《岳飞传》教师版

《岳飞》课件(一、教学内容本节课我们将学习《岳飞》这一章节，详细内容主要包括：岳飞的生平事迹、抗金斗争的历史背景、岳飞所创立的岳家军及其军事才能、岳飞的忠诚与爱国精神。

二、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹，认识其在我国历史上的地位和影响。

2. 培养学生热爱祖国，忠诚勇敢的品质。

3. 通过对岳飞抗金斗争的学习，使学生了解南宋时期的历史背景，提高历史素养。

三、教学难点与重点教学难点：岳飞抗金斗争的历史背景、岳家军的军事才能。

教学重点：岳飞的生平事迹、忠诚与爱国精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材。

五、教学过程1. 导入：通过播放岳飞题材的电影片段，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主人公——岳飞。

2. 讲解：介绍岳飞的生平事迹，分析其忠诚爱国的品质，讲解抗金斗争的历史背景。

3. 实践情景引入：设置一个讨论环节，让学生分组讨论岳飞抗金斗争中的关键战役，以及岳家军的军事才能。

4. 例题讲解：讲解岳飞抗金斗争中的一个经典战役，分析岳飞的军事策略。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析岳飞在抗金斗争中的贡献，并回答相关问题。

七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于岳飞抗金斗争的短文。

答案示例：岳飞，我国南宋时期著名抗金名将，他领导的岳家军在抗金斗争中屡建奇功。

在著名的宣和之战中，岳飞率领岳家军采取灵活机动的战术，成功击败金军，收复失地。

他的忠诚与爱国精神，为我们树立了光辉的榜样。

2. 拓展延伸：请学生课后查阅资料，了解岳飞的其他事迹，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解岳飞的生平事迹，使学生了解了南宋时期的历史背景，培养了学生的爱国情怀。

课后，教师应关注学生对作业的完成情况，及时给予反馈，指导学生进行拓展延伸，提高学生的历史素养。

同时，教师应不断反思教学方法，提高教学质量，为下一节课做好准备。

重点和难点解析1. 教学内容的抗金斗争历史背景和岳家军的军事才能。

《岳飞》教案
一、教学目标
1. 自读自译，疏通课文，积累文言词语。

2. 通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。

3. 学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。

二、教学重难点
1. 重点：自读自译，疏通课文，积累文言词语。

2. 难点：通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，培养学生的口语表达能力。

三、教学方法
1. 诵读法：通过反复诵读，感受诗歌的韵律和节奏，体会诗歌的意境。

2. 赏析法：引导学生对诗歌中的重点词句进行赏析，深入理解诗歌的内涵。

3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养学生的合作精神和探究能力。

四、教学过程
1. 导入新课
播放《满江红》，七年级下自读课本P250页岳飞的《满江红》，酝酿感情，赏乐激情。

2. 初读课文
自由散读，借助课文注释、工具书、同学、老师，自译全文。

3. 精读课文
分析文章结构，理清文章层次，理解文章大意。

4. 赏析课文
把握岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。

5. 分组讨论
以小组为单位，讨论以下问题：
- 岳飞是一个怎样的人？
- 我们能从岳飞身上学到什么？
6. 课堂总结
总结课文内容、艺术特色和思想感情，强调岳飞的文化价值和历史意义。

7. 布置作业
- 背诵全文。

- 搜集岳飞的其他诗歌，进行阅读和赏析。

《岳飞》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解并掌握岳飞的历史背景和生平事迹；（2）能够分析并评价岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）能够运用相关的历史知识，对岳飞的事迹进行适当的阐述和表达。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入了解岳飞的历史地位和影响；（2）通过对比分析、综合评价的方法，探讨岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）通过演讲、写作等方式，提高学生的历史表达能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对民族英雄的崇敬之情，激发学生的爱国情怀；（2）培养学生诚实守信、坚毅勇敢的人格品质；（3）培养学生对历史的尊重和探索精神，提高学生的历史素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）岳飞的历史背景和生平事迹；（2）岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）学生的历史表达能力和创新能力。

