2021幼儿园大班科学活动教案《动物之最》含课件

大班科学优质课《动物之最》课件教案：大班科学活动：动物之最一、教学内容活动选自幼儿园大班科学活动教材，第8章节《动物之最》。

本节课主要让学生了解一些动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

1. 认识几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，鸵鸟不能飞行等。

2. 学习使用比较级和最高级形容词，如“longer”，“tallest”等。

3. 培养学生团队合作和分享交流的能力。

二、教学目标1. 让学生了解几种动物的特殊特征，培养学生的观察和比较能力。

2. 培养学生团队合作和分享交流的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 激发学生对动物的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识。

三、教学难点与重点重点：让学生了解几种动物的特殊特征，学会使用比较级和最高级形容词。

难点：培养学生团队合作和分享交流的能力，让学生能够运用所学知识进行实际操作。

四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、卡片等。

学具：学生自带动物玩具或图片。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一些动物的图片，引导学生观察并说出这些动物的名字。

然后提问：“你们知道这些动物有什么特别的地方吗？”2. 讲解与示范（10分钟）教师通过PPT展示几种动物的特殊特征，如长颈鹿的脖子最长，鸵鸟不能飞行等，并讲解这些特征。

同时，引导学生用比较级和最高级形容词进行描述，如“长颈鹿的脖子比其他动物更长”，“鸵鸟是最高的鸟类”。

3. 小组讨论（10分钟）学生分成小组，将自己带来的动物玩具或图片进行比较，找出每个动物的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。

讨论结束后，各小组派代表进行分享。

4. 实践操作（10分钟）教师发放卡片，上面有不同的动物和它们的特殊特征。

学生通过卡片进行实践操作，用比较级和最高级形容词描述动物的特殊特征。

六、板书设计板书内容：动物之最长颈鹿：脖子最长鸵鸟：不能飞行等等七、作业设计1. 请学生回家后，观察自己喜欢的动物，找出它的特殊特征，并用比较级和最高级形容词进行描述。

幼儿园大班科学活动教案《动物之最》一、活动目的通过“动物之最”这个主题的科学活动，让幼儿了解常见动物以及它们身上的特点，激发幼儿的观察力、记忆力和探究动物的兴趣。

二、活动准备1.课件、图片或者实物2.以动物为主的图书、杂志等3.白纸、彩笔等绘画物品4.用于配合游戏的道具（例如玩具动物）三、活动流程第一步：导入活动1.引导幼儿说出自己最喜欢的动物，提问（例如：“谁知道哪种动物的速度是最快的？”或者“哪种动物的力量最强？”等），引导幼儿思考动物之间的差异。

2.通过展示课件、图片或者实物，让幼儿认识身边常见的动物，并与幼儿共同讨论动物之间的差异和特点（例如外貌、习惯、食物、生活地点等）。

第二步：探究活动1.通过阅读相关的幼儿图书或者杂志，让幼儿了解一些常见动物的基本知识。

例如通过问答、说故事等方式，让幼儿知道狮子为什么被称作“动物之王”、企鹅为什么能在寒冷的南极生存等等。

2.请幼儿用颜色笔或者白纸黏贴等方式进行绘画，让他们画出自己喜爱的动物，并在画的过程中了解动物身上的特征和功能 (例如善于爬树的猴子、善于游泳的企鹅等等)。

第三步：游戏活动1.请幼儿们把自己喜欢的动物带来，积极参与动物之间的比赛，例如比赛看谁的动物跳得最高、跑得最快等等。

2.通过角色扮演游戏，让幼儿去模仿各种动物的动作和叫声，并通过比较观察，发现每种动物之间的异同之处。

第四步：总结评价1.感性评价：通过观察幼儿的绘画作品或者活动中的表现，发现幼儿在活动中的参与度，了解幼儿所付出的努力，夸奖幼儿的表现，并教育幼儿需要进一步学习、探究动物之间的知识。

