八年级文言文复习笔记

初二文言文必背知识点总结《左传》1. 顺天行道，乱天犯道。

《孟子》1. 民无信不立。

《荀子》1. 人莫不争，争则存。

《庄子》1. 古之人，人居室，言未尝群，行未尝勇。

《论语》1. 己所不欲，勿施于人。

2. 君子成人之美。

3. 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

《孙子兵法》1. 知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼，不知己，每战必殆。

《韩非子》1. 知人者智，自知者明。

《大学》1. 大学之道，在明明德。

《中庸》1. 中庸之道，在天下人。

《孙子兵法》1. 兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

《三国演义》1. 顺时而动，谓之轻，违时而动，谓之重。

1. 人不知而不愠，不闻而不怒，不见而不忧，不说而不怨。

《水浒传》1. 人无远虑，必有近忧。

《西游记》1. 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

2. 三界无地，二十四番佛。

《儿女英雄传》1. 天有不测风云，人有旦夕祸福。

《红楼梦》1. 一夜乍听春去后，几番新雨梦依稀。

《骆驼祥子》1. 人因梦想而伟大。

《海底两万里》1. 世上只有一种真正的乐趣，就是为了认识事物而认识它们。

《浮士德》1. 搞一门业务，重要的不是年年有收获，而是一年比一年的收获多。

《古事记》1. 最险要的不是高山，而是不敢攀登。

《异闻录》1. 人要不自由，宁死也不随便受人摆布。

《安妮日记》1. 生命就像骑自行车，必须保持平衡才能朝前走。

《摆脱吸血鬼》1. 一个勇敢者，一个能活抱希望的人，将会好像一颗星星，永远在漆黑的黑夜中站立发光。

1. 难于革命中的这个时刻来说，我们不应该保留和回避一件无用的东西，包括感情。

《皮囊》1. 世界本和而生，各自依天，各自有贵贱，但到底也没有不平的。

八年级下文言文复习笔记★邹忌讽齐王纳谏《战国策》●回答下列问题。

1、邹忌以什么事联想到国家政事的？一件家庭小事，即：邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。

2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”，故不可信。

可见他有自知之明。

3、邹忌是如何“讽”齐王的？邹忌在“讽”齐王时，很讲技巧，先以“闺房小事”谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。

4、讽谏的结果如何？齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。

5、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。

今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。

★岳阳楼记范仲淹●中心思想：本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

①滕子京重修岳阳楼的原因是：政通人和，百废具兴。

②作者写本文的原因是：属予作文以记之。

③表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

④前人之述备矣中“前人之述”指：唐贤今人诗赋。

⑤“迁客骚人”览物之情有两种：悲和喜；作者认为览物之情应该是：不以物喜，不以己悲。

⑥登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼”。

⑦在句子“或异二者之为”中的“二者”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者。

⑧在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指：一、去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲；二、心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋。

⑨在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进”指：居庙堂之高；“退”指：处江湖之远。

⑩在句子“是进亦忧，退亦忧”中，“进亦忧”指：居庙堂之高则忧其民；“退亦忧”指：处江湖之远则忧其君。

.文言文重点篇目复习知识点《三峡》（郦道元北魏著名地理学家、散文家）《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。

2、实词：自：从。

嶂：像屏障一样的高山。

曦月：阳光，月亮。

襄：漫上。

沿：顺流而下。

溯：逆流而上。

御：驾。

献：山峰。

良：实在、真。

肃：寂静。

属：连续。

引：延长。

绝：消失。

清荣峻茂素；白色。

旦；早晨。

3、特殊用法：奔：飞奔的马。

湍：急流的水。

4、区别：属：属引凄异（连续）绝：久绝（消失）。

自三峡……（从）有良田美池桑竹之属（类）绝献：极自非……（如果）属予作文以记之（嘱咐）。

阻绝：断5、通假字：阙；同“缺”，中断。

6、重点句翻译：自非亭午夜分不见曦月至于夏水襄陵，沿溯阻绝虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影常有高猿长啸，属引凄异7、理解性背诵：1）写山连绵不断（长）的句子：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处2）写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。

从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不见曦月。

3）写夏水的句子：（1）写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。

（2）写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。

4）写春冬三峡水的特点的句子：素湍绿潭，回清倒影。

5）烘托三峡秋景凄凉的语句是；空谷传响，哀转久绝。

6）引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”8、中心内容及结构：文章先写三峡地貌，（总写）（第一段）再写三峡四季壮丽景色，表现作者对祖国山水的热爱之情。

