2014年度夏宋小学校本教研工作计划

小学校本教研工作计划一、引言本文档旨在介绍小学校本教研工作计划，以便促进小学教师们在教学过程中更好地开展教研活动，提升教学质量和教师的专业水平。

教研工作是小学教师专业成长的重要途径，通过教研可以对教学进行反思和改进，提高学生的学习效果。

二、教研目标小学校本教研工作的目标如下： 1. 通过教研活动提升教师的教学能力和专业水平。

2. 建立学科教师的互相学习和合作的机制，共同研究和解决教学中的问题。

3. 推动小学教学改革，创新教学方法和教育理念。

4. 提高学校整体教学质量，促进学生成长和发展。

三、教研组织小学校本教研工作将按照学科组织进行，每个学科组设立教研组，由学科组长负责组织和协调教研工作。

教研组成员包括学科组全体教师，每学期选派部分教师参加学校范围的教研交流活动。

四、教研活动内容小学校本教研工作的主要内容包括以下几个方面：1. 教学设计与改进教师利用各种教材、教辅和教学资源，参考教学经验和研究成果，设计教学活动和课程。

通过教研活动，教师们可以互相交流和分享各自的教学设计和改进经验，学习和借鉴他人的优点和经验，提高自己的教学水平。

2. 教育科研与论文撰写教师可以选取某个教学问题进行调研和研究，提出研究假设，设计实验和调查问卷，收集和分析数据，进而撰写教育科研论文。

通过教研活动，教师们可以提升自己的科研能力，推动学校教育科研发展，促进教育改革。

3. 教学观摩与讲评教师们可以相互观摩和评述彼此的课堂教学，交流和分享教学经验和教学策略。

教师们可以选择优秀的教学案例进行观摩学习，提高自己的教学技巧和方法。

同时，教师们还可以通过讲评活动，提供评教服务，帮助他人改进教学并促进教育教学质量的提高。

4. 教学反思与总结教师将对自己的教学进行反思和总结，分析教学中的问题和不足之处，并提出改进措施。

通过教研活动，教师们可以不断改进自己的教学方法和教学策略，提高学生的学习效果和素质，促进学生成长和发展。

五、教研资源小学校本教研工作需要充分利用各种教研资源，包括但不限于以下几个方面：- 教学经验和教学设计。

小学校本教研工作计划一、教研工作总体目标。

小学校本教研工作是学校教育教学改革的重要组成部分，旨在提高教师的教学水平，推动学校教育教学质量的持续提升。

因此，我们制定了以下教研工作计划：二、教研工作重点。

1. 教研活动的组织与管理。

为了更好地推动教研工作，我们将加强对教研活动的组织与管理，建立完善的教研工作机制，明确教研活动的责任部门和具体分工，确保教研活动的顺利开展。

2. 课程建设与教学设计。

我们将着重加强对课程建设与教学设计的研究，鼓励教师们积极参与课程改革，设计符合学生学习特点和教学目标的课程，提高教学质量。

3. 教学方法与手段的创新。

针对传统的教学方法和手段存在的问题，我们将鼓励教师们积极探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学效果，激发学生学习的兴趣和潜能。

4. 学科教学研究。

我们将加强对学科教学研究的支持，组织学科教研小组深入研究学科教学的难点和热点问题，探索有效的教学方法和策略，提高学科教学的实效性和针对性。

三、具体工作安排。

1. 制定教研计划。

学校将组织教师们制定教研计划，明确教研工作的目标和重点，合理安排教研活动的时间和任务，确保教研工作的有序开展。

2. 组织教研活动。

学校将组织开展各类教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作。

3. 支持教研课题。

学校将鼓励教师们积极申报教研课题，提供必要的支持和保障，推动教师们深入开展教学研究，促进教学改革和教学质量的提升。

4. 落实教研成果。

学校将建立健全的教研成果推广和应用机制，鼓励教师们将教研成果转化为实际教学行动，推动学校教育教学工作的不断创新和发展。

四、工作保障措施。

1. 加强领导支持。

学校将加强对教研工作的领导支持，明确教研工作的重要性和紧迫性，营造良好的教研氛围，推动教研工作的深入开展。

2. 完善激励机制。

学校将建立健全的教研成果激励机制，对取得显著成绩的教师给予相应的奖励和荣誉，激发教师的教研热情和创新动力。

一、指导思想以新课程改革为契机，以教师专业发展为核心，以学校实际情况为依据，以促进教育教学质量提高为目标，全面开展校本教研活动，努力提高教师教育教学水平，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、工作目标1. 提高教师教育教学理论素养，使教师掌握新课程理念，更新教育观念。

