后代基因型Aa比aa为1

高中生物《遗传规律与伴性遗传》练习题一、单选题（本大题共17小题，共17.0分）1.鼠的毛色有黑色和棕色（由基因B、b控制），两只黑鼠交配，生了3只棕鼠和1只黑鼠，下列说法正确的是（）A. 棕色为显性性状B. 子代黑鼠基因型为BB的概率是14C. 若检测子代黑鼠的基因型，最好选用棕鼠与其交配D. 若亲代黑鼠再生4只小鼠，则应为3只黑鼠和一只棕鼠2.孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验时，针对发现的问题提出的假设是（）A. F1表现显性性状，F1自交产生四种表现型不同的后代，比例为9：3：3：1B. F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合C. F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且雌雄配子结合机会相等D. F1测交将产生四种表现型不同的后代，比例为1：1：1：13.下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是（）A. F2的表现型比为3：1B. F1产生配子的比为1：1C. F2的基因型比为1：2：1D. 测交后代性状分离比为1：14.番茄的红果（R）对黄果（r）为显性，子房多室（M）对子房二室（m）为显性，现将红果多室和红果二室番茄进行杂交，其后代表现型及比例如图所示，据此分析：两亲本的遗传因子组成是（）A. RrMm、RrmmB. RrMm、RRmmC. RRMm、RrmmD. RRMM、RRmm5.豌豆的红花与白花是一对相对性状（分别由A、a基因控制），现有一批基因型为AA与Aa的红花豌豆，两者的数量之比是3：1，自然状态下其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（）A. 13：2：1B. 49：14：1C. 1：2：1D. 9：6：16.某种鼠中，黄色基因A对灰色基因a为显性，短尾基因B对长尾基因b为显性，且基因A或b在纯合时胚胎致死，这两对基因独立遗传。

现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代性状分离比为（）A. 2：1B. 3：1：1C. 4：2：2：1D. 9：3：3：17. 已知A 与a 、B 与b 、C 与c3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc 、AabbCc 的两个体进行杂交。

高考微题组二遗传的基本规律,回答下列问题。

(1)21三体综合征一般是由于第21号染色体特别造成的。

A和a是位于第21号染色体上的一对等位基因,某患者及其父、母的基因型依次为Aaa、AA和aa,据此可推断,该患者染色体特别是其的原始生殖细胞减数分裂特别造成的。

(2)猫叫综合征是第5号同源染色体中的1条发生部分缺失造成的遗传病。

某对表现型正常的夫妇(丈夫的基因型为BB,妻子的基因型为bb)生出了一个患有猫叫综合征的孩子,若这个孩子表现出基因b的性状,则其发生部分缺失的染色体来自(填“父亲”或“母亲”)。

(3)原发性高血压属于基因遗传病,这类遗传病简洁受环境因素影响,在人群中发病率较高。

(4)就血友病和镰刀型细胞贫血症来说,假如父母表现型均正常,则女儿有可能患,不行能患。

这两种病的遗传方式都属于单基因遗传。

答案:(1)数目母亲(2)父亲(3)多(4)镰刀型细胞贫血症血友病隐性解析:(1)21三体综合征是21号染色体多一条导致个体消灭相应症状。

假如患者的基因型为Aaa,其父母基因型为AA和aa,说明该患者中的两个a基因来自其母方,说明是母亲的原始生殖细胞减数分裂特别造成的。

(2)表现型正常的夫妇(丈夫的基因型为BB,妻子的基因型为bb)生出了一个猫叫综合征的患儿,且这个孩子表现出b的性状,说明该患儿无B基因,因此发生缺失的染色体来自父亲。

