一年级语文比一比1

《比一比》习题
一、基础题
1．读拼音，写反义词。

dǎ——xiǎo lái——qù nán——běi
2．看图，填空，读句子。

二、综合题
1．选一选，填一填。

（在正确的字下面打√）
（1）天上一（棵颗）闪闪的星星。

（2）地上一（棵颗）可爱的杏树。

2．选一选，画一画（在正确的答案下画△）
（1）我用沙子（堆谁）了一座小山。

（2）是（堆谁）画的小山。

三、提高题
1．比一比，再组词
鸟（）太（）牙（）了（）
马（）大（）才（）子（）
2．读一读，把每一组中不是同一类的词划掉。

（1）苹果梨黄瓜西瓜
（2）小鸡小鱼小鸭鹅
（3）笔尺子橡皮书桌
3．看图写话(不会写的字用拼音代替）。

早上，小白兔在草地上_______________________________________
参考答案一、基础题
1．大小来去南北
2．太阳升起来了。

二、综合题
1．（1）颗√（2）棵√
2．（1）堆（2）谁
△△
三、提高题
1．
小鸟太大牙齿哭了
小马大家才干儿子
2．（1）黄瓜（2）小鱼（3）书桌3．采蘑菇。

1 比一比学校 年级 姓名【达标训练】一、和hé小xiǎo 乌wū龟guī互hù换huàn 礼lǐ物wù，读dú一yī读dú，写xiě一yī写xiě。

木 林 树 松 桥 桃 机亻 休二、粗cū心xīn 的de 小xiǎo 蜜mì蜂fēng 没méi 完wán 成chéng 作zuò业yè，帮bāng 帮bāng 它tā吧ba。

zǔcíràng huāér kāi fàng 四、想一想，照样子填量词。

ng o一（ 头 ）牛一（ ）鸟 一（ ）苹果一（ ）树 一（ ）花一（ ）手 一（ ）书五、根gēn 据jù课kè文wén 内nèi 容róng 填tián 空kòng ，我wǒ最zuì棒bàng！1．黄牛 ，花猫 。

2．一群鸭子多，一只鸟 。

3．一棵树比一棵小草 。

六、读dú一yī读dú，想xiǎng 一yī想xiǎng。

比一比bǐyībǐ花huā儿ér 比bǐ美měi 丽lì，黄huáng 牛niú比bǐ勤qín 奋fèn，鸟niǎo 儿ér 比bǐ飞fēi 翔xiáng ，鱼yú儿ér 比bǐ游you 水shuǐ，小xiǎo 朋péng 友yǒu 们men 也yě来l ái 比b ǐ，就ji ù比b ǐ谁shu í最zu ì会hu ì学xu é习x í。

1.说shuō一yī说shuō，写xiě一yī写xiě。

青蛙比 。

比 。

2.跟gēn 伙huǒ伴bàn 们men 说shuō一yī说shuō，你nǐ是shì怎zěn 么yāo 学x ué习xí的de？自评： 师评：巾牙2 自选商场学校 年级 姓名【达标训练】一、读dú一yī读dú，看kàn 袋dài 鼠shǔ的de 行xíng 李li 箱xiāng 里li 装zhuāng 了le 什shén 么yāo。

小学一年级语文上册比一比组词及答案（完整版）一、比一比，再组词。

明暗块家朋安快嫁二、比一比，组词语。

也（_______）听（_______）哥（_______）河（_______）他（_______）地（_______）叫（_______）可（_______）江（_______）住（_______）三、字词积累——比一比再组词。

青（________）千（_________）块（__________）无（__________）晴（________）干（_________）快（__________）元（__________）四、比一比，组词语。

雨（_______）把（_______）问（_______）半（_______）西（_______）打（_______）闪（_______）牛（_______）巴（_______）学（_______）自（_______）已（_______）吧（_______）字（_______）目（_______）己（_______）五、比一比，再组词口（______）目（______）人（______）日（______）月（______）八（______）六、我会组词。

