教师能力状况调查问卷

幼儿园教师基本能力调查问卷为提高农村幼儿教师培训质量，使培训工作更有针对性，实用性，按照大连教育局要求，依据《幼儿园教师专业标准》，我们制定了调查问卷。

请您在百忙中真实、客观负责地逐项表述您的宝贵意见，以便更好地推动我们的培训工作。

谢谢！单位：区（市县）乡镇幼儿园姓名：性别：联系电话：邮箱： QQ号：一、自然情况1.年龄（）A 29及以下B 30—39C 40—49D 50及以上2.学历（）A初中 B 高中（中专） C 大专 D 本科 E 硕士3.所学专业（）A 学前教育 B小学教育 C 教育管理 D 其它4.所任教的班级（）A 大班B 中班C 小班D 其它5.职称（）A 幼儿园一级B 幼儿园高级C 幼儿园中高D 其它6.教龄（）A 5年及以下B 6至10年C 11至15年D 15年以上7.骨干教师级别（）A 乡镇级B 区（市）县级 C大连市级 D 不是8.本人做公开课级别（）A 乡镇级B 区（市）县级 C大连市级 D 省级9. 本人评优课级别（）A 乡镇级B 区（市）县级 C大连市级 D 省级10.科研专题级别（）A区（市）县级 B大连市级 C省级 D国家级11.论文级别（）A区（市）县级 B大连市级 C省级 D国家级二、培训情况10.参加过哪个级别的专题培训（）A国家级 B省级 C市级 D区（市县）E乡（镇）级 F幼儿园级11.参加培训的次数是（）A 0次B 1次C 2次D 3次及以上三、培训需要12.幼儿教师素质最主要的是哪方面（）A 职业道德 B教学能力 C创新能力 D科研能力13.自己目前比较欠缺的知识最主要的是（）A对新课程标准、新教材的理解 B幼儿发展知识C幼儿保育和教育知识 D通识性知识14.在“教育教学专业能力”方面，教师目前最欠缺的方面是（）A 教育活动的设计能力 B教学话动的计划与实施C教学科研能力 D课堂教学过程的组织与监控能力15、在教师能力方面，教师最需要哪方面的提高A一日生活的组织与保育 B环境的创设与利用C游戏活动的支持与引导 D反思与发展F激励与评价16.在通识性知识与专业能力方面，教师培训的内容应侧重于（）A 通识性知识 B以专业能力培训为主C通识性知识与专业能力培训并重17、音乐培训教师最急需培训的是哪一方面（）A键盘 B幼儿舞蹈创编 C试唱 D打击乐器的使用18、美术培训教师最急需培训的是哪一方面（）A水墨画 B剪纸 C手工制作 D玩教具制作 E 绘画19.在教学中亟待提高的能力是（）A教育科研和论文写作能力 B科学的教育方法和创新教育能力C分析处理教学内容、整合课程教材的能力D设计教学模式、实施教学方案的能力20.教师在教育教学中存在的主要问题是( )A对新教材掌握不够 B对五大领域教育目标不清C缺乏科学的教学方法 D缺少反思和研究意识21、五大领域教育，目前教师最难实施的是哪个领域A艺术 B 语言 C 科学 D健康 F社会22目前适合于教师培训的人员组织形式主要是（）A 全员集中培训 B分年级分领域的集中培训C园本培训 D个别指导23.目前适合于教师培训的时间是（）A 寒暑假的假期 B周六、周日 C平日 D寒暑假的前后24.目前适合于教师培训的教学形式主要是（）A案例评析 B教学观摩 C专题讲座 D教学实践25.通过教育教学实践活动来提高教师专业能力的有效途径是（）A观摩教学 B课堂实践 C课题研究 D名师引领26.对教师培训进行考核评价的方式最好是（）A对通识知识的检测 B根据培训课程布置相应的作业C提交经验论文 D上一堂汇报课27.您在教学实践中遇到的最大困惑或问题有：（以您所教的一个年级的一个领域为例）⑴⑵28.您最希望进行哪些方面内容的培训：（以您所教的一个年级的一个领域为例）⑴⑵29.日常工作中您的最大困惑是什么？⑴⑵30.您对教师培训有什么好的建议：⑴⑵-------- 欢迎下载资料，下面是附带送个人简历资料用不了的话可以自己编辑删除，谢谢！蒋rong超男 | 已婚 | 1988 年9月生 | 户口：湖南永州 | 现居住于广东深圳-宝安区3年工作经验 | 团员 | 身份证：广东省gz市宝安区518101186****5324(手机)E-mail:****************求职意向·工作性质：全职·期望职业：销售业务、销售管理、市场·期望行业：专业服务/咨询(财会/法律/人力资源等)、教育/培训/院校、通信/电信运营、增值服务·工作地区：深圳·期望月薪：4001-6000元/月·目前状况：我目前处于离职状态，可立即上岗职业目标喜欢营销管理类工作，喜欢有挑战的工作，大学四年一直在挑战自己，挑战自己的极限，一直在做营销的兼职，坚信“也精于勤而荒于嬉”一直严于律己，在各方面都要从严要求自己。

