安徽师范大学本科毕业论文(设计)指导过程记录表

毕业论文(设计)教师指导记录表名称：毕业论文(设计)教师指导记录表
填写人：导师
填写时间：每次指导结束后
指导学生：学生姓名学号：
指导内容：
序号指导内容完成情况备注
1. 选题及题目的定位、意义已完成-
2. 相关文献的查阅和综述已完成-
3. 研究方法和方案设计已完成-
4. 实证调查或实验的进行已完成-
5. 数据处理和分析已完成-
6. 论文(设计)的结构和写作已完成-
7. 论文(设计)初稿已完成-
8. 论文(设计)修改已完成-
9. 终稿提交已完成-
总结与建议：
填写人：日期：
学生反馈签名：日期：。

附件2：本科学生毕业论文（设计）题目学院专业学生姓名学号指导教师职称论文字数完成日期年月日论文题目(仿宋体、小四号)学生姓名、学院：王小小，环境科学学院(仿宋体、小四号；中间的“，”不能丢)（空一行）中文摘要（300字左右）(仿宋体、小四号；其中的英文和数字用Times New Roman字体)段首空两格关键词（3～5个）：（空一行）英文题目实词首写字母大写，小四号、Times New Roman字体学生姓名、学院（英文）： Wang Xiaoxiao, College of Environmental Science （空一行）英文摘要小四号、Times New Roman字体；段首空两格英文关键词首写字母大写；关键词间用分号“；”隔开，小四号、Times New Roman 字体此页（封2）除了三个固定的空行外，其余部分的行间距为固定值20磅；此页不突破1页，便于装订（该页与封面正反打印！）目录摘要 (1)1、引言 (2)2、字体用小四号，数字用Times New Roman字体 (2)2.1、材料与仪器 (2)2.2、方法步骤 (2)2.2.1、种子发芽试验 (2)2.2.2、测定复合盐碱溶液的化学性状 (3)3、结果及分析 (3)3.1、不同浓度复合盐碱溶液对燕麦种子萌发的影响 (3)3.2、复合盐碱条件下溶液的化学性状变化 (6)3.3、复合盐碱溶液化学性状对燕麦种子萌发的影响 (7)4、结论与讨论 (8)参考文献 (9)致谢 (9)附件1：安徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写格式示例论文题目(居中、黑体、三号)（空1行）姓名，学院(居中、宋体、小四号)（姓名和学院之间的“，”不能丢）（空1行）摘要（顶格、黑体、四号(学校要求用4号，学院统一用小4号)、“摘”“要”之间空2个字符）：随着XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(摘要内容为仿宋、小4号)关键词（顶格、黑体、四号(学校要求用4号，学院统一用小4号)：XXXXX；XXXXX；XXXXX （仿宋，小4号）（空1行）XXXXX（英文题目：居中三号加粗，英文一律采用Times New Roman字体；按照《师大学报》格式，实词首写字母请大写）（空1行）姓名，学院 (英文、居中、小四号)（空1行）Abstract（顶格、四号(小4号)、加粗）：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX(内容为小4号)Key words（顶格、四号(小4号)、加粗）: XXXXX； XXXXX； (小4号)（空1行，或另起页）XXXXXXX①XXXXXX②XXXXXX[1]XXXXXX[2]XXXXXXX（正文，中文各章标题为四号黑体，其余一律采用仿宋体小四号字，标题加粗，单倍行间距；英文字体为Times New Roman，其余要求同中文）（空两行）参考文献（顶格、宋体、小四号加粗）：[1] 刘广珠.高中生考试焦虑成因分析[J].陕西师大学报（哲社版），1995，24（1）：161-164.（参考文献序号在文中采用右上标注的方式，用数字加方括号表示，如[1]，[2]，…，序号应连续。

本科论文指导记录表本科论文指导记录表本科论文指导记录表：1、以严谨的学术态度影响学生近几年来，部分高校对毕业论文的不够重视，教师疏于指导，学生疲于应付，本科毕业论文的整体质量下滑，进而流于形式。

