大班语言活动有个性的羊教案反思

幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班阅读活动：《有个性的羊》一、设计意图：一看见这个故事，我就深深地被这只喜欢标新立异的小羊吸引住了，它多么像我们幼儿园的孩子呀，都是这么的有趣、调皮、富有个性，我想这个故事一定会引起孩子们的共鸣。

在阅读画面的过程中并没有出现“个性”一词，而是让孩子们通过自主看图，慢慢发现、丰富赫尔伯特的各种个性，从而体会到赫尔伯特是一只有个性的羊。

正如绘本的导读中所写，每个孩子都是在学会做一个与众不同的自己的同时，学会接受与众不同的他人，也只有懂得这一点的孩子，才会懂得如何快乐地和整个世界一同成长。

二、教学目标：1、学会仔细看图，能从图画中的细节感知背后的内容，并能根据图画对故事情节进行合理想象。

2、理解故事内容，能用“ⅩⅩ的羊”来描述赫尔伯特的个性，从而体会到“有个性”的含义。

3、学会接受、欣赏与众不同的自己与他人。

三、教学准备：1、 ppt、电子书《有个性的羊》,4组插图2、音乐《生日歌》、《森林狂想曲》等。

四、教学过程：（一）初次认识赫尔伯特，发现它的特别之处。

1、寻找赫尔伯特。

播放ppt，出现第一幅画面。

（1）你看见了什么猜一猜，这些羊去干什么（2）一只羊很特别，找一找它在哪里为什么2、初步感受赫尔伯特的个性。

点击第二幅画面（1）哪只羊是赫尔伯特为什么（2）赫尔波特在想什么（二）小组合作看图，交流故事1、导读画面“捉迷藏”。

（1）赫尔伯特在干什么（2）谁会赢得捉迷藏的胜利呢为什么2、合作看图，交流故事情节。

（1）幼儿合作看图，互相交流。

（2）幼儿讲述有趣的情节。

(三)集体看图，根据画面猜测故事情节。

1、赫尔伯特过生日。

（1）猜猜赫尔伯特又会做出什么特别的事儿（2）（点击过生日的画面）它是怎么打扮自己的（3）赫尔伯特满意自己的造型吗你从哪里看出来它的同伴们对它的造型又有什么看法呢2、赫尔伯特剪羊毛。

（1）又到了剪羊毛的日子，赫尔伯特又会做出什么决定呢为什么3、赫尔伯特给大家带来温暖。

（1）这天晚上小羊们有了什么变化这条围巾是怎么来的（2）假如你们就是小羊，你们想对赫尔伯特说些什么呢”4、你喜欢赫尔伯特吗说说你的理由。

大班语言活动有个性的羊教案大班语言活动有个性的羊教案活动名称：擦擦我的羊羊活动目的：通过玩具羊毛上的毛球，提高孩子的语言表达能力，增强孩子的手眼协调能力和专注力，提高孩子的动手能力和抗压能力。

