小班民间游戏：好玩的拼板教学设计

幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思[五篇]第一篇：幼儿园小班游戏活动教案《好玩的拼板》及教学反思小班游戏活动教案《好玩的拼板》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿听信号向指定方向跑，找到自己的站位，了解小拼板的多种玩法，体验与同伴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班游戏活动《好玩的拼板》含反思教案吧。

【活动目标】1.了解小拼板的多种玩法。

2.听信号向指定方向跑，找到自己的站位。

3.体验与同伴游戏的快乐。

4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】1.红、黄、蓝色的拼板与幼儿人数相同，红、黄、蓝兔子各一只。

2.《小叮当》音乐、铃鼓一个、大灰狼头饰。

【活动过程】一、小小拼板操1.教师和幼儿共同说说小拼板的用途。

师：小朋友这是什么?(拼板)，它有什么作用呢?2.师幼一起伴随《小叮当》音乐做拼板操。

师：小拼板的作用可真大，你们喜不喜欢和小拼板做游戏呀?好,那我们就跟小拼板一起来运动运动吧。

二、游戏：小拼板变变变1.激发幼儿玩拼板的兴趣。

师：小拼板的本领可大了，它会变魔术，一、二、三，哟~~老师的脸不见喽(用布垫把自己的脸遮住)。

再看哦，一、二、三，哟~~~我的脸出来喽(拿开布垫)。

哈哈，我们小朋友也来试一试吧。

(重复几次)2.教师把拼板的玩法串起来让幼儿模仿游戏。

--拼板变变变，变成小矮人师：一、二、三，我要变成小矮人了，你们也来变一变(幼儿跟着做)。

--拼板变变变，变成大巨人师：很好，那你们来试试怎么做一个大巨人?哇，我们小朋友学得真快，--拼板变变变，变成方向盘师：走，我们一起去开车吧!向前开，转弯开--拼板变变变，变成碰碰车师：碰碰车开起来喽!碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等--拼板变变变，变成跳跳兔(双腿夹紧拼板跳)师：我们一起跳，看看哪只小兔子跳得好。

--拼板变变变，变成小帽子(头顶拼板四散走)师：我们顶着帽子走起来，真像个杂技演员。

--变变变，变成乌龟壳师：我们一起来学学乌龟背着壳走。

小班游戏活动教案《好玩的拼板》教案：好玩的拼板活动目标：1. 帮助幼儿培养形状识别能力和手眼协调能力。

2. 培养幼儿合作和沟通的能力。

3. 促进幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

活动准备：1. 拼板游戏材料：一副拼板，包括各种形状的木块或纸板图案，如正方形、三角形、长方形等。

2. 活动场地：一个桌子或地板的平坦表面。

3. 准备小组活动的辅助材料：记分板、奖励小奖品。

活动步骤：1. 介绍拼板游戏规则和目标，向幼儿展示拼板和各种形状的木块或纸板图案，并说明每个图案的形状和颜色。

2. 将幼儿分成若干个小组，每个小组4-6人，确保每个小组有一个成年人辅导员。

3. 每个小组选择一个队长，队长的任务是领导团队，协调成员的工作。

4. 每个小组将拼板和木块或纸板图案分配给队员，队员需要根据图案的形状和颜色拼成完整的图案。

5. 辅导员可以在旁边给予幼儿指导和帮助，鼓励幼儿合作和互相交流。

6. 第一个完成拼板的小组成为胜利者，可以给予奖励并记录得分。

7. 继续进行多轮游戏，最后根据得分确定胜出的小组。

活动总结：1. 回顾活动过程，询问幼儿对拼板游戏有何感受和收获。

2. 提醒幼儿拼板游戏中所采用的技巧和策略，如观察图案、选择合适的木块或纸板等。

3. 鼓励幼儿将所学到的技巧应用到日常生活中，比如整理玩具、组织物品等。

扩展活动：1. 自由拼板：给每个小组提供一定数量的木块或纸板图案，让幼儿自由拼出自己想要的图案。

可以将幼儿拼得最好或最有创意的作品进行展示和分享。

2. 拼板比赛：设置一些难度较大的拼板，让幼儿参加比赛，挑战谁能最快、最准确地拼出给定的图案。

3. 拼板拼图：将一副大拼板分成若干个小块，每个小组只能拼出自己的小块，最后合并在一起，形成完整的拼板拼图。

鼓励幼儿合作和协作，培养团队精神。

小班民间游戏详案教案及教学反思《好玩的拼板》一、教学目标•了解民间游戏的定义和特点；•学习通过小班民间游戏来提高幼儿的动手能力和观察力；•培养幼儿的合作精神和团队协作能力；•培养幼儿的思维发展和创造力。

