猜数字作文400字

三一文库（）六年级作文
数字谜_400字
小朋友们，你们猜过数字谜吗？或许有的
小朋友还不知道什么叫数字谜，其实数字谜就
是用阿拉伯数字组成，让你猜相应的汉文意思。

我猜过，觉得特别有趣。

那天，我的好朋友陈姗要和我猜数字谜，
她说：“ 3731 ”问我什么意思？我摸了摸我那
聪明的小脑袋，可怎么也想不起来，只好认输了，陈姗说：“你真笨，意思是真心真意。

”这时，我觉得很好玩，就让她接着出，她说：“
你可听好了， 584 ”我想了一会儿，可还是
想不出来，陈姗嘲笑我，我并不生气，让她说
出答案，她说：“你认输吧，已经出了两个，
全都不会，真是 56 ”“你说什么 56 ？”
我大声说“哎呀，你……意思是无聊，上面那
一个是我发誓。

”这时，我才恍然大悟，如拨云
见日，可是也觉得很笨，这么简单，居然想不
出来。

最后，陈姗要回家，她摇摆着右手，说：“ 886 ”我一想，意思不是拜拜了吗？赶紧说：“ 886 。

”她大声喊：“有时你也蛮聪明的吗？”
20 × 20。

三一文库（）二年级叙事作文
猜数字_600字
今天吃完晚饭，全家人一起看电视。

电视
里主持人拿出一样东西让选手猜价钱，猜中了
就可以得到所猜东西。

我觉得很有趣，想和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩，就把想法和爸
爸他们说了，爸爸欣然同意。

首先我介绍了一下游戏规则：我拿出一张
卡片，写上一个数字，然后告诉他们范围，让
爸爸他们猜，猜对次数最少的明天起来煮早饭。

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一致同意。

游戏开始了，我先在卡片上写上一个数字“863”然后说：“大家听好了，这个数字是个
三位数，在850——900之间。

”爸爸抢先回答：“870。

”我摇了摇头“NO,NO,NO”，爷爷说：“875,不
不不860。

”我摇摇卡片，眼睛对妈妈眨眨，想要
告诉妈妈接近了。

这时奶奶说：“865.”“不对、不对，很近了哦！”“8百6十。

”没等妈
妈说出来，爸爸抢先说：“863。

”“爸爸回答正确，得一分。

”妈妈在一旁说：“我正准备说呢。

”爸爸得意地说：“做决定要果断！”
20 × 20。

数字猜猜看作文300字（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数字炸蛋作文朋友！今天咱就唠唠那数字炸蛋。