学生评教1. 对该教师教学态度的认真程度. ( A .差不多中意 B .中意 C .不中意 )2.你认为该教师对课的预备情况 ( A .预备充分 B .预备不充分 C .有时预备不充分)3.你喜爱该教师的课堂教学方法吗? ( A .喜爱 B .不喜爱 C .一般)4.该教师是否注意知识规律的总结和学习方法的介绍 ( A .否 B .一般 C .是)5.该教师是否注意对学生学习能力的培养 ( A .是 B .否 C .一般)6.你感受该教师的课堂教学效果 ( A .一般 B .好 C .不行 D .专门差)7.你认为该门学科课后作业 (A .太多，完不成 B .偏少 C .适中 D .无作业)8.该教师对你作业的批改 ( A .有时批 B .每次都批 C .差不多不批 D .无作业)9 .该教师对你作业中出现的错误 ( A .不纠正 B .有时纠正C .及时纠正D .无作业10.该教师课后辅导 (A .耐心、认真 B .一般 d .不耐心、不认真)11.你与该教师间关系的融洽程度 (A .一般 B .不行 C .好)12.你对该教师的教学治理方法 (A .中意 B .管得太严 C .不中意 D .全然不管)13.你对该教师的综合评价 ( A .差不多中意 B .中意 C .不中意)14.你对老师的教学工作还有哪些意见或建议？城关中学教师教学情况（学生评教）问卷调查表班级：学科：同学，你好！作为学习的主人，你希望从老师那儿得到更多的关怀、关心、指导和更好的教学服务吗？你希望自己的学习能更加轻松而且有效吗？你希望为你老师的进展、进步提供真心的关心吗？假如你的回答是确信的，那么请你如实填写下表。

（）1、你认为老师的教学态度：A、工作热情高，关怀、爱护学生B、工作较认真，对学生比较关怀C、工作不够认真，不关怀学生（）2、你认为该教师对学生的体罚或变相体罚情况是：A、从来没有 B、间或发生 C、经常发生（）3、老师是否按时上下课：A、按时 B 、差不多按时 C、迟到或拖堂次数多（）4、你觉得教师上课预备是否充分：A、充分，条理清晰 B 、不太充分，条理少够清晰C、不充分，上课无条理（）5、你认为老师创设的课堂氛围：A、融洽、活跃而有序B、秩序好，但比较死板C、课堂秩序差（）6、你认为老师对你进行的学习指导：A、能够经常进行指导，效果好B、能够进行指导，但效果一般C、专门少指导（）7、你在课堂上参与学习的情况：A、积极、主动地学习B、较少主动地答问、提问或参与讨论C、差不多上不主动答问（）8、你觉得在该学科的课堂上：A、当堂听明白、掌握B、有时听不明白C、全然听不明白（）9、你在该科课堂上的感受是A、兴趣浓厚、愉快的B、兴趣一般、有压力的C、毫无兴趣、厌倦的（）10、老师布置与批改作业的情况：A 、合理布置作业，作业量适中，批改认真，讲评及时，讲评效果好。

尊敬的老师们：您好！为了更好地了解教师的教学能力和综合素质，进一步提升教育教学质量，特开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们改进工作、提高教学质量具有重要意义。

本问卷采取匿名方式，请您根据自己的实际情况和感受认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 30岁以下B. 30-40岁C. 40-50岁D. 50岁以上3. 您的教龄：A. 1-3年B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上4. 您所教授的科目：_______________5. 您所在的年级：_______________二、教学能力6. 您认为自己在教学设计方面表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差7. 您在教学过程中是否能够充分调动学生的积极性？A. 非常能够B. 较能C. 一般D. 较不能E. 非常不能8. 您在课堂教学中是否注重培养学生的创新能力和实践能力？A. 非常注重B. 较注重C. 一般D. 较不注重E. 非常不注重9. 您在课堂管理方面表现如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差10. 您在教学过程中是否能够及时发现并纠正学生的错误？A. 非常能够B. 较能C. 一般D. 较不能E. 非常不能三、综合素质11. 您是否具备良好的师德师风？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差12. 您是否具备较强的团队合作精神？A. 非常强B. 较强C. 一般D. 较弱E. 非常弱13. 您在教学过程中是否能够关心学生的身心健康？A. 非常关心B. 较关心C. 一般D. 较不关心E. 非常不关心14. 您是否能够及时与学生、家长沟通，了解学生的学习和生活情况？A. 非常及时B. 较及时C. 一般D. 较不及时E. 非常不及时15. 您是否具备较强的教育教学研究能力？A. 非常强B. 较强C. 一般D. 较弱E. 非常弱四、其他建议16. 您认为学校在提升教师教学能力方面还有哪些需要改进的地方？_______________17. 您对学校的教育教学工作有哪些好的建议？_______________感谢您参与本次问卷调查！您的意见对我们非常重要。

