第5.1章 指针的概念

C语言中的指针指什么指针概念指针是一个变量，该变量的数值是地址，或者说，指针是一个数据对象。

类似于，int 类型变量的数值是整数。

与指针相关的运算符间接运算符：*ptr 指向 bath，ptr = &bath。

获取 bath 中存放的数值，val = * ptr。

上面两句语句等价于 val = bath。

地址运算符：&后跟一个变量名时，& 给出该变量的地址。

指针声明int * pi;int 表明被指向的变量的类型是整型，* 表示该变量是一个指针。

pi 所指向的值(*pi)是 int 类型，pi 的类型是“指向 int 的指针”。

* 和指针名之间的空格是可选的。

指针的输出格式是 %p。

使用指针在函数间通信结合PHP中函数的引用赋值来理解。

变量的值在函数中改变还是全局改变。

指针和数组概念在 C 中，对一个指针加 1 的结果是对该指针增加 1 个存储单元(storage unit)。

对数组而言，地址会增加到下一个元素的地址，而不是下一个字节。

归纳如下：指针的数值就是它所指向的对象的地址。

对于包含多个字节的数据类型，对象的地址通常是指其首字节的地址。

在指针前运用运算符 * 可以得到该指针所指向的对象的数值。

对指针加1，等价于对指针的值加上它所指向的对象的字节大小。

函数、数组和指针声明数组参量下面的四种原型都是等价的int sum(int *ar, int n);int sum(int *, int);int sum(int ar[], int n);int sum(int [], int);定义函数时，下面两种形式等价int sum(int * ar, int n){}int sum(int ar[], int n){}声明形式参量时，int *ar 和 int ar[] 都表示 ar 是指向 int 的指针。

sizeof 求变量、指针、数组大小。

使用指针参数使用数组形参的.函数需要知道数组的起点和终点。

C主讲教师崔玲玲5.1 “互换两个变量值”案例【案例说明】用函数实现两个变量值的互换使其在主调函数和被调函数中的值一致。

要求用指针变量作为函数参数。

程序运行结果如图5.1所示。

图5.1 互换两个变量值【案例目的】1 熟悉如何概念指针变量把握将指针变量作为函数参数的方式。

2 把握通过指针参数由被调函数向主调函数传递多个值的方式。

【技术要点】由于变量的值始终寄存在内存单元中因此要互换两个变量的值只需互换这两个变量对应的存储单元的值即可这就需要明白两个变量的地址。

也确实是说需要保证主调函数与被调函数中所要互换的两个数的内存单元是同一内存单元即传递的参数是内存单元的地址而不是内存单元中的值。

【相关知识及注意事项】1. 指针和地址2. 指针变量的概念及初始化3. 指针变量的赋值4. 指针变量的引用5. 指针作为函数参数5.2 “有序数列的插入”案例【案例说明】用指针法编程插入一个数到有序数列中。

