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2021中考作文快速审题立意法(三)作文是中考语文考试中的重要一环，它在考查学生的表达能力、写作能力的也要求学生能够准确地理解题目要求，并在限定的时间内准确地表达自己的观点。
为了帮助同学们高效地完成作文题目，我总结了一些中考作文快速审题立意的方法，希望对大家有所帮助。
1.理清题目要求和限定条件在写作文之前，首先要认真阅读题目，并理清题目要求和限定条件。
特别是要注意题目中是否有关键词或特定要求，如“请你用几句话概括主题”、“请你结合自己的实际，谈谈对这一现象的看法”等，这些都是需要在作文中重点呈现的内容。
通过理清题目要求和限定条件，可以帮助我们明确写作的方向和立意。
2.分析题目背景和主题在理清题目要求之后，我们可以进一步分析题目的背景和主题。
背景是指题目所描述的社会环境和现象，而主题则是指题目所要求我们表达的中心思想。
通过分析题目背景和主题，可以帮助我们更好地理解题目，并在写作中准确地表达自己的观点。
3.确定角度和立意在分析题目背景和主题之后，我们需要确定自己的角度和立意。
角度是指我们在作文中所采取的观点或立场，立意则是指我们在作文中要表达的中心思想或要点。
在确定角度和立意时，可以考虑以下几个方面：一是与题目相关的个人经历或亲身体验；二是与题目相关的社会问题或热点话题；三是与题目相关的正面或负面事例。
通过确定角度和立意，可以帮助我们在作文中准确地表达自己的观点，并围绕中心思想进行论述。
4.组织思路和提纲确定好角度和立意之后，我们可以开始组织思路和提纲。
思路的组织可以采用“总-分-总”的结构，即在开头部分总结要点，在中间部分详细论述观点，在结尾部分再次进行总结和提出建议或展望。
提纲的制定可以采用罗列法、对比法、因果法等不同的方法，以帮助我们有条理地阐述观点。
5.展开写作和提炼语言在组织思路和提纲之后，我们可以开始展开写作，并提炼语言。
写作时可以根据提纲逐段展开，注意段落的过渡和连接，使得整篇文章结构紧密，逻辑清晰。
材料作文审题立意训练
作文是学生在语文学习中的一项重要内容，而材料作文更是其中的一种常见形式。
在材料作文中，学生需要根据所给的材料进行审题立意，展开论述，这对于学生的思维能力和语言表达能力都是一种挑战。
因此，如何进行材料作文的审题立意训练，是当前语文教学中需要重点关注的问题之一。
首先，对于材料作文的审题立意训练，学生需要具备一定的阅读能力和理解能力。
在审题的过程中，学生需要仔细阅读所给的材料，理解材料的主旨和要点，抓住关键信息，明确作文的中心思想。
只有对材料有深入的理解，才能有针对性地展开论述，避免跑题或者离题。
其次，审题立意训练也需要培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
在审题的过
程中，学生需要对材料进行分析，找出其中的规律和联系，形成自己的观点和立意。
同时，还需要进行逻辑推理，合理安排文章结构，使文章条理清晰，逻辑严谨，层次分明。
除此之外，审题立意训练还需要注重培养学生的语言表达能力。
在审题的过程中，学生需要准确把握所给材料的信息，用生动的语言进行表达，避免重复和啰嗦，做到言简意赅，表达清晰。
同时，还需要注重语言的规范和准确性，做到字正腔圆，句式优美，语言得体。
综上所述，材料作文审题立意训练是语文教学中的一项重要内容。
通过对学生
进行审题立意训练，可以提高学生的阅读理解能力、思维能力和语言表达能力，使他们能够更好地应对材料作文这一考查形式，提高作文水平，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
同时，也需要教师和家长的共同努力，为学生提供更多的指导和帮助，使他们能够在审题立意训练中不断进步，取得更好的成绩。
中考作文审题立意授课类型C作文审题C作文立意C失误对策授课日期及时段教学内容如何审题？题眼即作文题目中的关键词。
它对中心词进行陈述，有限制或修饰作用，是揭示作文的意义、中心、重点或表明感情色彩的词。
作文中抓住“题眼”就等于抓住了文章的写作重点。
表语气、表频率或重复的副词：《这样的感觉真好》《跟你说说另一个我》题眼作文题目以动词为题眼:《选择》《期待你的夸奖》《为这样的创意点赞》《我的坚持》时间副词 :《曾经，并肩同行》、《花开有时》、《若能重回那一天》题眼具有比喻义、象征义、引申义: 《__是我心中的一缕阳光》《上海的味道》、《花开有时》《初中，一曲难忘的歌》以形容词等为题眼：《精彩的瞬间》、《初中，一曲难忘的歌》以人为题眼：《同桌的你》审题示例（一）：《花开有时》诗意的语言往往含义丰富，正如这个命题，既可以理解为美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦；也能理解为花的盛开是有季节性和时令的，而不是想什么时候看花都有，所以要珍惜花开的时光。
第一种理解：美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦。
那可以写的内容就多了：一段时间刻苦认真的学习，换来理想的成绩；挑战自卑，战胜自我，自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉；与家长相处时，真诚的沟通和理解，化解两代人的误解和隔阂，关系融洽和谐……按照这个思路去想，可选的素材真的不少。
第二种的理解：花开有时，花开——美好的事物，有时——有固定的时令季节，所以，对美好的事物，要珍惜。
那什么事美好的事物呢？大好的青春时光、纯真的友谊、美丽的回忆……《花开有时》——“花开”为实，类似这样的命题，化实为虚、虚实结合的写法是最能将立意更加深刻的。
