【精品】2019年义务教育基本均衡验收汇报材料

义务教育均衡发展汇报材料1. 义务教育均衡发展的现状义务教育均衡发展是指在全国范围内，各地区、各族、城乡之间在享受义务教育方面不存在较大差距，并逐步缩小各地之间的教育资源不平衡状况。

截至2019年，我国义务教育发展水平已全面提高，免费义务教育入学率达到99.9%。

（1）基础设施建设近年来，各级政府在义务教育基础设施建设方面不断加强投入。

根据教育部最新统计数据，全国义务教育学校校舍建设年度任务已全部完成，义务教育阶段每个县（市、区）至少有一所标准化学校，很大程度上保障了全国各地学生接受高质量教育的权益。

（2）教师队伍建设教师是教育教学工作的主体，全面加强义务教育教师队伍建设是保障教育公平的关键。

教育部出台《关于深化中小学教师职称制度改革的实施意见》，通过职称评定、评职称、聘用高级教师等形式，激发教师的工作积极性，并规范教师的职业发展。

（3）家庭经济困难学生资助均衡发展需要确保所有学生都能够有机会接受教育，家庭经济困难学生资助是实现这一目标的重要保障措施之一。

目前，各级政府和学校已建立起完善的家庭经济困难学生资助机制，向贫困家庭学生提供免学费、免杂费、免费提供教科书和生活费用等帮助。

2. 义务教育均衡发展的挑战尽管我国义务教育均衡发展水平已经得到全面提升，但是仍然存在不少问题和挑战。

（1）教育资源分配不公义务教育均衡发展需要地方政府的财政支出，但是由于财政分配机制的不完善，导致教育资源的分配不公。

一些欠发达地区的学生虽然已经能够享受免费和义务教育的权益，但教师的带教水平、学校的办学质量、教学设备、实验室等硬件条件都不如发达地区。

（2）教师队伍建设亟待提高义务教育阶段的教育质量和发展水平在很大程度上取决于教师队伍建设。

但是目前，义务教育教师队伍整体水平相对较低，优秀教师短缺，并且教育教学的鼓励机制还需进一步完善。

（3）学生素质的整体提升尽管义务教育广泛受众，但素质的整体提升成为了义务教育均衡发展面临的挑战之一。

20XX年义务教育发展基本均衡县国家督导检查汇报材料健全机制提升内涵着力促进义务教育均衡发展——义务教育发展基本均衡县国家督导检查汇报材料中卫市人民政府（18年3月24日）一、基本情况中卫市总面积1001平方公里，辖13个乡镇、4个街道办事处、1个风景区管委会，共有303个行政村，人口总数79.7万，18年人均国内生产总值59598元，城镇居民人均年收入18276元，农民人均纯收入10497元。

目前我市共有各级各类学校330所，在校学生167120人。

其中幼儿园165所，在园幼儿35490人；小学118所，在校学生69767人(公办小学106所，在校学生60908人)，其中教学点13个，学生1461人；初中31所，在校学生26752人(公办初中30所，在校学生25633人)；九年一贯制学校1所，在校学生1348人。

普通高中6所，在校学生17062人；中等职业学校7所，在校学生14089人；特殊教育学校1所，在校学生160人；高等院校1所（郑州城市学院），在校学生3800人。

我市外来务工人员子女6838人（初中1999人，小学4839人），留守儿童8726人（初中2434人，小学6292人）已全部进入公办学校学习。

近年来，我市深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-18年）精神，始终把教育摆在优先发展的战略地位，以兴办优质惠民教育为宗旨，以“全面促进教育均衡，打造中原教育强县”为目标，不断加大教育投入，使全市各级各类教育得到有效发展。

几年来，我市先后荣获全国群众体育工作先进单位、全国学校艺术教育先进单位，宁夏省教育工作先进县、宁夏省义务教育均衡发展先进县、宁夏省职业教育强县、宁夏省民办教育先进单位等荣誉称号。

同时，连续四年被评为郑州市“督县”工作优秀单位，受到郑州市政府通令嘉奖。

二、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作（一）义务教育学校办学基本标准情况按照《宁夏省义务教育学校办学基本标准评估表》中5项一级指标和21项二级指标的标准进行自评，全市义务教育阶段29所公办初中和105所公办小学全部达到办学基本标准。

可编辑修改精选全文完整版义务教育均衡发展工作汇报材料6篇义务教育均衡发展工作汇报材料 (1) 一是明确认识，推进义务教育高位均衡发展。

国家的验收，只是认定为“义务教育发展基本均衡县(市、区)”，只是义务教育发展的基本均衡。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》提出，到20xx年，基本实现教育现代化。