本（_____）小（_____）羊（_____）公（_____）山（______）木（_____）少（_____）半（_____）云（_____）出（______）七、比一比，组词语。

人（_______）义（_______）玉（_______）习（_______）远（_______）入（_______）又（_______）王（_______）刀（_______）运（_______）八、我会比一比，再组词。

春（________）方（________）地（________）清（________）看（________）万（________）池（________）晴（________）九、比一比，再组词几（_________）用（________）米（_______）石（__________）儿（_________）月（________）来（_______）右（__________）十、比一比，再组词。

(部编版)人教版一年级下册语文一下比一
比写作 (1)
一下比一比写作是一种循序渐进的写作指导方法，可以帮助学生提高他们的写作能力。

以下是我对这一方法的介绍和建议：
1. 目标设定
学生应该根据写作任务的要求设定明确的目标。

目标可以包括写作的主题、主要内容和语言表达方面的要求。

设定目标有助于学生聚焦写作内容，并提高写作的效果。

2. 素材准备
学生在写作之前可以先收集一些与写作主题相关的素材，比如相关词汇、句型和表达方式。

素材的准备可以帮助学生更好地组织自己的思路，并使写作更加连贯和有条理。

3. 句子练
在写作过程中，学生可以通过练写一些简单的句子来提高他们的语言表达能力。

可以选择一些常用的句型进行练，并研究如何运用它们。

通过不断地练，学生可以积累更多的句型和表达方式，丰富自己的写作内容。

4. 逐步写作
一下比一比写作方法要求学生逐步进行写作。

学生可以先从写简单的句子开始，然后逐渐增加内容的复杂度和难度。

这样的方法可以帮助学生提高他们的写作能力，同时保证他们在写作中不会感到过于困惑和压力。

5. 校对修改
写完作文后，学生应该进行校对和修改，确保作文的语言表达准确、通顺和连贯。

学生可以关注一些常见错误，比如拼写错误、语法错误和标点符号的使用错误。

通过不断地校对和修改，学生可以提高他们的写作水平，并避免一些低级错误的出现。

以上就是一下比一比写作的一些基本介绍和建议。

通过这种循序渐进的写作方法，学生可以逐步提高他们的写作能力，并取得更好的写作成果。

希望这些建议对你有所帮助！。

部编版一年级语文上册比一比组词及答案（完整版）一、比一比，再组词。

真米午叶直来牛什二、我会组词。

山（_________）马（_________）右（________）同（_________）出（_________）鸟（_________）石（________）问（_________）三、比一比，再组词。

明（__________）白（__________）又（__________）和（__________）月（__________）自（__________）尺（__________）禾（__________）四、比一比，再组词。

主（______________）可（______________）午（______________）住（______________）河（______________）许（______________）看（______________）晴（______________）他（______________）着（______________）情（______________）地（______________）五、比一比，再组词。

耳（________）好（________）同（________）禾（________）用（________）学（________）问（________）和（________）六、比一比，再组词。

了（__________）人（__________）里（__________）东（__________）子（__________）大（__________）土（__________）小（__________）七、比一比，再组词。

舌（______）怕（______）午（______）目（______）古（______）拍（______）牛（______）耳（______）乡（______）故（______）低（______）思（______）红（______）居（______）计（______）田（______）外（______）晚（______）爸（______）样（______）处（______）兔（______）巴（______）详（______）八、比一比，组词语。

1 比一比学习目标1、认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”四个字，认识一个笔画----竖钩。

2、掌握“多----少”“大----小”两组反义词，理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。

