《民族英雄戚继光》教学设计

语文S版：《民族英雄戚继光》教学设计 (S版三年级下册)课题1、民族英雄戚继光课时教学目标1、了解戚继光是我国明朝的民族英雄，主要功绩是抗击倭寇。

2、进一步了解我国历史上的许多民族英雄，记住他们的丰功伟绩。

3、培养学生对民族英雄的崇敬之情。

教学设想首先由民族英雄的解释，使学生大致了解民族英雄的含义，然后让学生说一说所知道的民族英雄。

学习课文以后，重点了解作为民族英雄的戚继光的主要事迹，特别是戚家军抗击倭寇的英勇事例，从而激发学生的情感。

实验用具及教具课件或投影片录音、投影片教学程序教学内容要点教法设计学生活动导入课文学习课文由故事导入本课1、学习民族英雄的含义。

2、学习戚继光的事迹3、师述：中华民族五千年文明史，涌现了无数民族英雄。

他们为了捍卫民族的独立、自由和利益，抗击外来侵略，表现得应用无比。

他们的英雄业绩被人们世代传诵。

4、你知道有哪些民族英雄吗？（文天祥、岳飞、成吉思汗、郑成功、格萨尔……）5、今天我们来学习一位民族英雄的事迹。

6、揭题：民族英雄戚继光1、划出表示民族英雄意义的句子。

朗读一下。

1、读读想想：①明朝时候，我们沿海地区受到了什么人的侵害？②为了抗击倭寇，戚家军练就了怎样的本领？③说说一次戚家军在台州抗击倭寇的整个经过。

④为什么戚家军会受到后人的称颂？⑤学习了这篇课文，你有什么想法？2、教师小结板书：戚家军：鸳鸯阵纪律好肯吃苦英勇善战听讲试回答学生思考，可以小小组讨论各小小组派代表回答可以补充纠正教学程序教学内容要点教法设计学生活动课内延伸总结巩固说说其他的民族英雄总结课文完成作业台州大战，大获全胜声名远扬3、讨论：为什么说戚继光是一位民族英雄？教师小结：抗击外来侵略，保卫家园，保卫国家你还知道哪些民族英雄的事迹？说来大家听听教师小结：我国历史上有无数的民族英雄，只要为了我们中华民族的繁荣强大，为中华民族的世代延续作出巨大贡献的，都可以说是民族的英雄！愿我们每一个学生现在努力学习，长大为国家作出大贡献。