(3)原发性高血压是多基因遗传病。

(4)血友病是伴X隐性遗传病,假如父母表现型正常,则可能生出患病的男孩,而女儿的表现型肯定正常。

镰刀型细胞贫血症是常染色体隐性遗传病,假如父母表现型正常,则其子女均可能患病。

2.下表是某一小组同学对一个乳光牙女性患者家庭成员的状况进行调查后的记录(空格中“√”代表乳光牙患者,“○”请分析回答下列问题。

(1)请依据表中统计的状况绘制遗传性乳光牙遗传系谱图(利用右边供应的图例绘制)。

从遗传方式上看,该病属于遗传病,致病基因位于染色体上。

(2)同学们进一步查阅相关资料得知,遗传性乳光牙是由正常基因中第45位打算谷氨酰胺的一对碱基发生了转变,引起该基因编码的蛋白质合成终止而导致的,已知谷氨酰胺的密码子为CAA、CAG,终止密码子为UAA、UAG、UGA。

生物选择遗传试题及答案一、选择题1. 下列关于遗传和变异的描述，哪一项是错误的？A. 遗传是指生物体的性状传给后代的现象B. 变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异C. 遗传物质的改变一定会导致生物性状的改变D. 遗传和变异是生物进化的两个基本过程答案：C解析：遗传物质的改变不一定会导致生物性状的改变，因为有些遗传物质的改变可能不在表达区域，或者由于基因的冗余性，导致性状没有变化。

2. 基因重组是指：A. 同源染色体上的等位基因之间的交换B. 非同源染色体上的非等位基因之间的自由组合C. 同源染色体上的非等位基因之间的交换D. 非同源染色体上的等位基因之间的交换答案：B解析：基因重组是指在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因之间的自由组合，这是形成生物多样性的一个重要机制。

3. 下列哪一项不是孟德尔遗传定律的内容？A. 分离定律B. 独立分配定律C. 连锁定律D. 基因的显性和隐性答案：C解析：孟德尔遗传定律包括分离定律和独立分配定律，而连锁定律是后来由其他科学家发现的，不属于孟德尔遗传定律的内容。

4. 以下哪种情况最可能导致基因突变？A. 环境温度的轻微变化B. 细胞分裂过程中DNA复制的错误C. 食物中的营养成分不足D. 长时间的紫外线照射答案：B解析：细胞分裂过程中DNA复制的错误是基因突变的常见原因，而其他选项虽然也可能对基因产生影响，但不如DNA复制错误直接。

5. 以下哪种生物的遗传物质是RNA而不是DNA？A. 细菌B. 酵母菌C. 某些病毒D. 所有植物答案：C解析：大多数生物的遗传物质是DNA，但某些病毒的遗传物质是RNA。

