语文高端练习题之八

部编版初中语文八年级上册期末专项之语言表达与综合学习练习题1．某校拟开展以“我爱语文”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）品读语文语文课上，小华为同学们朗读了一首诗，但是这首诗第④句的诗歌节奏他读得不对，请你帮他改正。

①总得叫/大车/装个够，②它/横竖/不说/一句话，③背上的/压力/往肉里/扣，④它把/头/沉重地/垂下！改正：（2）实践语文某同学为广播站写了一则消息，其中有两处语病，请你找出来并改正。

（A）掌握一定数量的成语并准确地运用和理解，可以极大地提高我们的语言表达能力。

（B）只要掌握运用好成语，就能培养我们的语文素养，提高与人沟通的方法。

（C）学习成语，不难，难就难在持之以衡、坚持不懈。

千层之塔，起于累土，平时注意点滴，能达到事半功倍的效果。

①A句存在语序不当的问题，可将“”和“”调换位置。

②B句中有词语搭配不当的语病，可将“”改为“”③C句有错别字的词语是“”，正确写法是“”（3）说说语文班级准备制作一期语文小报，展示一年来学习的收获。

请在小报报头位置处写一句类似格言警句的话，概括出你心中的语文是什么，并简要说明。

说明：2．为了传承经典，某校组织了“古诗词文化周”活动。

（1）班委会准备将下列诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A．仍怜故乡水，万里送行舟。

B．浊酒一杯万里，燕然未勒归无计。

C．深林人不知，明月来相照。

D．共看明月应垂泪，一夜乡一心五处同。

E．因思杜陵梦，凫雁满回塘。

（2）为了更好地宣传此次活动，请你根据下面的示例，拟写一则宣传标语。

示例：赏中华诗词，品生活之羡。

（3）酷爱古诗词的李静同学积极参加诗词选拔赛，可在最后一轮遭到淘汰。

她情绪低落，作为好朋友，你该如何安慰她？（要求：语言简明，表达得体。

劝说中至少引用一句恰当的诗词）3．中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。

为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行以“礼仪文化”为主题的活动，请你参加。

语文练习题语文练习题(15篇)语文练习题1一、选择题下列词语中画线的字，注音全部正确的一组是A．札记（zhā）琐屑（xiè）窜入（cuān）囚系（xì）B．累及（lěi）禁锢（jīn）攫住（júe）回溯（sù）C．蕴藉（jiè）熨帖（yù）绵亘（gèn）隽永（juàn）D．诅咒（xǔ）弥漫（ní）恪守（kè）亵渎（xiè）下列词语书写无误的一项是A．移徙骄弱缘引视同至宝B．绿州攀缘脉络幽囚小鸟C．葱笼孔隙开释茁出芽苗D．珍重渡越爱抚烽烟四逼3．下列各句中加点成语使用不当的一项是A．相当一部分人对“药驾”的危害性没有清晰的认识，对“药驾”不以为意，根本不知道服药可能会产生不同程度的不良反应。

B．陆蠡是台州屈指可数的文化名人，他正直的品格、博爱的胸怀、质朴的感情、缜密的思绪、清丽的文风，流露在字里行间，凝成一篇篇现代散文史上的杰作。

C．考前一个月不是学习的终点，而是终点前的冲刺，许多同学余勇可贾，应抓住这段时间，奋力拼搏。

D．他犯了经济上的错误，玷污了人民公仆的形象。

但他能够及时认识到自身的错误，上交了所有问题款项，也可以说是罪不容诛。

下列各句中没有语病的一项是A．北方的夏季天亮得快，早晨五点钟左右我的小屋便照进太阳，把可畏的光线射个满室，直到十一点半才退出，令人感到炎热。

B．后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，心里还引为可惜，倒怪他多事似的。

C．临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。

我把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。

D．NEC通讯市场总监对记者说：“借助中秋晚会的平台，不但NEC通讯可以向所有的中国人带去节日的祝福，同时也可以扩大品牌的影响力。

”依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是久久地凝目审视那绿萝修长的藤蔓，绿蓬蓬一簇簇地攀绕在花架上，______________。