2.总结反思：通过让幼儿讲述自己学到了哪些知识、给予观察、举例分析等方式，让幼儿总结体验到活动的意义和价值，并提出进一步改进建议。

四、课件说明[点击此处下载课件]（链接），包括以下几个部分：1.第一部分：课程的导入及展示；2.第二部分：对常见动物进行讲解；3.第三部分：组织幼儿参加游戏活动；4.第四部分：教师对课程的总结评价。

《动物之最》幼儿园大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解一些动物的特点和习性。

2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 认识几种动物，了解它们的特点和习性。

2. 通过观察和比较，让幼儿发现动物之间的相同点和不同点。

3. 培养幼儿的分类能力。

三、教学准备：1. 图片或实物of 几种动物。

2. 白板或大纸一张，用于画图。

3. 彩色笔。

四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察几种动物的图片或实物，引导幼儿说出它们的名字。

2. 讲解：介绍每种动物的特点和习性，如外形、生活环境、食性等。

3. 观察和比较：让幼儿观察和比较这些动物的相同点和不同点。

4. 分类：根据动物的特点和习性，引导幼儿将它们进行分类。

5. 总结：让幼儿说出他们学到了哪些动物，以及它们的特点和习性。

五、作业：1. 让幼儿回家后，和家长一起观察家里的宠物或周围的动物，了解它们的特点和习性。

2. 让幼儿尝试画出他们最喜欢的动物，并说明它们的特点和习性。

六、教学策略：1. 采用图片、实物、视频等多媒体教学手段，激发幼儿的兴趣。

2. 通过观察、比较、分类等方法，引导幼儿主动探索和发现。

3. 运用游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和表现，了解他们的学习情况。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对课堂所学内容的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣发展。

八、教学拓展：1. 组织一次户外活动，带领幼儿去动物园或自然保护区，观察和了解更多的动物。

2. 开展主题班会，邀请家长参与，共同分享幼儿在家庭中的学习成果。

3. 进行动物知识竞赛，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，针对性地进行引导和帮助。

2. 注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们主动发现和解决问题。

3. 关注幼儿的心理健康，营造积极、愉快的学习氛围。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点，知道“之最”的意义。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣，激发幼儿探索大自然的欲望。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种动物的特点，知道“之最”的意义。

难点：让幼儿能够观察和比较动物的特点，并用语言表达出来。

三、教学准备：1. 物质准备：动物图片、PPT课件。

2. 经验准备：幼儿有观察动物的经验。

四、教学过程：1. 导入：教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 讲解：教师通过PPT课件，展示几种动物的特点，让幼儿知道“之最”的意义。

3. 观察与比较：教师引导幼儿观察和比较动物的特点，让幼儿找出每种动物的“之最”特点。

4. 表达与交流：教师鼓励幼儿用语言表达出动物的“之最”特点，引导幼儿相互交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在观察和比较动物特点时的表现，评价幼儿的观察和比较能力。

2. 听取幼儿对动物“之最”特点的表达，评价幼儿的语言表达能力。

3. 观察幼儿在活动中的兴趣和参与程度，评价幼儿对动物的兴趣和探索欲望。

六、教学内容：1. 介绍鸟类中的“之最”：最大的鸟、最小的鸟、最快的鸟等。

2. 介绍哺乳动物中的“之最”：最大的哺乳动物、最小的哺乳动物、最高的哺乳动物等。

七、教学方法：1. 直观演示：教师通过PPT课件，展示各种动物的图片，让幼儿直观地了解动物的特点。

2. 比较法：教师引导幼儿观察和比较动物的特点，找出每种动物的“之最”特点。

3. 互动交流：教师鼓励幼儿用语言表达出动物的“之最”特点，引导幼儿相互交流。

八、教学步骤：1. 鸟类“之最”：教师展示鸟类图片，引导幼儿观察和比较，找出最大的鸟、最小的鸟、最快的鸟等。

2. 哺乳动物“之最”：教师展示哺乳动物图片，引导幼儿观察和比较，找出最大的哺乳动物、最小的哺乳动物、最高的哺乳动物等。

3. 总结与交流：教师引导幼儿总结鸟类和哺乳动物的“之最”特点，鼓励幼儿用语言表达并进行交流。

幼儿园大班科学活动教案《动物之最》一、教学目标1.能够识别并描述动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。

