《唱山歌》

人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱山歌》说课稿一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。

这首歌曲以中国山水为背景，描绘了山歌手们欢聚一堂，唱着山歌，欢庆丰收的喜悦场景。

歌曲采用了江南丝竹的旋律风格，节奏明快，旋律优美，富有民族特色。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以描述山水美景为主题，第二乐段以欢庆丰收为主题，整首歌曲充满了浓郁的中国传统文化气息。

二. 学情分析四年级的学生已经掌握了基本的音乐知识和演唱技巧，对音乐有一定的鉴赏能力。

但是，对于江南丝竹的旋律风格和民族音乐的特点，学生可能还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要引导学生感受和理解江南丝竹的特点，以及歌曲所表达的情感和意境。

三. 说教学目标1.让学生掌握《唱山歌》的曲谱，能够独立演唱这首歌曲。

2.引导学生感受江南丝竹的旋律风格，了解民族音乐的特点。

3.通过学习《唱山歌》，培养学生对音乐的鉴赏能力和对中国传统文化的认识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握《唱山歌》的曲谱，能够独立演唱这首歌曲。

2.教学难点：引导学生感受江南丝竹的旋律风格，理解民族音乐的特点。

五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、欣赏等多种教学方法，引导学生感受和理解音乐。

2.使用多媒体教学手段，播放相关的音频和视频材料，帮助学生更好地感受江南丝竹的旋律风格。

六. 说教学过程1.导入：播放江南丝竹的音乐，引导学生感受江南丝竹的旋律风格。

2.教授：讲解《唱山歌》的曲谱，教授演唱技巧，让学生跟随老师一起演唱。

3.练习：让学生分组练习，互相观摩和交流，提高演唱水平。

4.展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。

5.欣赏：播放优秀演唱版本的《唱山歌》，让学生进行欣赏和对比。

6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调江南丝竹的特点和民族音乐的价值。

七. 说板书设计板书设计包括歌曲的曲谱、歌词和相关知识点。

通过板书，让学生直观地了解歌曲的结构和旋律特点，以及江南丝竹的旋律风格。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱山歌》说课稿 (4)一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。

这首歌以山歌为主题，歌词描绘了山水之美和人们对美好生活的向往。

歌曲采用了优美的旋律和简单的节奏，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌，学生可以加深对我国山歌文化的了解，提高音乐素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。

但部分学生可能对山歌文化还不够了解，因此在教学过程中需要加以引导。

此外，学生的嗓音和歌唱技巧有待提高，教师应注重嗓音保护和歌唱技巧的培养。

三. 说教学目标1.让学生掌握《唱山歌》的旋律和歌词，能够独立演唱。

2.培养学生对山歌文化的兴趣和热爱，提高音乐素养。

3.通过对歌曲的学习，培养学生合作演唱、音乐欣赏和创造力。

四. 说教学重难点1.难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。

2.重点：歌曲的旋律、歌词记忆和演唱技巧。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法、讲解法、练习法、分组合作法等教学方法。

2.利用多媒体课件、乐器等教学手段，辅助学生学习。

六. 说教学过程1.导入：通过播放山歌视频，引导学生进入山歌氛围，激发学习兴趣。

2.教授：讲解歌曲的背景、旋律和歌词，示范演唱，引导学生跟唱。

3.练习：分组练习，重点辅导高音和节奏部分，让学生熟练演唱。

4.合作：分组合作演唱，培养学生的团队协作能力。

5.创新：鼓励学生对歌曲进行创新，如改编歌词、添加乐器等。

6.展示：学生展示自己的演唱和创新成果，教师点评、指导。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括歌曲名称《唱山歌》、歌词、旋律线条、重点音符和节奏标记。