人教版九年级语文下册第8课《蒲柳人家》练习题1.给下列文段中加点的字注音。

本来，孔夫子门前早已冷落，小城镇的文庙十有八九坍．(tān)塌破败，只剩下断壁残垣．(yuán)，埋没于蓬蒿．(hāo)荆棘之中，成为鸟兽栖．(qī)聚之地；他这一作揖．(yī)，一烧香，只吓得麻雀满天飞叫，野兔望影而逃。

2.下列词语书写全都正确的一项是( B )A.驾驭绎道烙饼两肋插刀B.烟囱隐匿腌臜如坐针毡C.戏谑礼骋荆棘呐喊助威D.呼哨老茧荣鹰勾魂索命3.下列句中加点的成语运用不恰当的一项是 ( B )A.一丈青大娘勃然大怒．．．．，老大一个耳刮子抡圆了扇过去。

B.在春风和煦的天气里，老师带领我们来到野外，欣赏这美丽的春景，师生共享天伦之乐．．．．。

C.医生除了有医术，更要有医德，方能妙手回春．．．．。

D.春节到了，在外打工的妈妈快回来了，他望眼欲穿．．．．。

4.(2018·南充中考)下列词语书写完全正确的一项是( C )A.告罄骇人听闻一泄千里杂乱无章B.荣膺迫不及待眼花瞭乱粗制滥造C.蓬蒿迥乎不同在劫难逃月明风清D.倒坍既往不究恻隐之心贪赃枉法5.(2018·云南中考)下列句子没有语病的一项是( D ) A.学校组织同学们到钢铁厂参观，老工人的一席话深深触动了小芳的心，久久不能平静下来。

B.“2018世界移动通信大会”2月26日在西班牙巴塞罗那举行，参观的人数超过10万左右。

C.在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到了国宝的“前世今生”。

D.中国69岁的“无腿勇士”夏伯渝成功登顶珠穆朗玛峰，成为世界上第一个依靠双腿假肢登上珠峰的人。

6. (2018·丹东中考)选出下列句子中标点符号使用正确的一项( C )A.为了继承和发扬中华传统文化，我校开展了《弘扬传统文化》主题系列活动。

B.“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思。

”C.奶奶非常喜欢养花，在我家的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花。

部编版初中语文八年级上册期末专项之文化常识练习题1．下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《龟虽寿》中的“烈士暮年”，“烈士”指为国捐躯的人。

B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

他仕途坎坷，屡遭贬谪，《记承天寺夜游》写于作者贬官黄州期间。

C．《史记》作者司马迁，纪传体通史，全书130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

D．茨威格的《列夫·托尔斯泰》前半部分极力描写托尔斯泰平凡的长相，后半部分则透过他的眼睛，展示出他灵魂的深邃、伟大。

2．下列文体、文学常识的表述，不正确的一项是（）A．新闻报道的特点是内容真实、时效性强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，《一着惊海天》是一篇通讯。

B．传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。

C．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇小说，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，表达了作者对藤野先生的感激、敬爱和怀念之情。

D．孟子，名轲，字子舆。

战国时期著名思想家，仅次于一代儒家宗师孔子，有“亚圣”之称。

3．下列关于文学常识的描述有误的一项是（）A．《水经注》详细记载了一千多条河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

B．《史记》，作者司马迁，该书记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事，全书共一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。

C．孟子是春秋时期思想家，儒家学派代表人物之一。

《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。

D．《列子》是道家的一部经典著作，其中有很多寓言，如“歧路亡羊”“造父学御”“九方皋相马”等，寓意深刻。

4．下列有关文学文化常识及文体知识的表述，有错误的一项是（）A．消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分。

消息正文结构通常是按照重要性递增原则安排的，即所谓“金字塔结构”。

B．《周亚夫军细柳》选自《史记.绛侯周勃世家》，《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远影响，鲁迅先生评价其为“史家之绝唱，无韵之离骚”C．“书”即书信，古人的书信又叫“尺牍”“信礼”，多用于记事陈情或写景。