2.学会归纳总结动物之最的规律。

3.提高幼儿动手实验、观察、分析和解决问题的能力。

4.培养幼儿的合作意识和创新思维。

二、教学内容1.动物之最的定义及分类。

2.动画片欣赏：《动物之最》。

3.观察和比较五种不同动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。

4.以小组合作的方式设计和展示“动物之最”海报。

三、教学步骤1. 导入教师让幼儿叫出自己知道的最高、最小或最重的动物，与幼儿们交流“动物之最”的概念与意义。

2. 观看动画片播放动画片《动物之最》（约15分钟），让幼儿们在欣赏的过程中学习和认识不同的动物特征。

3. 实验探究1.实验前的准备：教师准备五张图片，分别是：灰鲸、猩猩、食蚁兽、大象、羚羊。

2.实验过程：让幼儿们围成五个小组，让每个小组观察一张图片所代表的动物，并提出动物的最大、最小、最高、最长和最重的特征。

让幼儿们先尝试单独思考，然后再把各组结果汇集在一起进行比较。

实验表格：动物最大特征最小特征最高特征最长特征最重特征灰鲸猩猩食蚁兽大象羚羊4. 制作海报让幼儿组成小组，每个小组选择几个他们觉得最有趣的“动物之最”的特征，用图片或图标表示出来，然后在海报上展示和描述这个特征。

四、教学评价1.观察幼儿的实验思路、实验过程和实验结果。

2.收集和评价幼儿的海报设计和展示，评价幼儿合作意识、创新思维和表现能力。

五、课件附带课件素材包括海报模板等。

大班科学《动物之最》教案教学目标1.学生能够了解动物王国中一些最盛行和独一无二的物种。

2.学生能够知道这些物种之间的相似之处和不同之处，并能够比较与对比它们。

3.学生能够运用所学的知识，用适当的语言描述和解释这些动物王国“之最”。

教学资源•视频：《奇异的动物之旅》第三辑之“动物王国之最”。

•演示文稿：包含动物王国之最的相关信息和图片，以及学生练习使用的比较工具。

教学活动活动一：引入课程教师播放《奇异的动物之旅》第三辑之“动物王国之最”视频。

该视频概述了动物王国中一些最富有特色的物种，如三角龙、金刚鹦鹉、科莫多巨蜥等。

活动二：探究“动物王国之最”步骤一：呈现信息教师向学生呈现一些动物王国之最的资料和图片。

这些资料包括：物种名称特征分布地区三角龙身材罕见、头顶长角，像犀牛一样北美、亚洲金刚鹦鹉聪明、会模仿、品种种类丰富澳大利亚、印度尼西亚科莫多巨蜥身长长达3米，牙齿锋利南美洲教师可以根据学生的兴趣和能力，设置更多的物种之最。