2. 提升教师教学设计、课堂教学、教学评价等能力，提高课堂教学效率。

3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 推动教师参与教育教学科研，提高教育教学质量。

三、工作措施1. 加强教师培训，提高教师教育教学理论素养（1）组织教师参加各类教育教学培训，如新课改培训、教师职业道德培训等。

（2）鼓励教师参加教育教学研讨会、学术讲座等活动，拓宽教师视野。

2. 开展教学研讨活动，提升教师教学能力（1）定期组织教师开展教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行研讨。

（2）开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流与合作。

3. 加强教师科研能力培养，推动教育教学科研（1）鼓励教师参与教育教学科研课题研究，提高教师科研水平。

（2）组织教师参加教育教学科研成果交流活动，推广优秀科研成果。

4. 建立教师评价体系，促进教师专业发展（1）完善教师评价制度，将教师教育教学水平、科研能力、师德师风等纳入评价体系。

（2）开展教师专业发展评估，为教师提供个性化发展指导。

5. 加强校本教研管理，确保教研活动有效开展（1）制定校本教研工作计划，明确教研活动目标、内容、形式等。

（2）建立健全教研活动管理制度，确保教研活动有序开展。

四、工作步骤1. 制定校本教研工作计划，明确工作目标、措施和步骤。

2. 组织教师参加各类教育培训，提高教师教育教学理论素养。

3. 开展教学研讨活动，提升教师教学能力。

4. 推动教师参与教育教学科研，提高教育教学质量。

5. 建立教师评价体系，促进教师专业发展。

6. 加强校本教研管理，确保教研活动有效开展。

五、预期效果通过校本教研活动的开展，教师教育教学水平得到显著提高，课堂教学效率明显提升，教师科研能力得到加强，教师队伍整体素质得到提高，为学生的全面发展奠定坚实基础。

小学校本教研工作计划一、指导思想本学期的校本教研工作以提高教师专业素养和教学能力为核心，以促进学生全面发展为目标，通过教研活动，深化课程改革，优化教学方法，提升教育教学质量。