我省教育规划纲要提出的目标是，到20xx年，全面实现教育现代化。

要实现教育现代化，义务教育必须在基本均衡的基础上，达到高位均衡发展目标。

没有高位均衡发展，我市教育现代化的进程就会在全省落伍。

二是继续推进义务教育办学条件的均衡。

对国家验收组提出的问题要盯住不放，抓好整改落实，继续补齐义务教育短板，努力解决义务教育均衡发展中存在的问题。

继续加强办学条件建设。

党委政府应继续加大教育投入，确保义务教育经费实现“三个增长”;足额征收两项教育附加，并及时拨付教育使用;落实土地出让收益计提10%用于教育的政策。

结合全面改薄、解决大班额、足球进校园、教育信息化建设、基础教育综合改革，加快学校布局调整和办学条件的改善，同时均衡配置城乡教师资源，着力解决专任教师结构性缺编问题。

三是大力推进义务教育质量的均衡。

教育均衡的最终目的是教育质量的均衡，只有质量的均衡，才能保证少年儿童平等地接受义务教育。

实现义务教育发展基本均衡县“满堂红”目标之后，及时把工作重心转到推进高位均衡发展上来，按照“抬高底部、缩小差距、丰富内涵、提升质量”的思路，以加快推进教育信息化建设为突破口，坚持“大气魄谋划教育发展，大投入保障教育发展，大氛围推动教育发展”，构建“政府办、部门助、学校抓、社会评”的教育发展新格局，逐步形成“城乡同步、服务均等、力促公平、质量引领、社会满意”的义务教育高位均衡发展良好态势，努力做到教育让社会满意，让家长放心。

义务教育均衡发展工作汇报材料 (2)我县学前教育发展虽然取得了一些成绩，但存在问题很突出，主要表现在以下几个方面：(一)幼儿园数量规模严重不足，入园难问题非常突出。

2019年中心小学义务教育均衡发展工作自查汇报材料第 1 页共6 页2019年中心小学义务教育均衡发展工作自查汇报材料一、学校简介：东社中心小学地处汾阳.文水.平遥交界，属于汾阳市最东的一所农村小学，该校历史悠久，创建于1975年，经过多年发展，现在校园占地面积3893平方米，建筑面积683平方米，学校有教学班6个，学生49人，教职工12人，近年来，学校实施了“加固工程”和“改扩建”工程后，学校办学条件有了很大的改善，今年在教办的努力和市局的支持下，学校又更换了新锅炉。

学校的现代教育设备也不断得到增添，现在3----6年级都安装了白板，学校的图书和仪器设备也不断得到补充完善，本学年在市局的支持下学校的电脑室也基本得到配套。

二、我校“义务教育均衡发展”达标情况1.校舍建设：我校占地面积3893平方米，现有学生49人，生均面积80平方米，合格。

建筑面积683 平方米，生均面积14 平方米，合格。

体育场地900平方米，生均面积18 平方米，有篮球场一个，合格。

学校有一间科学.数学仪器室，一间音体美卫器材综合室，一间多媒体电脑教室，一间图书阅览室，一间档案室，因为学校建筑物布局的不合理性，导致学校没有音乐教室和美术教室和科学实验室专室，学校只能做演示试验，不能做分组试验。

学校自评为不合格。

2.装备配置：学校桌凳规范实用，符合标准。

原有图书1181册，市局下拨148册，现在共有图书1329册，生均图书27册，符合标准要求。

学校有数学仪器58种，738件。

科学仪器164种，1515件。

但只能做演示试验，第 2 页共 6 页不能做分组试验。

学校自评为基本合格。

学校有音乐器材15种24件，美术器材21种219件，体育器材26种173件，卫生器材26种28件，符合配备要求。

3.信息技术学校现有办公电脑3台，教师专用电脑6台，学生用电脑20台大于最大班额{12人}，合格。

学校有一间多媒体教室，3--6年级安装了白板，有一套移动多媒体设备。

学校义务教育均衡发展汇报材料尊敬的校领导、各位评审老师、亲爱的同学们：大家好！我是××中学的××，今天非常荣幸能够在此向大家汇报我们学校义务教育均衡发展的情况。

近年来，我校高度重视义务教育的均衡发展，致力于提供优质的教育资源，促进每位学生全面发展。

下面我将从三个方面向大家介绍我们学校的努力与成绩。

首先，我们学校积极扩大优质教育资源覆盖面。

我们增加了教学设备的投入，装备了最新的投影仪、电脑等硬件设备，提升教学质量。

并且，在教师队伍建设上下了很大功夫，加强了师资培训，选拔了优秀的教师，提供更专业、更高质量的教育教学服务。

其次，我们学校坚持学生多元发展。

学校组织了丰富多彩的校本课程活动，例如学术讲座、创新科技比赛、艺术节等，鼓励学生充分发展自己的兴趣爱好，并通过学校的指导和引导，提供专项课程，帮助学生发展特长，充分发挥个人的潜能。