所以在行文过程中，可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花，这样不仅能加入相应的环境描写，增添语言的生动性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。
当然，以上可能只是比较常规的写法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊径，创新立意的。
初中材料作文审题训练【篇一：中考材料作文审题训练】中考作文审题技巧——材料作文一、什么叫材料作文？材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
二、材料作文的特点是什么？它指依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的基本中心（意思）提供给考生了。
三、材料作文的组成和分类分别是什么？1、组成部分：一般来说材料作文由材料和要求两部分组成。
2、分类：材料按形式分，有纯文字材料（故事、名人事例、寓言、警句、哲理片段、议论语段、诗词等）和图画式材料（一副漫画或一个图表）。
①记叙性材料：要写好这类作文，重要的是做好以下几点：首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文字要求、内容要求等），看懂文字材料。
这是快速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着举足轻重的作用。
其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优与劣，以便确立自己文章的中心。
再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材料就成了关键。
若拟写记叙文，则应先对材料内容加以分析，再由此联系与材料相关的人或事。
若拟写议论文，对所给材料可以从以下角度使用：从中引发观点，一般来说，所给材料是有意义的，能给人某些启示的，所以往往可以从中得出观点（理解的角度不同，提炼的观点也不同。
不管怎样不同，提炼的观点必须与原材料相吻合。
），再围绕观点来阐述。
由此可得下面的写作思路：开头引述材料→认真分析后，确定论点，（即提出中心）→具体论证→结尾照应开头（材料），深化中心。
四、如何审清材料作文的题意？1、提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。
写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。
所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
材料作文审题立意训练材料作文是中学生常见的一种作文类型，它要求根据提供的材料进行审题立意，展开论述。
如何正确理解材料，把握材料的要点，对于材料作文的写作至关重要。
下面，我们就来讨论一下材料作文的审题立意训练。
首先，审题要准确。
审题是材料作文的第一步，也是最关键的一步。
审题不准确，就会偏离主题，影响整篇文章的质量。
在审题时，我们要仔细阅读提供的材料，抓住材料的关键信息，正确理解材料的要点，明确文章要围绕的中心思想。
只有审题准确，才能写出主题突出，内容充实的文章。
其次，立意要新颖。
审题准确之后，就需要对文章的立意进行训练。
立意要新颖，就是要有自己的见解，不能简单地套用材料中的观点，而是要有自己的独特思考。
可以通过联想、比喻、举例等方式，使文章的立意更加新颖，更加吸引人。
再次，论点要充分。
审题准确、立意新颖之后，就需要对文章的论点进行充分训练。
论点要充分，就是要有足够的论据和分析，能够支撑起整篇文章的论述。
可以通过举例、引用权威观点、列举事实等方式，使文章的论点更加充分，更加有说服力。
最后，结构要清晰。
审题准确、立意新颖、论点充分之后，就需要对文章的结构进行训练。
结构要清晰，就是要合理安排文章的段落和句子，使整篇文章的结构清晰，层次分明。
可以通过分段、标点、连接词等方式，使文章的结构更加清晰，更加易于理解。
综上所述，材料作文的审题立意训练是非常重要的。
只有审题准确、立意新颖、论点充分、结构清晰，才能写出一篇优秀的材料作文。
希望同学们能够通过不断的训练，提高自己的审题立意能力，写出更加优秀的作文。
中考新材料作文审题训练中考新材料作文审题训练1.阅读下面的材料，按要求作文。
那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。
那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。
黄河并不是奔腾咆哮的。
黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。
静，是外观姿态;流，显示了内在的力量;深，则意味着蕴藉和深重。
静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。
令人屏息凝神，浮想联翩……请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。
(2)不少于800字。
审题提示：这是一篇材料作文。
所给材料有三节文字。
第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。
第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。
第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。