尊敬的教师：您好！为了更好地了解大学教师的工作状况、教学需求以及对学校管理和教学改革的意见和建议，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提升教学质量。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：- 男- 女- 其他2. 年龄：- 30岁以下- 30-40岁- 40-50岁- 50岁以上3. 学历：- 本科- 硕士- 博士4. 职称：- 助教- 讲师- 副教授- 教授5. 教学工作年限：- 1-3年- 4-6年- 7-10年- 10年以上二、教学工作6. 您目前主要承担哪些课程的教学？- 本科课程- 研究生课程- 公共课程- 研究生指导- 其他7. 您认为目前所承担的教学任务是否符合您的专业特长？ - 非常符合- 符合- 一般- 不符合- 非常不符合8. 您认为目前的教学工作量如何？- 较轻- 一般- 较重- 非常重9. 您认为目前的教学评价体系是否合理？- 非常合理- 合理- 一般- 不合理- 非常不合理10. 您认为目前的教学资源（如教材、实验设备等）是否充足？ - 非常充足- 充足- 一般- 不充足- 非常不充足三、科研工作11. 您目前的主要研究方向是什么？- （请填写具体研究方向）12. 您认为学校在支持教师科研方面有哪些不足？- （请填写具体不足）13. 您认为学校在促进教师科研成果转化方面有哪些不足？- （请填写具体不足）14. 您认为学校在为教师提供学术交流机会方面有哪些不足？ - （请填写具体不足）四、工作与生活15. 您认为目前的工作压力如何？- 很大- 较大- 一般- 较小- 很小16. 您认为学校在关心教师生活方面有哪些不足？- （请填写具体不足）17. 您认为学校在为教师提供职业发展机会方面有哪些不足？- （请填写具体不足）五、意见和建议18. 您对学校的教学改革有何建议？- （请填写具体建议）19. 您对学校的科研工作有何建议？- （请填写具体建议）20. 您对学校的教师队伍建设有何建议？- （请填写具体建议）再次感谢您参与此次问卷调查！祝您工作顺利，生活愉快！问卷填写说明：1. 请根据您的实际情况填写问卷，如有疑问，请参照题目选项。

尊敬的数学教师：您好！为了更好地了解我国小学高年级数学教学中思维能力培养的现状和需求，进一步优化教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷。

本问卷采用匿名方式填写，所有数据仅用于学术研究，请您根据自身实际情况认真作答。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的学校：____________________________3. 您担任数学教师的年数：（）1-3年（）4-6年（）7-9年（）10年以上4. 您所教授的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级二、思维能力培养现状5. 您认为在数学教学中，培养思维能力的重要性如何？（）非常重要（）比较重要（）一般（）不重要6. 您在数学教学中，主要采用哪些方法培养学生的思维能力？（）课堂讨论（）小组合作（）问题解决（）案例教学（）其他（请注明：_________________________）7. 您认为以下哪些因素会影响学生在数学课堂中的思维能力培养？（）教师的教学方法（）学生的学习兴趣（）学生的家庭背景（）学校的硬件设施（）其他（请注明：_________________________）8. 您在教学中遇到的主要困难有哪些？（）学生基础参差不齐（）缺乏有效的教学方法（）教学时间不足（）其他（请注明：_________________________）三、教学方法与策略9. 您认为以下哪些教学方法有助于提高学生的思维能力？（）启发式教学（）探究式教学（）情境教学（）合作学习（）其他（请注明：_________________________）10. 您在教学过程中，如何引导学生进行问题解决？（）提供问题情境（）引导学生分析问题（）鼓励学生提出解决方案（）组织学生讨论（）其他（请注明：_________________________）11. 您认为以下哪些策略有助于培养学生的思维能力？（）鼓励学生提问（）培养学生逻辑思维能力（）提高学生分析问题的能力（）加强学生创新思维能力的培养（）其他（请注明：_________________________）四、对教学改革的建议12. 您认为当前数学教学中，有哪些方面需要改革？（）教材内容（）教学方法（）教学评价（）其他（请注明：_________________________）13. 您对数学教学改革有哪些建议？（）_________________________（）_________________________（）_________________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们期待您的宝贵意见和建议，为我国小学高年级数学教学的发展贡献力量。