哇，一说到数字炸弹，我这心里就“嘭嘭”地跳个不停，兴奋得不行。

我第一次遇到数字炸弹是在我小学的课堂上。

当时，老师说要玩一个游戏，叫数字炸弹。

可把我们班的小伙伴们高兴坏了。

老师在黑板上写下一个范围，然后我们就得依次猜数字，直到猜中那个“炸弹数”。

哎呦，那真是紧张又刺激得很。

每次轮到我，我心里都像装了只兔子似的，七上八下的，生怕一不小心就“爆炸”了。

猜数字的过程可是有趣的很。

有的小伙伴总爱耍小聪明，先故意猜个特别大的数，心想这样炸弹数的范围也会变小。

可有时候聪明反被聪明误，猜得太离谱，范围缩小也没用，只能看别的小伙伴去领奖品。

也有不怕炸弹，就不信邪的，那可是勇士，试探着一步一步接近炸弹数，直到最后自己真的就“轰”地被炸了。

你知道吗？这数字炸弹，不单单是个游戏，还是个心态的检验器呢。

就像生活有时候也会突然抛给你个“炸弹”，看你怎么接。

这游戏教会我的是得学会冷静应对，不慌不乱。

有时候，我也在想，人生要是能像数字炸弹那样简单，也许就没有这么多烦恼了。

你不觉得吗？每一步都很明确，最后总能找到那个不定时爆炸的小家伙。

但现实有时候就是这么复杂，我们得在一堆可能的“炸弹”里寻找自己的路。

我记得小时候玩这游戏，总想着用什么办法能提前知道那个数字。

就像现在许多人想着如何在充满变数的生活中找到捷径。

可后来才明白，有时候，享受猜测和摸索的过程，比最终地“中奖”更重要。

就像在游戏里，看着那些小伙伴一个一个紧张地报数字，听到错误后遗憾的叹息声，也是另一种乐趣。

现在想起数字炸弹，我觉得它就是生活中的一抹小趣味。

不管我们长多大，面对多复杂的局面，心里总会有个小数儿，藏在某个地方，等着我们去寻找。

看到它的时候，心里就会偷偷乐。

朋友，你有这样的数字炸弹故事吗？欢迎和我分享，让我们一起寻找生活中那些藏着的小惊喜。

三年级作文日记：猜数字
今天，老师带我们玩了一个猜数字的小游戏。

老师介绍玩猜数字的规则：在30秒钟内猜一个100以内的数字，其他同学只能说：“高了”或“低了”。

老师说：“谁来做猜数字的人呢？”同学们都高高地举着手。

但幸运只会落在一个人的头上，是谁呢？这时老师请沈炜同学做猜数字的人，他被老师暂时请出了教室。

接着老师在黑板上写了“23”这个数字，又迅速地擦掉，并把沈炜请回了教室。

沈炜面带微笑，大摇大摆走了进来，一副胸有成竹的样子。

但细心的同学却发现他双手不停捏着裤子，有些不知所措，我们知道他也非常紧张。

老师问他，有没有信心时，他伸出右手斩钉截铁地说“有”。

“吹牛也不打草稿？”我大声喊道，“吹牛也吹爆了吧！”另一个同学说。

不知怎么的，我心里希望他能成功，但觉得不大可能，毕竟猜数字的范围大了些。

沈炜想了三四秒钟，大声说道：“50”，同学们齐声喊：“高了”。

“25”同学们又大喊：“高了！”这时我的心又再次紧张起来，因为他猜的“25”离正确答案“23”只差2了。

他有百分之五十可能会猜对，“20”，“低了！”同学
们又大叫起来，这下容易猜了，因为“25”和“20”之间之差“5”了。

这场游戏已经到了白热化的阶段，气氛已经越来越紧张了，教室里顿时鸦雀无声。

“23”从沈炜的口中吐了出来，“嗡”我真的不敢相信我自己的耳朵，教室里沸腾了，有的拍打着桌子，还有的跺着脚，为沈炜的成功而祝福。

沈炜一蹦三尺高，举起右手大喊：“我赢了”！猜数字游戏真好玩。

四年级作文叙事：猜数字
老师叫我们做一个游戏。

开始，老师只写了一个“猜”字。

我们迷惑不解，猜了一名字又一个名字。

可是猜的全都错了。

我们迫不及待地看着黑板，答案令我们大吃一惊。

原来是“猜数字”老师耐心地说了游戏规则，先在黑板上写了1——10当中的数，请一为选手上台，他只有三次机会，如果猜错了，他就输了。

就这样，我们开始游戏。

老师请了杨辉同学，当时，他胆战惊心，生怕自己猜错。

老师在黑板是写了有个“6”字。

可他竟然忍不住往后看了一眼。

恰好老师挡住了。

他说出了一个相近“5”这时，有的同学说“高了”有的同学说“低了”。

可第二次他却又说出了一个更远的“4”这时，教室里又传出了一阵阵提示。

可在最后，杨辉同学突然弃权。

经过老师的一番鼓励，让他有了信心，终于说出了6字。

教室里再次传出一阵阵掌声。

通过这次游戏，让我们懂得了：如果你还有机会，千万不要放弃。

我还学到了一个诀窍：最好先猜中间的5，这样可进可退，猜中的机要高。

作文一<<数学的奇妙之旅>>今天，我和妈妈去超市购物。

一进超市，琳琅满目的商品让我眼花缭乱。

妈妈说要给我买一些学习用品和零食。

我们来到文具区，我看到一支钢笔标价 8 元，一个笔记本标价 5 元。

我心里默默计算着，如果买两支钢笔和三个笔记本需要多少钱呢？两支钢笔就是2×8 = 16 元，三个笔记本是3×5 = 15 元，那么一共需要 16+15 = 31 元。