活动准备：1.一堆棉球2.玩具羊或其它羊形玩具3.清洁布或毛巾4.棉线或胶带5.一些牙签活动流程：1.教师先介绍玩具羊，让孩子们认识它。

通过观察，让孩子们了解羊的特点，如长长的尾巴、毛茸茸的皮毛、圆圆的耳朵等。

2.然后，教师给每个孩子发一只玩具羊，让他们认真观察、描绘出自己的羊的特点。

3.接着，教师把一些毛球散布在羊的身上，让孩子们用手擦掉。

因为毛球易于被擦掉，擦得不干净的孩子需要重新擦，让他们学会坚持不懈。

4.孩子擦完之后，教师可以用清洁布或毛巾辅助清洁，看看有谁做得不错。

5.最后，让每个孩子给自己的羊羊取个名字，并拿起牙签用棉线或胶带绑在羊的身上，表明这是他们的羊。

活动结束后，教师可以询问孩子们：你们的羊羊叫什么？它们有什么特点？它们是怎样被擦干净的？并帮助孩子们总结这个活动的过程和体会。

活动的好处：1.激发了孩子的观察、描绘和判断能力，培养了孩子的想象力和发散思维。

2.增强了孩子的动手能力和手眼协调能力，培养了孩子的抗压能力。

3.让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，培养他们的语言表达能力。

4.提高了孩子对环境清洁的认识，养成了良好的生活习惯。

总之，“擦擦我的羊羊”这个活动，不仅充满乐趣，而且还具有一定的实用意义和教育意义。

这是一种有个性的语言活动，有利于孩子们全面发展和成长。

从活动设计上来看，“擦擦我的羊羊”这个活动很有趣，不仅让孩子们能够通过擦拭毛球来提高手眼协调能力，同时还可以通过观察和描绘羊的特点，了解羊的生活习性和特点，培养孩子们的想象力和发散思维能力，提高他们的语言表达能力和交际能力。

此外，这个活动还涉及到一定的环境卫生意义，通过让孩子们意识到羊玩具上的“脏东西”，及时清理它们，养成良好卫生习惯，从而培养孩子们的个人卫生习惯和环保意识。

幼儿园大班语言教案《有个性的羊》教学目标
•学习认识新知识，增长词汇量；
•了解羊的特点和生活习性，增加对自然生态环境的认识；
•培养孩子们的观察能力，培养孩子的自然情感。

教学内容
词汇
•羊脂肪：羊身上的脂肪，多用于制作皂、蜡烛等。

•羊绒衫：羊身上的羊绒制成的衣服，保暖性非常好。

随堂活动
观察图片，描述羊的形象，了解它们的生活习性。

教学步骤
1. 导入
老师向孩子们介绍今天学习的知识点：“今天我们要学习一种非常可爱的动物——羊，你们知道羊的特点是什么吗？”
2. 学习新词汇
老师向孩子们出示图片，并讲解羊脂肪和羊绒衫的含义。

在讲解中，老师可以通过实物或幻灯片展示，提高孩子们的学习兴趣。

3. 观察图片
老师向孩子们展示羊的图片，引导孩子们认识羊的形象、习性，了解它们生活的自然环境等，鼓励孩子们学习用适当的语言表达出自己的观察、感受和想法。

4. 合作表演
老师组织孩子们分组，让他们通过小组合作表演羊的生活场景，演绎羊在山坡上的生活景象等。

表演过程中，老师可以引导孩子们使用刚刚学习到的词汇，提高孩子们的表达能力。

5. 总结
老师向孩子们总结今天的学习内容，回顾孩子们对羊的认识，引导孩子们归纳今天学习到的知识点。

教学评估
在表演活动中观察孩子们的输出表达，并在结束时通过小测验考察孩子们对羊的认识。

总结
通过今天的教学活动，孩子们了解了羊的特点和生活习性，增加了对自然生态环境的认识，同时也提高了他们的语言表达能力。

在今后的学习生活中，我们将继续加强和拓展孩子们的自然认识和情感教育。

幼儿园大班语言绘本教案《有个性的羊》教案反思《幼儿园大班语言绘本教案《有个性的羊》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、活动目标1、感受图画书带来的乐趣，对阅读活动感兴趣。

2、学会欣赏图书画面，关注画面细节，提高阅读图画书的能力及口语表达能力。

3、通过听故事、看图画大体掌握故事的情节，丰富词汇：个性4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

二、活动准备绘本《有个性的羊》、PPT《有个性的羊》三、活动过程1、谈话导入老师知道小朋友们都爱看《喜羊羊与灰太狼》，羊村里住着好多可爱的羊呢!你们最喜欢哪只羊呢?今天，老师也给大家带来了一只有趣的羊，它就躲在这个有趣的故事里，这个故事叫《有个性的羊》。

2、教师出示图书封面，引导幼儿观察。

教师：“你们看到了什么?这只羊怎么样?这是一只有个性的羊，她的名字叫赫尔伯特。

我们一起来看看为什么这只羊有个性呢?”3、教师讲述故事，了解故事内容。

教师结合PPT图片，讲述故事的前半部分。

并提问：“赫尔伯特喜欢她那身厚厚的羊毛吗?你们是怎么知道的?”(幼儿自由发言，发表自己的想法)教师：“赫尔伯特既然喜欢她这身羊毛，她会一直留着吗?我们一起来看故事后半部分。