程序运行结果如图5.7所示。

图5.7 有序数列的插入【案例目的】1 熟悉如何概念指针变量把握将指针变量指向一维数组元素的方式。

2 把握如安在一个有序的数列中查找适合的位置。

3 把握如何将一个数插入到一个有序数列中。

【技术要点】1 有序数组中插入一个数的关键是找到该数据插入的位置然后将插入位置及其后的所有元素均后移一名在空出的位置放入待插入的数据。

例如在13、27、3八、4九、6五、7六、97这列有序数据中插入53那个数成为新的有序数列13、27、3八、4九、53、6五、7六、97。

2 概念数组时必需多开辟一个存储单元用于寄存待插入的数据。

【相关知识及注意事项】1. 指针变量的运算2. 指针与一维数组5.3 “两个字符串首尾连接”案例【案例说明】编写程序将两个字符串首尾连接起来。

要求用字符指针变量处置。

程序运行结果如图5.9所示。

图5.9 两个字符串首尾连接【案例目的】1 学会概念基类型为字符型的指针变量并将指针变量指向串首的操作。

《高级语言程序设计》教案第一章：概述1.1 课程介绍介绍《高级语言程序设计》课程的目的、意义和主要内容讲解高级语言程序设计与低级语言程序设计的区别和联系1.2 高级语言的发展历程介绍高级语言的发展历程，如Fortran、Cobol、Pascal、C、C++、Java等讲解各种高级语言的特点和应用领域1.3 编程规范和编程习惯讲解编程规范和编程习惯的重要性介绍一些通用的编程规范和编程习惯第二章：C语言基础2.1 C语言简介介绍C语言的历史、特点和应用领域讲解C语言的优点和缺点2.2 基本数据类型和运算符讲解C语言的基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等介绍各种运算符的用法和优先级2.3 控制语句讲解C语言的控制语句，如if、switch、for、while等举例说明控制语句的使用方法和注意事项第三章：函数和编译预处理3.1 函数的定义和调用讲解函数的定义、声明和调用方式介绍函数的参数传递和返回值3.2 局部变量和全局变量讲解局部变量和全局变量的概念和作用域介绍全局变量和局部变量的相互访问问题3.3 编译预处理讲解编译预处理的概念和作用介绍宏定义、文件包含、条件编译等预处理指令的使用方法第四章：数组和字符串4.1 一维数组讲解一维数组的定义、声明和初始化介绍数组的访问和排序等基本操作4.2 二维数组和多维数组讲解二维数组和多维数组的定义、声明和初始化介绍数组的访问和应用实例4.3 字符串讲解字符串的概念和表示方法介绍字符串的常用操作，如字符串长度、字符串拷贝、字符串连接等第五章：指针5.1 指针的概念和表示方法讲解指针的概念和表示方法介绍指针的赋值和指针的运算5.2 指针与数组讲解指针与数组的关系介绍通过指针访问数组元素的方法5.3 指针与函数讲解通过指针传递函数参数的方法介绍指针作为函数返回值的使用方法5.4 指针与动态内存分配讲解动态内存分配的概念和原理介绍使用指针进行动态内存分配的方法和注意事项第六章：结构体、联合体和枚举6.1 结构体的定义和使用讲解结构体的概念和定义方法介绍结构体的使用，包括结构体的声明、初始化和访问成员6.2 联合体的概念和使用讲解联合体的概念和定义方法介绍联合体的使用，包括联合体的声明、初始化和访问成员6.3 枚举类型的定义和使用讲解枚举类型的概念和定义方法介绍枚举类型的使用，包括枚举类型的声明和访问枚举成员第七章：文件操作7.1 文件和文件系统简介讲解文件和文件系统的概念介绍文件的基本操作和文件系统的工作原理7.2 文件打开与关闭讲解文件打开和关闭的操作介绍文件指针的概念和文件的状态7.3 文件的读写操作讲解文件的读写操作介绍文件的读写模式和缓冲区7.4 文件的定位操作讲解文件的定位操作介绍文件的位置指针和文件定位的方法第八章：标准库函数8.1 标准输入输出库函数讲解标准输入输出库函数的使用介绍常用的输入输出函数，如printf、scanf、puts、getchar等8.2 字符串处理库函数讲解字符串处理库函数的使用介绍常用的字符串处理函数，如strlen、strcpy、strcat、strcmp等8.3 数学计算库函数讲解数学计算库函数的使用介绍常用的数学计算函数，如sin、cos、tan、sqrt等第九章：编程实践9.1 程序设计的基本步骤讲解程序设计的基本步骤，包括需求分析、设计算法、编写代码、调试和优化等强调编程实践中的规范性和团队合作的重要性9.2 常见编程问题和解决方案分析常见的编程问题和错误，如内存泄露、指针错误、逻辑错误等提供解决编程问题的方法和技巧9.3 编程实例和案例分析提供典型的编程实例，如计算器、文本编辑器、小游戏等分析实例中的关键算法和编程技巧强调重点概念和技能的重要性10.2 高级语言程序设计的展望介绍高级语言程序设计的发展趋势和新技术探讨高级语言程序设计在未来的应用前景重点和难点解析重点环节1：高级语言程序设计与低级语言程序设计的区别和联系重点环节2：C语言的特点和应用领域重点环节3：编程规范和编程习惯的重要性重点环节4：C语言的基本数据类型和运算符重点环节5：控制语句的使用方法和注意事项重点环节6：函数的定义、声明和调用方式重点环节7：局部变量和全局变量的概念和作用域重点环节8：编译预处理的概念和作用重点环节9：数组、字符串和指针的关系和操作重点环节10：结构体、联合体和枚举的使用场景重点环节11：文件操作的实现方法和注意事项重点环节12：标准库函数的使用和作用重点环节13：编程实践中的规范性和团队合作的重要性重点环节14：常见编程问题和解决方案重点环节15：编程实例和案例分析重点环节16：高级语言程序设计的发展趋势和新技术本文档对《高级语言程序设计》课程的十个重点环节进行了详细的解析和补充。