教师技能调查问卷引言教师是教育事业中不可或缺的一环。

教师的专业技能和能力不仅影响学生的学习效果，也直接关系到教育质量的提升。

本问卷旨在了解教师在各方面技能上的实际水平和发展需求，以便为教师专业发展提供参考和支持。

请您诚实回答以下问题。

感谢您的配合！一、个人信息1.姓名：2.性别：（）男（）女3.年龄：4.教龄：5.所在学校（单位）：二、教学技能1.您对课程的设计和教学方法是否持续更新并不断求新？（）是（）否2.您是否了解并能熟练运用现代教育技术进行教学？（）是（）否3.您是否有进行教学评价和反思的习惯？（）是（）否4.您是否关注学生的个体差异并能根据学生的需求进行差异化教学？（）是（）否5.您是否有教研习惯，善于和同事共同研究教学问题并分享经验？（）是（）否三、素质提升1.您是否具备较强的团队合作精神和沟通能力？（）是（）否2.您是否注重自身的专业发展，积极参加各类培训和学习活动？（）是（）否3.您是否能够有效处理与家长、同事和学生之间的矛盾和沟通？（）是（）否4.您是否具备较强的自我管理能力和抗压能力？（）是（）否5.您是否注重与学生建立良好的师生关系，并对学生进行个别关怀？（）是（）否四、教学观念1.您认为教育的目的是什么？（请简要阐述）2.您认为教师应具备哪些基本素质和技能？3.您如何看待家长和班主任在教育中的作用？五、发展需求1.您认为自己在哪些方面需要进一步提升和发展？2.您希望学校在哪些方面提供更多的支持和帮助？3.您对于未来的职业规划有何设想？结语非常感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷。

您的意见和建议对我们的工作提供了重要的参考，并将有助于我们更好地支持教师的成长和发展。

教育事业关乎每个家庭的未来，让我们共同努力，为教育事业添砖加瓦！注意：请如实、如实回答问题，谢谢！。

中职教师职业能力提升调查问卷尊敬的老师：您好！衷心感谢您在百忙之中关注教师职业能力提升的问题。

本调查是为了学校教师教师职业能力现状,以及目前中遇到的困难，同时了解教师们在教师职业能力提升方面的需求，总结教师成长规律，探索教师可持续发展的前景和路径。

不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，敬请您放心！您的协助将是对本研究的莫大支持，期待您的宝贵意见！中职教师职业能力提升课题组2020年5月一、基本情况1.性别男（）女（）2.您的年龄30岁以下（）30-40岁（）41-50岁（）51以上（）3.您的教学工作教龄5年以下（）10年以下（）15年以下（）20年以上（）4.您目前的学历是大专（）本科（）硕士研究生（）5.您从事教学的主要课程类别是专业理论课（）专业实践课（）文化课程（）其他（）6.您目前的专业技术职称是低级（）中级（）高级（）7.您的工作经历是从学校到学校，从未有企业实践经历（）从企业到学校（）企业实践累计一年以上（）企业实践累计5年以上（）二、对教师职业能力提升的认识8.职业学校职业能力提升是指：（）A讲授营业能力提升B教育能力提升C示范与传授职业道德的能力提升D个性能力提升E创业指导能力提升F其他9.您对当前提出“双师”要求的理解是（）A教师教学能力已经具备，但专业实践能力严重缺乏B教师教学能力和专业实践能力都缺乏，应同步予以提升C先是提高教学能力，其次是提升专业实践能力D先是提高专业实践能力，其次是提升教学能力10.以下职业学校教师的职业能力中您看重的是（）A教学业务能力B教育能力C示范与传授职业道德的能力D个性能力E创业指导能力11您认为目前职业学校教师职业能力提升环境的主要问题在于（A学校关注当前学校的发展高于关注教师职业能力持久的提升B学校教师能进不能出的体制性缺陷C国家中职教师职业资格标准的唯学历和唯学科学术取向D教师工作绩效考核的学科学术价值取向和课时工作量取向12您认为作为提高教师职业能力提升的措施，以下哪一项最具可行性（A建立校本师资培训机制B强化中职教育教学研究C自主研究和自我发展D过教师教学团队建设实现共同提升13如何进行教师评价才能促进教师职业能力提升（）））A教师评价应将过去、现在和未来相统一B教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）C应将教师个体的评价置于团队的情境当中，并能促进团队的配合进步D应将教师评价建立在教师与学校的价值配合体之上14讲授工作中您关注的是（）A专业知识与技能的传授B学生的研究基础和态度C适合于专业特点的课程与讲授战略、方法等D完成学校规定的教学工作量15讲授实践中要求自己更多的是（）A反思并改善自己的教学实践B激发学生的思考C备好每一堂课D给予学生更多的知识16您在教师职业能力提升过程中，感到的主要困惑是（A 缺乏自我评价与反思的外部激励B缺乏课程团队合作与共同成长C缺乏教师职业能力提升的培训D缺乏企业实践锻炼机会17您对自己目前的职业能力提升状况的评价是（）A满意B基本满意C一般D不满意18您未来的职业能力提升的目标是（）A在专业的学科领域获得较高的学术造诣B在专业实践领域成为专家教师C在教学领域成为教学专家D理论与实践兼备的教学能手）E教育管理的专家19在职业能力提升的过程中，您需要得到的支持是（）A 多获得教学技能培训机会，以教育教学理论指导教育教学实践B提供教育教学交流分享的平台，实现教育教学团队成员共同成长C提供企业实践锻炼机会，提高专业技术实践能力D更多获得中职教育讲授理论指点，帮助提高教育讲授研究能力20、您所教课程中对学生的就业创业教育占（）A 低于10%B 20－50%C 60－80%D 80%以上21、您认为我校的就业创业方面的课程开设效果（）A很好B好C一般D基本没有效果22、您认为我校所讲授就业创业方面的知识和技能满足学生的要求吗（）A满足B基本满足C说不清D不满足23、您了解目前中职生的就业前景吗（）A了解B只了解所教专业C基本了解D不了解24、您认为就业创业教育是（）A德育课老师的任务B专业课老师的任务C就业推荐中心老师的任务D所有老师的任务25、您对企业的用人要求（）。

