褐色或褐色，蛹皮也硬起来了。

经过大约12~15天，当蛹体又开始变软，蛹皮有点起皱并呈土褐色时，它就将变成蛾了。

学生在观察蛹的身体结构的同时，一定会关注蛹是否还有生命，哪些结构和蚕的幼虫时期相似，哪些是新发育出来的部分，这样的学习和观察活动对认识蚕的一生具有重要意义。

探索部分包括两个主要活动。

第一个活动是描述我们观察到的蚕吐丝结茧的过程并交流，了解蚕变蛹的过程，认识蚕的变态行为。

第二个活动是观察蚕茧中的蚕蛹，通过画图描述蚕蛹的身体结构，对比蛹和蚕的幼虫的不同和相同，推测蛹将来的变化，意在引导学生了解蛹的生命特征。

两个活动是由浅入深、由易到难的学习过程。

【学生分析】对于没有养过蚕的学生，在观察蚕吐丝结茧的过程中，一定会有新的发现，需要和同学交流，也有很多问题急切地想要知道答案。

例如，蚕为什么要结茧把自己包起来，茧里面的蚕变成什么样子了？学生带着问题观察蚕蛹的生命特征，比较蚕蛹和蚕的幼虫的相同和不同，分析哪些器官是新发育出来的，这些学习活动对认识蚕的一生具有重要意义。

【教学目标】科学概念目标1. 蚕蛹是由蚕的幼虫发育来的，是蚕生长发育过程中的一个重要阶段。

2. 蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分，身体外部特征与幼虫区别很大。

3. 蚕茧具有保护蚕蛹的作用。

科学探究目标1.能基于课前观察，概括蚕吐丝结茧的过程，并与同学交流。

2. 能够根据观察获得的信息，推测蚕茧中有蛹，及蚕蛹身体可能发生的变化。

3. 会用比较的方法研究蚕蛹与幼虫的相同与不同，建议两者之间的关系。

《蚕变了新模样》教学教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解蚕的生长过程，知道蚕变成新模样的原因。

（2）培养学生观察、思考、总结的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论，让学生了解蚕的生长变化。

（2）培养学生合作学习、探究学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和好奇心。

（2）培养学生珍惜生命、尊重生命的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）蚕的生长过程及变化。

（2）学生通过观察、讨论，总结蚕变成新模样的原因。

2. 教学难点：（1）蚕变成新模样的生物学原理。

（2）学生对蚕的生长过程的理解和应用。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）了解蚕的生长过程及相关知识。

（2）准备教学素材，如图片、视频等。

2. 学生准备：（1）观察蚕的生长过程。

（2）准备笔记本，记录观察结果。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示蚕的图片，引导学生观察。

（2）学生分享观察到的蚕的生长过程。

2. 新课导入：（1）教师讲解蚕的生长过程，引导学生了解蚕变成新模样的原因。

（2）学生通过实例，了解蚕变成新模样的过程。

3. 课堂探究：（1）教师组织学生分组讨论，总结蚕变成新模样的原因。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 实践操作：（1）教师出示蚕的图片，引导学生观察蚕的新模样。

（2）学生尝试画出蚕的新模样，并解释变化原因。

5. 课堂小结：（1）教师引导学生总结蚕的生长过程。

（2）学生分享学习收获。

五、课后作业：1. 观察身边的生物，了解它们的生长过程。

2. 写一篇关于蚕生长过程的作文。

3. 家长协助学生收集有关蚕的生长过程的资料，下节课分享。

六、教学反思：1. 教师在教学过程中是否完成了教学目标？2. 学生对蚕的生长过程的理解是否到位？3. 教学中是否有不足之处？如何改进？七、评价建议：1. 学生对蚕的生长过程的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现。

3. 学生对课后作业的完成情况。

教科版三年级科学下册教案蚕变了新模样一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册，具体内容为第四章《动物的一生》中的第2节“蚕变了新模样”。