（分写）9、运用：（1）2003 年6 月，世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象，郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”的三峡秋日的凄异景象将一去不复返。

（2）由李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

”这一诗句，你想到《三峡》中与此意境相同的句子是：朝发白帝，暮到江陵。

10、探讨：（1）文章为何先写夏而后写春冬、秋，春冬为何放在一起写？（2）文章第一段写山，第二段写水，这样安排的目的是什么？（写山的特点，为写水设置了条件或为下文作铺垫，山高水的落差大，水速自然急速。

八年级上册文言文复习笔记汇总& 记承天寺夜游1、基础知识* 文学常识《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。

写于作者被贬黄州期间。

作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。

* 文言词语[解]除去，脱，。

[户]门。

[欣然]喜悦的样子。

[念]考虑、想到。

[遂]于是，就。

[寝]睡觉。

[相与]共同，一起。

[中庭]院里。

[空明]形容水的澄澈。

[交横]交错。

[盖]原来（是）。

[但]只是。

[闲人]清闲的人。

[耳]罢了。

2、理解探究* 整体把握这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境。

将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。

* 结构提纲欲睡——（月入）——起行——（念）——寻友——漫步——抒意（少闲）↓↓↓↓兴奋喜悦转忧、孤寂宽慰、乐极难言之情* 问题探究1．“月色入户”表现了怎样的情味？运用拟人，似乎月亮也懂得作者寂寞无聊，悄悄进门与他为伴。

2．“欣然起行”表现了作者怎样的心情？寂寞寒夜中难得的喜悦与兴奋。

3．从“念无与为乐者”中揣摩作者的心情。

作者可能想：与谁一同赏月才不致辜负如此良宵？在这谪居的寂寞中，谁能与我同赏明月？透出忧愁孤寂的心情。

4．表明“念“的结果的句子是什么？遂只至承天寺，寻张怀民。

5．为什么不假思索地去“寻张怀民”？同是被贬之人，也是知心朋友。

6．作者“解衣欲睡，欣然起行”，“怀民亦未寝”，从这里可以看出什么？二人心有灵犀。

7．“积水空明，藻荇交横”分别比喻什么？表现了景物什么特点？“积水空明”比喻月光。

表现了月光的皎洁、透明。

“藻荇交横”比喻月影。

表现了月影斑驳，摇曳多姿。

也表现了竹柏倒影的清丽淡雅。

全句渲染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

8．本文描写了哪些景物？目的是什么？虚景：清澈的水，水中的植物；实景：竹柏之影。

衬托了月下庭院的幽静、淡雅和赏月者的恬静、悠闲。

9．写景中表现了作者怎样的心境？清静、舒适、愉悦。

初二文言文知识点总结文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于初二的同学来说，掌握好相关的知识点对于提升语文素养和应对考试都至关重要。

以下是对初二文言文知识点的一个较为全面的总结。

一、文言实词1、古今异义词如“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”，古义指妻子和儿女，今义仅指男子的配偶。

“无论魏晋”中的“无论”，古义是不要说，更不必说，今义表示在任何条件下结果都不会改变。

2、一词多义以：“属予作文以记之”中“以”是“来”的意思；“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”的意思。

为：“或异二者之为”中“为”指心理活动；“全石以为底”中“为”是“当作”的意思。

3、词类活用名词作状语：“斗折蛇行”中“斗”“蛇”，像北斗星那样，像蛇那样。

名词用作动词：“策之不以其道”中“策”，用鞭子打。

形容词用作动词：“亲贤臣，远小人”中“亲”“远”，亲近、疏远。

二、文言虚词1、之作代词，代人、事、物，如“渔人甚异之”。

作助词，“的”，如“忘路之远近”；用于主谓之间，取消句子独立性，不译，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；补足音节，无实义，如“久之，目似瞑”。

2、其作代词，代人、代物、代事，如“余人各复延至其家”。

作语气助词，表揣测、反问、期望等语气，如“其真无马邪”。

3、而表并列，如“中峨冠而多髯者为东坡”。

表承接，如“温故而知新”。

表转折，如“千里马常有，而伯乐不常有”。

4、于表在，如“战于长勺”。

表到，如“箕畚运于渤海之尾”。

三、文言句式1、判断句“……者，……也”，如“陈胜者，阳城人也”。

“……，……也”，如“夫战，勇气也”。

2、省略句省略主语，如“（渔人）便舍船，从口入”。

省略宾语，如“此人一一为（之）具言所闻”。

3、倒装句宾语前置，如“何陋之有”。

状语后置，如“战于长勺”。

四、文言文翻译1、原则信：忠实原文，不随意增减内容。

达：通顺流畅，符合现代汉语的表达习惯。

雅：优美自然，富有文采。

2、方法留：保留原文中的人名、地名、官职名等。

八年级文言文知识点归纳大全着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别人大的痛苦中，进步是一个由量变到质变的过程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛苦不会改变什么。