对于年龄较小的学生，可以只给他们呈现少量资料。

步骤二：学生表述学生可以分成小组进行活动。

对于每个群体，教师可以为他们提供比较工具，例如：三角龙是一种身材罕见、头顶长角的恐龙，生活在北美和亚洲地区。

与之不同的是，黄鹂是一种小鸟，拥有美妙的歌声，广泛分布于欧洲和亚洲。

尽管三角龙和黄鹂看起来非常不同，但它们之间也有相似之处：它们都是经典的表现者，往往用颜色或声音来抓住自己的对象。

学生可以用适当的语言来描述每种物种之最和他们所描述的相似或不同之处。

教师可以根据学生的水平，适度展开讨论。

活动三：总结课程内容在课程结束时，教师可以让学生分享自己的发现和收获。

这可以促进他们对科学的理解和学习，同时加强团队合作和同学之间的互相交流。

教学评估教师可以根据学生的表现，评估他们对该主题的了解和理解。

评估方法可以包括：•学生的讨论和表述水平。

•学生对课堂所涉及的物种之最的描述和比较能力。

•学生参与活动的积极程度。

动物之最大班科学活动教案引言：科学活动是培养孩子对自然世界好奇心和探究精神的重要途径。

通过参与动物之最大班科学活动，孩子们可以了解不同动物的特征和习性，拓展他们对动物世界的认知，同时培养观察、实验和分析的能力。

本文将提供一个动物之最大班科学活动教案，帮助孩子们在充满趣味的活动中学习科学知识。

1. 主题介绍介绍主题：动物之最大班科学活动旨在通过实际观察和实验，帮助孩子们了解不同动物的大小、特征和习性，并引发他们对动物世界的好奇心和探索欲望。

2. 活动一：动物测量活动目的：通过测量不同动物的身高和长度，帮助孩子们体会到动物之间的大小差异。

活动步骤：1）安排孩子们在动物园或动物展览馆进行实地观察；2）让孩子们选择几种动物进行测量，记录动物的身高和长度；3）比较不同动物的大小，让孩子们发现其中的规律与差异；4）引导孩子们思考为什么有些动物比其他动物更大。

活动中通过实地观察和测量，孩子们能够全面了解不同动物的大小，并培养他们观察、记录和比较的能力。

3. 活动二：动物特征探索活动目的：通过观察动物的特征，帮助孩子们认识到动物之间的不同之处，并思考这些特征与动物生存的关系。

活动步骤：1）向孩子们展示一些动物的图片，并介绍它们的特征；2）让孩子们分组，选择一个动物进行详细观察，并记录它的特征；3）组织小组讨论，分享他们观察到的特征，并讨论这些特征可能对动物的生存有什么作用。

通过观察动物的特征，孩子们能够发现不同特征与动物生存环境的关系，并提出合理的解释，培养他们的观察和思考能力。

4. 活动三：动物行为模拟实验活动目的：通过模拟实验，让孩子们参与动物行为的探索，帮助他们理解动物之间的交流、合作和捕食关系。

活动步骤：1）从书本或影片中选择几种动物行为进行讲解和示范；2）让孩子们分组，选择一个动物行为进行模拟实验；3）观察实验结果，讨论实验中模拟的动物行为是否具有实际意义，并探讨这些行为对动物生存的影响。

通过模拟实验，孩子们能够深入了解动物之间的相互作用和行为方式，并通过实践体验培养问题解决和沟通能力。

《动物之最》大班科学活动教案第一章：活动背景1.1 活动目标：让幼儿了解和认识一些动物的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

1.2 活动准备：图片、视频、卡片等与动物相关的教学资源。

1.3 活动过程：1.3.1 导入：通过图片或视频展示一些动物，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。

1.3.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等，引导幼儿分析和讨论。

1.3.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物之最，教师进行总结。

第二章：活动目标2.1 认知目标：让幼儿了解一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等。

2.2 技能目标：培养幼儿观察和描述动物的能力，提高幼儿的口语表达能力。

2.3 情感目标：培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

第三章：活动准备图片、视频、卡片等与动物特殊的生理特征相关的教学资源。

第四章：活动过程4.1 导入：通过图片或视频展示一些具有特殊能力的动物，引导幼儿观察和描述。

4.2 主体环节：逐一介绍一些动物的特殊能力，如飞行的动物、会游泳的动物等，引导幼儿分析和讨论。

4.3 总结环节：让幼儿分享自己了解到的动物的特殊能力，教师进行总结。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：让幼儿与家长一起搜集更多关于动物的特殊能力的资料，增进亲子关系。

5.2 环境创设：在班级环境中布置动物之最的主题展示区，让幼儿展示自己的作品。

5.3 区域活动：在科学区设置动物之最的探索活动，让幼儿自主操作和探索。

第六章：活动步骤6.1 第一步：教师展示图片或视频，引导幼儿观察和描述动物的外貌特征。

6.2 第二步：教师介绍一些动物的特点和习性，如最大的动物、最小的动物、最快的动物等。

6.3 第三步：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物之最。

6.4 第四步：教师进行总结，强调保护动物的重要性。

第七章：教学方法7.1 讲授法：教师通过讲解的方式，向幼儿传授有关动物的知识。