二、填空题1. 基因型为Aa的个体自交，其后代的基因型比例为________、________、________。

答案：AA:Aa:aa = 1:2:1解析：根据孟德尔的分离定律，Aa自交后，后代的基因型比例为AA:Aa:aa = 1:2:1。

2. 一个基因座上的两个等位基因，如果一个是显性的，另一个是隐性的，那么在杂合子中表现出来的性状是________。

遗传学的三大定律知识点一、知识概述《遗传学的三大定律》①基本定义：- 分离定律：简单说就是控制生物性状的一对等位基因在形成配子时会彼此分离，然后进入不同的配子。

比如，猫的毛色有白色和黑色基因，在繁殖产生配子（类似精子和卵子）时，白色基因和黑色基因会分开。

- 自由组合定律：当有两对或两对以上相对独立的等位基因时，在形成配子时，等位基因彼此分离，同时非等位基因可以自由组合。

例如，我们同时考虑豌豆的高矮和种子的圆皱这两对性状。

- 连锁与交换定律：处于同一条染色体上的基因大多会连在一起，并作为一个整体传递给后代。

但有时候同源染色体之间会发生染色体片段的交换，从而使基因重新组合。

就像是一排紧紧相连的小球串在两根绳子之间，偶尔两根绳子之间会交换一部分连着小球的片段。

②重要程度：在遗传学中是基石般的存在。

这三大定律就像是密码，帮我们理解生物的性状是怎样从亲代传到子代的，为什么生物会有这么多不同的形态等。

③前置知识：得了解生物的基本结构，知道基因大概是什么东西，还有雌雄配子结合这种最基础的生殖知识。

要是连基因在哪都不清楚，就很难理解遗传学定律了。

④应用价值：育种上大大有用。

比如说培育高产抗病的农作物品种，就可以利用这些定律研究农作物的性状遗传。

在医学上也有用，如果一种遗传病是符合相关定律的遗传模式，就能根据家族成员的发病情况来预测后代患病的概率。

二、知识体系①知识图谱：这三大定律是遗传学的核心内容，在学习遗传学的步步深入过程中，很多知识点都是从这三大定律展开或者以它们为基础进行研究的。

②关联知识：与基因结构、孟德尔豌豆实验、基因频率还有细胞的减数分裂等知识点都有联系。

像减数分裂过程产生配子这个环节就和三大定律紧密相关，因为这些定律其实就是对生殖细胞形成过程中基因行为的总结。

③重难点分析：- 重点：掌握定律里基因的行为模式、比例关系还有不同定律的适用范围等。

- 难点：对于连锁与交换定律，理解它的机制比较难。

因为染色体上的基因连锁和交换不是那么直观，不像分离定律中对等位基因分离看得那么清楚。

细胞遗传学课后题答案《细胞遗传学》复习题第⼀章染⾊体的结构与功能+第三章染⾊体识别1.什么是花粉直感？花粉直感是怎样发⽣的？作物种⼦的哪些部分会发⽣花粉直感？花粉直感⼜叫胚乳直感，植物在双受精后，在3n胚乳上由于精核的影响⽽直接表现⽗本的某些性状。

由雄配⼦供应的⼀份显性基因能够超过由母本卵核或两个极核隐形基因的作⽤，杂交授粉当代母本植株所结的种⼦表现显性性状。

胚乳和胚性状均具有花粉直感的现象。

2.什么叫基因等位性测验？如何进⾏基因等位性测验？确定两个基因是否为等位基因的测验为基因的等位性测验。

将突变性状个体与已知性状的突变种进⾏杂交，凡是F1表现为已知性状，说明两对基因间发⽣了互补，属于⾮等位基因。

若F1表现为新性状，表明被测突变基因与已知突变基因属于等位基因。

3.原位杂交的原理是什么？原位杂交所确定的基因位置与遗传学上三点测验所确定的基因位置有何本质的不同？根据核酸碱基互补配对原则，将放射性或⾮放射性标记的外源核酸探针，与染⾊体经过变性的单链DNA互补配对，探针与染⾊体上的同源序列杂交在⼀起，由此确定染⾊体特定部位的DNA序列的性质；可将特定的基因在染⾊体上定位。

第⼀步，制备⽤来进⾏原位杂交的染⾊体制⽚；第⼆步，对染⾊体DNA进⾏变性处理；第三步，进⾏杂交；第四步，信号检出和对染⾊体进⾏染⾊；第五步，显微镜检查。

原位杂交是⼀种物理图谱绘制的⽅法，它所确定是特定基因在染⾊体上的物理位置；三点测验是绘制连锁图谱的实验⽅法，它是利⽤三对连锁基因杂合体，通过⼀次杂交和⼀次测交，确定三对基因在同⼀染⾊体上排列顺序以及各个基因的相对距离。

4.什么叫端粒酶(telomerase)？它有什么作⽤？端粒酶是参与真核⽣物染⾊体末端的端粒DNA复制的⼀种核糖核蛋⽩酶,由RNA和蛋⽩质组成，其本质是⼀种逆转录酶。

作⽤：它以⾃⾝的RNA作为端粒DNA复制的模版，合成出富含G的DNA序列后添加到染⾊体的末端并与端粒蛋⽩质结合，从⽽稳定了染⾊体的结构。

基因的自由组合定律常见题型（一）配子类型数、配子间结合方式、基因型种类数、表现型种类数1、配子类型的问题示例 AaBbCc产生的配子种类数Aa Bb Cc↓↓↓2 × 2 × 2 = 8种总结：设某个体含有n对等位基因，则产生的配子种类数为2n2、配子间结合方式问题示例 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间的结合方式有多少种？先求AaBbCc、AaBbCC各自产生多少种配子。