接下来是小编为大家整理的八年级文言文知识点归纳大全，希望大家喜欢!八年级文言文知识点归纳大全一山水篇小石潭记------唐柳宗元唐宋八大家之一。

一、词语：1. 水尤清冽尤：格外。

2. 伐竹取道，下见小潭道：道路。

见：出现。

3. 为坻，为屿，为嵁坻：水中高地。

屿：小岛。

嵁：不平的岩石。

4. 潭中鱼可百许头可：大约。

5. 佁然不动佁然：呆呆的样子。

6. 以其境过清，不可久居清：凄清。

居：停留。

7. 隶而从者隶：跟从。

8. 从小丘西行百二十步西：向西。

9. 下见小潭下：在下面。

10. 日光下澈下：往下。

11. 皆若空游无所依空：在空中。

12. 斗折蛇行，明灭可见斗：像北斗星一样。

蛇：像蛇那样。

13. 其岸势犬牙差互犬牙：像狗的牙齿那样。

14. 似与游者相乐乐：逗乐。

15. 凄神寒骨，悄怆幽邃凄：使-----凄凉。

寒：使-----寒冷。

16. 记之而去去：离开。

二、句子翻译。

17. 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

从小丘向西行走一百二十步的样子，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞的'声音，心里很是高兴。

18. 伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

19. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

20. 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。

阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。

八年级文言文知识点归纳大全二小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁(hung)竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

初二文言文必考知识点总结一、文言词的辨析1、一亩三分地（ㄦˇ）：比喻一个不大但是属于某人或某团体的活动范围或权力范围例句：居之不疑，绝其ㄦ，而后不至。

2、马头琴（音鬻）：一种蒙古族常用乐器例句：望幸而传圭角之音，不忘身之渡音，以咏灵幽海。

3、闲言碎语（ㄋㄛˋ-）：指信口雌黄、妄加评论例句：窃意文月所唱，ㄋㄛˋ与有以事者耳。

4、纳履决括（ㄋㄚˋ）：指要求对方答应自己的请求或者诺言做出具体的承诺例句：使此人从拾荒者之位，得脱荒民之名，致力作歌唱之人，山腹客也，不亦愈乎。

如唯文月与山腹客所愿，当ㄋㄚˋ乎君。

5、徼幸（ㄧㄠˊ），意为冒险、碰运气例句：饮美酒、游佳乡，ㄧㄠˊ氏之足之所休也。

6、杀花戏蝶（ㄕㄚ）：对爱情的戏谑和调情例句：予志之薄，如毫如丝，114之心，花竭蝶留，伊人是何杂耶！二、成语故事1、另辟蹊径：出自《管子》原文“沈所又琛取乎”故事。

2、捭阖纵横：出自《史记》“梁孟不寐，而捭阖侍坐”故事。

3、锐不可当：出自《孟子》原文“如濡之于水，如斯之于民”故事。

4、不可名状：出自《汉书》原本“帝孝宣崩”，故事。

三、文言文的基本语法1、省略：指只用一些词语而不用全部词语。

如“故人悠悠，而他人糟糠”省略了“糟糠之妻”，这是借词省略。

2、虚词：文言文中很多词语仅用来连接整个句子，这些词语就是虚词，如“本人老矣”中的“本和矣”。

3、句式：文言文中常见的句式有并列句和前后句。

四、文言文的阅读特点1、注解：阅读文言文，要注解好生涩的词语和文句，这是理解文言文的关键之一。

2、修辞：文言文中很多语句都是借助修辞来增加表达的准确性和丰富性。

五、文言文的作文技巧1、字音、字义和句法：书写文言文作文时要注意字音、字义和句法的准确。

2、表达方式：写文言文作文时要套用文言文的经典表达方式，比如各种句式、成语和典故。

以上就是初二文言文必考知识点总结，以上知识点有助于考生在考试时加强对文言文的掌握水平。

希望考生可以认真复习，争取在文言文考试中取得优异的成绩。

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文言文初二知识点归纳文言文是初中语文学习的重要组成部分，对于初二的同学来说，掌握一定的文言文知识对于提高语文素养和应对考试都具有重要意义。