《【S版三年级下册《28*民族英雄戚继光》教学设计2篇】民族英雄戚继光》摘要：【容简析，、指导学生理课容了戚继光是抗击倭寇民族英雄他不但作战英勇而且很有智谋，、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9生理民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语《民族英雄戚继光》教学设计【容简析】这是略课记叙了我国明朝将领戚继光除东南沿海倭患组建军队英勇抗击倭寇故事故事情节集容简单没有艰涩难懂词句合学生认知水平有利学生语实践能力培养【设计理念】抓住重难做到长短教让学生悟习得基方法提高独立能力【教学目标】、认识9生积累词句、抓住重词句理课容体会戚继光英勇有智谋激发学生爱国情感3、收集、交流有关戚继光故事培养学生收集、处理信息能力【重难】理课容明白戚继光被称民族英雄原因【教具准备】生(词语)卡片教学挂图(课插图)或多媒体课件【教学】课【教学设计】、揭示课题检预习效、交流己收集到有关戚继光故事说说戚继光是怎样人、指名认生(词)交流认方法3、指名课教师及指导尽量做到不错音不添不漏不回不破句、说说课主要写什么? 二、探究交流学习所得、默思考 ()戚继光什么要组建、训练戚军?从哪些地方可以看出戚继光作战英勇很有智谋? ()什么说戚继光是位民族英雄? 、组织交流、讨论体会戚继光爱国、英勇、智慧 ()从戚继光组建、训练戚军程引导学生感受戚继光国担忧姓民族安康着想民族精神()通戚继光英勇作战表现戚继光身先士卒、冲锋前、奋不顾身英雄气概(3)让学生复述戚继光用智谋与敌人作战两次战例明白戚继光是善观察用心思考有勇有谋将领3、速课画出概括写戚继光作战英勇很有智谋句子看看这句话与上下关系三、感情朗情感升华四、布置作业拓展延伸、继续收集、交流有关抗击倭寇历史故事进步增进学生爱国主义情感、写、积累课词如闻风丧胆、身先士卒《民族英雄戚继光》教学设计二教学目标、指导学生理课容了戚继光是抗击倭寇民族英雄他不但作战英勇而且很有智谋、认识盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患9生理民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患等词语教学重、难、培养学能力、理词语思教学准备课件教学课教学程 ()谈话导入揭示课题师学们知道我们华民族哪些民族英雄?我国明朝就有位抗日民族英雄(生戚继光)[板课题] (二)课了课[图培养学生学能力提高思维能力我问题能力] 课学思考()由课边边把不会、不理词画出并结合上下或己思考或仍不理词句思课容用笔画标出()默课思考课主要写了什么容? 检全班质疑[要准音不丢不加质疑认真听学提问不重复别人问题](题目什么写民族英雄?戚继光什么组建、训练戚军?他是怎样人?从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?)[师助学生梳理问题] (三)组交流检学[图培养学生合作能力倾听能力思辩能力] 轮流准音[要画出错词句完订正再练] 提出疑问交流[要学生认真思考仍不能组讨论助人说出答案还要谈理由] (四)全班讨论检学轮流了全[要声音洪亮准音不丢不加断句生谈课主要容] 讨论问题疑问师通学组讨论哪组想发言学难题? [图以学生主体以学定教培养学生协作能力] ()何题目用民族英雄[要结合上有关语句谈己理] ()戚继光什么组建、训练戚军?[要可以用语言回答也可以把用己话回答] [图培养学生能力和概括、理能力] (3)从哪儿看出他作战英勇、很有智谋?[要先语句再谈己体会] (五)复习巩固拓展知识复习巩固生生当老师把己认难、难写、难记词提问指名让其他学生回答[图培养学生独立思考、分析能力激发学生学习记忆生兴趣] 交流课外()讲戚继光故事()表演课前准备有关戚继光节目[图培养学生集、使用课外能力丰富学生知识面激发学生学英雄、爱英雄情感产生民族豪感] (六)作业出期戚继光壁报板 8民族英雄戚继光作战勇敢抗击倭寇很有智谋。

民族英雄戚继光优质教学设计教学设计名称：民族英雄戚继光优质教学设计教学目标：1. 了解戚继光的生平事迹，认识他在抵抗外敌入侵中的贡献；2. 培养学生的爱国情怀，弘扬中华民族的优秀传统；3. 提高学生的口头表达和写作能力。

教学内容：1. 戚继光的生平事迹和抵抗外敌入侵的背景；2. 戚继光的抗敌策略和军事才能；3. 戚继光的爱国情怀和为民族复兴而奋斗的精神。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过给学生展示戚继光的图片或简单的介绍，引发学生对戚继光的兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。

Step 2：知识探究（20分钟）让学生分成小组，通过图书馆、互联网等途径收集关于戚继光的资料，了解他的生平事迹、抗敌策略和爱国情怀等方面的内容。

并要求学生就收集到的资料进行小组交流，互相分享自己的发现和感想。

Step 3：讲解与讨论（15分钟）教师根据学生的收集到的资料，对戚继光的生平事迹、抗敌策略和爱国情怀等方面进行详细讲解和深入讨论。

在讨论过程中教师引导学生深入思考戚继光所展现的精神，帮助学生理解并尊敬这一民族英雄。

Step 4：个人表达（20分钟）要求学生进行个人思考，写下对戚继光的敬仰之情，并表达对他精神的理解与认同。

学生可以选择将自己的想法写成文章、演讲稿或诗歌等形式。

Step 5：展示与分享（15分钟）学生们互相分享自己的个人表达作品，展示自己对戚继光的敬佩之情和对其精神的理解。

教师要鼓励学生积极分享，并对他们的表达进行肯定和评价。

Step 6：总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生再次强调戚继光的优秀品质和爱国精神。

鼓励学生拓展学习，了解更多有关中国民族英雄的故事。

教学评估：1. 学生对戚继光的了解是否准确全面；2. 学生的个人表达作品是否能够恰当地表达出对戚继光的敬佩之情和对其精神的理解；3. 学生在讨论和分享中是否能够积极参与，表达观点和解释自己的想法。