二、教学准备•游戏道具：各种形状的拼板，可以是木质或塑料材质；•教具：黑板、粉笔。

三、教学步骤第一步：引入游戏（5分钟）1.老师与幼儿们坐在一起，介绍今天要进行的民间游戏《好玩的拼板》；2.向幼儿们展示拼板游戏道具，鼓励幼儿们观察形状和颜色。

第二步：游戏规则解释（10分钟）1.老师向幼儿们解释游戏规则，告诉他们需要将不同形状的拼板拼成一个完整的图案；2.老师可以通过示范拼图来展示游戏的具体操作方法；3.鼓励幼儿们提问和理解游戏规则。

第三步：游戏实践（30分钟）1.将幼儿们分成小组，每个小组配备一套拼板；2.让幼儿们自由组合拼板，拼出各种图案；3.老师可以给予适当的引导和帮助，帮助幼儿们克服难题；4.鼓励幼儿们分享自己的拼板作品，交流拼图心得。

第四步：游戏总结（10分钟）1.老师让每个小组选择一名代表，向全班展示他们的作品；2.倾听幼儿们对游戏的感受和体会；3.老师结合幼儿们的反馈，总结游戏的收获和教育意义。

四、教学反思在本次教学中，我选择了小班民间游戏《好玩的拼板》作为教学内容，旨在提高幼儿的动手能力和观察力，并培养幼儿的合作精神和创造力。

通过这次教学，我发现以下几点问题和亮点：•问题：1.游戏的引入需要更加吸引幼儿的注意力，可以选择一些趣味性更强的方式；2.对游戏规则的解释可能不够简明扼要，有些幼儿不太理解游戏的要求。

•亮点：1.游戏的实践环节让幼儿们能够亲自动手体验，激发了他们的兴趣和积极性；2.分组合作的方式培养了幼儿的团队协作能力和分享精神；3.结合幼儿们的反馈，我听取了他们的建议并进行总结，对今后的教学改进提供了有益的参考。

综上所述，通过这次教学，我发现了自己在教学过程中的不足之处，并且从幼儿们的角度去思考和改进自己的教学方法。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的拼板，了解拼板的基本玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的拼图技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对拼板游戏的兴趣，增强幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握拼板的基本玩法，培养幼儿的手眼协调能力。

2. 教学难点：让幼儿能够独立完成拼图，并能够与他人分享拼图成果。

三、教学准备1. 教具准备：准备不同形状的拼板若干，拼图卡片若干，背景音乐。

2. 环境准备：宽敞的游戏空间，舒适的环境。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《五指歌》、《小手拍拍》等，让幼儿活动手指，准备进行拼板游戏。

2. 教学展示（10分钟）：教师向幼儿展示拼板游戏，讲解拼板的基本玩法，并示范如何进行拼图。

3. 游戏时间（10分钟）：幼儿分组进行拼板游戏，教师巡回指导，帮助幼儿完成拼图。

4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的经历，让幼儿分享自己的收获和感受。

五、教学评价1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和拼图技巧。

2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对拼板游戏的兴趣和喜爱程度。

3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的游戏情况，家长对幼儿在拼板游戏中的表现进行评价。

六、教学延伸1. 家庭作业：教师布置亲子拼板游戏，让家长参与幼儿的拼板游戏，增进亲子关系。

2. 主题活动：开展“拼板创意画”活动，让幼儿利用拼板进行创意绘画，培养幼儿的想象力。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在游戏过程中安全，避免幼儿因争抢拼板而发生意外。