高二语文练习八教师版1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A.弹劾/弹丸之地哽咽/狼吞虎咽责难/多难兴邦B.鲜活/寡廉鲜耻泊位/淡泊明志叶韵/一叶知秋C.大度/审时度势长进/身无长物解救/浑身解数D.参差/扪参历井披靡/风靡一时畜牧/六畜兴旺1．C（A tán/ dàn；yè/ yàn；nàn。

B xiān/ xiǎn；bó；shé/ yè。

Cdù/ duó；zhǎng/ cháng；jiě/ xiè。

D cēn/ shēn；mǐ；xù/ chù）2．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（）A．绚(xuàn)丽丰腴(yú) 倩(qiàn)影乳臭(chòu)未干B．赦(shè)免嗜(shì)好逡(qūn)巡弱不禁(jīn)风C．游说(shuì) 愤懑(mèn) 逶迤(yí) 不见经传(chuán)D．泅(qiú)渡坍圮(pǐ) 恐吓(xià) 否(pǐ)极泰来2．B（A臭xiù；C传zhuàn；D吓hè）3．下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是（）A．屏气摒弃并蒂莲秉烛待旦B．黄鹂黎明霹雳舞磨砺意志C．驼绒滂沱拓荒者脱颖而出D．翌日游弋溢洪道逸兴遄飞3．D（A bǐng、bìng、bìng、bǐng；B lí、lí、lì、lì；C tuó、tuó、tuò、tuō；D 全读yì）4．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A.钱别（jiàn）晦涩（huì）铁栅栏（zhà）浑身解数（xiè）B.扒手（pá）吱声（zī）和稀泥（hé）步履蹒跚（pán）C.蓄养（xù）寒噤（jìn）露马脚（lòu）扪心自问（mèn）D.顺遂（suí）什锦（shǐ）蒸馏水（liú）兵不血刃（xuè）A（B 吱zhī、和huò；C扪mén；D遂suì、什shí）5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．行伍（háng）名宿（sù）恶贯满盈（yíng）厉兵秣马（mù）B．倾轧（zhá）不啻（chì）补苴罅漏（xia）荆钗布裙（chāi）C．巨擘（bò）河蚌（bàng）得不偿失（cháng）莘莘学子（shēn）D．解剖（pāo）羁绊（jī）火中取栗（lì）感慨系之（xì）5．（A秣mò；轧yà；罅xià；剖pōu）6．下列各项每组读音都不同的是（）A瞭望/眼花缭乱瀑布/一曝十寒惦念/踮起脚跟诘难/佶屈聱牙B裨益/纵横捭阖央浼/冠冕堂皇挣揣/逸兴遄飞入殓/横征暴敛C奴婢/稗官野史缟素/形容枯槁剽窃/瓢泼大雨啜泣/缀文成篇D妥帖/沾沾自喜禅让/殚精竭虑讣告/赴汤蹈火麋鹿/望风披靡6．B（A第二组都读pù B bì bǎi měi miǎn chuài chuán liànliǎn C第二组都读gǎo D第三组都读fù）7．下列各组加点字读音完全不相同的一项是（）A．红绡/讥诮龟裂/龟壳萌蘖/孽障逶迤/迤逦B．螫针/蛰居考妣/纰漏挣揣/诤友栏楯/因循守旧C．僻壤/劈开揾拭/愠怒谂知/熟稔修禊/楔子D．引觞/殇子庠序/佯装瞠目/瞋目缁衣/锱铢必较7．C(A xiāo/qiào，jūn/guī，niè，yí/yǐ B shì/zhé, bǐ/pī,zhèng, shǔn/xún C pì/pī，wèn/yùn, shěn/rěn, xì/xiē D shāng，xiáng/ yáng , chēng/chēn , zī)8．下列每组加点字读音都不同的是（）A．校场/比较删除/栅极粘乎乎/黏贴压轴戏/妯娌B．削减/夜宵倾轧/札记拥挤/佣金傣族/逮捕C．模板/膜拜涤纶/伦理抹布/吐沫绿营/忙碌D．距离/拮据眷念/卷尺劲头/径直刮痧/挺括8．B（A．jiào，shān，nián，zhòu/zhóu B．xuē/xiāo，yà/zhá，yōng/yòng，dǎi/ dài C．mú/mó，lún，mā/mò，lù D．jù/jū，juàn /juǎn，jìn/jìng，guā）9．下列每组加点字读音都不同的是（）A．请帖/法帖粮囤/囤货倘若/徜徉哑然/哑场B．拓荒/拓片萎靡/委屈应当/应届蹊径/蹊跷C．鲜有/鲜明相扑/首相校力/将校鼻咽/哽咽D．饮场/饮羊纤绳/纤尘惊吓/恐吓鲜血/晕血9．C（A．tiě/tiè，dun4 /tun2 ，tǎng / cháng，yǎ B．tuò/tà，Wěi ，yīng，xī/qīC．Xiǎn/ xīan，xiāng/xiàng，jiào/xiào，yān/yè D．yìn，Qiàn/xiān，xià/hè，xuě/xiě）10．下列各组加点字读音完全不相同的一项是（）A．炽热/整饬行伍/行头蜷缩/鬈发押解/解甲归田B．祈求/契合温驯/殉葬狰狞/泥泞拓片/开拓C．贫瘠/脊梁遒劲/劲头朔风/追溯媲美/包庇D．疮瘢/创伤淬火/璀璨鞘翅/鞭梢盘桓/断壁残垣10．C( A行伍háng/行头xíng 炽热chì/整饬chì 蜷缩quán/鬈发quán 押解jiè/解甲归田jiě B祈求qí/契合qì 温驯xùn/殉葬xùn 狰狞níng/泥泞nìng 拓片tà/开拓tuò C贫瘠jí/脊梁jǐ 遒劲jìng/劲头jìn 朔风shuò/追溯sù 媲美pì/包庇bì D疮瘢chuāng/创伤chuāng 淬火cuì/璀璨cuǐ 鞘翅qiào/鞭梢shāo 盘桓huán/断壁残垣yuán )11．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A．别一心想着通过参加“私募资金”赚钱，要多想想风险，尤其是要想明白：是谁在长袖善舞，是谁在为了少数人的利益呼风唤雨。