2. 教学难点：（1）岳飞历史地位和影响的深入理解；（2）岳飞爱国精神和人格魅力的探讨；（3）学生历史素养的提高。

三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍岳飞的历史背景，引发学生对岳飞的兴趣；（2）学生自主阅读教材，了解岳飞的基本情况。

2. 自主学习：（1）学生通过自主学习，深入了解岳飞的历史地位和影响；（2）学生通过合作探讨，探讨岳飞的爱国精神和人格魅力。

3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解岳飞的历史背景和生平事迹；（2）教师引导学生对比分析岳飞的爱国精神和人格魅力；（3）教师引导学生综合评价岳飞的历史地位和影响。

4. 课堂实践：（1）学生进行演讲，表达对岳飞的敬仰之情；（2）学生进行写作，阐述对岳飞事迹的认识和体会。

四、教学评价1. 学生对岳飞历史背景和生平事迹的掌握程度；2. 学生对岳飞爱国精神和人格魅力的理解程度；3. 学生历史表达能力和创新能力的提升情况。

五、教学资源1. 教材：《岳飞》相关内容；2. 课件：教师自制的课件；3. 视频资料：关于岳飞的纪录片或电影片段；4. 网络资源：相关的历史资料和论文。

《岳飞》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生了解岳飞的基本生平和主要事迹，掌握一些基本的历史知识。

2. 过程与方法：通过讲解、讨论、分析等方式，引导学生深入理解和感受岳飞的历史价值。

3. 情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、教学内容
1. 岳飞的基本生平和主要事迹。

2. 岳飞的历史价值和文化影响。

三、教学方法
1. 讲解法：教师讲解岳飞的基本生平和主要事迹。

2. 讨论法：教师引导学生讨论岳飞的历史价值和文化影响。

3. 分析法：教师引导学生分析岳飞的历史地位和作用。

四、教学步骤
1. 导入新课：通过讲述岳飞的历史背景，引发学生对岳飞的兴趣。

2. 讲解新课：教师讲解岳飞的基本生平和主要事迹。

3. 讨论新课：教师引导学生讨论岳飞的历史价值和文化影响。

4. 分析新课：教师引导学生分析岳飞的历史地位和作用。

5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调岳飞的历史价值和文化影响。

五、教学评价
1. 过程评价：观察学生在讨论和分析中的表现，评价学生的学习效果。

2. 结果评价：通过测试或作业，检查学生对岳飞的理解和掌握程度。

《岳飞》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解岳飞生平的基本情况和历史背景。

（2）掌握本课的生字词，并能正确书写。

（3）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析岳飞的人物特点。

（2）学会欣赏古典文学作品，提高朗读、背诵能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、忠诚人民的情感。

（2）学习岳飞坚韧不拔、英勇斗争的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握岳飞生平的基本情况和历史背景。

（2）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

（3）学会欣赏古典文学作品，提高朗读、背诵能力。

2. 教学难点：（1）理解课文中的一些生僻词语和句子。

（2）分析岳飞的人物特点和品质。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受岳飞的英雄气概。

2. 自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。

3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作精神。

四、教学准备1. 课件：制作与岳飞相关的课件，包括图片、视频等资料。

2. 教材：准备《岳飞》课文文本，供学生阅读。

3. 黑板：用于板书重点内容和生字词。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用课件展示岳飞的图片，引导学生回顾有关岳飞的知识。

（2）简要介绍岳飞的生平背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解故事情节。

（2）要求学生勾画出生字词，并自主学习其含义。

3. 讲解课文（1）针对课文内容，进行详细讲解，解答学生疑惑。

（2）重点分析岳飞的人物特点和品质。

4. 合作探讨（1）引导学生分组讨论，探讨岳飞的精神品质。

（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。

5. 朗读与背诵（1）组织学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（2）鼓励学生背诵课文，提高文学素养。

6. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调岳飞的英雄事迹和精神品质。

7. 布置作业（1）要求学生课后抄写课文，加深记忆。

《岳飞》教案《岳飞》教案一、教学目标（一）理解字词，读顺课文，能讲述文意。

（二）有详有略、层次分明地叙述人物生平。

（三）学习岳飞的高贵品质、民族精神和爱国精神。

二、课时安排：2课时三、教学过程：第一课时(一)导入新课投影岳飞像，板书“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”的对联(或在多媒体上演示)，并由此引出岳飞，让学生自由议论这句话的意思，再请几个学生谈谈自己知道的岳飞的情况和故事。

(二)简介岳飞以及作者、出处岳飞(１１０３—１１４１)是南宋著名的抗金将领，《说岳全传》就是根据他的.事迹演绎的一部历史小说。

课文选自清代史学家毕沅编纂的《续资治通鉴》。

《续资治通鉴》的体例和《资治通鉴》一样，属编年体史书，即按时间为纲，编排史实。

(三)扫清文字障碍，顺畅朗读课文1、毖生在学习小组内自读课文，结合注释并查阅工具书读准字音，同组相互纠正读错的字音。

请两名学生将本课中重要的难写易读错的字词及有关注音写在黑板上，全班交流。

旰(ｇàｎ)姬(ｊī)猝(ｃù)遗(ｗèｉ)徇(ｘùｎ)蹙(ｃù)2、鼻敫髯榕梢桓龃表(6人左右)轮读课文两遍。

教师纠正断句不当之处，指导朗读方法。

(四)理解文句意思，整体感知课文1、备餍∽檠生自由读课文，结合注解弄懂文句意思，组内分工，轮流通译文句并讨论纠正，大家都不能解决的带到大组互助。

2、贝笞樘致壑氐隳训阌锞涞囊馑肌①主上宵旰，宁大将安乐时耶!(皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗?主上，皇上。

宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭，形容勤于政事。

宵，夜。

旰，晚)。

②饰名姝遗之。

(把著名的美女打扮起来送给他。

遗ｗèｉ，赠送。

)③文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣!(文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了!)④仁，信，智，勇，严，阙一不可。

(仁爱，诚信，智慧，勇敢，严厉，缺少一个都不可以。

一、教案基本信息教案名称：《岳飞》教案学科领域：语文年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：通过学习，学生能理解课文内容，了解岳飞的人物形象和主要事迹。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正义品质，培养学生的爱国情怀。

教学重点：1. 理解课文内容，把握岳飞的人物形象。

2. 培养学生自主学习、合作探讨的能力。

教学难点：1. 理解课文中的一些生僻词语。

2. 引导学生深入剖析岳飞的人物形象。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课：教师简要介绍岳飞的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，体会岳飞的人物形象。

3. 课堂讲解：教师讲解课文内容，解答学生疑问，引导学生深入理解岳飞的形象。

4. 合作探讨：学生分组讨论，分析岳飞的人物特点，总结岳飞的忠诚、勇敢、正义品质。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调岳飞的优秀品质。

第二课时：1. 复习导入：教师通过提问方式复习上节课的学习内容，激发学生继续学习的兴趣。

2. 深入探讨：学生进一步分析课文中岳飞的形象，讨论岳飞的爱国情怀。

3. 课堂讲解：教师讲解课文中的生僻词语和难点，帮助学生更好地理解课文。

4. 实践活动：学生分组进行角色扮演，表演岳飞的相关故事，体会岳飞的品质。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调岳飞的精神品质。