教学资源：1. 戚继光的图片、电子资料等；2. 图书馆、互联网等获取相关资料的途径。

1民族英雄戚继光朝嘉靖(jiā jìnɡ)年间,日本海盗(dào )经常在我国浙(zhè)江、福建沿海一带烧杀抢掠(lüè),无恶不作。

老百姓十分痛恨他们,管他们叫倭寇(wō kòu )。

第一部分(第1自然段):讲日本海盗无恶不作,老百姓十分痛恨他们。

时,有个叫戚继光的将领,看到倭寇横行,百姓受苦,朝廷腐(fǔ)败,非常愤慨(kǎi )。

他决心招募(mù)农民、矿工,组织军队,抗击倭寇。

招兵的布告刚一贴出,就有很多人前来报名。

戚继光组建的军队很快就发展到三千多人。

2[①“一……就……”“很快就发展到三千多人”这些词句说明了什么?]这支军队经过戚继光的严格训(xùn )练,纪律(lǜ)严明,战斗力很强,人称“戚家军”。

仗的时候,戚继光总是身先士卒(zú),冲锋在前。

[②从这句话可知戚继光是个什么样的人?]3士兵们见主将这样勇敢,斗志倍(bèi )增,奋不顾身,杀得倭寇东逃西窜。

有的倭寇一边逃跑,一边抛撒抢来的财宝,想用这个办法阻挡后面的追杀。

可是,戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼,一心杀敌。

就这样,戚家军军威大振,令倭寇闻风丧胆。

第二部分(第2、3自然段):写戚继光带领的戚家军作战英勇。

4 继光不但作战英勇,而且很有智谋(móu )。

[③这句话在结构上的作用是什么?]有一次,进犯福建的倭寇占(zhàn )据了一个小岛。

小岛和海岸之间有一片浅滩。

涨潮时,浅滩没入水中,小岛四周一片汪洋;落潮时,水退滩出,又是一片泥泞(nìnɡ),人马一踏上去,就会陷进烂泥里。

倭寇以为占据了这样险要的地形,绝对安全。

戚继光仔细察看了地形后,命令士兵每人准备一捆干草,在一个大雨滂沱(pānɡ tuó)的晚上,坐船来到小岛附近。

趁着落潮,他们把准备好的干草扔到烂泥里,铺成了一条路,奋勇冲上小岛,不到半天工夫,就把倭寇全部歼(jiān )灭了。

民族英雄戚继光教学设计(S版三年级下册)28*、民族英雄戚继光一、教学目标：1、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字，理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。

2、说说戚继光为什么要组建“戚家军”？从哪些地方看出戚继光作战英勇、很有智谋？3、正确、流利、有感情朗读课文。

4、收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力。

二、教学重、难点：培养自学能力。

指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。

三、课时安排：1课时。

教学过程：一、谈话导入，揭示课题。

师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。

[板书课题]二、自读课文，了解课文。

1、自读课文，自学思考（1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。

（2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？2、检查读书，全班质疑。

[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。

质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。

]（题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）三、全班讨论，检查自学。

1、轮流读书，了解全文。

[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。

读后，生谈课文主要内容。

]2、讨论问题，解决疑问。

（1）为何题目用“民族英雄”。

[要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。

]（2）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？[要求：可以用书中语言回答，也可以把用自己的话回答。

] （3）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？[要求：先读书中语句，再谈自己的体会。

]四、复习巩固，拓展知识。

1、复习巩固生字。

生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。

2、交流课外资料。

（1）讲戚继光的故事。

（2）表演课前准备的有关戚继光的节目。

《民族英雄戚继光》教案【教学目标】1.知识与技能会认“盗、浙、腐、训、倍、谋、占、患”8个生字，会写“盗、浙、腐、训、倍、谋、占、患”8个生字。

理解“身先士卒、奋不顾身、闻风丧胆”等词语的意思。

2.过程与方法能够正确流利地朗读课文。

背诵自己喜欢的段落。

3.情感态度和价值观理解课文内容，裂解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，激发学生的爱国情感。