再次，学校注重困难学生的关爱与帮助。

我们设立了助学金、减免学费等教育扶贫政策，确保每个学生都能享受到平等的教育权利。

我们还与社会各界建立联系，组织爱心捐赠活动，为困难家庭提供物质帮助和心理支持，确保他们能够顺利完成学业。

通过这些努力，我们学校的义务教育取得了一系列成绩。

首先，我们的教育资源得到了全面提升，教学环境更加优越，师资力量更加强大，有助于提高学生的学习效果。

其次，学生的多元发展水平明显提高，他们在学术、艺术、体育等方面均取得了突出的成绩。

再次，我们的关爱体系体现了人文关怀，帮助了许多困难学生顺利完成学业。

这些成绩的取得离不开全校师生员工的共同努力和社会各界的大力支持。

当然，我们也意识到还存在一些问题和不足。

比如，在教育资源分配方面，仍然存在一些不公平现象，我们将继续努力，加大投入力度，确保资源的均衡分配。

另外，在师资队伍建设方面，我们还需要进一步加强师师之间的协作，共同提高教学质量。

为了进一步推进义务教育均衡发展，我们将继续制定更加科学合理的教学计划和学生管理制度，加强社会与学校的合作，进一步优化教育资源的配置。

义务教育均衡发展验收报告义务教育均衡发展验收报告范文（精选13篇）随着个人的素质不断提高，越来越多的事务都会使用到报告，要注意报告在写作时具有一定的格式。

我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家整理的义务教育均衡发展验收报告范文（精选13篇），欢迎大家分享。

义务教育均衡发展验收报告1清凉小学为了贯彻落实教育部《关于迅速启动县城义务教育均衡发展督导评估工作的通知》和固镇县教育局《关于做好义务教育发展基本均衡县督导评估工作的通知》的精神，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。

为此，在全面贯彻教育方针，开足、开齐课程，我校秉承优良的办学传统，围绕着中心校的工作目标，现将我校发展工作自查情况报告如下：一、学校基本情况清凉小学位于固镇县的大西北，创建于1949年。

是一所历史悠久、环境幽美、文化积淀深厚、人才辈出的县级名校。

学校占地13704平米，建筑面积3000平米，新建1465平米的教学综合楼已投入使用。

校园内道路井然，花草绿树错落有致。

图书室、多媒体室、实验室……一应俱全。

徜徉于红花绿草之间、嗅着墨香、耳闻朗朗书声，你会神清气爽流连忘返！学校现有七个教学班，280名学生；有教师18人，本科7人，专科11人，中师1人；市级优秀教师3人，县级优秀教师5人，县级教学能手1人。

“文明守纪勤奋创新”是我校风，“打好基础培养技能发挥特长全面发展”为我办学思路，始终坚持以“读书为重点写字为突破口”。

县第四届“春笋杯”硬笔书法比赛中，仅一等奖就有11人；王传荣同学更是获省“党是阳光我是苗”杯书画二等奖！学校07年被评为县“文明单位”、08年县“先进单位”，09年“蚌埠市农村特色小学”，2010年通过“市级家长学校”验收，现正申办创建国家特色学校。

目前，清凉小学正迎着新世纪的曙光，沐浴着“十二五”的春风，一路高歌猛进，为把我校创办为“一流设备、一流管理、一流素质、一流学校”的新型学校而奋斗！二、自查情况（一）明确责任，踏实工作。

20XX年城中区义务教育发展基本均衡三年复检工作汇报攻坚克难真抓实干促进义务教育均衡发展——城中区义务教育发展基本均衡三年复检工作汇报西宁市城中区人民政府（18年11月27日）各位领导、各位专家：根据会议安排，下面，我就城中区义务教育均衡发展工作开展情况作简要汇报，不妥之处，敬请指正。

自18年以来，城中区委、区政府认真贯彻落实十八大、十八届历次全会、十九大精神及“四个扎扎实实”重大要求，坚持教育优先发展战略，坚持党管教育原则，紧紧围绕“补短板、调结构、提质量、促均衡、推改革、保公平”工作思路，严格遵循稳中求进、内涵发展工作总基调，进一步加大“发展上优先谋划、投入上优先保障、建设上优先安排”力度，全面推进义务教育基本均衡向优质均衡发展工作，全区义务教育规范有序、均衡协调、充满活力的教育生态已蔚然成风。

一、基本情况目前，城中区现有各级各类学校31所。

其中，小学19所（阳光小学含4个教学点）、九年一贯制学校2所、初级中学4所、完全中学1所、高级中学4所、公办幼教机构1所。

全区在校生31543人，其中小学生18540人、初中生8157人、高中生4846人；中小学教职工编制总数2077人，其中专任教师2033人。

二、主要指标完成情况（一）义务教育学校基本办学标准达标情况。

全面对标《青海省义务教育均衡发展办学基本标准》，逐校逐项进行了自查，全区19所小学7所初中综合评估均达到省级评估标准，达标率100%。

（二）义务教育校际间均衡状况。

城中区义务教育学校基本办学标准八项指标校际间差异系数是：18年16所小学为0.34，2所初中为0.12；18年全口径小学为0.30，中学为0.31，均符合国家标准（小于或等于0.65和0.55）。