三、课后作业1. 熟读课文，加深对岳飞形象的理解。

2. 结合课文内容，写一篇关于岳飞的人物评论。

3. 搜集关于岳飞的其他故事，下节课与同学分享。

四、教学评价1. 学生对课文内容的理解程度。

2. 学生在合作探讨中的表现。

3. 学生完成课后作业的质量。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

关注学生的学习反馈，调整教学计划，以满足学生的学习需求。

沪教版小学语文《岳飞传》教案2023一、教材分析《岳飞传》是沪教版小学语文课本中的一篇话剧性故事，主要讲述了岳飞在南宋抵抗外敌入侵的英勇事迹。

通过本文的教学，我们可以培养学生的爱国情怀和勇敢精神，让他们认识到民族英雄的伟大和坚持正义的重要性。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 理解故事情节和人物形象，掌握关键词汇和句型；- 能在导读的指导下解读并创作相关文章；- 能正确运用所学知识写出简单的读后感。

2. 过程与方法目标：- 引导学生通过朗读、讨论和表演等方式积极参与课堂活动；- 鼓励学生提出自己的见解和思考，培养独立思考和表达能力；- 组织学生进行小组合作，共同完成相关任务；- 创设宽松和谐的课堂氛围，鼓励学生积极思考和表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 多角度、多层次理解故事中的人物形象和情节；- 掌握关键词汇和句型的用法；- 运用导读指导下的写作技巧创作文章。

2. 教学难点：- 分析人物形象的特点和作用；- 运用所学知识写出简单的读后感。

四、教学准备1. 教具准备：- 课本：沪教版小学语文《岳飞传》- 课件：包含教案中要用到的图片、视频等- 小组活动准备：纸、笔、海报纸2. 环境准备：- 能够进行小组活动的教室布置五、教学过程1. 导入（10分钟）- 引入话题，提问学生对岳飞的了解程度；- 引导学生回想上节课学到的内容，并与岳飞进行联系。

2. 学习与讨论（15分钟）- 教师出示课本中岳飞形象的插图，引导学生观察形象特点；- 向学生提问，让他们从外貌、性格、背景等方面分析岳飞的形象； - 学生分组讨论并准备展示自己的分析结果。

3. 分组展示（10分钟）- 学生分组进行展示，可以使用口头演讲、海报等多种形式；- 各组之间进行互动和交流，扩展对岳飞形象的认识。

4. 情感共鸣（10分钟）- 教师呈现相关图片和视频，讲述岳飞的英勇事迹；- 引导学生对岳飞的忠诚、智勇等品质进行情感共鸣。

5. 关键词汇学习（10分钟）- 教师针对课文中的关键词汇进行解释和讲解；- 学生跟读和记忆关键词汇。

最新岳飞(精品课件一、教学内容本节课我们将深入学习《最新岳飞》这一精品课件，主要涉及教材第四章《宋代英雄人物》第二节《岳飞传》的内容。

详细内容包括岳飞的生平事迹、抗金战功、精忠报国精神以及后世对岳飞的评价。

二、教学目标1. 让学生了解岳飞的生平事迹，认识这位民族英雄的伟大品质。

2. 培养学生精忠报国的精神，激发他们的爱国情怀。

3. 提高学生对历史人物的评价能力，培养他们的思辨精神。

三、教学难点与重点教学难点：岳飞抗金战争中的战术运用以及后世对岳飞的评价。

教学重点：岳飞的生平事迹、精忠报国精神以及学生在学习过程中的思考与感悟。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔五、教学过程1. 导入：通过播放一段有关岳飞的视频，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：详细讲解岳飞的生平事迹，分析岳飞抗金战争中的战术运用。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是岳飞，面对困境如何作出决策。

4. 例题讲解：解析一道有关岳飞抗金战争的题目，让学生了解解题思路。

5. 随堂练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

7. 课后拓展：布置学生搜集关于岳飞的评价，下节课分享。

六、板书设计1. 岳飞的生平事迹2. 岳飞抗金战争中的战术运用3. 精忠报国精神4. 后世对岳飞的评价七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，谈谈你对岳飞的评价。