妈妈夸我算得快。

接着我们又来到零食区，我最喜欢的巧克力一包是 12 元，妈妈说可以买两包。

我又开始计算，两包巧克力就是2×12 = 24 元。

在收银台结账的时候，妈妈给了收银员 100 元。

收银员找给妈妈多少钱呢？我赶紧算起来，买文具花了 31 元，买巧克力花了 24 元，一共花了 31+24 = 55 元。

100-55 = 45 元，收银员应该找给妈妈 45 元。

果然，收银员找给妈妈45 元。

通过这次购物，我发现数学在生活中真的很重要。

它可以帮助我们计算价格、规划预算，让我们的生活更加便捷。

我以后一定要好好学习数学，用数学知识解决更多的生活问题。

作文二<<有趣的数学探索>>今天上数学课的时候，老师给我们出了一道有趣的题目。

题目是这样的：有一个果园，里面种了苹果树和梨树。

苹果树的数量是梨树的 3 倍，而且苹果树比梨树多 20 棵。

问果园里苹果树和梨树各有多少棵？我开始思考起来，设梨树的数量为 x 棵，那么苹果树的数量就是 3x 棵。

因为苹果树比梨树多 20 棵，所以可以列出方程 3x - x = 20。

化简这个方程，得到 2x = 20，解得 x = 10。

所以梨树有 10 棵，苹果树就是3×10 = 30 棵。

我把答案告诉了老师，老师夸我做得对。

接着老师又让我们思考，如果苹果树和梨树一共有 40 棵，那么苹果树和梨树各有多少棵呢？我又开始动脑筋了，设梨树的数量为 y 棵，那么苹果树的数量就是 40 - y 棵。

替弟弟作文猜数字我那调皮捣蛋的弟弟，最近被老师布置了一篇作文，题目是“猜数字”。

这可把他给难住了，眼巴巴地望着我，那可怜兮兮的小眼神，我这当姐姐的哪能招架得住啊，只能“出手相助”啦。

说起猜数字这个游戏，那还真挺有趣的。

有一次，我和弟弟还有几个小伙伴一起玩。

我们围坐成一圈，由一个人在心里想一个 1 到 100 之间的数字，其他人来猜。

猜的人每猜一个数字，想数字的人就要告诉大家是大了还是小了，直到猜中为止。

那天，弟弟自告奋勇地要当想数字的那个人。

只见他眼睛滴溜溜地转，不知道在打什么鬼主意。

我心想，这小鬼头，肯定想了个特别难猜的数字。

我先试探性地说了个“50”，弟弟一脸得意地说：“大了，再猜猜。

”我旁边的小伙伴接着说“25”，弟弟摇头晃脑地说：“小了，继续。

”这一下范围缩小了不少，大家都觉得有希望了。

又轮到我猜了，我琢磨了一下说：“35”，弟弟抿着嘴笑了笑说：“小了，继续努力哦。

”这时候，大家都有点着急了，七嘴八舌地猜起来。

“40”“45”“48”，可弟弟一直说不对。

我静下心来仔细想了想，弟弟平时就鬼灵精怪的，他会不会故意选一个靠近开头或者结尾的数字呢？我咬咬牙，说了个“10”，弟弟哈哈大笑起来：“小了，小了，差得远呢！”哎呀，看来我猜错方向了。

这时候，大家都有点泄气了。

我看了看弟弟那副得意的样子，心里暗暗较劲，一定要把这个数字猜出来。

我重新整理了一下思路，心想，既然不是小数字，那应该是在 50 到 70 之间。

我再次开口说：“60”，弟弟的笑容收敛了一些，说：“小了，再猜猜。

”有门儿！我接着说：“65”，弟弟皱了皱眉头，说：“大了，就差一点点啦。

”哎呀，这可把我急坏了，就差一点点，到底是多少呢？我深吸一口气，说：“63”，弟弟兴奋地跳了起来：“恭喜你，猜对啦！”大家都欢呼起来，我也松了一口气。

看着弟弟那因为兴奋而红扑扑的小脸，我心里觉得特别温暖。

这小小的猜数字游戏，让我们度过了一个充满欢声笑语的下午。

巧猜数字优秀作文巧猜数字优秀作文上课铃响了，林老师面带微笑地走进教室，说：“今天我们玩一个猜数游戏，规则是这样的：我从100以內的数字中选一个数字，让选手猜，只能猜5次，同学们来提示他们说的'数是低了，还是高了。