（三）国家、省级验收问题整改落实情况1.针对大班额问题的落实情况现城中区义务教育阶段学校最大班额人数为67人；最小班额人数为29人；平均班额人数为50人。

中学最大班额人数为55人；最小班额人数为27人；平均班额人数为45人。

义务教育均衡发展汇报材料尊敬的领导、老师们：大家好！我是某某学校的一名教师，今天受委托向各位汇报我校义务教育的均衡发展情况。

首先，我想谈谈义务教育的含义。

义务教育是指国家对公民提供的、培养国民素质、接受基本技能教育和基本知识教育的教育阶段。

义务教育是我国教育体系的基石，也是培养全体公民素质和实现教育公平的重要保障。

为了促进义务教育的均衡发展，我校积极探索，不断创新，多措并举，努力确保每个学生都能享有优质的教育资源。

一、公平招生，保障入学机会义务教育的均衡发展首先离不开公平的招生机制。

我校始终坚持公开、公平、公正的原则，为每个学生提供平等的入学机会。

我们严格按照相关政策，公开招生，不歧视任何学生的家庭背景、经济条件或其他个人特点，确保每个学生都能公平参与招生。

同时，为了确保学生能够选择到适合自己的学校，我们积极拓展学校资源，增加学校数量，提高教育质量。

通过与周边学校的合作，实现资源共享，加强师资培训，努力提高教学水平，为学生提供更多的选择。

二、教育资源均衡配置，促进学生发展在提供平等的入学机会的基础上，我校致力于均衡配置教育资源，使每个学生都能获得优质的教育。

我们通过多方合作，提高教学环境和设施设备的建设水平，保证每个学生都能学习在良好的环境中。

同时，我们还注重优化课程设置，提高教学内容的科学性和灵活性。

根据学生的兴趣爱好和发展需求，我们推出多样化的选修课程，丰富学生的学习经历。

通过组织社会实践活动、参观考察等形式，培养学生的实践能力和创新思维。

三、加强师资队伍建设，提高教学质量师资队伍是推动义务教育均衡发展的重要保障，我校高度重视师资队伍建设，加强教师培养和提高教师专业素养。

我们通过外聘教育专家进行教研指导，提高教师的教学水平和教育理念。

同时，我们加强教师培训，鼓励教师参加各种教学研讨活动，提高教师的教学能力和创新能力。

此外，我们还组织定期教师交流活动，促进经验分享和学术交流，提高教师的教学质量。

20XX年义务教育均衡发展汇报材料(贯彻执行《义务教育法》工作汇报材料)和静县第二中学贯彻执行《义务教育法》工作汇报材料尊敬的各位领导：首先，我代表和静县第二中学对县人大常委会检查组莅临我校就义务教育法执行情况检查指导表示热烈欢迎！衷心地希望各位领导提出宝贵意见。

下面，就我校近年来贯彻执行《义务教育法》的具体工作汇报如下：一、学校基本情况和静县第二中学始建于l18年，位于和静县城文化西路。

学校总占地面积118464.10平方米(约177.69亩)。

截止目前我校现有教职工243人，其中专任教师150人，（高级职称43人，中教一级79人，中教二级26人，未聘2人）。

现有教学班46个（维语班25个、双语班3个、汉语班18个）；在校学生1980名，其中：寄宿生1390人。

自然之美与人文创新的契合。

二、《义务教育法》执行情况1、学校坚持把《义务教育法》宣传教育列入每学期的工作计划，作为教师培训的必修课和普法工作的一个重要内容。

通过集体学习与个人学习相结合等方式组织教师学习，对实施《义务教育法》的意义和内涵进行了认真的解读。

通过学习，教师们充分认识到：《义务教育法》将素质教育上升为法律的规定，进一步明确了义务教育的方针和目标，为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进人的全面发展提供了法律保障；《义务教育法》将促进义务教育均衡发展作为方向性要求确定下来，明确各级政府应当合理配置教育资源，为保障适龄青少年平等接受义务教育权利，促进教育公平提供了法律保障。

2、在抓好教师学习的基础上，学校认真制定宣传教育计划，结合团队活动、班会等活动载体，开展形式多样的学习宣传教育活动，用社会实践、主题班队会等活动方式营造宣传氛围，做到让《义务教育法》在学生中入眼、入耳、入脑、入心。

并在学校显著位置张贴《义务教育法》的宣传版面，各班利用黑板报、文化长廊等办校内义务教育宣传栏，宣传新修订的《义务教育法》的亮点和精神实质。

3、为严格贯彻执行《义务教育法》，保证学区适龄少年儿童全部依法入学。

义务教育均衡发展汇报材料一、引言义务教育是指国家法律规定的由政府负责实施的基本教育阶段，为了促进国家教育的全面发展，我校积极响应国家教育政策，努力推进义务教育的均衡发展。