答案：要求学生结合岳飞的生平事迹、抗金战功、精忠报国精神等方面进行评价，观点明确，论述合理。

2. 作业题目：简述岳飞抗金战争中的一次重要战役。

答案：要求学生选择一次战役，描述战役背景、过程和结果，突出岳飞的军事才能。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后继续深入研究岳飞，了解其他民族英雄的事迹，培养他们的爱国情怀。

拓展延伸部分，可以组织学生参观纪念馆、观看相关影视作品等，加深对岳飞的了解。

重点和难点解析1. 教学难点：岳飞抗金战争中的战术运用以及后世对岳飞的评价。

《岳飞》教学设计一等奖【完整版】岳飞教学设计一等奖【完整版】引言本文档是关于《岳飞》教学设计的一等奖完整版。

教学设计旨在帮助学生更好地了解和理解岳飞这位历史人物，培养他们的爱国情怀和艰苦奋斗精神。

教学目标- 了解岳飞的生平和历史背景- 分析岳飞与其他历史人物之间的关系- 掌握岳飞在抗金战争中的贡献和英勇事迹- 培养学生的爱国情怀和奋斗精神教学内容1. 岳飞的生平介绍- 出生和成长经历- 研究和军事才能的培养- 参与抗金战争的重要事件2. 岳飞与其他历史人物的关系- 岳飞与秦桧的对立与矛盾- 岳飞与其他抗金将领的合作和互动3. 岳飞在抗金战争中的贡献和英勇事迹- 领导抗金军队，多次战胜敌人- 设计并部署打破敌人围困的战略- 留下许多著名的军事典故和名言4. 爱国情怀和奋斗精神的培养- 分析岳飞的爱国情怀和执念，与学生进行讨论- 通过岳飞的事例，鼓励学生树立正确的价值观念和人生目标教学方法- 讲授：通过讲解岳飞的生平和贡献，介绍相关历史知识和背景- 讨论：组织学生讨论岳飞与其他历史人物之间的关系，并引导学生进行思考和分析- 观摩：通过观看相关电视剧、影片或纪录片，让学生更深入地了解岳飞的事迹和形象- 案例分析：引导学生通过分析岳飞的军事策略和英勇事迹，培养他们分析和解决问题的能力教学评价- 书面测试：设计相关题，考察学生对岳飞的了解和理解程度- 口头评价：通过课堂讨论、学生报告等形式，评价学生对岳飞教材的掌握情况以及对相关问题的思考和表达能力教学资源- 《岳飞》的相关书籍和资料- 视听材料：电视剧、影片或纪录片- 网络资源：相关历史资料和图片教学时长本教学设计适用于4至6个教学课时，根据具体情况和学生反馈可适当调整教学时长。

结语本教学设计旨在通过对岳飞的教学，帮助学生更好地了解中国历史和培养他们的爱国情怀。

教师应根据具体情况和学生需求，灵活运用各种教学方法和资源，提高教学效果。

《岳飞》优秀教学教案一、教学目标：1. 让学生了解岳飞的历史背景、生平事迹和主要成就，培养学生对民族英雄的崇敬之情。

2. 通过学习岳飞的诗作，提高学生的文学素养和审美能力。

3. 培养学生热爱祖国、忠诚于人民的优秀品质。

二、教学内容：1. 岳飞生平简介：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。

2. 岳飞诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等。

3. 岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：岳飞生平事迹、诗作欣赏、岳飞精神。

2. 教学难点：岳飞精神的时代意义和现实价值。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解岳飞生平事迹、诗作欣赏。

2. 案例分析法：分析岳飞精神的现实意义。

3. 讨论法：引导学生探讨岳飞精神在当代的传承与发展。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。