通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和演唱要点。

八. 说教学评价1.学生演唱评价：关注学生的发音、节奏、音准等方面，给予鼓励和指导。

2.学生创新评价：评价学生在创新过程中的创意和表现，鼓励个性发展。

3.团队协作评价：评价学生在合作演唱中的表现，注重团队精神的培养。

唱山歌词王明松
唱山歌
词/王明松
唱山歌，唱山歌哟喂，
唱得大山花开一朵朵，
唱出牛羊满山坡。

唱出月光滚绣球，
唱进妹妹的心窝窝。

唱山歌，唱山歌哟喂，
唱得枝头低垂结硕果，
唱出老屋变别墅。

唱出彩云落山脚，
唱出荆棘小路变化多。

阿表妹，别害羞，
月亮照进你的吊脚楼。

阿哥为你唱山歌，
歌声就像门前那条河，
缠缠绵绵在你窗前过。

阿表哥，真不错，
五湖四海你都去闯过。

留住你的是什么？
是不是家乡醉人的米酒，还是月光下燃烧的篝火。

唱山歌，唱山歌哟喂，
唱得千家万户乐呵呵，
唱得晚霞鸟归窝。

阿哥阿妹手牵手，唱出我们的好生活。

2021/8/20。

人教版四年级下册音乐《唱山歌》教学设计一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲，它是一首具有民族特色的山歌。

歌曲旋律优美，歌词朴实，充满了对大自然的热爱和对生活的向往。

通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

同时，歌曲中的轮唱形式有助于培养学生的团队协作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。

但部分学生可能对民族音乐特色了解不多，因此在教学过程中需要加强对民族音乐特色的讲解。

此外，学生们的歌唱能力参差不齐，教师在教学过程中要关注每一个学生的歌唱进步，提高他们的自信心。

三. 教学目标1.让学生了解并体验民族音乐的魅力，增强民族自豪感。

2.学会《唱山歌》这首歌曲，掌握基本的演唱技巧。

3.培养学生的团队协作能力，提高歌唱水平。

四. 教学重难点1.民族音乐特色的理解2.歌曲中的轮唱形式3.音准、节奏的把握五. 教学方法1.讲授法：讲解民族音乐特色，分析歌曲结构。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，团队合作完成歌曲演唱。

4.互动法：学生提问，教师解答，增进师生互动。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、民族音乐特色、歌词解析等。

2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等。

3.乐谱：分发给学生，便于学习和演唱。

4.计时器：用于控制教学环节的时间。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件介绍《唱山歌》的背景、民族音乐特色，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放《唱山歌》歌曲，让学生初步感受民族音乐的魅力。

3.操练（10分钟）教师示范演唱，学生跟随模仿。

重点讲解歌曲中的轮唱形式，引导学生掌握正确的演唱方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，团队合作完成歌曲演唱。

教师巡回指导，关注每一个学生的歌唱进步。

5.拓展（5分钟）邀请学生分享自己了解的其他民族音乐，增进学生之间的交流。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调民族音乐特色和轮唱形式的重要性。

小学音乐教案《唱山歌》小学音乐教案《唱山歌》小学音乐教案《唱山歌》以下内容，供参考!!范文一一、说教材首先，作为一名老师对教材的理解是必不可少的;《唱山歌》是人教版四年级下册第二单元“五十六朵花”中的一节唱歌课，歌曲为F调2/4拍，是一首壮族歌曲，描述的是壮族美好风光，表达壮族人民热爱大自然，追求幸福生活的美好愿望;通过本节课的学习，学生可以了解壮族民族音乐的特点，并掌握一字多音的唱法。

二、说学情其次，一名优秀的老师，仅仅对教材有深刻的了解还是不够的，需要设身处地的站在学生的角度思考问题，了解学生真正需要的是什么，从而改变自己的教学方式与教学语言;四年级的学生已经对音乐基础知识有一定的了解，大部分学生可以基本掌握部分乐谱的识读;同时这一阶段的学生，思维特点主要以形象思维为主，注意力不够集中，自制能力有限;所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，学中乐。

三、说教学目标通过对教材以及学情的分析，我的教学目标设计如下：情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受壮族音乐风格，树立热爱大自然、热爱祖国美好风光的意识。