【教学重点】了解课文内容，理解“戚家军”的组建过程。

【教学难点】体会课文的重点语句的意思。

【教学方法】讨论法点拨法合作探究法【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）导入新课，激趣引思1. 同学们，老师课前布置你们了解民族英雄人物，你印象最深的是哪个人物呢？（出示图片）岳飞、文天祥、戚继光2.由于戚继光抗击倭寇立下大功，他成了人们心目中名副其实的民族英雄，这节课，我们就来学习课文《民族英雄戚继光》。

3.板书并齐读课题。

（二）初读课文，整体感知1.带着问题自由读课文，圈出本课生字词。

2.师范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。

3.用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。

（1）我会读盗dào 浙zhè 腐fǔ 训xùn倍bèi 谋móu 占zhàn 患huàn（2）我会写盗、浙、腐、训、倍、谋、占、患4.多音字jiàng（大将）（将领）（将帅）将jiāng（将来）（将军）cháo（朝廷）（早朝）朝zhāo（朝会）（朝阳）（朝霞）chòng（冲床）冲chōng（冲锋）（冲突）（冲动）5.词语解释（1）身先士卒：作战时将军亲自带头，冲在在士兵前面。

（2）奋不顾身：奋勇向前，不顾生命。

（3）闻风丧胆：听到一点声音就吓破胆，形容对某种力量极端恐惧。

6.人物简介：戚继光，（1528年11月12日－1588年1月5日），定远人，字元敬，号南塘，明朝军事家，抗倭名将。

语文版三年级下册《民族英雄戚继光》课文及教学设计【课文】明朝嘉靖〔jiājìnɡ〕年间，日本海盗〔dào〕经常在我国浙〔zhè〕江、福建沿海一带烧杀抢掠〔lüè〕，无恶不作。

老百姓十分痛恨他们，管他们叫倭寇〔wōkòu〕。

当时，有个叫戚继光的将领，看到倭寇横行，百姓受苦，朝廷腐〔fǔ〕败，非常愤慨〔kǎi〕。

他决心招募〔mù〕农民、矿工，组织军队，抗击倭寇。

招兵的布告刚一贴出，就有很多人前来报名。

戚继光组建的军队很快就开展到三千多人。

这支军队经过威继光的严格训〔xùn〕练，纪律〔lǜ〕严明，战斗力很强，人称“戚家军〞。

打仗的时候，戚继光总是身先士卒〔zú〕，冲锋在前。

士兵们见主将这样勇敢，斗志倍〔bèi〕增，奋不顾身，杀得倭寇东逃西窜。

有的倭寇一边逃跑，一边抛撒抢来的财宝，想用这个方法阻挡后面的追杀。

可是，戚家军官兵对金银珠宝连看都不看一眼，一心杀敌。

就这样，戚家军军威大振，令倭寇闻风丧胆。

戚继光不但作战英勇，而且很有智谋〔móu〕。

有一次，进犯福建的倭寇占〔zhàn〕据了一个小岛。

小岛和海岸之间有一片浅滩。

涨潮时，浅滩没入水中，小岛四周一片汪洋；落潮时，水退滩出，又是一片泥泞〔nìnɡ〕，人马一踏上去，就会陷进烂泥里。

倭寇以为占据了这样险要的地形，绝对平安。

戚继光仔细观察了地形后，命令士兵每人准备一捆干草，在一个大雨滂沱〔pānɡtuó〕的晚上，坐船来到小岛附近。

趁着落潮，他们把准备好的干草扔到烂泥里，铺成了一条路，奋勇冲上小岛，不到半天工夫，就把倭寇全部歼〔jiān〕灭了。

还有一次，正值中秋节，城中主力部队正外出作战，倭寇又趁机进犯。

戚继光就让全城百姓，用绳子拖着石头满街穿行。

倭寇听到城中轰隆轰隆作响，以为是千军万马正在调防，吓得掉头就跑。

戚家军和其他抗倭军队一起，经过多年奋战，终于解除了我国东南沿海的倭患〔huàn〕。