以下是对初二文言文知识点的归纳总结。

一、文言实词1、通假字通假字是指古代汉语中，用音同或音近的字来代替本字的现象。

例如，“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通“悦”，意思是“愉快”。

2、古今异义古今词义发生了变化，有的词义扩大，有的词义缩小，有的词义转移。

比如，“江”在古代专指长江，现在则泛指大的河流；“牺牲”古代指祭祀用的牲畜，现在指为正义事业舍弃生命。

3、一词多义一个词在不同的语境中有不同的意思。

如“故”，在“温故而知新”中是“旧的知识”的意思，在“故时有物外之趣”中是“所以”的意思。

4、词类活用词类活用是指某些词在特定的语言环境中临时改变了词性和用法。

常见的有名词作动词、形容词作动词、名词作状语等。

例如，“鞭数十”中的“鞭”，名词用作动词，“用鞭子打”。

二、文言虚词1、之（1）作代词，代人、事、物，如“学而时习之”中的“之”代指学过的知识。

（2）作助词，“的”，如“水陆草木之花”。

（3）用于主谓之间，取消句子独立性，不译，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。

（4）作动词，“去、到”，如“送杜少府之任蜀州”。

2、其（1）作代词，代人、代物、代事，如“择其善者而从之”中的“其”代指“他们的”。

（2）表示推测、反问等语气，如“其真无马邪”中的“其”表示反问，“难道”的意思。

3、而（1）表并列，如“中峨冠而多髯者为东坡”。

（2）表承接，如“温故而知新”。

（3）表转折，如“学而不思则罔”。

（4）表修饰，如“河曲智叟笑而止之曰”。

4、以（1）作介词，“用、拿、把、因为”等，如“以衾拥覆”中的“以”是“用”的意思。

（2）作连词，“来、以致”等，如“无从致书以观”中的“以”是“来”的意思。

三、文言句式1、判断句（1）“……者，……也”式，如“陈胜者，阳城人也”。

（2）“……，……也”式，如“夫战，勇气也”。

初二语文文言文知识点归纳总结通过初二语文的学习，我们了解到文言文是我国传统文化的瑰宝，也是我们了解历史文化、提高中文综合素养的重要内容之一。

在初二的学习中，我们系统地学习了文言文的语法、阅读和鉴赏，下面将对初二语文文言文的重点知识点进行归纳和总结。

一、常见的文言文语法知识点1. 文言文的五种基本句式：(1) 主谓句：主语+谓语。

例如：“康熙元年，祝由传檄征讨”。

(2) 主谓宾句：主语+谓语+宾语。

例如：“岂因祸福避趋之”。

(3) 主系表句：主语+系动词+表语。

例如：“玄德大事已成备”。

(4) 主谓双宾句：主语+谓语+间接宾语+直接宾语。

例如：“将军何不辞冗往就思良策？”(5) 复合句：由两个或多个句子组成的句子。

例如：“进谏如流，出使如神。

”2. 文言文的典型连接词：古文中常见的连接词有：“而、乃、故、则、若、为、以、因、若、虽然、然则”等。

3. 文言文中的修辞手法：文言文中常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、对仗、反问等。

二、文言文的阅读技巧1. 多读文言文经典散文和篇目，加强阅读。

通过多读一些经典的文言文散文和篇目，可以提高对文言文的理解和鉴赏能力。

2. 注意文言文中的成语、典故等。

在阅读文言文的过程中，我们会经常遇到一些成语、典故等，需要注重理解和记忆。

3. 理解句子的结构和语法。

阅读文言文时，要注重理解句子的结构和语法，通过理解句子的结构，可以更好地理解句子的意思。

三、文言文的鉴赏技巧1. 注意作品的背景和作者的生平。

了解作品的背景和作者的生平可以帮助我们更好地理解作品，把握作品的主旨。

2. 注意作品的结构和表达方式。

注意作品的结构和表达方式，理解作品的主题和艺术手法，可以更好地欣赏和鉴赏文言文作品。

3. 善于运用词语词性、句子成分等知识。

在鉴赏文言文的过程中，运用所学的文言文词性、句子成分等知识，可以更加准确地理解句子的含义，从而更好地鉴赏作品。

通过初二文言文的学习，我们对文言文的语法、阅读和鉴赏等方面的知识点有了更深入的了解。