2. 关注每个幼儿的游戏进度，适时给予个别化指导，帮助幼儿完成拼图。

3. 鼓励幼儿与他人合作，培养幼儿的团队合作精神。

八、教学反馈1. 教师在课后向家长发送教学反馈，内容包括幼儿在课堂上的表现、游戏进度和收获等。

2. 家长可以通过反馈表或与教师面对面交流的方式，反馈幼儿在家庭中的游戏情况和表现。

小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园体育活动指导手册》2. 活动目标：培养幼儿的手眼协调能力、空间感知能力和团队协作能力。

3. 活动对象：小班幼儿4. 活动时间：25分钟二、教学内容1. 认识拼板：介绍拼板的形状、颜色和图案，引导幼儿观察和描述。

2. 拼板游戏：通过拼板游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

3. 团队协作：分组进行拼板比赛，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 认识拼板（5分钟）：教师展示拼板，引导幼儿观察拼板的形状、颜色和图案，让幼儿说一说拼板的特征。

3. 拼板游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行拼板游戏，要求幼儿用手掌将拼板翻转，锻炼幼儿的手眼协调能力和空间感知能力。

4. 团队协作（5分钟）：教师将幼儿分成若干小组，进行拼板比赛。

要求每个小组共同完成拼图，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、教学评价1. 观察幼儿在拼板游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和空间感知能力。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队意识和协作能力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对手眼协调能力和空间感知能力的掌握情况如何？是否需要加强练习？2. 团队协作环节中，幼儿的表现如何？是否存在个别幼儿游离于团队之外的情况？3. 如何调整教学方法，让更多幼儿参与到活动中，提高他们的参与度？4. 如何在家校合作方面做好相关工作，让家长了解幼儿在园的体育活动情况，共同促进幼儿健康成长？六、教学准备1. 教具准备：拼板、拼图、奖励小礼品等。

2. 环境布置：将活动场地布置成一个色彩丰富、有趣的拼板世界，增加幼儿的兴趣。

小班体育优质课教案《好玩的拼板》含反思一、教学目标1. 让学生了解拼板的玩法，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2. 培养学生快速反应、灵活运动的能力，提高学生的运动技能。

3. 培养学生遵守游戏规则，自觉排队，文明游戏的意识。

二、教学内容1. 拼板游戏的基本玩法。

2. 拼板游戏的技巧与策略。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握拼板游戏的基本玩法，培养学生团队协作能力。

2. 教学难点：培养学生快速反应、灵活运动的能力，以及遵守游戏规则的意识。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范拼板游戏的玩法，让学生直观地了解游戏规则。

2. 实践法：让学生亲自动手操作拼板，提高学生的动手能力。

3. 游戏法：通过趣味性的拼板游戏，激发学生的学习兴趣。

4. 讨论法：引导学生相互交流游戏心得，培养学生团队协作能力。

五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向学生介绍拼板游戏的玩法，引发学生的兴趣。

2. 示范讲解（5分钟）教师亲自示范拼板游戏的玩法，讲解游戏规则。

3. 学生实践（10分钟）学生分组进行拼板游戏，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）学生进行拼板比赛，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

5. 总结反思（5分钟）教师引导学生总结拼板游戏的收获，反思自己在游戏中的表现。

6. 课后作业（课后自主完成）学生回家后，与家长一起进行拼板游戏，分享游戏心得。

六、教学评价2. 学生能在游戏中快速反应，灵活运动，展现出较高的运动技能。

七、教学资源1. 拼板游戏道具：拼板若干，适用于小班学生。

2. 教学PPT：包含拼板游戏的基本玩法、技巧与策略等内容。

3. 音响设备：用于播放游戏音乐，营造氛围。

八、教学进度安排1. 第一课时：掌握拼板游戏的基本玩法。

2. 第二课时：培养团队协作能力和竞争意识。

3. 第三课时：提高快速反应、灵活运动的能力。

4. 第四课时：总结反思，进行课后作业布置。

九、教学注意事项1. 确保学生在游戏过程中安全避免发生碰撞、摔倒等意外。

小班游戏活动教案《好玩的拼板》教案标题：好玩的拼板教案对象：小班幼儿（3-4岁）教案时长：40分钟教案目标：1. 帮助幼儿培养手眼协调能力；2. 提高幼儿的观察能力和专注力；3. 激发幼儿学习拼图的兴趣和动机；4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1. 拼图板：准备数个不同形状和颜色的拼图板；2. 拼图块：每个拼图板准备相应的拼图块，确保可以完整拼出拼图板的形状；3. 认字卡片：准备数个与拼图板相对应的中文或英文认字卡片。