1 / 10“静”可以理解为“沉静”“宁静”“平静”“冷静”“静默”“静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬”“不显山”“不露水”“内敛”等等。
(“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。
)“流”可以是一种内在的活力，内在的动力，内在的能量。
“深”是“深邃”“深沉”“深度”“丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。
“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。
“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及;“流”“深”为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。
2.阅读下面的文字，根据要求作文。
有一则小故事是这样的：有个太太多年来不断嘲笑对面太太很懒惰：“那个女人的衣服，永远洗不干净。
看，她晾在院子里的衣服，总是有斑点，我真的不知道，她怎么会洗衣服都洗成那个样子……”直到有一天，有个朋友到她家才发现不是对面的太太的衣服洗不干净。
作文审题立意训练作文内容：作文是学生们在学习中经常要面对的一种写作形式，审题立意是作文写作的第一步，也是非常重要的一步。
只有正确理解题目，准确把握写作要求，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。
因此，如何进行作文审题立意训练，是每个学生都需要认真思考和努力提高的问题。
首先，作文审题立意训练要注重平时的积累和思考。
学生们在平时的学习生活中，要多读书、多思考，积累一定的文学常识和写作经验。
只有通过不断地阅读和思考，才能提高自己的审题能力和写作水平。
而且，要注重观察和思考生活中的各种现象和问题，善于从生活中汲取写作素材，这样才能写出真实、生动、有深度的作文。
其次，作文审题立意训练要注重对题目的分析和理解。
在写作之前，学生们要仔细阅读题目，理解题目的要求和意图，分析题目的关键词和写作要点，确保自己对题目的理解是准确的、全面的。
只有正确理解了题目，才能有针对性地进行写作，避免跑题或偏题。
同时，要善于从不同角度思考问题，灵活运用自己的想象力和创造力，找到独特的写作视角和立意点，这样才能写出有新意、有思想、有深度的好作文。
最后，作文审题立意训练要注重实践和总结。
学生们在进行作文写作的过程中，要不断地实践和总结，积累写作经验和提高写作能力。
要多做一些写作练习，多尝试一些不同类型的作文题目，不断地提高自己的写作水平。
同时，要善于总结自己的写作经验，分析自己的写作不足，不断地改进和完善自己的写作技巧，这样才能不断地提高自己的写作水平。
总之，作文审题立意训练是学生们在写作过程中需要重视和努力提高的一个环节。
只有通过不断地积累和思考，正确理解题目，灵活运用自己的想象力和创造力，不断地实践和总结，才能写出一篇内容丰富、观点明确、逻辑严谨的好作文。
希望每个学生都能够重视作文审题立意训练，努力提高自己的写作水平，写出更多优秀的作文。
2023中考语文作文预测题审题立意训练题1.沟通的乐趣“沟通”，《现代汉语词典》解释为“使两方能通连”；“乐趣”，则是“使人感到快乐的意味”的意思。
请以“沟通的乐趣”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
写作提示“沟通的乐趣”，是个偏正结构短语，写作时应注意凸显“乐趣”这一关键词。
参考立意：一、沟通的乐趣是什么：呼吁沟通者说，生命的本性是渴望沟通的，人与人之间需要沟通，但沟通是什么呢？沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换。
沟通可弥补情感的缺失，抚平各自的伤痛，又可激起思想的火花；沟通能够消除误解，能够平息怒火，能够达成共识，能够互相激励——这些，就是“沟通”的“乐趣”所在。
二、如何获得沟通的乐趣：说起来，沟通并不繁难，不就是大家在一起谈谈吗？可这谈谈真要达到沟通的目的却又委实不易，因为这样的谈谈还需要一定的条件，比如：谈者都要诚实，如果谈是谈了，但都戴着假面具，其结果恐怕不是亲近而是更加隔膜。
再就是平等，谈者不分上下，无论尊卑，没有贵贱，大家都有同样说话的权利和资格，唯有如此才能沟通。
“谈谈”还需要宽容，无论是谈话还是对话，所谈不能是无情的批判和斥责，这样别说交流的乐趣，恐怕连正常说话也不敢了。
其他入题角度参考：文化差异让沟通更有乐趣。
题2.善“辨”人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨高低，辨长短，辨清浊，辨好坏，辨真伪，辨虚实，还要辨方向……请以“善‘辨’”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
写作提示大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有善“辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西北。
思路参考：一、把题目切分成若干个分论点进行论述，比如从“辨需时”“辨需智”“辨需明”等角度，逐层深入地揭示明辨是非的方法，强调“心中有辨”才能“心中有辉光”。
九年级作文训练系列之一
审题立意
审题立意“三步走”
第一步：找准提示语，把握材料关键。
新材料也叫命意作文，“意”就是命题者限定的写作意图，也就是命题者需要你在文章中表达的主旨和观点。
根据武汉市材料作文的特点，这个“意”往往以提示语的形式出现在文字材料之中，所以审题立意的第一步就是找准提示语。