2. 讲解岳飞生平事迹：出生、成长、抗金事迹、忠诚爱国等。

3. 诗作欣赏：《满江红》、《怒发冲冠》等，引导学生体会岳飞的爱国情怀。

4. 分析岳飞精神：精忠报国、忠诚担当、坚韧不拔等。

5. 讨论岳飞精神的时代意义和现实价值：结合现实生活中的案例，引导学生认识岳飞精神在当代的传承与发展。

6. 总结：强调岳飞精神的宝贵价值，鼓励学生在学习、生活和工作中传承和发扬岳飞精神。

六、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予相应的平时成绩。

2. 作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注学生对岳飞精神的理解和体会。

3. 心得体会：收集学生的学习心得体会，评价学生对岳飞精神的认识和感悟。

七、教学资源：1. 教材：《岳飞传》、《岳飞诗选》等。

2. 参考资料：关于岳飞的历史文献、论文、研究报告等。

3. 网络资源：相关岳飞的图片、视频、歌曲等。

八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍岳飞生平事迹。

2. 第二课时：欣赏岳飞诗作。

3. 第三课时：分析岳飞精神。

4. 第四课时：讨论岳飞精神的时代意义和现实价值。

《岳飞》教案教案：《岳飞》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版七年级上册语文第五单元第二课《岳飞》。

本课主要介绍了南宋抗金英雄岳飞的一生，重点学习了岳飞的忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。

二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

3. 学生能够学会通过抓关键词、句子的方法，理解课文深层含义。

三、教学难点与重点重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意。

难点：通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：课本、笔记本、资料查阅工具五、教学过程1. 引入：教师通过讲述南宋时期的历史背景，引出本课的主人公——岳飞。

2. 自主学习：学生自读课文，理解课文大意，了解岳飞的一生。

3. 合作学习：学生分组讨论，通过查阅资料，了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

4. 课堂讲解：教师通过PPT展示岳飞的事迹，详细讲解课文内容，引导学生深入理解。

5. 随堂练习：教师设计练习题，学生现场作答，巩固所学知识。

六、板书设计板书设计如下：岳飞忠诚勇敢正直坚韧七、作业设计1. 作业题目：请结合课文内容，简要概括岳飞的一生。

答案：岳飞是南宋时期的一位抗金英雄，他忠诚于国家，勇敢地抵抗金兵，正直无私，坚韧不拔。

他领导的岳家军多次取得抗金的胜利，但最终被秦桧所害。

2. 作业题目：请谈谈你对岳飞精神的理解。

答案：岳飞精神是指忠诚、勇敢、正直、坚韧不拔的精神品质。

在现实生活中，我们也应该学习岳飞精神，为国家、为人民、为正义而奋斗。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《岳飞》，使学生了解了南宋时期的历史背景，深入了解了岳飞的一生，感受到了岳飞的忠诚、勇敢的精神品质。

在教学过程中，学生通过自主学习、合作学习、课堂讲解和随堂练习，对岳飞精神有了更深刻的认识。

拓展延伸：课后，学生可以进一步查阅资料，深入了解岳飞的生平事迹，感受其忠诚、勇敢的精神品质。

《岳飞》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解岳飞的生平事迹、历史背景和文化底蕴。

（2）掌握《满江红》、《岳飞传》等作品的基本内容。

（3）提高学生的文学鉴赏能力和历史文化素养。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读文本。

（2）学会运用文献资料、网络资源等多渠道获取信息。

（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。

3. 情感态度与价值观：（1）感受岳飞忠诚、勇敢、正义的品质。

（2）传承和弘扬中华民族的优良传统和民族精神。

（3）激发学生热爱祖国、报效祖国的情感。

二、教学内容：1. 文本内容：（1）岳飞的生平事迹。

（2）《满江红》词牌的基本特点和岳飞的作品风格。

（3）《岳飞传》中的经典故事和人物形象。

2. 相关知识：（1）南宋时期的历史背景。

（2）岳飞抗金战争的相关战役和战略。

（3）岳飞文化在后世的影响和传承。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）岳飞的生平事迹和主要成就。