本文将向大家汇报我校在义务教育均衡发展方面所取得的成绩和经验。

二、背景介绍我校位于一个经济欠发达的农村地区，学生家庭普遍贫困，教育资源相对匮乏。

因此，我校义务教育均衡发展的任务艰巨，但我们没有退缩，而是用实际行动加快了均衡发展的步伐。

三、加强基础设施建设首先，为了改善学校的条件，我们积极争取政府的资金支持，在校园内新建了教学楼、实验室和图书馆。

这些新建设的投入使得学校的办学条件得到了大幅度提升，为学生提供了更好的学习环境。

四、优化师资力量教师是义务教育的中坚力量，为了提高教师的教学水平和专业素质，我们加大了师资力量的培训力度。

每年都邀请一些教育专家来学校举办教学研讨会，组织教师参与国内外教育交流活动。

此外，我们还实行了师德师风考核制度，对优秀的教师进行表彰和奖励，激励教师持续进步。

五、加强课程建设为了提高学生的学术水平和综合素质，我们对义务教育的课程进行了改革。

加大对核心课程的投入，并丰富学生的课外活动。

我们注重培养学生的实际动手能力，开设了很多实践课程，如手工艺、农业科学等，让学生在实践中学习，提高动手能力和创新能力。

六、全面提升学生素质为了提升学生的素质和综合能力，我们注重学生的全面发展。

组织学生参加各类社会实践活动，如志愿服务、社区建设等，培养学生的社会责任感和团队协作意识。

此外，学校还积极开展各类文化艺术活动，培养学生的审美意识和艺术修养。

七、加强家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，为了更好地与家长沟通、合作，我们积极开展家校携手共育活动。

定期举办家长会，向家长介绍学校的教育理念和教育成果。

我们还开通了网上家校互动平台，方便家长与教师交流、了解学生的学习情况。

八、成果与效益通过多年的努力，我校在义务教育均衡发展方面取得了显著成果。

义务教育均衡发展汇报材料义务教育均衡发展汇报材料（精选7篇）在学习和工作的日常里，有的人天天看汇报，有的人天天写汇报，汇报时，要熟悉掌握汇报内容，做到条理清晰，主次分明，怎样写汇报才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的义务教育均衡发展汇报材料，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

义务教育均衡发展汇报材料篇1一、基本情况竹林桥小学现有教学班20个，在校学生903名，教职工43名。

学校占地面积20517平方米，生均22.7平方米。

校舍建筑面积3033平方米，生均3.36平方米。

学校现有绿化面积7017平方米，占校园总面积的34.2%。

学生活动场地5446平方米，其中200米环形跑道，田径场地一个，篮球场一个，乒乓球场地一个，共4个乒乓球台。

已配备标准配套的体育器材。

体、音、美器材设备已经配备齐全，科学实验设备已达到二级标准。

学校有50台电脑。

现有一个计算机室，20xx年7月份建校园网，同时正式投入使用。

学校已配备多媒体教室。

学校图书馆中共有图书35834册，生均40册，图书阅览室有配套桌椅。

专任教师43人，其中取得大专及以上学历25人，在编教师教师学历合格率达100%。

二、指标达到情况（一）发展规划及保障1、政策规划C1学校均衡发展纳入经济社会发展规划；C2周边综合治理和学生安全管理制度健全；C3建立义务教育均衡发展督导检查制度；2、经济投入C4生均义务教育经费逐年上升；C5教育附加费按规定用以均衡发展教育；C6农村税费改革固定性转移支付资金用于教育的比例不低于60%，且能向农村倾斜；C7严格落实国家和省“从土地出让收益中按比例计提教育资金”的政策；3、经济管理C8义务教育经费足额纳入地方财政预算；C9建立义务教育经费审计监督和统计公告制度；（二）学校标准化建设4、布局调整C10开展义务教育学校布局调整实现了标准课桌凳配备；5、校安工程C11认真实施校舍安全工程，制定方案，落实计划。

新建教学楼、食堂达到国家抗震设计标准。

义务教育发展基本均衡发展评估汇报材料尊敬的各位领导，各位专家，你们好：首先，我代表XXX小学热烈欢迎督导组领导莅临我校检查指导工作。

下面，我就XXX小学近年来义务教育均衡发展推进情况，向各位领导和专家作以汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、校情及教育基本情况XXX小学位于XX乡东南10公里。

所辖XX及XXX两个村委，共四个自然村。

校园占地面积4200平方，全校学生215名，教师11名。

六个班级。

近年来，我们XX小学大力实施科教兴校战略，不断加大教育投入，统筹教育资源，优化教师队伍，深化教育改革，努力缩小与兄弟学校之间的办学差距，基本实现了校际间义务教育的均衡发展。