教学步骤：Step 1：引入（5分钟）1.老师向幼儿们展示一块完整的拼图板，并问幼儿：你们知道这是什么吗？（可以根据幼儿的回答给予一定的提示）2.让幼儿们观察拼图板的形状和颜色，并引导他们注意到拼图板的特点。

Step 2：操作指导（10分钟）1.老师逐个向幼儿展示不同形状和颜色的拼图板，让幼儿观察并猜测每个拼图板的形状和颜色。

2.老师提供相应的拼图块，让幼儿们试着将拼图块拼到对应的拼图板上，辅助幼儿完成拼图的过程。

3.强调幼儿完成拼图后应该感到快乐和满足，鼓励幼儿不断尝试，相信自己的能力。

Step 3：游戏活动（20分钟）1. 将幼儿分成小组，每组分配一块拼图板和相应的拼图块。

2. 根据幼儿的年龄和能力，可以设置一定的时间限制，要求小组合作将拼图板完整拼出来。

3. 鼓励小组成员相互协作，互相帮助，并灵活使用不同形状和颜色的拼图块。

4. 每个小组完成拼图后，可以让幼儿们向其他小组展示完成的拼图，并赞美他们的合作和努力。

Step 4：游戏总结（5分钟）1.与幼儿一起回顾整个活动的过程，提问他们对于拼图游戏的感想和体会。

2.鼓励幼儿们积极参与、努力拼图，并相信自己的能力。

3.总结本次活动的目标和收获，表扬幼儿们的团队合作和拼图能力。

拓展活动：1.可以将拼图板和拼图块结合绘本故事，让幼儿们在拼图的同时，欣赏、讲述故事；2.利用认字卡片，让幼儿们感受文字和形状的联系，加强对形状和颜色的认知；3.根据幼儿的兴趣和能力，可以尝试更复杂和挑战性的拼图游戏，如多层次的拼图堆叠等。