3、正确、流利地朗读课文，激发对生活的热爱。

课前准备词卡和图片教学时间2课时第一课时一、情境导入1、随机出示词语：黄牛、花猫、鸭子、小鸟、杏子、桃子、苹果、红枣。

2、这些词你认识吗？A、问：认识哪个词，读一读，怎么认识的？在哪儿看到过？B、小结：小朋友真了不起，老师没教就已经认识了那么多的词。

遇到不认识的字該怎么办？二、认读字词。

1、出示这些词的拼音，学生自己拼读、2、问：有没有特别难读的字：指名读。

3、这儿有一个小小魔术师：“子”的三个字。

4、指名读、齐读、5、去了拼音你还能读吗？自己练练。

6、开小火车读。

7、读了这些词语，你发现了什么？(分为两类：动物类、水果类)8、谁能把这些词语移到相应的图画下去？齐读。

三、看图练说数量词。

1、冬冬院子里的水果都成熟了，老师采摘了一些水果，你能说清老师摘了什么水果，有多少？2、随机出示一个苹果、一颗枣，读一读。

3、再出示桃子和杏子图，你能像刚才那样说吗？4、让我们再看看院子里的小动物，你能像刚才那样说清楚吗？显示词卡：一群鸭子、一头黄牛、一只猫、一只小鸟。

5、拓展：出示9张图片，指名说数量名称。

一朵花一把扇子一本书一块西瓜一双鞋一件衣服一辆车一座房子一架飞机出示这些词语读一读。

1、出示：黄、猫、杏、桃、苹、红、群、颗、堆A、自读。

B、指名当小老师读。

C、去拼音开小火车。

D、齐读。

2、猜字游戏：师点一生字，指一生背对黑板。

五、写字指导。

1、出示“牛羊”学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。

2、出示“小”，先让学生观察该字在田字格的位置，然后跟教师一起书空，认识新笔画-------竖钩。

老师范写“小”，学生仿写一个。

第二课时一、复习导入1、看图说动物、植物的数量、名称。

小学一年级语文教案《比一比》1．复习巩固生字词语；2．在情境中喜悦地朗读课文，体会农家小院的可爱风趣；3．学习正确使用量词。

二．课前准备录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。

三．教学流程（一）复习巩固生字词。

游戏引入：我们来玩一玩识字游戏！1．看动作、图片猜词语，并找出相应的词语卡片（指名说分组说），同时对念错的字正音（例如：子的轻声、苹与杏的后鼻音）。

2．玩一玩喜悦大转盘，齐读复习词语（例如生念：咕噜咕噜转停蜜蜂蜜蜂。

）3．反馈作业情况，写一写少字。

（1）出示两本有差距的作业跟学生一起讨论，比一比。

（2）再看一看课件范写。

（3）写一写少字，写两个。

（4）评价（出示写得不太好的那位同学现在的作业，与前面的作业比一比，给予鼓励）。

（二）喜悦朗读儿歌。

情境引入：昨天，我们去牛牛家的院子里，认识了那么多的动物和水果朋友。

今天，冯老师还要带领大家去牛牛家的院子里，你会发现更多风趣的东西呢！1．正确地读一读。

（1）解放读儿歌。

（要求：把字读确凿，遇到朗读上的困难请你想想办法。

）（2）朗读质疑。

（可以请老师、同学帮助，鼓励并赞赏那些自己想办法解决困难的同学。

）（3）采用多种形式读（指名读小组读齐读）。

2．喜悦地读一读。

（1）读读第一句。

激趣引入：今天，老师请来了牛牛家院子里的小动物们，你们想抱抱他、亲亲亲他吗？（让孩子们和卡通黄牛和小猫握手、拥抱等，唤起孩子对动物的喜爱之情。

）①比较大小，体会发现大和小的欢乐。

（从它们的个头上看，你发现了什么它们个头很悬殊，却是一对好朋友呢，多风趣啊！）②解放试读第一句。

（就把你的喜爱和喜悦的心情用朗读表达出来吧。

）③指名读评价（提示学生注意表情）范读再指名齐读。

（花猫发出喵喵的叫声，表扬读得好的小朋友。

）（2）读读第二句。

过渡：鸭子和小鸟要是听到我们喜悦地招呼它，一定也会开心地叫起来的！请你读读第二句。

①解放试读齐读（传来了小鸟的叫声）。

②出示鸭子和小鸟。

（小鸭子问你：嘎嘎嘎，你从我们的数量上发现了什么？）③再齐读。