AaBbCc→8种配子、AaBbCC→4种配子。

再求两亲本配子间的结合方式。

由于两性配子间的结合是随机的,因而AaBbCc与AaBbCC配子之间有8×4=32种结合方式。

3、基因型类型的问题示例 AaBbCc与AaBBCc杂交,求其后代的基因型数先分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有3种基因型(1AA∶2Aa∶1aa)Bb×BB→后代有2种基因型(1BB∶1Bb)Cc×Cc→后代有3种基因型(1CC∶2Cc∶1cc)因而AaBbCc×AaBBCc,后代中有3×2×3=18种基因型。

4、表现型类型的问题示例 AaBbCc×AabbCc，其杂交后代可能的表现型数可分解为三个分离定律：Aa×Aa→后代有2种表现型Bb×bb→后代有2种表现型Cc×Cc→后代有2种表现型所以AaBbCc×AabbCc，后代中有2×2×2=8种表现型。

5、熟记常考基因型与表现型的对应关系，可提高解题速度！练习：1、某种植物的基因型为AaBb，这两对等位基因分别位于两对同源染色体上，去雄后授以aabb的花粉，试求：（1）后代个体有多少种基因型？4（2）后代的基因型有哪些？AaBb、Aabb、aaBb、aabb2、花生的种皮紫色(R)对红色(r)为显性,厚壳(T)对薄壳(t)为显性,两对基因独立遗传.交配组合为TtRr ×ttRr的后代表现型有( )A 1种B 2种C 4种D 6种（二）正推型和逆推型1、正推型（根据亲本求子代的表现型、基因型及比例）规律：某一具体子代基因型或表现型所占比例应等于按分离定律拆分，将各种性状及基因型所占比例分别求出后，再组合并乘积。

遗传学第四版考研题库答案一、选择题1. 孟德尔的遗传规律包括：A. 分离定律B. 独立分配定律C. 连锁定律D. 所有以上答案：D2. DNA分子的复制方式是：A. 半保留复制B. 全保留复制C. 非保留复制D. 以上都不是答案：A二、填空题1. 遗传物质的基本单位是______。

答案：核苷酸2. 基因型为Aa的个体在完全显性的情况下，其表现型为______。

答案：显性表现型三、简答题1. 简述孟德尔的分离定律。

答案：孟德尔的分离定律是指在有性生殖过程中，杂合子的两个等位基因在形成配子时会分离，每个配子只携带一个等位基因。

2. 描述DNA的双螺旋结构特点。

答案：DNA的双螺旋结构由两条反向平行的多核苷酸链组成，链间通过氢键连接，形成碱基对。

腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T）之间形成两个氢键，鸟嘌呤（G）与胞嘧啶（C）之间形成三个氢键。

四、计算题1. 如果一个基因座有两个等位基因A和a，一个个体的基因型是Aa，另一个个体的基因型是aa。

如果这两个个体进行杂交，后代的基因型比例是多少？答案：后代的基因型比例是1Aa:1aa。

五、论述题1. 论述基因突变对生物进化的意义。

答案：基因突变是生物进化的原材料。

突变可以产生新的等位基因，这些等位基因在自然选择的作用下，可能导致生物体的适应性变化。

突变可以是有益的、中性的或有害的，有益的突变在长期的进化过程中可能会被保留下来，从而推动物种的适应和进化。

请注意，以上内容仅为示例，实际的考研题库答案应根据具体的教材和课程要求来准备。

考生在复习时应深入理解遗传学的基本概念、原理和方法，并通过大量练习来提高解题能力。

专题跟踪检测（十）“致死效应”或“配子不育”遗传问题一、选择题1．等位基因A、a位于一对同源染色体上，让种群中基因型为Aa的个体相互交配，所获得的子代性状分离比为1∶1，下列解释中最可能的是()A．基因A对a为不完全显性B．种群中存在杂合致死现象C．含基因A的雄配子不能受精D．含基因a的雄配子不能受精解析：选C若基因A对a为不完全显性，则后代性状分离比为1∶2∶1，这与题干不符；若种群中存在杂合致死现象，则不会出现基因型为Aa的个体；若含基因A的雄配子不能受精，则后代基因型及比例为Aa∶aa＝1∶1，所获得的子代性状分离比为1∶1；若含基因a的雄配子不能受精，则后代基因型及比例为AA∶Aa＝1∶1，不会出现1∶1的性状分离比。

