终极版男孩女孩课件

刚进入青春期，生理和 心理还不成熟。
爱情是以婚姻、组建家 庭为目的。无法给对方 任何的承诺。 完全依赖父母或家庭。
感情的培养需要大量的 时间和精力，中学生的 要任务是学习。
一是拒绝:
（1）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。
如果你是卫生委员，你会让男女生各承 担什么任务？这样安排的理由是什么呢？
活 动:
描绘你心目中最完美的异性形象
女生： 我所欣赏的男生类型是________________ 我不欣赏的男生类型是________________
男生： 我所欣赏的女生类型是_________________ 我不欣赏的女生类型是__________________
1、他们的生理和心理成熟了吗？ 2、他们有能力承担相应的责任吗？ 3、他们在经济上能够独立吗？ 4、他们有足够的时间和精力吗？ 5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？ 6、老师、父母 对此事持何态度？ 7、同学会如何评价？
他们的生理和心 理成熟了吗?
他们有能力承担 相应的责任吗? 他们在经济上能 独立吗? 他们有足够的时 间和精力吗吗?
八年级２班的女 生、男生彼此喜 欢用“那帮男 生”、“那帮女 生”来称呼对方。
不妥 缺乏尊重别人
交往原则一：
既要互相尊重， 又要自重自爱
晨晨的学习成绩一直在班里是数一数 晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的， 二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好 而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴， 钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学 画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。 舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面 可以说，她是一个品学兼优、全面发展的 发展的好学生。但她就是很少和男生交往， 好学生。但她就是很少和男生交往，不得 不得不和男生打交道时，也往往采用最简 不和男生打交道时，也往往采用最简洁的 洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩 语言。在她看来，男女生应该规规矩矩， 矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 彼此不相来往，否则就是“不正经”。
4.心直口快,朴素善良,随和. 5.聪颖,善解人意. 6.纯真不做作,有性格. 7.能听取别人的意见,自己又有主见. 8.坦然,充满信心和朝气. 9.不和男生打架. 10.长头发,大眼睛,说话斯文.
男孩最讨厌的女孩
1.扮老成,一副老谋深算的样子. 2.长舌头,对小道消息津津乐道. 3.自以为是,骄傲自大. 4.罗罗嗦嗦,做事慢慢吞吞. 5.小心眼,爱大惊小怪. 6.疯疯癫癫,不懂自尊自爱. 7.总喜欢和男孩找茬吵架. 8.容易悲观,动不动就流眼泪. 9.打扮像“小太妹”,笑起来鬼 叫 一样. 10.把打扮和传播别人小事当 “ 事业”
女孩最讨厌的男孩
1.满口粗言烂语. 2.吹牛皮 3.小气,心胸窄 4.粗心大意
5.过于贪玩 6.不爱干净，邋遢 7.小小成功便沾沾自喜. 8.有时过于随便,得过且过. 9.遇突发事件易卤莽冲动. 10.不爱劳动,说爱劳动的是女生
行动作业:
你听了看了这些以后有什么感受？ 对比一下自己，与异性期望的形 象有什么差距，又打算如何去行 动呢 ？
哪个是男宝宝？哪个是女宝宝？
男女有别
随着年龄的增长，我们会发现，男女生 在生理和心理上的差异越来越明显。女同 学变得更为敏感，男同学会努力表现出像 个男子汉。如果我们不注意对方的感受， 就会出现冲突。所以要学会理解和尊重对 方。
大扫除:
搬运新书、分发课本、擦窗户、搬课桌、 打扫本班卫生区落叶、擦电风扇、统计在 校吃饭人数及收费．．．
非常野餐
某校某班学生外出野餐。第一次，男女分席， 男生个个狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵闹，杯盘狼 藉。第二次，男女合席，男生彬彬有礼，你谦我 让，不乏君子风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅， 大有淑女风韵。 为什么在两次野餐中男女生的表现为什么会 如此不同？
异性效应—指的是异性之间的良好交往会满足人 的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体 更加融洽。能够激发内在的积极性和创造性，提 高学习和活动的效率。
女孩最欣赏的男孩
1.大胆,勇敢; 2.幽默,诙谐. 3.思维敏捷,善于变通. 4.好学敏捷. 5.团结同学重友情. 6.集体荣誉感强 7.有主见 8.热心助人 9.有强烈上进心 10.勇于承担责任,有魄力.
男孩最欣赏的女 孩
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ脸上经常有微笑,温柔大方. 2.活泼而不疯癫,稳重而不呆板. 3.清纯秀丽,笑起来甜甜的.
交往过于敏感
应自然大方的与异 性朋友交往
和晨晨恰恰相反，美美 特别爱和男生呆在一起。 她说女生事儿多，净小 心儿眼，麻烦。她跟男 生称兄道弟，勾肩搭背。 老师、同学提醒她注意 影响，美美特别不耐烦， 我们是哥儿们，那怕什 么?
交往过于亲密、随便
交往要掌握分寸
交往原则二：
既要开放自己， 又要掌握分寸
男女同学正常交往的意义：
1、增进对异性的了解，学习对方的长处， 完善自己的个性，促进身心健康发展。 2、扩大交往范围，锻炼交往能力。 3、学会如何适应社会对不同性别 的要求，增进自己的性别意识。 4、使我们的集体更加团结。
南京一所中学要求男生与女生之间要保持44厘 米以上的距离，以防止男女同学之间“产生冲 动行为”。
有一天，晶晶在课本中发现了一位同 班男同学写给她的纸条，大意是说他很 喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强 调只是同学间的友谊。最后还有一句英 文：“I LOVE YOU,DON’T YOU?”看到它， 晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿， 怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前 立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这 一切让她陶醉。其实她也早就开始默默 关注他了。可一想到平日里老师和家长 关于严禁早恋的三令五申，又怕……她 不知所措了.
以讨论班级事务 为名,班长(男生) 经常请副班长(女 生)中午到小树林 进行讨论。
既要主动热情，又要 注意交往的方式、场 合、时间和频率。
交往原则三：
既要主动热情， 又要注意交往的 方式、场合、时 间和频率
1、既要互相尊重，又要自重自爱 ２、自然大方，既要开放自己，又要 掌握分寸 ３、既要主动热情，又要注意交往 的方式、场合、时间和频率