二、推进义务教育发展工作情况（一）义务教育学校办学基本标准情况。

按照《河南省义务教育学校办学基本标准评估表》中5项一级指标和21项二级指标的标准进行自评，各项指标情况如下：1.学校设置与班额。

我学校坚持免试就近入学，服务半径1公里，学校布局合理，区域分明，校园文化内容丰富，学校绿化、美化、净化效果显著。

2.校舍建设。

我校校舍建筑面积为1200平方米，生均5.6平方米。

学校功能室配备齐全，专用室配置达到规定标准。

3.设备设施和场地。

我校图书室藏书3500余册，生均图书16.3册、。

小学数学科学仪器达到省颁第二种配备方案标准。

教师办公室计算机有信息端口，农村学校远程教育工程正常使用。

体音美器材符合国家规定标准。

运动场地满足使用。

4.经费和师资。

2010年至2014年，我校的教育经费正常使用，支出面向全体老师公开透明，达到每位老师清楚学校账面情况，师资力量在逐年提升，学校现有教师11名，学历达标100%。

高于规定学历比例达100%。

中级以上教师比例占20%。

全体教师为了学校教育质量的提高兢兢业业。

5.质量与管理。

洪庄小学严格贯彻《小学生行为规范》，课业负担合理，积极实施素质教育，扎实推进课程改革，学校教育教学质量较高。

2013－2014学年度，小学六年巩固率达到100%；小学学校体质健康合格率为100%。

****义务教育均衡发展汇报材料为了让每位学生都享有相对均衡的教育资源，根据省、市、县人民政府关于做好义务教育发展基本均衡的有关文件精神要求，我校全面贯彻教育方针，以“科学管理，规范落实，整体优化，内涵发展”为工作思路，全面提高教学质量，探索特色学校建设，不断提升学校教育整体实力，确保学校可持续发展。

学校在规范办学行为，加强教师培训，提高教师的教育教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。

现将我校义务教育均衡发展情况汇报如下：一、基本情况1.****始建于1958年，是一所县直属完全中学，也是**省二十所重点中学之一。

学校占地47923平方米，校舍建筑面积29089平方米，足球场、篮球场、排球场和乒乓球场等体育运动场馆总面积3681平方米，藏书89457册。

学校初中部现有36个教学班，（初一861名，初二758名；初三780名）；在校学生2399 人。

其中专任教师129人，专任教师学历达标率100%。

中级及以上专业技术职称88名，县市级以上骨干教师和学科带头人18人。

2.学校内部设校长室、教师中心、学生中心、后勤行政服务中心、三个年级部和15个教研组等机构及党支部、工会、团委、少先大队等组织，建立了以校长***为组长、副校长*****、****为副组长、以干事全建民及全体班主任为组员的均衡发展领导小组，设置机构健全。

二、义务教育均衡发展各初中项监测指标达标完成情况（1）教育情况初中适龄少年入学率为100 %，达到入学率为95%的指标。

初中辍学率0.91%,没有超出3%的指标。

三类残疾儿童3人。

（2）学生情况在校学生数2399人，非服务区学生数119人，择校比为5% ，择校现象得到遏制。

（3）办学条件教学及辅助用房面积16353平方米，生均3.04平方米。

达到生均 2.2平方米的标准。

学校现有体育运动场馆面积3681平方米，生均0.69平方米。

没有达到生均 5平方米的指标。

2019义务教育均衡发展汇报安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

面对严峻的安全形势，根据不同季节我们多次专题研究部署，严格排查隐患，不断完善学校安全工作规章制度，建立安全管理机构，层层签订安全目标责任书，落实了安全管理责任制，并根据安全工作形势的要求，不断完善充实。

建立学校安全意外事故处置预案制度，制定了意外事故处置预案制度。

学校校长、安全负责人、值班教师定期对校舍进行全面的安全检查。

同时，积极配合乡卫生院对学校防治传染病工作进行检查，配合交通部门对学生进行交通安全教育。

冬季，学校对采暖炉、空调进行了安全排查，及时处理问题，使教师学生能在舒适安全的教室里安心上课。

二、加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

长期以来，我联校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

1、抓德育管理，做好管理育人我们根据《小学德育纲要》的要求始终把德育工作放在首位。

一是创建文明单位活动常抓不懈。

充分发挥党团组织、少先大队的作用，组织全镇师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶治情操。

二是严格执行升国旗制度，坚持每周一按时举行升国旗仪式，使学生受到受国主义的教育和熏陶。

三是加强学生《行为规范》、《守则》、《》的教育、训练和学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，使学生形成良好的行为习惯。

四是以少先队为阵地，以五爱为内容，开展育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

五是通过家长学校、家访等形式和家长建立经常性联系。

争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长的一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