2．(2021届高三·延吉月考)果蝇的体色和翅形由基因控制。

已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1∶1。

当F1的黑身长翅果蝇自由交配时，其后代表现型及比例为黑身长翅∶黑身残翅∶灰身长翅∶灰身残翅＝6∶2∶3∶1。

下列分析错误的是()A．果蝇的两对相对性状，显性性状分别是黑身和长翅B．F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死个体占1/3C．F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死基因型有3种D．F2中黑身残翅果蝇个体测交后代表现型比例为1∶1解析：选B由题中数据分析可知，果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为黑身和长翅，A正确；关于果蝇体色和翅形的基因分别用A/a、B/b表示，F1的黑身长翅果蝇自由交配时，其后代表现型比例为6∶2∶3∶1，属于9∶3∶3∶1的变式，说明F1的基因型为AaBb，其相互交配后代中致死个体(AA_ _)占1/4，B错误；F1的黑身长翅果蝇自由交配产生的后代中致死基因型有3种，即AABB、AABb、AAbb，C正确；由于A基因纯合致死，所以F2中的黑身残翅果蝇的基因型为Aabb，其测交后代表现型比例为1∶1，D正确。

高考模拟·课下达标(八）遗传规律与伴性遗传一、选择题1．下列与生物遗传有关的叙述，正确的是（)A．非等位基因之间存在着相互作用，形成配子时进行自由组合B．自由组合定律的实质是指F1产生的雌、雄配子之间自由组合C．测交方法可用于检测F1的基因型和F1产生配子的种类及比例D．杂合子随机交配,子代性状分离比是3∶1或9∶3∶3∶1解析：选C非同源染色体上的非等位基因在形成配子时才进行自由组合;自由组合定律的实质是指F1通过减数分裂产生配子时，随着非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合；测交实验可用于检测F1的基因型，还可检测F1产生配子的种类及比例；D选项描述的随机交配的杂合子,并不知道其中含有的基因对数和基因间的关系，所以无法预测子代性状分离比.2．下列有关性染色体及伴性遗传的叙述，正确的是（) A．性染色体上的基因控制的性状都与性别决定有关B．ZW型性别决定的生物，含W染色体的配子是雌配子C．生物细胞中的染色体都可分为性染色体和常染色体D．正常情况下，表现正常的夫妇不可能生出色盲儿子解析：选B性染色体上的基因有的并不控制性别，如色盲基因.ZW型性别决定的生物中，雌性的性染色体组成为异型的，即ZW；雄性的性染色体组成为同型的，即ZZ，由此可推知含W染色体的配子是雌配子。

生物的性别决定方式有多种，只有由性染色体决定性别的生物才有性染色体和常染色体之分.红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传病，若母亲为携带者，则可能生出色盲儿子。

3．一种本来开白花的植株经X射线照射，获得了一株开紫花的植株。

研究发现，该突变体为白花植株的一条染色体片段缺失所致.已知紫色和白色这对相对性状由一对等位基因（A、a)控制。

下列分析正确的是()A．控制白花的基因是显性基因AB．基因a不能编码多肽链的氨基酸序列C．突变体的次级精母细胞中会出现异常的四分体D．紫色突变体自交无法获得稳定遗传的后代解析：选A白花是显性性状，由A基因控制，A正确；a基因控制紫花性状，a编码的蛋白质的氨基酸序列发生改变，不是不能编码多肽链的氨基酸序列，B错误；减数第一分裂同源染色体分离，次级精母细胞不存在四分体，C错误；该紫花突变体自交后代可以产生aa的个体,能稳定遗传，D错误.4．果蝇翅的形状有三种类型：长翅、匙翅和残翅，分别受位于一对常染色体上的基因N1、N2、N3控制,且具有完全显隐性关系。