教师教学能力比赛问卷调查题目
1. 教师教学内容：
a. 教师的教学内容是否与课程要求相符？
b. 教师的教学内容是否具有逻辑性和连贯性？
c. 教师的教学内容是否能够激发学生的兴趣？
2. 教师教学方法：
a. 教师的教学方法是否多样化和灵活？
b. 教师的教学方法是否能够满足不同学生的学习需求？
c. 教师的教学方法是否能够引导学生主动参与和思考？
3. 教师教学组织：
a. 教师的课堂组织是否井然有序？
b. 教师是否能够合理安排教学时间和任务？
c. 教师是否能够有效管理学生的学习秩序？
4. 教师教学反馈：
a. 教师是否能够及时给予学生反馈和指导？
b. 教师是否能够根据学生的反馈调整教学策略？
c. 教师是否能够帮助学生提高学习成绩和能力？
5. 教师教学态度：
a. 教师是否对学生持有公正和平等的态度？
b. 教师是否能够积极鼓励和支持学生？
c. 教师是否能够与学生建立良好的师生关系？
6. 教师专业发展：
a. 教师是否积极参加教育培训和学术研讨活动？
b. 教师是否持续更新教学知识和技能？
c. 教师是否能够将教学理论与实践相结合？
以上只是一些可能的题目示例，你可以根据实际情况和需求进行调整和补充。

记得在设计问卷时，要确保问题清晰明了，回答选项具有区分度，以便能够客观评估教师的教学能力。

英语教师职业能力提升调查问卷1. 教育背景请填写以下信息：- 学历（本科/硕士/博士）：- 毕业院校及专业：- 取得的教育证书（如TESOL/TEFL等）：2. 教学经验请填写以下信息：- 从事英语教学的年限：- 所教授的教育阶段（小学/中学/大学/成人教育等）：- 最常用的教学方法和技巧：3. 专业知识请回答以下问题：- 您对英语语法和词汇的掌握程度如何？（优秀/良好/一般/需要提升）：- 您对英语听、说、读、写四个方面的教学理念和方法是否了解并能有效应用？（是/否）：- 您是否了解最新的英语教育理论和研究成果？（是/否）：4. 教学技能请回答以下问题：- 您是否能灵活运用多样的教学资源和教学工具（如多媒体设备、互联网资源等）来增强英语教学效果？（是/否）：- 您是否具备设计并实施有效课堂教学活动的能力？（是/否）：- 您是否能够根据学生的实际情况进行教学目标和内容的调整和优化？（是/否）：5. 专业发展请回答以下问题：- 您是否定期参加相关教育培训和研讨会来提升自己的教学技能？（是/否）：- 您是否定期阅读相关专业书籍、期刊和文章以了解最新的教学方法和理论？（是/否）：- 您是否参与或提供了其他英语教师的专业分享和交流活动？（是/否）：6. 其他问题请回答以下问题：- 您认为自己在哪些方面需要进一步提升英语教学能力？请简要说明：- 您认为英语教师应具备哪些重要的职业素养和能力？请简要说明：- 您认为学校和教育部门应该如何帮助英语教师提升职业能力？请简要说明：非常感谢您参与本调查问卷！您的宝贵意见和建议将有助于我们更好地了解英语教师职业能力提升的需求和方向。

尊敬的教师：您好！为了全面了解我校教师的工作状况、教学效果和职业发展需求，进一步提升教育教学质量，学校特制定此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，我们将严格保密。