详细内容包括：了解蚕的变态发育过程，认识蚕的不同生长阶段及其特点，探讨蚕为何会发生变化。

二、教学目标1. 了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。

2. 通过观察和分析，培养学生对生物生长变化的认识，提高科学探究能力。

3. 增强学生对生命的尊重和热爱，激发他们对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：蚕的变态发育过程及其特点。

难点：蚕为何会发生变化，如何通过观察蚕的变化了解其生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图解、显微镜、蚕宝宝、观察盒等。

2. 学具：记录表、画笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蚕的发育过程图解，引导学生观察并思考蚕的生长变化。

（2）邀请学生分享他们对蚕的了解，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（1）讲解蚕的变态发育过程，引导学生了解蚕的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（2）通过观察蚕宝宝，讲解各阶段的特点，让学生深入了解蚕的生长变化。

3. 随堂练习（1）分组观察蚕宝宝，记录其生长变化，填写观察记录表。

（2）讨论蚕为何会发生变化，引导学生思考生物生长的奥秘。

（1）学生汇报观察结果，分享自己的发现和理解。

六、板书设计1. 板书蚕变了新模样2. 内容：蚕的变态发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫各阶段特点：幼虫期吐丝、蛹期变形、成虫期繁殖七、作业设计1. 作业题目：观察身边的生物，记录它们的生长变化，并尝试分析变化的原因。

2. 答案：学生需根据自己的观察，描述生物的生长变化，并给出合理的解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察蚕的发育过程，学生对生物生长变化有了更深入的了解，提高了科学探究能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注其他生物的生长变化，了解自然界中的生物多样性，进一步激发学生对自然科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中的了解蚕的变态发育过程，掌握蚕的各个生长阶段及其特点。

教科版科学三年级下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版科学三年级下册第四单元《生物的多样性》中的第6课《蚕变了新模样》。

本课主要围绕家蚕的变态发育过程展开，详细内容涉及蚕的孵化、幼虫、蛹、成虫四个阶段的形态变化及生活习性。

二、教学目标1. 了解家蚕的变态发育过程，认识各个阶段的形态特点。

2. 通过观察和实验，培养学生动手动脑、观察问题、解决问题的能力。

3. 增强学生对生物多样性的认识和热爱，激发他们保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：家蚕的变态发育过程及其特点。

难点：理解家蚕各个发育阶段之间的关系和变态发育的原理。

四、教具与学具准备1. 教具：蚕的发育过程图片、实物模型、显微镜、实验器材等。

2. 学具：观察盒、放大镜、记录本、画笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示蚕的发育过程图片，引发学生兴趣，提出问题：“同学们，你们知道这些图片上的小动物是什么吗？它们之间有什么关系呢？”2. 实践情景引入：分发家蚕实物模型，让学生观察并描述各个阶段的形态特点。

3. 新知讲解：a. 讲解家蚕的变态发育过程，引导学生认识各个阶段的特点。

b. 结合显微镜观察家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态结构，让学生深入了解其发育过程。

4. 例题讲解：通过展示家蚕发育过程的典型题目，引导学生掌握解题方法。

5. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答相关问题，巩固所学。

六、板书设计1. 家蚕的变态发育过程：a. 卵b. 幼虫c. 蛹d. 成虫2. 各个阶段的形态特点及关系七、作业设计1. 作业题目：a. 描述家蚕的变态发育过程。

b. 为什么家蚕会经历变态发育？c. 请列举三个保护生态环境的措施。

2. 答案：a. 家蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。

b. 家蚕经历变态发育是为了适应不同的生活环境和食物来源。

c. 保护生态环境的措施：植树造林、节约用水、减少污染等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对家蚕的变态发育过程有了更深入的了解。