过程与方法：通过欣赏、讲解、对比等方法，体会歌曲表达的情感。

知识与技能：掌握“一字多音”的演唱方法，并能够用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

四、说教学重难点基于教学目标的确立，以及对教材与学情的整合，我确立了本节课的重难点：教学重点是学生可以用优美、委婉的声音完整演唱歌曲。

教学难点是学生能够掌握“一字多音”的演唱方法。

五、说教学方法为了突出重点，突破难点，从而完成教学目标，结合教材特点以及学生的学习特点，本节课我将采用欣赏法、对比法、小组合作法，多媒体导入法等方法进行学习。

六、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心环节，我将从导入、新课教授、巩固提高以及小结作业等四个方面进行阐述(一)导入首先是我的导入环节，在这一环节我采用的是多媒体导入的方法进行导入。

我将播放不同民族服饰的图片，并提出问题：“图片上展示的都是哪些民族?”学生通过日常生活的积累可以回答出(藏族、维吾尔族、蒙古族......)。

四年级下音乐教案《唱山歌》教学目标：1. 让学生感受和体验中国山歌的音乐风格和特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会《唱山歌》这首歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 通过学习《唱山歌》，引导学生了解中国山歌的文化背景，增强学生的民族自豪感。

教学重点：1. 学会《唱山歌》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。

2. 感受和体验中国山歌的音乐风格和特点。

教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和节奏。

2. 理解中国山歌的文化背景和内涵。

教学准备：1. 教学音频设备。

2. 乐谱和歌谱。

3. 教学课件和图片。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一些中国山歌的音频片段，让学生初步感受山歌的音乐风格。

2. 引导学生讨论对中国山歌的印象和感受。

二、学习歌曲《唱山歌》（15分钟）1. 教师发放歌谱，让学生先自行浏览。

2. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的特殊音调和节奏。

3. 学生跟随教师一起唱，纠正发音和音准问题。

三、唱歌练习（10分钟）1. 学生分组，进行唱歌练习。

2. 教师巡回指导，给予个别辅导和建议。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

第二课时：一、复习歌曲《唱山歌》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。

2. 教师针对学生的唱歌情况进行点评和指导。

二、深入了解中国山歌（10分钟）1. 教师通过课件和图片，介绍中国山歌的文化背景和特点。

2. 学生分享自己对中国山歌的了解和认识。

三、唱歌练习（10分钟）1. 学生进行分组练习，互相比对和交流。

2. 教师巡回指导，给予个别辅导和建议。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲中的重点和难点。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

第三课时：一、复习歌曲《唱山歌》（5分钟）1. 教师播放歌曲，让学生跟唱。

2. 教师针对学生的唱歌情况进行点评和指导。

二、音乐游戏（10分钟）1. 教师设计一些与音乐相关的游戏，让学生在游戏中巩固音乐知识和技巧。

人教版四年级下册音乐《唱山歌》说课稿一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级下册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌曲以中国山水为背景，描绘了山歌手们欢聚一堂，唱着山歌，欢庆丰收的喜悦心情。

歌曲采用了二声部合唱的形式，旋律优美，节奏明快，富有浓厚的民族特色。

通过学习这首歌曲，学生可以了解中国的山水文化，感受大自然的美好，同时培养他们的合唱能力和音乐审美能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。

然而，对于二声部合唱的技巧和协调性还需要进一步的培养。

此外，学生对于中国的山水文化可能了解不多，因此在教学过程中需要融入相关文化背景的介绍。

三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《唱山歌》，让学生感受大自然的美好，培养他们对音乐的热爱和合唱的兴趣。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和合作能力。

3.知识与技能：学会演唱《唱山歌》，了解中国的山水文化，提高合唱能力和音乐素养。

四. 说教学重难点1.重难点：二声部合唱的协调性和准确性。

2.原因：四年级学生对于二声部合唱的技巧还比较生疏，需要大量的练习和指导。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、讨论等方式进行教学。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱架等教学工具。