请您根据实际情况认真填写，您的宝贵意见将对我们改进工作具有重要意义。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：A. 男B. 女2. 年龄：A. 30岁以下B. 31-40岁C. 41-50岁D. 50岁以上3. 学历：A. 本科B. 硕士C. 博士D. 其他4. 职称：A. 助教B. 讲师C. 副教授D. 教授5. 教龄：A. 1-5年B. 6-10年C. 11-15年D. 16年以上二、教学情况1. 您认为目前的教学环境（如教室、设备等）对教学有何影响？A. 有很大影响B. 有一定影响C. 影响不大D. 没有影响2. 您认为目前的教学资源（如图书、网络等）是否满足您的教学需求？A. 非常满足B. 满足C. 基本满足D. 不满足3. 您在教学过程中，是否遇到以下问题？（可多选）A. 学生学习兴趣不高B. 学生基础知识薄弱C. 教学方法单一D. 教学时间不足E. 其他（请注明）4. 您认为以下教学方法在您的教学中效果如何？（可多选）B. 案例分析法C. 小组讨论法D. 实践操作法E. 其他（请注明）5. 您认为以下教学评价方式在您的教学中效果如何？（可多选）A. 期末考试B. 平时成绩C. 学生自评D. 同行评价E. 其他（请注明）三、职业发展1. 您认为目前的工作压力如何？A. 非常大B. 较大C. 一般D. 较小E. 没有压力2. 您是否愿意参加学校组织的各类培训？A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意3. 您认为以下哪些因素对您的职业发展有帮助？（可多选）A. 个人能力B. 学校支持C. 同行交流D. 政策环境E. 其他（请注明）4. 您认为以下哪些因素对您的职业发展有阻碍？（可多选）A. 工作压力B. 薪酬待遇C. 教学资源D. 学校管理E. 其他（请注明）四、意见和建议请您对学校教育教学工作提出宝贵意见和建议：（在此处填写您的意见和建议）再次感谢您的支持与配合！祝您工作顺利，身体健康！。

中学教育专业师范生教师职业能力标准调查问卷亲爱的同学：您好！非常感谢您能抽出宝贵的时间帮助我完成这次问卷调查。

本问卷旨在了解您对自己"师范生教师职业能力"的认识，请选择每题中最符合您的实际情况的选项。

问卷不记名，答案无对错之分，数据仅用于学术研究，请不必有顾虑和不要有遗漏。

谢谢您对本次调查的支持！一、师德践行能力1.您对教师职业道德的了解有多少？非常了解比较了解有点了解一点也不了解2.您认为目前师范生师德养成程度如何？较为欠缺，应当加强师范生师德养成一般，师德养成方面可加强，也可保持现状很好，我已熟知各项师德规范，明白如何让成为一名好教师，并且能够做到其它3.您认为师德养成在师范生培养中是否重要？非常重要比较重要一般比较不重要非常不重要二、教学实践能力4.我的普通话标准，口语表达规范。

完全符合基本符合完全不符合基本不符合不确定5.我的三笔字书写很规范。

完全符合基本符合完全不符合基本不符合不确定6.我能熟练运用教学媒体及软件开展教学。

完全符合基本符合完全不符合基本不符合不确定7.我能用相关理论设计一堂课。

完全符合基本符合完全不符合基本不符合不确定8.您是如何编写教案的？根据教学内容自己设计直接从网上下载从网上下载后加以修改根据指导教师指导进行设计9.您的课堂组织能力如何？能很好地掌控课堂有时能掌控课堂，有时又很乱几乎不能掌控掌控很差10.您的教育教学研究能力（教育调查、实验等）如何？非常好比较好一般不太好很糟糕12.实习过程中，您认为您在以下哪些方面的教学实践能力有欠缺？教学设计能力课堂教学管理与实施能力教学基本功（板书、教学语言、多媒体应用）教学研究能力教学评价能力教学反思能力教学创新能力运用学科教学知识的能力其它13.作为师范生，您认为是否需要加强自身教学实践能力的培养和提高？非常有必要，有利于日后的教师工作有必要，想接触一些能够与理论相结合的实践性知识完全没有必要，以后当老师自然会知道没什么必要，有理论知识就可以了无所谓14.您认为以下的学习实践是否有利于提高师范生教学实践能力？•1•2•3•4•5学习理论知识参加教育实习根据实践案例学习提供优秀教师课堂案例视频并有专家点评模拟教学并有专业老师及同学点评参加师范生教学技能大赛三、综合育人能力15.我能根据学生的特点开展思想教育工作。

尊敬的老师：您好！为了更好地了解教师职业能力现状，改进教师培养和培训工作，提升教师教育教学水平，我们特开展此次调查。

本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男（）B. 女2. 您的年龄：（）A. 25岁以下（）B. 26-35岁（）C. 36-45岁（）D. 46-55岁（）E. 56岁以上3. 您的教龄：（）A. 5年以下（）B. 6-10年（）C. 11-15年（）D. 16-20年（）E. 20年以上4. 您所教学科：（）A. 语文（）B. 数学（）C. 英语（）D. 物理（）E. 化学（）F. 生物（）G. 历史（）H. 地理（）I. 政治（）J. 其他5. 您所在学校类型：（）A. 重点中学（）B. 普通中学（）C. 重点小学（）D. 普通小学二、教师职业能力评价6. 您认为以下哪些能力对教师职业至关重要？（可多选）（）A. 专业知识（）B. 教学技能（）C. 教育教学理念（）D. 课堂管理能力（）E. 沟通能力（）F. 研究能力（）G. 团队合作能力（）H. 自我反思能力7. 您认为以下哪些因素对教师职业能力提升有积极作用？（可多选）（）A. 在职培训（）B. 教学经验积累（）C. 学术交流（）D. 教育改革（）E. 社会环境8. 您认为以下哪些因素对教师职业能力提升有负面影响？（可多选）（）A. 教学评价体系（）B. 教学资源不足（）C. 工作压力（）D. 教育政策（）E. 社会观念9. 您认为以下哪些方法有助于提高教师职业能力？（可多选）（）A. 参加培训课程（）B. 阅读教育教学书籍（）C. 与同行交流（）D. 参加学术研讨会（）E. 参与课题研究10. 您认为以下哪些因素对教师职业能力提升有较大影响？（可多选）（）A. 个人素质（）B. 教学经验（）C. 学校环境（）D. 社会支持（）E. 教育政策三、意见和建议11. 您对教师职业能力培养有哪些意见和建议？请您在此处填写：______________________________________________________________________________感谢您的参与！祝您工作顺利！（调查单位）（调查时间）。