（2）岳飞作品的文学价值和历史文化意义。

（3）岳飞精神的传承和弘扬。

2. 教学难点：（1）岳飞抗金战争的历史背景和战略战术。

（2）如何深入解读岳飞的文学作品，把握其风格特点。

（3）将岳飞精神融入到日常生活中，培养学生的爱国情怀。

四、教学过程与方法：1. 导入新课：（1）播放岳飞抗金战争的片段，引导学生关注岳飞形象。

（2）教师简要介绍岳飞的生平事迹，激发学生兴趣。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读《满江红》，了解词牌特点和岳飞的作品风格。

（2）学生合作探讨，分析岳飞作品中的人物形象和主题思想。

3. 课堂讲解：（1）教师详细讲解岳飞的生平事迹和抗金战争的历史背景。

（2）分析岳飞在战争中的战略战术和英勇表现。

（3）阐述岳飞作品的艺术价值和历史文化意义。

4. 案例分析：（1）分析《岳飞传》中的经典故事，如“岳母刺字”、“草船借箭”等。

（2）讨论岳飞精神在今天的现实意义。

5. 情感升华：（1）引导学生学习岳飞的忠诚、勇敢、正义品质。

《岳飞》优秀教学教案一、教学目标1. 知识与技能：了解岳飞的历史背景、生平事迹和主要成就，掌握岳飞的主要作品和文学特点。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，分析岳飞的爱国情怀和英雄气概，培养学生的文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对民族英雄的敬仰之情，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