第八单元词语积累与词语解释基础知识1．下列加点字的注音，不恰当的一项是( )A．暴虎冯．(pínɡ)河休戚．(qī)相关推溯．(sù) 说．(yuè)怿B．余勇可贾．(ɡǔ) 便．(biàn)宜行事窥．(kuī)测踟蹰．(chú)C．被．(pī)发文身得心应．(yìnɡ)手引擎．(qínɡ) 归．(kuì)荑D．提纲挈．(qiè)领拘泥．(ní)沾滞接洽．(qià) 溽．(rù)暑2．下列各组词语书写有误的一项是( )A．勾心斗角囫囵吞枣大而化之静女其姝B．礼上往来邯郸学步离经辨志爱而不见C．博闻强识耳濡目染芜秽不生贻我彤管D．相敬如宾信口开河约定俗成蓦然回首3．对下列词语的“解说”不恰当的一项是( )A．星．罗棋．布(“星、棋”为名词作状语)闭．月羞．花(“闭、羞”为使动用法)B．不远．万里(“远”为意动用法)朝服．衣冠(“服”为动词活用作名词)C．晓之以理．．(“以理”应在“晓之”之前，是状语后置句)见．笑大方(“见”表被动，是被动句)D．习以为．．常(“以为”是“以之为”的省略，是省略句)时不我待．．(“我待”应是“待我”，这是一个宾语前置句)4．下列各情境中表达得体的一项是( )A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。

(小说《天龙八部》)B．以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平；如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。

(某电视节目评价汉献帝) C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的某位选手赛前表示：“明天的对手是×××，他在上届比赛中曾把我打下冠军的宝座，希望他明天能承让。