如何透彻理解C语言中指针的概念强大的指针功能是C语言区别于众多高级语言的一个重要特征。

C语言指针的功能强大，使用灵活多变，可以有效地表示复杂的数据结构、动态分配内存、高效地使用数组和字符串、使得调用函数时得到多个返回值。

而它的应用远不限于此。

初学者对于指针的概念总是感到无所适从，有时觉得“自己懂了，为什么编译器就是不懂呢”，常有茫然和无助的感觉。

学好指针的关键在于深入了解内存地址的空间可以理解为一个一维线性空间，内存的编址和寻址方法，以及指针在使用上的一些规定。

事实上，指针就是方便我们对内存地址直接进行操作的，是为程序员服务的，我们只要抓住指针想要帮助我们解决什么问题这个核心，就可以轻松地理解它的工作原理。

什么是指针，指针有什么作用指针就是指向一个特定内存地址的一个变量。

简化了的内存空间模型是按照从0到某一个数（比如1048575=1M-1）的一维线性空间，其中的每一个数对应一个存储单元，即1个字节。

指针有两个属性：指向性和偏移性。

指向性指的是指针一定要有一个确定的指向，偏移性则是体现指针重要应用的方面，即指针可以按程序员的要求向前或向后偏移。

指针的应用往往与数组联系在一起，为了方便说明问题，不妨从数组开始解释指针的偏移。

数组就是许多的变量，它的一个重要特征就是在内存空间中连续地存放，而且是按下标顺序存放。

比如我们定义一个有100个变量的一维整型数组，它一定从内存的某一个存储单元开始按数组下标顺序存放，连续占用100*4=400字节。

当我们定义一个数组时，系统就会自动为它分配一个指针，这个指针指向数组的首地址。

（在本文剩余部分的论述中，不加区分地使用“指向数组的首地址”与“指向数组的第一个元素”这两种说法，事实上这两种说法也是一致的。

）为了让系统了解每一次指针偏移的单位，也为了方便程序员进行指针偏移（让程序员记住一个整形变量占用4字节，一个字符型变量占用1字节……等等是很麻烦的），不用每次去计算要偏移多少个字节，C语言引入了指针的基类型的概念。

指针的概念指针是C++所提供的一种颇具特色的数据类型，允许获取和直接操纵数据地址，实现动态存储分配。

掌握指针的应用，可以使程序简洁、紧凑、高效，并且能更有效地使用宝贵的内存空间。

指针是C和C++的精华所在，也是C和C++的一个十分重要的概念。

主要内容：指针的概念；指针数据对象的定义；指针运算；指针数据对象的引用；利用指针实现动态存储分配（动态数组）。

重点：指针的概念、动态存储分配。

一、指针的概念1．什么叫指针一个数据对象的内存地址称为该数据对象的指针。

指针可以表示简单变量、数组、数组元素、结构体甚至函数。

也即指针具有不同的类型，可以指向不同的数据存储体。

例如：int *point1,a，b;double *point2[20];……point1=&a;point1 整型变量apoint2[0] 双精度形数组Point1 = &b;Point1 整型变量b图6.1 指针示意注意：指针中的内容是可以动态改变的，例如point1既可以指向变量a也可以指向变量b。

2．指针的作用1）能实现复杂的数据结构，例如数组、链表、队列和堆栈等；2）能方便地表示和处理字符串；3）能方便地实现动态存储分配；如果一个程序或者一个函数出现使用需要大存储量的数据对象，采用动态存储分配可以提高内存的使用率，也即这些数据一般用预先定义的指针变量来表示，当实际使用时才临时申请实际的存储空间，使用完毕立即释放。