二、教学内容1. 岳飞生平简介：出生、成长、抗金救国、被冤杀等。

2. 岳飞主要作品：《满江红》、《岳飞传》、《岳飞遗墨》等。

3. 岳飞的爱国情怀和英雄气概：忠诚、勇敢、正义、坚贞等。

三、教学重点1. 岳飞生平事迹和主要成就。

2. 岳飞作品的文学特点和价值。

3. 岳飞的爱国情怀和英雄气概。

四、教学难点1. 分析岳飞作品的文学价值和艺术特色。

2. 引导学生从岳飞的事迹和精神中汲取力量，培养爱国情怀。

五、教学方法1. 讲授法：讲解岳飞生平事迹、作品特点和英雄气概。

2. 自主学习法：学生自主阅读岳飞作品，总结作品特点。

3. 合作探讨法：分组讨论岳飞的爱国情怀和英雄气概，分享学习心得。

4. 案例分析法：分析岳飞的事迹，引导学生从中汲取精神力量。

5. 情感教育法：通过讲述岳飞的故事，激发学生对民族英雄的敬仰之情。

教学过程：1. 导入新课：简要介绍岳飞的历史背景，激发学生兴趣。

2. 讲授岳飞生平事迹：详细讲解岳飞的出生、成长、抗金救国、被冤杀等过程。

3. 分析岳飞作品：让学生阅读岳飞的作品，总结作品特点和艺术价值。

4. 探讨岳飞的爱国情怀和英雄气概：引导学生从岳飞的事迹和精神中汲取力量，培养爱国情怀。

5. 情感教育：讲述岳飞的故事，激发学生对民族英雄的敬仰之情。

6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置作业。

教学评价：1. 学生对岳飞生平事迹和主要成就的掌握程度。

2. 学生对岳飞作品的文学特点和价值的理解程度。

3. 学生对岳飞的爱国情怀和英雄气概的认同程度。

4. 学生对课堂讨论和分享的学习心得。

六、教学准备1. 教材：《岳飞传》、《岳飞诗文选》等。

尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我>演讲的题目是《读<岳飞传> 品报国情》。

“话说南宋年间，宋高宗腐败无能，骄奢淫逸，百姓赋税如山，饥寒交迫，真是民不聊生！就在此时，有一位民族英雄和一些有志之士用自己的双肩担负起了救国救难的重任。

他，忠肝义胆，不畏权势；他，智勇双全，能征善战；他精忠报国，永世流传！”各位听众，听到此，您一定知道我要说的是谁了。

他就是南宋著名爱国将领，民族英雄岳飞——岳鹏举。

最先，我是从收音机的评书中知道岳飞的。

听妈妈说在上世纪末神州大地上，人们曾“万人空巷看兰芳”，一部百余回的长篇评书《岳飞传》，使刘兰芳的名字家喻户晓，并成为一个逝去年代的永久记忆。

而我正是因为听了刘兰芳的长篇评书而爱上《岳飞传》，阅读《岳飞传》的。

提到岳飞，我的眼前立即会闪现出“精忠报国”四个大字，公元1126年，金兵大举入侵中原，岳飞再次投军，开始了他抗击金军，保家为国的戎马生涯。

就在他走上战场的前夕，深明大义的母亲，特意在他的背上刺下“精忠报国”四个大字，嘱咐他一生一世都要为国家和民族的利益奋勇杀敌，决不吝惜自己的生命。

这成为岳飞终生遵奉的信条。

从广德攻击金军，六战六捷。

到常州率部驰援，四战四胜。

从牛头山设伏，大破金兀术，收复建康，到剿灭李成、张用等“军贼游寇”，从郾城大破金军精锐铁骑兵“铁浮图”和“拐子马”，到乘胜进占朱先镇，迫使金兀术退守开封。

金军士气沮丧，发出“撼山易，撼岳家军难”的哀叹，不敢出战。

每战岳飞身先士卒，总把生死置之度外，所以得高宗“精忠岳飞”的锦旗毫不为过。

然而，树大招风，岳飞最终还是被奸臣秦桧以“莫须有”的罪名杀害。

如今，站在岳飞墓前，不禁让人热泪盈眶，他精忠报国的英雄主义精神和爱国主义精神，将激励着一代又一代炎黄子孙拼搏进取、奋发向上！爱上岳飞更是因为他是文武双全的名将，在中国几千年历史上屈指可数。

纵观古今，文韬武略属岳飞！沙场上，他运筹帷幄、以少胜多，开创了世界战争史上的旷古奇观。

岳飞，字．鹏举，相州汤阴人。

飞生时，有大禽若鹄，飞鸣室上，因以为名。

飞至孝，母留河北（．．．黄河以北的地区），遣人求访，迎归。

母有痼疾．．（gùjí久治不愈的疾病），药饵必亲。

母卒，水浆不入口者三日。

家无姬侍。

吴玠素．（向来）服飞，愿与交欢（结交朋友而相互欢悦），饰名姝遗之。

飞曰：“主上宵旰．．（xiāo-gàn比喻勤于政事），岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服．．（恭敬佩服）。

少豪饮，帝戒之曰：“卿异时．．（以后;他时）到河朔，乃可饮。

”遂绝不饮。

帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”或问天下何时太平，飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。

”师每休舍，课．（督促完成指定的工作、命令）将士注坡．．（谓从斜坡上急驰而下、陡坡）跳壕，皆重铠习之。

子云尝习注坡，马踬．（zhì被东西绊倒），怒而鞭之。

卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。

军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。

卒有疾，躬．（亲自）为调药；诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。

凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。

善．（擅长）以少击众。

欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故．（因此、所以）有胜无败。

猝．（突然）遇敌不动，故敌为之语曰：“撼．（撼摇）山易，撼岳家军难。

”张俊尝问用兵之术，曰：“仁、智、信、勇、严，阙一不可．．．．（缺一不可）。

”调军食，必蹙额曰：“东南民力，耗敝极矣。

”荆湖平，募民营田，又为屯田，岁省．（节省）漕运之半。

帝手书曹操、诸葛亮、羊祜三事赐之。

飞跋（．．．题跋，文章或书籍正文后面的短文，说明写作经过、资料来源等与成书有关的情况）．其后，独指操为奸贼而鄙．（轻蔑，看不起，鄙视）之，尤桧所恶．（恼恨）也。

张所死，飞感．（感念）旧恩，鞠．（jū养育，抚养）其子宗本，奏以官。

李宝自楚来归韩世忠留之宝痛哭愿归飞世忠以书来谂飞复曰均为国家何分彼此世忠叹服。