附件一：教师教学现状与信息技术应用能力调查问卷教师教学现状与信息技术应用能力调查问卷各位老师：为了解您在教学中的客观方法与信息技术应用的实际情况，请您协助我们填写以下调查问卷。

本问卷无需记名，调查结果仅用于学术研究，请根据自已实际情况回答。

对您的配合及参与表示诚挚的谢意！说明：请在问卷选项前的“〇”或“□”中划“√”，“〇”表示单选，“□”表示可以多选，“ _________ ”表示需要填写具体内容。

第一部分：个人基本信息1、您的性别：〇男〇女2、年龄（）〇 25 岁以下〇26-35岁〇36-45岁〇46岁以上3、您的教龄：〇 1-5年〇 6-10 年〇 11-20 年〇 20年以上4、学历（）〇大中专〇本科〇硕士〇博士5、您现在所任教的学科：□语文□数学□英语□专业理论课□声乐□舞蹈□钢琴□计算机□美术□美工□体育□书法□ 其它6、您现在的职称属于：〇初级〇一级〇高级〇其它7、您所通过的国家或省级职称计算机考试级别：〇初级〇中级〇高级〇我没有参加第二部分：问卷问题1、您在备课时，最经常参考的资料来自于？□课本教材□教辅书籍□以前的积累资料□同组教师交流□网上搜索2、您在教学工作中应用计算机的用途主要是：□制作课件□课堂演示□收集网络教学资源□备课□开展网络交互式教学活动□进行教学管理（例成绩管理、学生评价）□进行组卷评卷□其他3、您在授课时，所用的课件来自于？□个人制作□同组教师□课本配套光盘□校园网信息资源库□互联网4、您会使用哪类软件制作课件？〇我不会□幻灯片类（例： PowerPoint ）□平面动画（例：Flash ）□3D 动画（例： 3DMAX）□程序语言（例：C）5、您通过网络主要是：□软件或课件□查阅与学科有关的资料 ( 例：教学设计 )□科研论文□需要上交的其它材料□交流（Email，QQ）□培训学习□其它6、您每天使用计算机的时间是：□1 小时以下 / 天□1-4小时/天□5小时-8小时□没有7、您上网的时间是：□7 小时以下 / 周□8-15小时/周□15小时以上□没有8、您利用信息技术开展教学活动的时间□不用□很少用□5节以下/周□6-10节/周9、您应用信息技术开展教学是因为□符合时代潮流□学生更感兴趣□生动，直观，形象□可以减少教学时的劳动强度□其他10、按您的理解，信息技术与课程整合就是：□利用多媒体展开教学活动（如：课件展示）□是把信息技术做为教与学的工具开展教学活动□是信息化教学环境下的综合学习□是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来建立新型教学模式□是利用信息技术展开教学的新方式□其他11、在您的信息技术与学科整合的教学中，遇到的难题是：□信息化教学设计能力一般□欠缺良好的信息化教学环境（教学环境）□信息化教学经验不足□数字化教学资源不足□其他12、在整合的过程中，您最担心的是□学校信息化教学环境建设不够□没有好的理论指导，整合的层次不高□怕学生做别的事情□太麻烦□结果不好，学生成绩不理想13、是否经常参加过信息技术应用培训□从未参加过□参加过 1— 2 次□每年参加一次□每学期参加一次14、接受培训的方式□上级领导组织的培训□学校内部组织的培训□网络培训15、您对您的信息技术应用能力较去年：□有很大提高□一般，需要继续提高□没变化□退步了。