甚至有人觉得应该取消本科毕业论文。

在这种负面的社会环境、学术环境下，教师的榜样作用就显得更为重要。

教师应以自己严谨的治学态度来纠正这种不良的风气，让学生感到学术的尊严，并进而以身作则来继续维护这种尊严，对学术保持敬重的心态。

指导老师和学校一定要高度重视毕业论文的写作，使学生明白毕业论文的意义所在，看成是对自己综合素质的一次检验，是对以往学习的一份答卷，是由以往单纯的吸收式学习到探索式、研宄式学习的转变，是训练自己敏锐的发现问题，培养思辨能力，利用各种条件解决问题，进行周密论证，形成自己观点，并述之于文的能力。

虽然我们不能对本科生的毕业论文提出太高的要求，但从选题到定稿到答辩，无疑会让他们受益良多。

我想，从每个指导老师做起，从每个学生做起，杜绝对不良现象的推波助澜，不仅使学生获得学术熏陶、学术思维和学术方法，整个学术世界也将会一片清明。

2、提前进行毕业论文准备工作，适当延长写作时间众所周知，要完成一篇优秀的毕业论文需要大量的前期准备工作，文科类需要大量的资料和社会调查，而理工科不仅需要丰富的理论知识还要进行很多的实验来获取所需数据。

绝大多数院校都是把毕业论文的写作安排在大四进行，虽然这时学生的专业知识有了一定程度的积累，但是由于写作时间短，再加上实习和找工作等等，不仅削减了学生的写作时间，对学生的心境也会产生影响，很多学生无法专心写作论文，于是敷衍了事，达不到预期的目标。

所以，我们可以适当提前安排布置毕业论文的写作事宜，在大三确定好选题那么学生就可以有更多的时间去搜集所需资料和写作论文。

写作论文也是学习的一种形式，而且是一种综合性的学习形式，写作过程中的一些方法完全可以拿来应用于平时的学习，探宄式的学习也更加有效。

毕业设计(论文)指导记录表指导记录表学生姓名：______班级：______指导教师姓名：______指导教师系所：______共同签署创新创业实践指导协议，并认真履行以下约定：一、指导内容（1）指导学生选题或确立研究课题。

（2）协助学生制定研究计划、安排研究时间。

（3）对学生提供的材料逐一进行检查、指导学生规范论文的格式、结构以及语言表达，从内容、论据、结论、文字表述等方面进行指导，使学生能够编写出高质量的毕业论文。

（4）对学生的研究提出宝贵的建议和改进方案，要求其加强和完善资料的收集、整理和处理，恰当地处理数据，提升文献综述的质量。

（5）指导学生使用专业软件，统计和分析数据，让学生掌握学科知识和方法。

（6）定期与学生进行面对面的交流、讨论，及时解答学生遇到的问题，鼓励其多与导师交流，相互学习，共同推进毕业设计(论文)进展。

（7）审核学生的研究成果，对学生的成果及时提出意见和建议，并指导学生修改完善。

（8）合理评价学生学习、研究、撰写毕业设计(论文)的过程与结果，对学生的成果进行认真评定。

二、指导方法（1）帮助学生建立良好的研究思维和创新意识。

（2）注重培养学生的独立思考、自我探索和团队协作能力。

（3）采取灵活的教学方式，利用办公室、网络等方式与学生进行交流和指导。

（4）学生研究期间，教师应每周至少与学生进行一次面对面的交流，若有需要也可使用微信、邮件等工具。

（5）定期开展研究生助教、学术讲座，促进学术互动交流，提高学生科研能力和学术水平。

三、指导结果（1）毕业设计(论文)定稿前，教师对其进行最后一次审核和认证，对有批注之处的进行核对。

（2）毕业设计(论文)完成后，导师应评定学生毕业设计(论文)和答辩的成绩。

（3）教师需填写毕业设计(论文)指导记录表，与学生一同提交学院并备案。

四、双方约定为了保证指导的顺利进行，双方应该遵守以下约定：（1）认真履行双方签署的指导协议，保证指导质量。

（2）学生孜孜以求，配合导师的工作，努力完成毕业设计(论文)。

徽师范大学本科生毕业论文（设计）撰写规范（试行）一、毕业论文（设计）文本构成撰写毕业论文(设计）是培养学生综合运用本学科的基本知识和基本技能，分析、解决实际问题和某些理论问题，培养学生科学研究、创新意识、创新能力,提高学生素质的重要途径,是高校教学的重要实践环节。