指针变量所占的内存空间与所表示的数据对象的存储空间相比实在是微乎其微，因为它只是用来存放对应空间的首地址。

4）在函数之间进行数据的双向传递。

将形参定义成指针类型，对应的实参必须是某个数据对象的首地址，也即采用传地址的方式，这样就可以实现数据的双向传递。

3．指针类型指针类型属于标准类型，其取值是所表示的数据对象的内存地址，所以其值域是内存地址集。

指针类型用来定义各种类型的指针变量，其语法如下：<类型标识符> *例如 int *表示整型指针类型，char *表示字符指针类型，等等。

《C语言程序设计教程》全册教案完整版教学设计第一章：C语言概述1.1 教学目标让学生了解C语言的历史背景和发展趋势。

让学生掌握C语言的特点和基本语法。

让学生了解C语言的应用领域。

1.2 教学内容C语言的历史背景和发展趋势。

C语言的特点：简洁、高效、灵活、跨平台。

C语言的基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式。

C语言的应用领域：操作系统、嵌入式系统、游戏开发等。

1.3 教学方法采用讲解和案例相结合的方式，让学生了解C语言的历史背景和发展趋势。

通过举例和练习，让学生掌握C语言的基本语法和特点。

通过实际案例和项目，让学生了解C语言的应用领域。

1.4 教学评估通过课堂提问和讨论，了解学生对C语言的认知程度。

通过课后练习和项目，评估学生对C语言基本语法的掌握情况。

第二章：数据类型、运算符和表达式2.1 教学目标让学生掌握C语言的数据类型：整型、浮点型、字符型等。

让学生掌握C语言的运算符：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

让学生掌握C语言的表达式：赋值表达式、逻辑表达式、算术表达式等。

2.2 教学内容C语言的数据类型：整型、浮点型、字符型等。

C语言的运算符：算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

C语言的表达式：赋值表达式、逻辑表达式、算术表达式等。

2.3 教学方法通过讲解和案例相结合的方式，让学生掌握C语言的数据类型。

通过举例和练习，让学生掌握C语言的运算符和表达式。

2.4 教学评估通过课堂提问和讨论，了解学生对C语言数据类型的认知程度。

通过课后练习和项目，评估学生对C语言运算符和表达式的掌握情况。

第三章：控制语句3.1 教学目标让学生掌握C语言的控制语句：条件语句、循环语句等。

3.2 教学内容C语言的控制语句：条件语句、循环语句等。

3.3 教学方法通过讲解和案例相结合的方式，让学生掌握C语言的控制语句。

3.4 教学评估通过课堂提问和讨论，了解学生对C语言控制语句的认知程度。

通过课后练习和项目，评估学生对C语言控制语句的掌握情况。

c语言中的指针是什么很多学习C语言的新手来说，指针无疑是一个难点。

但是，我觉得指针也是C语言特别重要的一个特性。

那么下面一起来看看店铺为大家精心推荐的c语言中的指针是什么，希望能够对您有所帮助。

为什么说指针是 C 语言的精髓?“指”是什么意思?其实完全可以理解为指示的意思。

比如，有一个物体，我们称之为A。

正是这个物体，有了这么个称谓，我们才能够进行脱离这个物体的实体而进行一系列的交流。

将一个物体的指示，是对这个物体的抽象。

有了这种抽象能力，才有所谓的智慧和文明。

所以这就是“指示”这种抽象方法的威力。

退化到C语言的指针，指针是一段数据/指令(在冯诺易曼体系中，二者是相通，在同一空间中的)的指示。

这是指示，也就是这段数据/指令的起始位置。

但是数据/代码是需要一个解释的方法的。

比如0x0001，可以作为一个整数，也可以作为作为一串指令，也可以作为一串字符，总之怎样解释都可以。

而C语言，在编译阶段，确定了这段数据/指令的“解释方法”。

例如，整型指针，表示的就是可以从这个指针p指向的位置开始解释，解释为一个整数。

一个函数指针，表示的就是可以从这个指针p指向的位置开始解释，解释为一段指令，对应的输入和输出以及返回值按照函数指针的类型，符合相应的要求。

综上，C语言的精髓是指针，但指针不仅仅是C语言的精髓，它是抽象的精髓。

各个语言中都有类似的东西，例如函数，例如引用。

(引用和指针的区别，我的理解，不可以进行+/-偏移操作的指针，就是引用。

随意偏移，很容易使得目标位置不符合其相应的意义，从而造成解释失败，进而崩溃。

而增加了偏移功能的指针，好处是方便表述一堆具有相同类型的数据/指令，数组之类的就是这样的实例。

) 同样的void类型的指针，也是C语言的特色。

void型的指针，就是去掉了指定类型的指针，从而使得可以以任意解释方式，解释指针，这就带来了如上的潜在问题。

但是也可以说，这个C语言的特有威力(我一般都把C语言的威力理解为这个)。