”林老师先请了杨翔同学上来猜。

杨翔同学笑容满面，十分有信心地走上讲台，林老师帮他蒙上眼睛，拿出一张纸，上面写着“99”。

杨翔快速地从嘴里蹦出一个“94”，同学们兴奋地叫道：“低了，还差一点儿就是了。

”他又从嘴里跳出一个“74”，“不是说低了吗？怎么越说越低了呀！”同学们议论道。

杨翔想了一下说：“95”。

同学们异口同声地说：“低了！”“98” 杨翔同学开始蒙了，“还是低了。

” 同学们紧张地叫着，样子有些失望。

他沉思了片刻说：“99”。

“对了！” 同学们欢呼着，有的敲桌子，有的跺脚，大家都兴奋极了。

老师又请了媛媛同学上来猜。

林老师拿了一个“58”。

媛媛连续从嘴里蹦出“81”、“78”、“53”结果都不对，她抬起头，思考了一会儿，说：“54！”“低了！” 同学们说，“就差一点了，加油啊！”不知谁在下面说了一声“8”。

媛媛同学一听，灵机一动，说：“58！”“对了！” 同学们大声地叫道。

有的同学还兴奋地跳了起来。

接下来上场的是孙中逸同学了。

他蒙上眼睛后，林老师拿了“32”这个数。

孙中逸自信地说：“87。

”“高了。

”“73。

” “高了。

”“45。

”“还是高了。

” 孙中逸同学抿着嘴，我看他的样子好像在走眉头，他沉思了片刻，便从容地说：“是不是32？”“哇塞！”同学们尖叫道，他竟然第四次就猜到了，太了不起了。

老师说这个游戏，是她在幸运52里看到的。

这堂又趣的作文课让我懂得了：要留心观察生活中得每一件事情。

这真是一堂又趣得课呀！。

神奇的数字为话题的作文十篇“四个零是什么呢?”你知道我们在干什么吗?哈哈，我们在玩数字猜谜语呢!“四个零答案就是——四大皆空!”真是奇妙的数字!下面是我为大家整理的奇妙的数字为话题的作文十篇，欢送大家阅读和接受，盼望大家喜爱!奇妙的数字为话题的作文一【欢乐的数字“陷阱”】真带劲儿!今日上午，教师带着我们做了一个好玩的嬉戏——数字“陷阱”。

同学们可别致了，个个瞪大了眼睛，恨不得把时间拧快点。

教师宣布了嬉戏规那么：同学们从“1”起依次报数，当报到“3”的倍数时，以击掌通过。

谁要是把这个数说出来，嘿嘿，那就得吃不了兜着走——等着罚站吧!嬉戏很快起先了，先从宋文晖起。

“1、2、啪、4……”轮到万昕了，只见她自信十足地站起来，脸上笑嘻嘻的，稍稍停顿了半秒钟，便脱口而出一个“12”。

同学们先是一楞，接着一阵哄堂大笑，有的同学捧着肚子，指着万昕的鼻子，笑得喘不过气来。

万昕羞得满脸通红，却还是强求地笑了笑。

不知不觉，数字长链快轮到我了，我心里怦怦直跳，“19、20、啪”，我心里一紧，马上反响过来，慢吞吞地站起来，刚想说出“22”，可转念一想，不对呀，刚刚蒋文雅拍手没?都怪我走神了，我苦思着，搓着手指，哎，怎么办呢?心里急得像热锅上的蚂蚁。

有的同学起先不耐烦地催促起来。

急什么急，这不是火上浇油吗?我不管三七二十一，“啪啪啪”用劲拍了三下手。

有几位同学早已反响过来，在那儿偷偷笑呢!大家如梦初醒，又是一阵大笑。

“又有一个掉进陷阱喽!”一位同学还幸灾乐祸地喊。

我懊恼极了，心里有点不服气，哼，一念之差嘛!我无可奈何地站在座位上，承受着两分种的处罚。

第一轮嬉戏完毕了，其次轮难度可就更大了，得从“1”起先倒着数。

可怜的万昕，又栽了一个跟头，连她自己也忍不住笑了起来。

嬉戏完了，数一数，六个小马虎栽进了“陷阱”，看着他们的窘样，同学们笑得眼泪都出来了……教师，能再来一回不?奇妙的数字为话题的作文二【欢乐的数字成语】今日，刘教师拿了几张卡片进了教室，不知道有什么举动——原来是要跟我们玩猜数字成语的嬉戏。