”教师讲述故事后半部分。

并提问：“赫尔伯特为什么剪掉了厚厚的羊毛?”“为什么剪掉羊毛后的她不觉得冷，而且还给别的羊带来了温暖?”4、教师再次讲述故事，引导幼儿关注画面细节部分。

教师：“你们用一个词来形容一下赫尔伯特吧!”教师着重引导幼儿关注赫尔伯特吃草的眼神、滚草垛、捉迷藏、剪完羊毛，让同伴带上了温暖的羊毛围巾。

教师：“赫尔伯特吃草的时候眼神怎样?”请幼儿做同样的动作，并说说感觉。

教师：“她把草垛滚得最大、最宽，仔细看一看她把草垛滚到了哪里?”引导幼儿发现她把草垛滚到了马路上。

教师：“为什么说那厚厚的羊毛是她最好的掩护?”引导幼儿观察，只有赫尔伯特爬到了树顶上。

幼儿大班语言公开课教案《有个性的羊》教学目标：1. 帮助幼儿更好地表达自己的个性特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，增强他们的交流能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强他们的社交能力。

教学准备：1. 教材：《有个性的羊》绘本。

2. 平板电脑或投影仪。

3. PPT课件或图片素材。

4. 动作游戏、歌曲等教学资源。

教学内容：活动1：引入故事（15分钟）1. 利用图片或PPT展示一些动物图片，并鼓励幼儿描述这些动物的外貌特点。

2. 告诉幼儿，今天要讲一个特别有个性的羊，每只羊都有自己独特的个性特点。

3. 引导幼儿讨论，问“你们有什么个性特点？”，鼓励幼儿积极回答并分享自己的特点。

活动2：阅读故事《有个性的羊》（20分钟）1. 向幼儿介绍绘本《有个性的羊》，并展示封面。

2. 逐页朗读故事，注重情感表达，并提醒幼儿注意故事中每个角色的个性特点。

3. 在适当的情节停顿时，引导幼儿讨论并回答问题，“每只羊有什么不同的个性特点？你们最喜欢哪只羊？为什么？”。

4. 利用绘本中的插图，与幼儿一起讨论每个角色的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。

活动3：角色扮演和游戏（20分钟）1. 根据故事情节，将幼儿分组并分配好角色。

2. 引导幼儿在小组内相互合作，模仿故事中的角色，表演相关情节，并准备一些对话。

（教师可适当发挥激发幼儿创意）3. 每个小组表演完后，全班共同讨论并回顾每个角色的个性特点。

活动4：综合活动 - 制作个性标签（15分钟）1. 引导幼儿回顾自己的个性特点和故事中的角色特点，让幼儿思考如何更好地表达自己的个性。

2. 提供彩色纸、贴纸、颜色笔等材料，让幼儿制作自己的个性标签（标有姓名和个性特点）。

3. 鼓励幼儿在制作过程中相互合作，交流并分享自己的想法和设计。

活动5：结束活动（5分钟）1. 给予幼儿认可和鼓励，表扬他们的表现。

2. 结束本节课，提醒幼儿反思和总结本节课的内容，并激发幼儿对个性表达的兴趣和积极性。

大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣，通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。

丰富词汇：个性，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园大班语言公开课《有个性的羊》含反思教案吧。

活动目标：1、通过听故事、看图画了解绵羊的特点，大体掌握故事的情节。

丰富词汇：个性。

2、能感受图画书带来的快乐，初步培养对绘本阅读的兴趣。

3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：1、经验准备：幼儿通过生活中的羊毛制品，对绵羊有所了解。