”(腾讯体育消息)D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依照法律规定，应认定无效。

第08课列夫·托尔斯泰【提升训练】一、选择题1．指出下列加点字注音有误的一项( )A．黝．黑(yǒu) 滞．留(zhì) 颔．（hàn）首B．愚钝．(dùn) 轩．昂(xuān) 广袤．（mào）C．侏儒．(rǔ) 炽．热(zhì) 犀．利（xī）D．禁锢．(ɡù) 锃．亮(zènɡ) 尴尬．．（gān gà）【答案】C【解析】试题分析：C项改为“侏儒(rú)”，“炽热(Chì)”，2．选择下列加点字注音有误的一项（）A．胡髭．（zì）长髯．（rán）鬈．发（quán）B．黝．黑（yǒu）滞．留（zhì）穹．顶（qióng）C．可憎．（zēng）蒙昧．（mèi）酒肆．（sì）D．掠．过（lüè）颔．首（hàn）锃．亮（zèng）【答案】A【解析】试题分析：考查字音的识记。

A. 胡髭．（zì）—（zī）。

3．下面句子中关联词语填充正确的一项是（）， 我（）听说中国人是很敬重鬼的，（）很担心，怕你不肯解剖尸体。

， 我的第一本书实在应当写写，（）不写，我（）枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。

， 一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，（）每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，（）再好的图片都没法加以反映。

A．，虽然… …但… … ，不但… …而且… … ，如果… …就..........B．，不仅… …而且… … ，因为……所以… … ，虽然… …但… …C．，如果… …就.......... ，因为… …所以… … ，虽然… …但… …D．，因为… …所以… … ，如果… …就… … ，虽然… …但… …【答案】D【解析】关联词语常见的考查形式有在句中填写恰当关联词和辨析具体的语境中关联词语运用是否恰当两种类型。

高三三轮冲刺·原创专题提升与训练之阅读理解提高专题之记叙文【命题趋势分析】考察能力：必备知识+关键能力+学科素养+核心价值+审美情操常描述的是一件事情的开端、发展和结局，通常有“5w”基础信息。

有些文章是按事件发展的经过为主线叙述的，在叙述的过程中有详有略；有些文章是按时间的顺序叙述的，有顺叙、倒叙等。

从总体上来讲，文章的难度一般不大，在阅读过程中，我们一直在核心线索或主题的引导下，随着作者的思路去了解一个故事或一件事情的始末。

命题往往从故事的情节、人物或事件之间的关系、作者的意图和态度、故事的前因和后果等方面入手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。

从题材角度看（1）若是“日常故事”，应读懂故事的开端、发展、高潮和结局；（2）若是“哲理故事”，要理解故事所蕴含的哲理意义；（3）若是“奇闻逸事”，应体会对话的风趣性，感受幽默的精髓。

（4）若是“心灵治愈故事”要着重理清人物关系和蕴含深意——多为“救赎”“善意”“热爱”“坚持”“耐心”等（5）若是“人生历程”，要体会叙述的视角和语言，品析作者传达的体会与感悟（6）若是“人生介绍”，要了解介绍的人物及事件，简要理解全文基调——“一字褒贬”从命题形式上看常见的有细节理解、词义猜测、主旨大意、推理判断、作者意图等题型。