二、工作目标1. 增强教师的教研意识，形成良好的教研氛围。

2. 促进教师之间的交流与合作，共享教学经验。

3. 探索和实践新的教学方法和策略，提高课堂教学效果。

4. 通过教研活动，发现并解决教学过程中的实际问题。

三、工作内容1. 组织定期的教研会议，确保每位教师都能参与到教研活动中。

2. 邀请教育专家进行专题讲座，更新教师的教育理念和教学方法。

3. 开展教学观摩和评课活动，鼓励教师相互学习，相互启发。

4. 鼓励教师参与课题研究，提升科研能力，形成教研成果。

5. 组织教师参加校内外的培训和研讨，拓宽视野，吸收新知。

四、实施策略1. 制定详细的教研活动计划，明确时间、地点、主题和负责人。

2. 建立教研小组，分工合作，确保教研活动的顺利进行。

3. 利用现代信息技术，如网络平台，提高教研活动的效率和效果。

4. 建立教研成果的收集和分享机制，鼓励教师将教研成果转化为教学实践。

五、保障措施1. 学校领导要高度重视教研工作，为教研活动提供必要的支持和保障。

2. 确保教研活动的时间和空间，避免与教学活动发生冲突。

3. 对参与教研活动的教师给予一定的激励和认可，提高教师的积极性。

4. 定期对教研工作进行评估和反馈，不断优化教研工作计划。

六、时间安排1. 每学期初制定详细的教研计划。

2. 每月至少组织一次教研会议或活动。

3. 学期末进行教研工作的总结和反思。

七、预期效果通过本学期的校本教研工作，预期达到以下效果：1. 教师的教研能力和教学水平得到显著提升。

2. 课堂教学更加生动有效，学生的学习兴趣和成绩有所提高。

3. 形成积极向上的教研文化，促进学校教育教学质量的整体提升。

八、附件1. 教研活动日程表。

2. 教研小组分工明细。

3. 教研成果收集和分享流程。

小学校本教研工作计划小学校本教研工作计划工作目标和目标规划：1、提高教师的教学能力和教学质量，提升学生的学习成绩和综合素养；2、完善小学课程体系和教学模式，推进教育现代化进程；3、加强小学课程和教材建设，培养学生的创新思维和实际能力；4、加强教育资源整合和共享，提高资源的利用效益；5、注重教育的育人功能，培养学生的健康生活方式和良好的道德品质。

工作任务和时间安排：1、组织教师进行教学案例研究，提高教师的教学设计和实施能力，完善小学教育的教学模式。

时间安排：每周二下午进行研究。

2、开展课堂教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习。

时间安排：每月一次，具体时间在周六上午。

3、加强小学教育的课程和教材建设，组织教师进行课程研究和制定教材。

时间安排：每月一次，在周三下午。

4、组织教师参加学科研讨会和教育培训，提高教育教学水平和教师的综合素质。

时间安排：每月一次，具体时间根据研讨会和培训时间而定。

资源调配和预算计划：1、充分利用校内教育资源，如图书馆、实验室等，提供更好的教学环境和条件；2、教研经费用于购买教育教学材料和组织教育培训等；3、教育技术设备的购置，如多媒体教室、计算机设备等，用于提高教学效果和质量。

项目风险评估和管理：1、当发现项目存在风险问题时，负责人需要及时沟通商量，采取相应的应对措施；2、在每次工作会议和活动前，需要进行风险评估和管理，减少事故发生的可能性。

工作绩效管理：1、定期对教师的教学和业务能力进行评估，以此来提高其工作绩效；2、运用各种方式激励优秀的教师，如评选优秀教师、加薪等措施。

作沟通和协调：1、负责人需及时与教师沟通、协调工作事宜，做好各部门的统筹和协调；2、对校本教研工作开展情况，组织相关人员进行进度汇报和工作评估。

工作总结和复盘：1、定期对校本教研工作进行总结和复盘，发现不足和改进之处；2、针对小学教育的国家政策和形势，调整发展方向和工作策略，全面提升小学的教育质量和口碑。

小学校本教研工作计划一、前言随着小学教育改革的不断深化，小学教研工作作为提高教师教育教学能力、推动学校发展的重要环节，日益受到重视。

为了促进小学校本教研工作的有效进行，提升教师专业素养，制定本教研工作计划，以确保教研工作的顺利开展。

二、目标与任务1. 目标根据小学教育改革的要求，本学期小学校本教研工作的目标是推动实施精准化教学，提高学生的学习效果和素养，促进教师自身的专业发展。

2. 任务（1）组织教研活动：建立校本教研活动日历，安排好每个学段的教研活动，确保每个学期至少进行一次全校范围的集体备课、评课，加强教师之间的互动和交流。

（2）指导备课：教研组根据教材和学生的实际情况，提供备课指导方案，引导教师进行科学、合理的备课，并针对备课过程中出现的问题进行解答和指导。

（3）跟踪评估：对教师备课和教学过程进行跟踪评估，及时反馈评估结果，并与教师进行交流，不断优化教学设计和教学实施方案。

（4）经验交流：利用教研活动的机会，鼓励教师进行经验交流，分享成功经验和教学心得，以推动教师专业发展，增强教师教育教学能力。

三、具体措施1. 组织教研活动（1）确定教研活动日历：根据学校的教学进度和实际情况，制定本学期的教研活动日历，明确每个学段的集体备课和评课时间。

（2）推动集体备课：每周安排一次集体备课，教研组组长根据备课内容，确定备课要求和指导方案，并组织教师进行备课。

（3）促进评课活动：每月安排一次评课活动，邀请教研组成员及其他相关教师参与，学校教研组组长担任评课组组长，对教师的备课和教学进行评估，提出改进建议。

2. 指导备课（1）提供备课指导方案：教研组根据教学大纲和学生的实际情况，撰写备课指导方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，确保备课的针对性和科学性。