学校义务教育均衡发展汇报材料一、引言尊敬的领导、各位评委，大家好！我们是某某中学的教育工作小组，今天非常荣幸能够向您汇报我们学校义务教育的均衡发展情况。

在过去的一年里，我们学校坚持以学生为中心，积极推进教育均衡发展，取得了一系列的成绩和进展。

接下来，我们将从三个方面对我们学校的均衡发展情况进行详细汇报。

二、生源均衡发展学校教育资源优先流向城市的现象是当前中国教育面临的共同问题。

为了解决这一问题，我们学校采取了一系列有效的措施，推进生源均衡发展。

1. 强化“小规模化”管理为了避免学生大规模集中到城市学校，我们学校实施了“小规模化”管理。

根据各班级和学科的教学资源和学生人数等因素，合理分配教育资源，保证每个班级和学科都能够得到公平的发展机会。

同时，我们还加强了对学生的跟踪与分析，及时发现问题和难点，采取个性化的教育方式和手段，提高每个学生的学习效果。

2. 加强乡村教育建设为了提高乡村地区的教育水平，我们学校加大了对乡村教育的支持力度。

通过与乡村学校的合作交流，我们学校的老师走进乡村教室，为乡村学生提供优质的教育资源和教学指导。

同时，我们还积极组织学生到乡村开展义教活动，增强他们的社会责任感和关爱乡村的意识。

三、师资均衡发展教师队伍是学校教育均衡发展的重要保障。

在过去的一年里，我们学校注重师资的均衡发展，努力提高教师队伍的整体素质。

1. 加强教师培养培训我们学校高度重视教师的培养和发展，注重提高教师的教育教学水平。

通过定期组织教师培训和研讨会，我们学校促进了教师间的交流与合作，提高了教师的专业能力和教学水平。

同时，我们还鼓励教师参加各类培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法。

2. 加强师资队伍建设我们学校注重师资队伍建设，不断引进优秀教师和学科带头人。

通过加强人才引进和选拔，我们学校逐渐形成了以专兼结合为主的师资队伍，提高了学校的整体教学水平。

同时，我们还加强对中青年教师的培养和激励，提升他们的教学能力和发展潜力。

某学校关于义务教育优质均衡发展情况的汇报某学校关于义务教育优质均衡发展情况的汇报一、引言尊敬的领导、教育工作者、家长和同学们：大家好！我是某学校的校长，今天非常荣幸能够站在这里向大家汇报我校在义务教育优质均衡发展方面的情况。

义务教育是教育事业中的基础和关键，影响着每个孩子的成长和全面发展。

我校秉持着以人为本、全面发展的理念，致力于提供优质的教育服务，为每个孩子的未来奠定坚实的基础。

二、背景介绍我校始建于2005年，位于某市中心。

学校占地面积约50000平方米，建筑面积32000平方米，环境优美，设施齐全。

学校共设有32个班级，学生总数约为1200人。

教师队伍由105名教师组成，其中中小学骨干教师占比高达60%。

三、基本情况为了实现义务教育的优质均衡发展，我校从教育目标、教学质量、师资队伍、课程体系等方面做了全面的规划和布局。

1. 教育目标我校秉承“德智体美劳全面培养”的教育理念，培养学生的综合素质，努力使每个学生都能成为有理想、有道德、有文化、有责任感的公民。

2. 教学质量教学质量是衡量一所学校教育水平的重要指标。

我校注重提高教学质量，坚持因材施教，促进学生全面发展。

通过精细化管理、合理化教学安排和创新教学模式的运用，教学效果显著提高。

2019年，我校小升初升学率达到99%，各类有竞争力的重点中学录取率大幅提高。

3. 师资队伍师资队伍是学校教育质量的重要保障。

我校高度重视教师队伍建设，通过定期的培训和交流，提高教师的教学能力和素质。

同时，学校建立了良好的激励机制，激发教师的工作热情和创新精神。

截至目前，我校拥有4名高级职称教师和25名中级职称教师。

4. 课程体系为了满足学生的多样化需求，我校构建了丰富多样的课程体系。

除了传统的学科课程，还开设了音乐、美术、体育、科技创新等特色选修课程，以及社团活动和实践教学等课外活动。

这些课程和活动丰富了学生的学习经历，培养了学生的综合素养和创新精神。

四、取得的成绩和荣誉在义务教育优质均衡发展的过程中，我校取得了一系列的成绩和荣誉。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==义务教育均衡发展汇报材料义务教育均衡发展汇报材料各位领导：首先，我代表XX小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

下面我就本校情况和义务教育均衡发展工作情况向各位领导进行汇报：一、基本情况：XX小学位于XX镇XX村，学区辖XX村、XX村、XX村、XX村、XX村等五个行政村，另有部分XX镇学生就近来我校就读，学校占地面积10000多平方米，服务人口近5000人。

学校设5个教学班，在校学生200多名。

学校有教职工共12名，教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。

学校教育教学设施不断完善，建有远程教室、仪器室、实验室、体育器材室、图书室、音乐室等。

现有数学、科学等教学仪器500多件，图书室藏书3000多册，微机4台。

校园逐步实现绿化、美化、现代化融为一体。

近年来，学校的各项工作在教育局、镇党委、督导组的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，以人为本，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了巨大的变化，学校的各项工作水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况：（一）普及程度：201X—201X两个学年度辖区学龄儿童入学率达100 % ，女童入学率达100%。