为了统一和规范我校本科生毕业论文（设计)格式，保证我校本科生毕业论文（设计）质量，根据中华人民共和国国家标准GB7713-1987《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和GB7714—2005《文后参考文献著录规则》的有关规定，结合我校实际,特制定《安徽师范大学本科毕业论文（设计)撰写规范（试行)》。

（一)前置部分：封面（附件2）目录(二)正文部分：毕业论文(设计）题目(中文）学生姓名、学院（中文)摘要（中文）关键词（中文)毕业论文（设计）题目(英文)Abstract（英文摘要）学生姓名、学院(英文）Key words(英文关键词）毕业论文（毕业设计说明书）主体参考文献（三)附录部分:致谢(四）后置部分:毕业论文（设计)开题报告书(附件3）指导教师指导过程记录表(附件4）优秀毕业论文(设计）答辩记录表（附件5）毕业论文(设计）评定意见（封底）二、毕业论文内容要求(一）前置部分1、封面格式必须符合学校要求，封面上论文题目必须与正文上的题目一致。

2、目录:以文章内容的先后为序,按段落标题编写,要求标题层次清晰.目录中的标题要与正文中标题一致，目录中应包括论文主体、结论、参考文献、致谢等。

目录与正文中不出现“绪论”、“引言"、“结论”、“附录"等字样。

目录中的页码要与正文中的页码一致.（二）正文部分毕业论文正文是毕业论文文本的主体和核心部分，一般应包括论文题目，学生姓名、学院，中文摘要与中文关键词，英文题目,学生英文名、所在学院英文名称，英文摘要与英文关键词,论文主体,参考文献等部分。

1、论文题目:题目应该简短、明确、有概括性。

毕业论文教师指导记录表
学生基本信息
•学生姓名：
•学生学号：
•专业名称：
•学院名称：
•教师指导人姓名：
•教师指导人职称：
毕业论文选题信息
•论文题目：
•论文选题来源：
•论文选题背景及意义：
指导记录
第一次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第二次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第三次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
第四次指导记录
•指导日期：
•指导内容：
其他指导记录
•指导日期：
•指导内容：
学生完成情况
•论文完成百分比：
•学生自主解决的问题：
•需要教师指导的问题：
教师评价及反馈
•对学生论文完成情况的评价：
•对学生论文质量的评价：
•对学生解决问题能力的评价：
•对学生独立思考和创新能力的评价：
教师签字确认
•教师签字：
•确认日期：
学生签字确认
•学生签字：
•确认日期：。

本科毕业设计（论文）指导记录表（格式）
说明：指导教师可根据实际情况填写。

附件1：
本科毕业设计（论文）开题报告（格式）
说明：1.此表由学生在教师指导下填写，打印后与学生论文一并装订。

2.类别和来源栏只填写代码。

类别分为A（理论研究）、B（调研报告）、C （工程设计）
和D（其它）来源包括1科研项目、2社会（生产）实际和3自拟。

3.本表与工作进度表一并完成后，经指导教师签字后方可进行毕业设计（论文）工作。

4.括号内的文字为提示性语句，一律不要出现在最终要上传或打印的开题报告中。

5.填表字体: 宋体、五号。

6.本表在打印时，删除表下说明文字。

附件2：
本科毕业设计（论文）工作进度表（格式）
填表人：指导教师签字：
说明：1.日期及进度安排依据自身写作进度填写，从开题报告写作开始，包括查找相关
文献、写作等工作内容。

2.本表与开题报告一并完成后，经指导教师签字后方可进行毕业设计（论文）工作。

3.毕业设计（论文）写作从第五（或十）学期第一周开始进行，要求第四周完成初
稿，第八周前完成二稿，第十周前完成终稿。

4.括号内的文字为提示性语句，一律不要出现在最终要上传或打印件中。

5.填表字体: 宋体、五号。

6.本表打印后与毕业设计（论文）一并装订。

7.本表在打印时，删除表下说明文字。