（2）组织备课讨论和研讨：定期组织备课讨论和研讨，对备课过程中遇到的问题和困惑进行交流和解答，提出合理的备课建议和改进方案。

3. 跟踪评估（1）建立评估标准和评估体系：根据学校的教学目标和要求，制定评估标准和评估体系，确保评估的科学性和客观性。

z小学2014学年第二学期校本教研训计划小学学年第二学期校本教研训计划本学期，我校教研训工作以构建健康和谐上进创新的文化氛围为指导，以人文精神培养为核心，以轻负高质为工作的中心，追求内涵发展，树立质量意识特色意识课程意识精品意识学习意识创新意识和服务意识。

以提高课堂教学效益，促进教师专业化发展为工作的基点，以提升校本教研训工作有效度加强教学常规建设为工作的抓手，以提高学生的综合素质为工作的核心，进一步深化课程改革，全面推进素质教育，提升教师的专业素养和教学品位，关注学生的全面发展和终生发展，促进学校教育教学的均衡发展优质发展特色发展。

一工作目标：紧紧围绕学校工作总目标，以关注课堂教学，探索轻负高质教学模式为工作主线，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，整合各种教学资源，改变教学习惯，优化校园育人环境，改进教学过程管理，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量。

⒈组织教研组制定切实可行的教研组计划，结合本学科特点教师特点，创造性地制定任务目标方法措施，并做好各种计划的审核工作。

⒉继续深化基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。

创设教师教有特点学生学有特长课堂导有特色教学管理务实高效的氛围。

⒊关注学生的发展性评价，特别关注班中后％学生的学习情况，区抽测学科合格率平均分达到北仑区前列水平。

其它年级做好年级段过关，努力缩小后进生比例。

⒋加大教育科研力度，走科研兴校之路。

有计划地逐步实施学校各级已立项课题和申报新的课题。

⒌努力创设条件，利用有效资源，为教师的专业成长搭建平台。

⒍深化教研训一体化研究，推进教师专业化发展。

以走进名师课题为引领，积极开展有效活动，以课堂为主阵地，追求课堂教学的活力和有效。

全面推进校本研修，促进教师从被发展走向自主发展。

⒎实施《国家学生体质健康标准》，提高学生体艺科素养。

认真落实＋+项目实施方案，确保％的学生参加艺术科技体育文化社团活动，以声乐棋类为龙头的学校特色项目，在市级以上提高知名度，体美科等项目在北仑区逐步提高打响知名度。

小学校本教研工作计划校本教研工作计划一、背景介绍本校依据小学阶段学生的特点和教学需求，制定了本学年度的校本教研工作计划，旨在提高教师的教学能力和专业素养，进一步推动教研活动的开展，提升教育质量。