除了推论或词义辨识题，记叙文命题的顺序一般都会按照文章的脉络和故事发展的顺序层层推进，否则就会觉得别扭，逻辑不通。

同时，记叙文需要事件的发展过程作支撑，一半以上的题目都会用来检测考生对故事的了解，因此，我们必须弄明白整件事情的发展脉络。

而其余像主旨大意、作者意图之类的题目，则取决于文章的落句，集中考查对作者所发的感触的理解。

总之，细节题是记叙文命题的主流题型。

而寓意之类的题则是高一层次的题，有一定的难度和区分度，它们是拉开距离的题。

记叙文热衷话题有：人物故事类，生活经历类。

【备考策略】1.把握全文起伏脉络，理清事件逻辑关系2.顺藤摸瓜，理解细节，解读文本3.左顾右盼，前后文寻找暗示性语句4.大局意识，整体阅读，理解言外之意5.语义辨析靠理解，主旨大意靠品读I.例题精析【例题1——上师大附中期中检测】The butterfly, which is competitive swimming’s newest stroke (划水), was developed in the mid-1930s, but it wasn’t allowed in the Olympics until 1956. The story of the butterfly is a good illustration of how coaches and swimmers are constantly searching for ways to improve stroke efficiency.During the 1920s, the Japanese Olympic coaches used underwater photography to research stroke mechanics, and their efforts paid off when Japanese competitors won five of the six men’s swimming gold medals at the 1932 Games in Los Angeles.It was a wake-up call to the rest of the swimming world, and one of the top US coaches — David Armbruster at the University of Iowa — began doing his own filming.Armbruster was seeking to make the breaststroke faster. He knew that the action of bringing their arms forward underwater slowed breaststrokes down, so he came up with a method of bringing the arms forward over the water. The revisedstroke (he kept the breaststroke kick) brought great improvements in speed.The following year, Jack Sieg, an Iowa swimmer, developed a technique involving swimming on his side and beating his legs in unison (一致) similar to a fish tail. As Armbruster later explained in the book Weissmuller to Spitz: The History and Background of the Olympic Games: “Sieg tried the same action while swimming face down. Sieg synchronized his leg action with the butterfly arm action using two leg beats to each arm pull.” But the kick was ruled illegal because the legs moved in the vertical (垂直的) plane.Within a few years, nearly every breaststroker was using this overarm butterfly action without the kick. The pure butterfly wasn’t legalized for some two decades, but at the 1956 Olympics in Melbourne “the fly” became an official event.1. The best title of the article is _____.A. Why did the coaches and swimmers improve stroke efficiency?B. How did the butterfly come into being?C. How did the Japanese wake up the swimming world?D. When did “the fly” become an official event?2. The Japanese coaches use underwater photography in order to ______.A. wake up the swimming worldB. be paid more moneyC. know how to be a mechanicD. improve stroke efficiency3. Before the pure butterfly was officially recognized, ______ years or so had passed .A. 15B. 20C. 30D. 354. According to the passage, which statement is NOT true?A. The Japanese coaches improved butterfly stroke.B. David Armbruster used filming to study stroke mechanics.C. Sieg came up with the idea of beating legs like a fish tail.D. The butterfly was added to the Olympics in 1956.【答案】BDBA【解析】文章讲述了蝶泳的发展历程。

八年级上学期语文第8课《列夫·托尔斯泰》同步练习一、基础知识1．下列词语加点字注音完全正确的一项是（）A．胡髭．(zì) 尴尬．(gà) 粗劣．(liè) 两颊．(jiá)B．侏．儒(zhū) 蒙昧．(mèi) 甲胄．(wèi) 纠．缠(jiū) C．广袤．(mào) 无垠．(gēn) 掩饰．(shì) 鬈．发(quán)D．敦．实(dūn) 颔．首(hàn) 乡绅．(shēn) 长髯．(rán) 2．请找出下列词语中的错别字并改正。

粗制烂造默默无声藏污纳洉正襟威坐诚皇诚恐颔首低眉无可质疑暗然失色错别字改正3．下列加点词语运用不恰当的一项是（）A．她有一头瀑布般的长发，白皙的皮肤，无论在什么场所，都会鹤立鸡群．．．．，引人注目。

B．这两位孤独的老人在停车场里正襟危坐．．．．地等待从国外归来的儿子。

C．臣受此殊誉，诚惶诚恐．．．．，感激不尽。

D．他见到多年前的恩师，一直是颔首低眉．．．．。

4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（）A．经典著作要精读。

精读，就是“熟读玩味”，就是放慢速度、反复咀嚼，读懂、读通、读透。

B．青年强则国家强。

青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

C．中国影视艺术要讲好中国故事，这既符合影视艺术的规律；也是文化建设的紧迫任务。

D．党员干部都要争做新时代的奋斗者，以热血赴青春、以生命赴使命，不断迎接新挑战。

5．请根据你对列夫．托尔斯泰的了解，结合课文内容选择下联，评价一下列夫·托尔斯泰。

上联：一声怒吼斥沙皇下联：(填选项号)A．三尺侏儒相貌丑B．满腔热血唤和平C．无私心底天地宽6．下列对文学常识的表述，不正确的一项是：（）A．消息的正文包括导语、主体、背景和结语四部分，遊循“倒金字塔结构”。

B．《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，选自散文集《朝花夕拾》。