2、物质准备：教学PPT活动过程：1、谈话导入，引出主题。

（2分钟）教师：”小朋友们都看过《喜洋洋和灰太狼》，那你们最喜欢里面哪只羊？为什么？”幼儿：”喜羊羊，因为他聪明。

”“美羊羊，因为她漂亮。

”（过渡：教师：”那老师今天也给小朋友们带来一只羊，请看。

”）2、看PPT，欣赏故事（1）观看第一张PPT，引起幼儿兴趣（3分钟）教师：”看看图上这只绵羊，它是长什么样子的？”幼儿：”毛卷卷的、胖胖的...”教师：”哦，小朋友讲得都很对，绵羊就是长得胖胖的，毛卷卷的,头短短的。

这就是今天我们班来的新朋友，它的名字叫赫尔伯特。

让我们一起听一听关于她的故事。

”小结：通过图片结合幼儿已知生活经验，幼儿了解绵羊的特点，并引出今天的故事。

（2）观看第二和第三张PPT，了解故事开头（3分钟）教师：”看看图上这些小羊在干吗？”幼儿：”去剪羊毛。

”教师：”绵羊为什么要去剪羊毛？羊毛有什么用？”幼儿：”毛太长了...”“羊毛可以做毛衣、被子。

”（表扬）（过渡：教师：”看来小朋友们平时都有细心观察生活中的东西。

”）教师：”赫尔伯特为什么不愿意剪羊毛呢？”幼儿：”毛很多很暖和...”（引导幼儿观察图片上羊的外表和表情的区别）教师：”这就是她的个性，你们知道什么叫个性吗？”幼儿：”个性就是善良；爱笑...”（表扬）教师：”小朋友们说得都很好，其实个性就是与众不同的、别人没有的。

大班语言公开课教案《有个性的羊》含反思教学目标•通过乐趣、情感和互动，让学生实现语言交流能力的巩固和提升；•通过了解羊从而学习生命、健康、科学等知识；•引导学生在理解和领悟生命的同时，培养他们的情感和性格素质。

教学准备•PPT课件；•羊绒毛、羊奶等羊产品；•名为“咩咩”的毛绒玩具。

教学流程第一节课（40分钟）目标：让学生了解羊及其特征，培养学生的观察力和描述能力。

1.开篇导入展示图片和视频：大自然中自由奔跑的羊，可爱的小羊羔。

引导学生观察并咀嚼所看到的信息，让学生说出自己观察到的、有趣的事物，激起学生的好奇心。

2.体验互动通过观察、触摸、品尝羊毛、羊奶等产品，激活学生的情感体验，培养学生的观察力和描述能力。

3.引导诱导通过PPT展示等方式，让学生认识羊的品种、食性、生活习性等特点，以“教师讲解+学生互动作答”方式，逐一介绍羊的叫声、脾气、形状、行为等特征。

4.互动评价引导学生在观察后，围着玩具“咩咩”逐一描述所观察到的特点，评价其属于哪种羊的品种。

第二节课（40分钟）目标：让学生了解羊毛、懂得珍惜资源，培养学生的实践动手能力。

1.掌握方法通过视频、PPT等方式，教育学生了解农民采羊毛的方法以及成羊和小羊的产毛周期，从而让学生明白羊毛社会价值和生态保护的重要性。

2.实践体验教师准备工具和羊毛兜、毛绒球、剪刀等材料，引导学生动手亲自操作处理羊毛，让每个孩子都体验一番，培养学生的动手能力和实践操作能力。

3.思考课堂引导学生思考自己会缺少哪些有价值的资源及如何节约和珍惜。

4.理解课堂引导学生反思羊毛资源节约与环境保护的联系和意义，引导学生认识对羊毛的珍重与保护。

第三节课（40分钟）目标：让学生领略羊的聪明和个性，培养学生的眼前课堂思维和生活态度。

1.认知羊的智慧通过PPT展示、小故事等方式，让学生将羊与人的行为做出比较，认知羊在生活中所扮演的角色，以及其聪明能力和个性特点。

2.课堂思维：羊的性格引导学生讨论和思考羊的性格特点，如何让羊更加幸福，如何与羊友好相处等课堂思维，并提高学生在生活中发掘和运用自己的分类训练能力。

大班语言活动有个性的羊教案反思本次大班语言活动，我们采用了以羊的教育方式来进行教学，学生在活动中能够体会到羊的个性特征。

此次活动，我们首先准备了一系列带有个性的羊，比如非常害羞的小羊、乐观开朗的羊、勇敢的羊等等，让学生们阅读相关的故事，帮助他们理解每个羊的个性，同时也让他们明白不同性格的羊是如何生活的，以及它们如何与周围环境融为一体。