（二）师资水平：（1）学校班子齐全，现有校长、政教、财经、教导主任各1人，业务能力均优良。

（2）学校现有专任教师10人，其中本科学历1人，专科学历 5人，教师学历合格率达100%。

（3）学校有校委会、教研组、少先队等组织机构，下设有安全、卫生、后勤、图书等专项管理机构，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新。

学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料学习考察义务教育均衡发展工作的汇报材料**省**市温县辖10个乡镇，262个行政村，总人口42万，在校生6万多人，共有初中17所，小学86所。

温县于2019年代表**省顺利通过国家两基督导验收，2019年被省教育厅确定为义务教育发展基本均衡县创建工作试点县，并于2019年3月接受省政府督导团评估验收，得分915分。

为促进我县义务教育发展基本均衡县创建工作，学习借鉴省定创建工作试点县的成功经验，避免我县创建迎检工作走弯路，做无用功，我县教体局基础教育股、督导室、办公室、发规股、计财股、装备中心、电教中心等有关人员，在副局长李振堂、党组成员赵玉明的带领下，于3月26日赴温县进行了实地学习考察，现将考察情况总结汇报如下一、验收流程省政府督导团于3月13日至15日对温县进行了为期3天的评估验收，验收组共14人分成综合巡视组4人、经费检查组2人、入校检查一组4人和入校检查二组4人，具体验收流程如下3月13日上午，召开评估验收汇报会，主要工作内容七项，一是县长致辞，二是省验收组长讲话，三是观看汇报片，四是分管教育副县长汇报，五是现场抽签产生检查学校名单，抽签时，县教体局提供全部学校名单和学校分布图，省验收组随机抽取20所中小学校，六是召开由相关局委、人大代表、政协委员、学生家长参加的座谈会，七是查阅县级档案材料。

3月13日下午，综合巡视组入校查看，教师进修学校和特殊教育学校必看，其他学校由县教体局提供，但不能与抽签学校重复，经费检查组到财政局、教体局、税务局等单位查看教育经费资料，两个入校检查组按照抽签产生的学校入校实地检查，主要查看了学校师资力量，质量与管理、办学条件、公众满意度四方面的内容。

3月14日上午省验收组工作内容和工作方式与13日下午相同。

3月14日下午省验收组在驻地汇总检查数据，形成反馈材料。

3月15日上午召开评估验收反馈会。

温县教体局和学校有关人员一致认为，本次检查，省评估验收组轻车简从，认真负责，低调务实。

化州市xx xx 中学全国义务教育基本均衡验收学校汇报2015 年春学期全国义务教育基本均衡验收学校报告化州市xxxx中学促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是学校的责任。

近几年来，我校始终把义务教育均衡发展作为学校工作的重中之重，为了更好地促进我市义务教育均衡发展，确保顺利通过“全国义务教育基本均衡”督导评估验收，我校对照相关文件和指标，逐项进行了认真细致的自查，自查结论为基本达标。

现将我校义务教育均衡发展督导评估验收自查情况报告如下:一、基本情况化州市xxxx中学，创建于1956年，座落在风景优美的xxxxxx山脚下。

旧校址位于现xxxxx,于1997年8月搬迁至现址，2002年被评为化州市一级学校。

现有教学班31个，学生1472人，教师81人，其中高级教师8人；一级教师47人；二级教师31人，本科34人，本科率42.7%；专任教师81人，学历达标率为100%。

学校占地约45035M2，生均占地30.6 M2，校舍总建筑面积21719 M2，生均建筑面积(不含宿舍)12.04 M2，有标准教学楼一幢，科学楼一幢，教师住宅楼4幢，学生宿舍楼2幢并配备新学生饭堂，标准水磨灯光篮球场两个、高标准文艺舞台一个、排球场2个，新建250米塑胶跑道，学校藏书42805册，生均图书超过29册。

校园规划、布局合理，教学区、生活区、活动区相对独立，文化气息深厚。

二、办学达标情况1、校园校舍（1）学校占地面积45035㎡，生均30.6㎡；校舍建筑面积(不含宿舍)17722.9㎡，生均12.04㎡。

均达标。

（2）体育活动用地：学校现有篮球场5个，排球场2个，器械运动场地1个，乒乓球台15张， 250米环形跑道田径场1个，未达标。

（3）绿化用地：绿化面积10976㎡，占学校用地24.4%，达到基本要求。

(4)“校舍安全工程”建设项目1个(科学楼)，现已建成并投入使用。

2、装备条件（1）专用教室配备及装备配置：①学校建有音、美教室各2个，器材配备基本达标；②体育活动及器材室各1个，器材配备基本达标；③计算机教室2间，综合电教室1间，多媒体平台教室12间，基本达标。