小班体育游戏优秀教案及教学反思《好玩的拼板》一、游戏介绍《好玩的拼板》是一款适用于小班体育课的游戏项目。

通过游戏，让幼儿在锻炼身体的同时培养手眼协调能力、观察力和团队合作意识。

本文将详细介绍教学目标、教学准备、教学步骤及教学反思。

二、教学目标1.培养幼儿的手眼协调能力。

2.提高幼儿的观察力和注意力。

3.培养团队合作意识和沟通能力。

4.锻炼幼儿的身体素质。

三、教学准备1.游戏道具：一套拼板、多个彩色小球。

2.教学场地：体育馆或室外开阔场地。

3.辅助教学工具：音响设备（可选）。

四、教学步骤步骤一：游戏介绍和准备1.在课前，将游戏道具准备好。

2.将幼儿聚集在一起，向他们介绍游戏的规则和目标。

3.向幼儿展示一套拼板，并解释游戏规则：拼板上有一些颜色和形状的洞，幼儿需要将对应颜色和形状的小球投进洞中。

4.分配小组，并为每个小组分发一套拼板和一些彩色小球。

步骤二：游戏进行1.让每个小组选择一名队长，由队长带领队员一起完成游戏任务。

2.将所有的小球放在中央，让每个小组的队长轮流选择需要的小球。

3.鼓励幼儿队员与队长协作，通过观察拼板上的颜色和形状选择合适的小球。

4.一旦选择好小球，队员将小球投进对应的洞中。

5.游戏继续进行，直到所有的洞都填满为止。

步骤三：游戏总结1.游戏结束后，向幼儿介绍游戏结果和胜利的小组。

2.对游戏进行评价，表扬幼儿们的团队合作和观察力。

3.鼓励幼儿们分享游戏中的经验和感受，引导他们总结游戏的规则和技巧。

五、教学反思在教学过程中，《好玩的拼板》游戏深受小班幼儿的喜爱，同时也达到了教学目标。

以下是我对教学的一些反思和改进意见：1.游戏规则的解释需要简单明了，适合幼儿的理解能力。

2.在选择组队队长时，可以通过抓阄或其他方式，使选择更加公平。

3.鼓励幼儿们积极参与游戏，并给予实时的赞美和鼓励。

4.可以增加一些变化和挑战，例如增加难度级别或设置时间限制，以提高游戏的趣味性和挑战性。

5.教师在游戏进行过程中要适时调整游戏难度，确保每个幼儿都能积极参与。

幼儿园小班教案《好玩的拼板》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同形状的拼板，了解拼板的基本玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对拼板游戏的兴趣，增强合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用拼板进行拼图游戏。

难点：培养幼儿观察和发现不同形状之间的关联。

三、教学准备：1. 教具准备：拼板一套、拼图卡片若干。

2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程：1. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍拼板游戏，激发幼儿兴趣。

2. 基本玩法教学（10分钟）：教师示范拼板的基本玩法，引导幼儿观察不同形状的拼板。

3. 游戏环节（10分钟）：幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享游戏心得，总结拼板游戏的技巧。

五、作业布置：1. 家庭作业：请家长协助幼儿完成一幅拼图作品，第二天带到幼儿园展示。

2. 课后反思：教师根据幼儿的表现，总结教学效果，为下一节课做好准备。

六、教学内容：1. 复习已学的拼板形状和颜色。

2. 学习新的拼板形状和颜色。

七、教学过程：1. 复习环节（5分钟）：教师带领幼儿复习已学的拼板形状和颜色，通过提问方式检查幼儿的掌握情况。

2. 新课导入（5分钟）：教师介绍新的拼板形状和颜色，引导幼儿观察并记忆。

3. 实践环节（10分钟）：幼儿分组进行拼图游戏，尝试使用新学的拼板形状和颜色。

4. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在游戏中的发现和体验，巩固新学的知识。

八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、观察能力和动手能力。

2. 游戏完成情况：评估幼儿在拼图游戏中的表现，包括拼图速度和准确性。

九、教学拓展：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的拼板游戏，促进家庭与学校的互动。

2. 主题活动：组织拼板主题的活动，如拼板绘画、拼板故事会等，丰富幼儿的学习经验。

十、教学反思：1. 教师应根据幼儿的表现及时调整教学方法和难度，确保教学效果。

幼儿园小班教案《好玩的拼板》一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的观察力、专注力和手眼协调能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的社交能力。

二、教学内容：1. 学习使用拼板工具，了解拼板的基本技巧。

2. 通过拼板游戏，认识不同形状和大小的物体。

3. 创造自己的拼板作品，展示自己的创意。

三、教学准备：1. 准备拼板材料，包括不同形状和大小的木板或纸板。

2. 提供彩色笔、剪刀、胶水等拼板工具。

3. 准备展示用的白板或黑板。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示拼板材料，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解拼板的基本技巧，如如何正确使用拼板工具。

3. 示范：教师示范如何进行拼板创作，展示如何将不同形状和大小的物体拼凑在一起。

4. 实践：幼儿根据教师的指导，进行拼板创作。

5. 展示：幼儿将自己的拼板作品展示给大家，分享自己的创意。

五、教学评价：1. 观察幼儿在拼板活动中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿的拼板作品，观察幼儿的创造力和想象力。

3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的社交能力。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的拼板活动，让家长见证幼儿的成长和进步。

2. 环境创设：将幼儿的拼板作品装饰在教室环境中，让所有幼儿都能欣赏到彼此的作品。

3. 主题拓展：结合拼板活动，开展相关的主题教育活动，如形状认知、大小比较等。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用拼板工具时，教师在旁边指导和监督，避免幼儿受伤。

2. 提醒幼儿小心使用剪刀、胶水等工具，避免误伤自己和他人。

3. 定期检查拼板材料，确保材料的完好无损，避免幼儿使用破损的材料。

八、教学反思：1. 教师应在每次拼板活动后，反思教学效果，观察幼儿在活动中的表现和成长。

2. 教师应根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容和方式，以满足幼儿的学习需求。

3. 教师应与同事和家长保持沟通，分享幼儿在拼板活动中的表现和进步。