六. 说教学过程1.导入：通过播放山水风光视频，引导学生感受大自然的美好，激发他们对音乐的兴趣。

2.讲解：介绍《唱山歌》的背景和文化内涵，讲解二声部合唱的技巧和方法。

3.练习：分组进行二声部合唱练习，教师逐一指导，纠正不准确的地方。

4.演唱：全班同学一起演唱《唱山歌》，培养合唱能力和团队协作精神。

5.拓展：引导学生讨论中国山水文化的特点，加深对本土文化的了解。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《唱山歌》和二声部合唱的图示，以简洁明了的方式展示教学内容。

八. 说教学评价1.过程评价：观察学生在合唱过程中的发音、节奏、协调性等方面，及时给予指导和反馈。

《唱山歌》说课稿知识《唱山歌》说课稿内容知识作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是作者精心整理的《唱山歌》说课稿内容知识，仅供参考，大家一起来看看吧。

《唱山歌》说课稿内容知识1一、说教材分析《唱山歌》是小学音乐第八册第三单元的教学内容，《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。

刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。

影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主斗争的种种情节。

影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。

影片中有大量的壮族民歌，这首《唱山歌》是最有代表性的一首。

歌曲为六声徵调式，2与3的变换拍子，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。

歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。

二、说教学目标教学新课程标准对音乐教学提出了新的要求，提出以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。

音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程；应该是在教师指导下，学生积极、主动的体验与感悟音乐的过程。

因此我的教学目标是：1、能正确、完整、流畅地演唱《刘三姐》插曲《唱山歌》，用歌声表达歌曲情绪，并感受壮族民歌的风格特点。

2、了解电影《刘三姐》的故事梗概。

3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。

4、学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。

三、说教学重点用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。

四、说教学难点歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。

五、说教学方法在教学本课时，我尽可能地选用趣味性的教学方法来激发学生学习的兴趣，听唱与视唱相结合；同时充分利用生动形象的教学语言，调动学生的学习积极性和主动性，整个教学活动是师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，培养学生的创新思维能力。

因此，我在教学中着重体现审美体验和审美感受。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱山歌》说课稿 (3)一. 教材分析《唱山歌》是人教版四年级音乐下册的一首五线谱歌曲。

这首歌曲以中国民间山歌为素材，旋律优美、节奏欢快，表现了人们对大自然的热爱和对生活的向往。

歌曲采用五声音阶，旋律线条曲折，富有特色。

歌词中描绘了山水、花草、鸟儿等自然景象，让人感受到大自然的美好。

通过学习这首歌曲，学生可以了解中国民间音乐的特色，培养对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和演唱技巧。

他们对于五线谱已经有了一定的认识，能够识谱演唱。

然而，由于年龄特点，他们对音乐的注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段来吸引他们的注意力。

此外，学生对于中国民间音乐的了解还不够深入，需要教师在教学中进行引导和拓展。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解歌曲《唱山歌》的背景、特点和意义，了解五线谱的基本知识。

2.技能目标：学生能够熟练地识谱演唱《唱山歌》，培养音乐表达能力。

3.情感目标：通过学习《唱山歌》，培养学生对中国民间音乐的兴趣和热爱，激发他们对大自然的热爱和对生活的向往。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地识谱演唱《唱山歌》，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：学生能够把握歌曲中的节奏变化和音准，理解五线谱的记谱方法。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法，引导学生主动参与学习，培养他们的音乐素养。

2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教材、乐器等教学手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过播放山歌音频，引导学生进入音乐氛围，激发他们对山歌的兴趣。

2.讲解：教师讲解《唱山歌》的背景、特点和意义，引导学生了解五线谱的基本知识。

3.示范：教师演唱《唱山歌》，让学生感受歌曲的魅力，接着教师示范识谱演唱，引导学生掌握正确的演唱方法。

4.练习：学生跟随教师一起练习识谱演唱，教师及时纠正学生的错误，确保学生掌握准确的演唱技巧。