教师教学情况问卷调查表老师教学状况问卷调查表为了解我校老师的教学状况，进一步提高教学质量和教学水平，特实施本次状况调查。

学生们要本着客观、公平、负责的态度对授课老师的工作表现作以仔细的评价，以有利于小学把握真切状况。

本调查表以无记名形式举行，以求客观和真切。

1. 你认为该教师上课时的出勤状况如何？a. 很按时，无迟到现象b. 间或有迟到早退现象c. 常常有迟到早退现象d. 有缺课现象2. 你认为该教师对待你们的态度如何？a. 非常热烈b. 普通c. 不够热心d. 冷漠3. 你认为该教师的教学态度和敬业精神如何？a. 仔细负责b. 能按要求履行职责c. 牵强完成任务d. 敷衍塞责，不负责任4. 你认为该教师的课堂教学效果如何？a. 优b. 良c. 普通d. 差5. 你认为该教师的课堂组织能力如何？a. 纪律好b. 纪律较好c. 纪律普通d. 较差6. 你认为该教师的授课声音如何？a. 声音宏亮，吐词清晰b. 声音适中，能听清晰c. 声音较小，听起来费力d. 声音很小，听不清晰7. 你认为该教师上课时讲解的学问是否通俗易懂？A. 清晰易懂B. 较为清晰C. 普通D. 模糊不清8. 你认为该教师的答疑解惑能力如何？a. 很强b. 较好c. 普通d. 较差9. 你认为该教师上课对启发思维，培养创新能力如何？a. 很强b. 较好c. 普通d. 较差. 10. 你认为该教师的授课激情如何？a. 很强b. 较好c. 普通d. 较差11. 你认为该教师调动课堂气氛的能力如何？a. 很强b. 较好c. 普通d. 较差12. 你认为该教师的教学办法如何？a. 教学办法灵便多样b. 能运用普通教学办法c. 教学办法较为死板d. 彻低照本宣科13. 你认为该教师的课堂互动状况如何？a. 师生乐观互动b. 对同学的反应不够敏锐c. 不重视与同学的交流d. 没有互动14. 你认为该教师的课堂教学节奏掌控能力如何？a. 很强b. 较好c. 普通d. 较差15. 你认为该教师的作业量如何？a. 相宜b. 偏少c. 偏多d. 太多以致无法完成16. 你认为该教师的作业批改状况如何？a. 仔细负责b. 普通c. 不仔细d. 不批改17. 你认为该教师组织考试的状况如何？a. 仔细负责b. 普通c. 不够客观公平d. 不仔细18. 你认为该教师的早晚自习状况如何？a. 每次都及时到并仔细辅导b. 有时到并仔细辅导c. 有时到也不仔细辅导d. 很少到19. 你对该教师教学状况的总体评价为a. 很好b. 较好c. 普通d. 较差20．你认为该教师是一个享有威望，深受欢迎的好教师吗？a. 很受欢迎,我们爱听他(她)的课b. 普通吧,我们能听他(她)的课c. 不太受欢迎,牵强听课而已d. 不受欢迎，根本不想上他（她）的课文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。

幼儿园教师调查问卷引言概述：幼儿园教师是幼儿教育的重要组成部份，他们的教学质量和专业水平直接关系到幼儿的发展和成长。

为了了解幼儿园教师的现状和需求，本文设计了一份调查问卷，旨在全面了解幼儿园教师的教学情况、培训需求、工作压力和职业发展等方面的情况。

一、教学情况：1.1 教学方法：调查教师在幼儿园教学中主要采用的教学方法，如故事讲述、游戏教学等。

1.2 教学资源：了解教师在教学过程中使用的教学资源，如教具、教材等。

1.3 教学评价：探索教师对幼儿园教学评价的重点和标准，如关注幼儿的综合素质发展还是重视知识技能的培养。

二、培训需求：2.1 专业培训：调查教师对于专业培训的需求，如幼儿教育理论、教育心理学等方面的培训。

2.2 教学技能：了解教师对于提升自身教学技能的需求，如教学设计、课堂管理等方面的培训。

2.3 职业发展：探索教师对于职业发展的需求，如晋升机会、职称评定等方面的培训。

三、工作压力：3.1 工作量：调查教师对于工作量的感受，如每天的备课时间、批改作业的压力等。

3.2 家长沟通：了解教师与家长沟通的情况，如家长会、家访等是否会给教师带来额外的压力。

3.3 幼儿表现：探索教师对于幼儿行为表现的压力，如对于不良行为的处理和幼儿的学习进度等。

四、职业发展：4.1 晋升机会：调查教师对于晋升机会的关注程度，如是否有晋升的意愿和晋升的途径。

4.2 职称评定：了解教师对于职称评定的重视程度，如是否愿意参加职称评定和对于职称评定的期望。

4.3 继续学习：探索教师对于继续学习的态度和意愿，如是否愿意参加进修课程或者研修班。

五、其他需求：5.1 教师待遇：调查教师对于薪资待遇的满意度和期望，如是否希翼薪资能够与工作负荷相匹配。

5.2 教师福利：了解教师对于福利待遇的关注程度，如是否希翼有更多的假期和福利政策。

5.3 教师支持：探索教师对于学校和家长的支持程度，如是否希翼得到更多的支持和匡助。

通过以上调查问卷，我们可以全面了解幼儿园教师的教学情况、培训需求、工作压力和职业发展等方面的情况。