三年级教科版科学《蚕变了新模样》教案一、教学目标1.知识与技能目标认识蚕蛹的形态特征。

了解蚕在蛹阶段的变化过程。

能够比较蚕和蚕蛹的不同之处。

2.过程与方法目标通过观察、比较、描述等活动，培养学生的观察能力和表达能力。

引导学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标激发学生对蚕的生长变化的好奇心和探究兴趣。

培养学生尊重生命、热爱自然的情感。

二、教学重难点1.教学重点认识蚕蛹的形态特征。

比较蚕和蚕蛹的不同之处。

2.教学难点理解蚕在蛹阶段的变化过程。

三、教学方法观察法、比较法、讨论法、讲授法。

四、教学过程1.导入新课展示蚕宝宝和蚕蛹的图片或实物，引导学生观察并提问：蚕宝宝变成了什么样子呢？引出课题。

2.观察蚕蛹分发蚕蛹给学生小组，让学生用放大镜仔细观察蚕蛹的形态特征。

引导学生从颜色、形状、大小等方面进行观察，并记录下观察结果。

组织学生进行小组讨论，分享各自的观察发现。

3.比较蚕和蚕蛹引导学生回顾蚕宝宝的形态特征，与蚕蛹进行比较。

可以从外形、运动方式、食物需求等方面进行比较，让学生填写比较表格。

组织学生进行全班交流，展示比较结果，教师进行总结和点评。

4.了解蚕在蛹阶段的变化过程播放蚕变成蛹的过程视频或动画，让学生直观地了解蚕在蛹阶段的变化。

教师结合视频内容进行讲解，解释蚕在蛹阶段内部发生的变化，如身体结构的重组等。

鼓励学生提出问题，进行互动讨论，解答学生的疑惑。

5.总结归纳总结本节课的主要内容，包括蚕蛹的形态特征、蚕和蚕蛹的比较以及蚕在蛹阶段的变化过程。

提问学生：通过这节课的学习，你对蚕的生长变化有了哪些新的认识？你觉得蚕的变化神奇吗？为什么？6.拓展延伸布置课后作业，让学生继续观察蚕蛹的变化，或者查阅资料了解更多关于蚕的生命周期的知识。

鼓励学生思考：蚕蛹还会变成什么呢？激发学生对后续学习内容的期待。

五、教学反思在教学过程中，要充分利用实物观察和多媒体资源，让学生更直观地认识蚕蛹和了解蚕的变化过程。

教科版三年级科学下册《蚕变了新模样》教案一、教学内容本节课选自教科版三年级科学下册，具体内容为第五章《生物的多样性》第一节《蚕变了新模样》。

教材详细内容围绕蚕的变态发育过程展开，通过观察和分析蚕的生长变化，让学生了解昆虫的变态发育特点。

二、教学目标1. 知识目标：学生能掌握蚕的变态发育过程，认识昆虫的变态发育特点。

2. 能力目标：培养学生观察、记录、分析生物现象的能力，激发学生探究科学的兴趣。

3. 情感目标：培养学生关爱生命、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蚕的变态发育过程及其特点。

教学重点：观察和分析蚕的生长变化，了解昆虫的变态发育。

四、教具与学具准备教师准备：蚕的生长变化图片、视频资料、教学PPT。

学生准备：记录本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示蚕的生长变化图片，引导学生观察。

（2）提问：同学们，你们知道这些图片上的小生物是什么吗？它们在生长过程中有哪些变化？2. 例题讲解（1）教师播放蚕的生长变化视频，引导学生关注蚕的变态发育过程。

（2）讲解蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫。

3. 随堂练习4. 知识拓展（1）教师引导学生思考：除了蚕，还有哪些昆虫也具有类似的变态发育过程？5. 课堂小结六、板书设计1. 板书蚕变了新模样2. 板书内容：（1）蚕的变态发育过程：卵→幼虫→蛹→成虫（2）昆虫的变态发育特点七、作业设计1. 作业题目：观察家蚕的生长变化，绘制蚕的生长变化图。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行自我反思，查找不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察其他昆虫的生长变化，了解它们的变态发育过程，培养探究精神。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的确定；4. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。