二、目标和任务1. 目标：通过校本教研的开展，促进教师教学能力的提升，推动课堂教学改革，实现教育教学质量的提高。

2. 任务：（1）明确教研主题：结合学段特点和教学需要，确定本学年度的教研主题，以确保教研活动的针对性和实效性。

（2）制定教研计划：根据教研主题，制定教研计划，明确教研内容、方法和进度安排，确保教研工作有条不紊地进行。

（3）组织教研活动：通过召开教研活动，组织教师进行教学观摩、教学案例分享、教学研讨等形式的教研活动，促进交流与合作，提高教学水平。

（4）开展教学研究：教师分头进行教学研究，对教材、教法、教学过程等方面进行深入探讨，形成研究成果，并及时分享和总结。

三、工作步骤1. 确定教研主题结合小学阶段的学科特点和教学需求，确定教研主题，如“有效教学方法研究”、“作业改进与反馈”等。

2. 制定教研计划根据教研主题，制定教研计划。

明确教研的时间、地点、内容和方法，确保教研的持续性和系统性。

3. 组织教研活动邀请学科专家或本校优秀教师进行教学观摩、培训和示范课程，通过观摩和交流，激发教师的创新意识和教学热情。

4. 开展教学研究教师分组进行教学研究，选择合适的研究方法，如课堂观察、学生问卷调查等，对教学内容、教学方法、教学资源等方面进行深入分析和研究。

5. 分享总结成果教师根据研究结果，撰写教学研究报告，并进行内部交流和分享。

通过教师答辩、经验交流等方式，提高教师的教学能力和专业素养。

四、工作保障1. 资金保障：学校为教研活动提供必要的经费支持，确保教研工作的顺利开展。

2. 时间保障：学校会根据教研计划合理安排教师的工作时间，确保教师有足够的时间进行教研活动。

3. 奖励激励：学校设立教研成果奖励机制，对教研成果突出的教师进行表彰和奖励，激发教师参与教研的积极性。

小学个人校本教研的工作计划（精选14篇）小学个人校本教研的工作计划篇1校本研究既是学校的一种研究制度，也是教师的一种研究方式。

校本研究是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学园实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。

根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，在本学年我的校本研修目标和内容是：以终身教育思想为指导，以教师专业业务素质提升为目标，以进行课题研修为载体，认真参加素质培训，采用集中研修、分散自学，集中讨论、教后反思等形式在“新理念、新课程、新技术和师德教育，远程教育培训”等方面全面提升个人素质。

具体目标如下：1、新理念：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

2、新课程：根据基础教育课题改革工作计划，积极参加中小学教师新课程培训，从具体案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决新课程中的实际困难，提高个人在教育教学园实践中实施新课程的能力和水平，促进新课程改革。

3、新技术：认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作，能够灵活自如地上好多媒体课。

4、师德教育：结合师德师风建设活动，全面加强个人职业道德教育，通过多种途径和方式广泛开展宣传，从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选择典型案例，增加师德教育的针对性和实效性，促进自己职业道德水平的显著提高。

5、远程教育培训：认真参加市局组织的远程教育培训活动，力争通过培训学习使自己更新理念，转变角色，切实提高教育教学园能力，尽快适应新课程改革。

以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高个人教学能力的同时也大面积提高学生的学习成绩。

小学教师校本教研工作计划一、总体目标教育教学是学校的核心工作，而教研是提高教学质量的重要手段。

校本教研是指教师根据学校实际情况，针对教学中的难点和痛点问题展开的教育教学研究活动，旨在提高学校教学水平，促进学校教育教学改革和发展。

本次的校本教研工作计划旨在进一步推动学校教研工作的深入开展，提高学校教师的教学水平，促进学生全面素质的提升。

二、具体内容1.建立教研机构和学习平台校本教研的重要性在于提高教师自主教学的能力，活跃校园的学术氛围，促进共同成长。

为此，我们将首先建立教研组织和学习平台，不断完善学校教研机制，营造良好发展环境。

2.明确教研方向和目标在教研工作中，我们将遵循“问题导向、目标导向、效益导向”的原则，以提升学生综合素质为核心，确定教研方向和目标，从而为教师教学改进提供科学依据。

3.开展教学观摩与课题研究教学观摩是教师相互学习的重要渠道，我们将加强观摩活动的组织与互动，丰富观摩内容，激发教师的教学热情。

同时，结合教学实际情况，确定课题研究，推动教研活动的深入开展。

4.加强教研成果的应用和宣传通过开展教研，促进教学改进，并将成果运用到实际教学中。

同时，进行教研成果的宣传，鼓励更多教师参与教研活动，形成共同进步的良好氛围。

5.进行交流与合作教师应在教研中进行广泛的交流与合作。

通过与同行的交流与合作，可以相互取长补短，提高教学水平。

因此，我们将鼓励教师们积极开展教学交流，建立教研合作文化，实现教研成果的优势互补。

6.加强教研成果的评价与总结积极评价教研成果，肯定教研工作的成效，同时深刻总结教研活动中的经验和教训。

通过评价与总结，发现问题，提出改进建议，为下一步的教研工作提供借鉴。

三、实施步骤1.制定校本教研工作计划根据学校的实际情况，结合学校教育教学发展的要求，制定相应的校本教研工作计划，明确教研的目标和任务，确定教研的方向和重点。

2.组织教研活动校本教研活动要注重组织，组织好教研组织和学习平台，组织好教研活动，组织好教师进行教学观摩和课题研究活动。