然后，我们进行了一系列以羊为主题的语言活动，比如单词搭配、联想游戏等，让学生通过这些活动，进一步学习生活中各类羊的个性特点，更好的理解它们，同时也让他们初步掌握语言知识。

在活动总结阶段，我们又用两个联想游戏帮助学生记忆学到的知识，同时也总结出我们刚才学习到的知识，他们也大胆地发表了自己的看法，以及对羊的理解。

通过本次活动，学生不仅深入探索了生活中各类羊的个性特征，还学到了语言知识，让他们对羊有了更全面的理解，同时也提高了语言表达能力。

此次活动的反思是，我们应该更多的利用有趣的活动来帮助学生更加全面的理解生活中的各类动物，激发他们的兴趣，同时也能提高他们的学习能力，促进他们正确认识动物，做到体贴、善待动物。

为了让学生们深入了解生活中的各种动物，我们也可以借助其它课程，比如科学、社会学、自然语言处理等，来让学生们了解和感受动物的行为习惯、生活方式等。

此外，结合当地的文化、民俗，可以帮助学生更好的理解和融入当地文化。

此外，为了使学生们能够更加深入地理解所学习的内容，我们还可以利用各种形式，比如现场参观、影音资料收集等，进一步增加学生对动物文化的了解，良好的感知。

另外，对于学生们本身来讲，也需要注重教育心态上的培养，可以通过形式多样的活动，让他们学习到体贴、善待动物的素养，不当驯养动物，保护动物资源。

总之，本次活动的反思，应该从动物身上学习，不断培养学生的动物知识，以及人文素养，从而实现体贴、善待动物的目标。

有个性的羊教案课题：有个性的羊一、教材分析1.1 教材目标：通过学习羊的性格特征及行为习惯，培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识，培养学生的观察能力和综合实践能力。

1.2 教材内容：羊的性格特点、行为习惯、生活习性等。

1.3 教材重点：了解羊的性格特征和行为习惯。

1.4 教材难点：培养学生的观察能力，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

二、教学目标2.1 知识目标：了解羊的性格特征和行为习惯，加深对动物世界的了解。

2.2 能力目标：培养学生的观察能力，提高分析问题和解决问题的能力。

2.3 情感目标：培养学生的爱护动物的意识，呵护自然环境。

三、教学重难点3.1 教学重点：了解羊的性格特征和行为习惯。

3.2 教学难点：培养学生的观察能力，提高分析问题和解决问题的能力。

四、教学方法4.1 情景教学法：通过图画、视频等情景让学生感受羊的性格特征和行为习惯，激发学生学习兴趣。

4.2 分组合作学习法：让学生分组，互相讨论、共同学习和解决问题，培养团队合作精神。

五、教学过程5.1 导入（10分钟）通过播放一段关于羊的视频，激发学生对羊的兴趣，引出本节课的主题。

5.2 展示（10分钟）教师通过PPT展示羊的形象图片和性格特点，引导学生观察、描述，并用简单的语言进行解释。

5.3 活动一：拼图认知羊（15分钟）将羊的形象分成若干小块，让学生自由拼图，并组织学生进行互相观察和交流。

通过拼图活动，加深学生对羊的形象认知。

5.4 活动二：观察羊的行为习惯（20分钟）组织学生进行户外活动，在学校附近的农场或动物园观察羊的行为习惯，并记录下来。

让学生在小组内互相交流所观察到的不同行为习惯，并汇总讨论。

5.5 活动三：设计羊的家（20分钟）要求学生分组进行羊栏的设计，并结合之前所了解到的羊的性格特点和行为习惯，合理规划羊栏的大小、布局、材料等。

然后，学生进行展示和交流，并评选出最佳方案。

5.6 总结（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行总结。