2014新版pep六年级英语上册Unit4复习课优秀版
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Unit4 I have a pen pal 复习(教案)人教PEP版英语六年级上册教学内容教学目标1. 让学生能够正确运用本单元所学的词汇和句型描述人物特征和活动。
2. 培养学生的听说技能,提高他们用英语进行日常交流的能力。
3. 通过学习,增进学生对不同文化的了解和尊重。
4. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
教学难点1. 正确使用描述人物特征和活动的词汇和句型。
2. 掌握一般现在时态和现在进行时态的用法。
3. 提高学生的听说能力和实际交际能力。
教具学具准备1. 多媒体教学设备2. 图片和卡片3. 录音机及录音带4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入通过展示不同国家笔友的图片,激发学生的学习兴趣。
2. 复习词汇和句型利用图片和卡片复习描述人物特征和活动的词汇。
通过角色扮演和小组讨论,让学生运用所学句型。
3. 听力练习播放录音,让学生听懂并跟读相关句型。
4. 口语练习组织学生进行小组对话,模拟笔友之间的交流。
5. 游戏活动设计游戏,如“猜猜我是谁”,巩固所学词汇和句型。
板书设计板书将围绕本节课的重点词汇和句型进行设计,以图文并茂的形式展示,便于学生理解和记忆。
作业设计1. 书面作业完成练习册中与本单元相关的练习题。
2. 口头作业与家长或同学用英语进行角色扮演,模拟笔友之间的对话。
课后反思通过本节课的教学,教师应反思学生的掌握情况,特别是对词汇和句型的运用能力。
同时,要注意学生的听说训练,提高他们的实际交际能力。
针对学生的表现,教师应及时调整教学方法和策略,以提高教学效果。
教学难点1. 正确使用描述人物特征和活动的词汇和句型学生需要能够准确地使用本单元所学的词汇来描述人物特征和活动。
例如,学生需要能够正确区分和运用“tall”和“short”来描述身高,以及“funny”和“kind”来描述性格。
学生还需要掌握如何使用“I like”和“He/She likes”等句型来表达个人或他人的喜好。
2. 掌握一般现在时态和现在进行时态的用法在英语中,时态的正确使用对于表达意思至关重要。
Let’s learn & Do a surveyUnit 4 I have a pen palPart A人教P E P版英语六年级上册What is she doing?She is doing morning exercises.Warm upWhat is she doing?She is reading books.What is she doing?She is listening to music.What is she doing?She is sleeping.Read the words quickly!sing dance play football read booksdo kung fuLead inNew words sing 唱歌(动词)sing ing 唱歌(现在分词)I like .PresentationWhat’s his hobby?read读(动词)read ing读(现在分词)Tip:story 以y 结尾,复数变y为i 再加es :stories He likes .play玩(动词)play ing玩(现在分词)My hobby is .What’s her hobby?do做(动词)do ing做(现在分词)She likesWhat’s her hobby?danc e跳舞(动词)dancing跳舞(现在分词)Tip: 以e 结尾,去e 加-ing ,例:mak e -mak ing tak e - tak ing hav e -hav ing She likes .Read after the tape.sing ingdanc ing play ing footballread ing stor ies do ing kung fu现在分词的变化规则:1. 一般情况直接加-ing;2. 以不发音的e结尾的动词去e, 加-ingLet’s learnI like ...What are your hobbies?hobb y hobb ies 习惯习惯(复数)What are Zhang Peng’s hobbies?Listen to the tape and answer the question.He likes reading stories.Listen to the tape and follow the tape.Hey, Zhang Peng, what are your hobbies?I like reading stories.I also like singing and doing kung fu.Peter:Zhang Peng:Read in role and make a dialogue in pairs.Hey, , what are your hobbies?I like .I also like and .A:B:What’s the missing?singing dancing playing football reading storiesdoing kung fuPracticeDo a surveyInterview your classmates and then give a report.Sue Martindancing√√singing√reading storiesplaying football√doing kiung fu√一、写出动词的-ing形式。
人教 PEP 版六年级英语上册第四单元教案Unit 4 I have a pen pal 教学设计课时教案教学目标:1.学生能够听说读写本课核心词组:dancing, singing, reading stories,playing football, doing kung fu.2.学生能够运用核心句型: What are your hobbies? I like......教学重难点:1.教学重点:五个四会词组和两个句型。
2.教学难点:能够与朋友进行爱好交流互动。
教学准备:课件,卡片教学过程:一.热身(Warm-up)1.考考你。
2.Free talk.T: What do you do on the weekend?Ss: I usually…on the weekend.T: What are you going to do this weekend?Ss: I’m going to the.T:Where are you going tomorrow?What are you going to buy in the bookstore ?二.新知呈现(Presentation)1.由 Free talk 中一本故事书引出新课,教师出示一本故事书。
T:What’s this?Ss : It’s a story-book.T: Do you like reading stories?教授新词:reading stories. 先带读后生读。
T: What’s your hobby?Ss: I like reading stories.师生齐读 chant: Reading, reading, I like reading stories.2.教师出示课件图片。
T: What’s she doing?Ss: She is dancing.教授单词 dancing.先带读后生读。
T: What’s your hobby?Ss: I like dancing.将学生分组进行练习。