巩 固 提 高
课 堂 小 结
布 置 作 业
合作交流 巩固提高
1.如图,E是∠AOB的角平分线OC上的一点,EM⊥OB垂足为M, 且EM=3cm,求点E到OA的距离. A
A E O
E
∟
F
(1题图)
M
B
B
(2题图)
D
C
2.已知:如图,在△ABC中,AD是它的角平分线,且 BD=CD, DE⊥AB,DF⊥AC垂足分别是E,F. 求证:EB=FC.
• 情感目标:激发学生学习兴趣,增强 发现、分析和解决问题. 学生学好数学的信心.
教学目标
二.说 教 法
情景教学
激发学生的学习动机,提高 学生的学习兴趣.
教学方法
启发教学
启发学生探究角平分线的 性质.
直观演示
使教学内容更加直观,提高 整个课堂的教学效果.
三.说 学 法
培养学生 自学能力
动手 实践
A
N
B
D
P
E
∟
F
M
C
[设计意图] :本题主要应用角的平分线性质证明线段相等。要
让他们习惯于直接运用性质证明线段相等,而不是又回到运用全等 来解决问题。通过本题可以提高学生的观察分析、独立思考的能力。
四.说教学过程
复 习 提 问
导 入 新 课
创 设 情 景
探 究 新 知
例 题 讲 解
形 成 技 能
合 作 交 流
部交于点C.
O
F M
3.作射线OC.
将∠AOB对折,在折痕上任取一点P,过P点再折出一个 直角三角形(使第一条折痕为斜边),然后展开,观察两次折 叠形成的三条折痕,你能得出什么结论?