材料作文的文字材料常常分为三部分：一是客观叙述（呈现）文字，或叙述事情，或讲述故事，或陈述现象，或者是前面阅读题的文章……二是主观概括（或评论）文字，是命题者对以上文字材料的分析、评论或提炼，而命题者的意图就在这一部分，即命题者的“提示语”往往就在其中；三是写作的要求。
如下：客观叙述文字+主观概括（评论）文字+写作要求
例1】2008年中考题
阅读下面材料，然后按要求作文：
“加油！”简单一句话，让她浑身充满了力量，顽强的地冲向终点。
“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有肯难的孩子一步步走进了大学的殿堂。
“三人行，必有我师焉。
”简单的一句话，让悟到了“山外有山，人外有人”。
……
简单的一句话为什么会有如此巨大的力量？这些现象引起了你怎样的联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文章中不要出现真实的校名和人名。
【2009年中考作文试题】阅读下面的材料，按要求作文。
镜头一：运动场上。
“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1.5米的横竿；小个子李川连跳三次，也没能越过1.2米的高度。
老师说，尽力去跳就好。
镜头二：春游途中。
在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。
同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。
老师说，尽力去长就好。
尽力而为就好。
这一点引起你哪些联想和思考？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【2010年中考作文试题】
21.阅读下面的材料，按要求作文。
（50分）
花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。
苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。
迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。
我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。
小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。
成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。
请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【2011年中考作文试题】
20．阅读下面材料，按要求作文。
（50分）
王羲之学书，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。
观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。
孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。
思考、领悟，他的思想在音乐中升华。
李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。
质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。
……
学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！
以上材料引起你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
第二步：分析提示语，明确写作重点。
根据近几年重要的考试作文题来看，提示语具有以下几个特点：
1、提示语是对客观叙述文字的概括，具有一定的思辨性，表明命题者注重考察学生的思维能力和思维水平，希望看到初三学生对生活、对自然、对社会、对人生有自己独到的认识和思考。
如：
2008：简单（一句话）——巨大（力量）
2009：客观（困难）——主观（尽力）
2010：成长迷茫——认清自己
2011：学习（方式、内容、结果）——过程（智慧）
2、提示语直接（或稍作变化）就可以作为观点（主题），比如“尽力而为就好”（2009）和“学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！”（2011），因为是明确的判断句，就可以直接作为观点（主题）；
“简单一句话为什么会有如此巨大的力量？”（2008），稍作变化为“简单的话一句却能够产生巨大的力量” ；“成长过程中需要什么”（2010），稍作变化为“成长过程中需要认清自己”，就可以作为观点（主题）了就可以作为观点（主题）了。
3、把提示语变为明确的表达（陈述句或判断句）以后，然后再分析这个句子需要我们回答什么问题，即命题者需要我们思考怎样的答案。
因为武汉市作文题具有共同的特点——思辨性，我们不妨归纳为提示语其实是要考生回答一个“为什么”的问题，如：
①、简单一句话为什么会产生如此巨大的力量？（提示语本身就是这个目的）
②、为什么尽力而为就好呢？
③、为什么在成长过程中需要认清自己呢？
④、在学习中为什么要智慧的学习呢？
第三步：回答“为什么”，确定文章主旨。
回答“为什么” ，明确问题的答案，就是明确你的文章将要表达什么主旨以及主要内容。
主旨其实已在提示语中，现在是进一步明确，明确到什么程度？要明确到围绕这一主旨可以写哪些主要的内容，也就是从几方面表现主旨。
如图所示：
主旨（中心论点）
◆这些表达的主要内容或方面（层面）从哪里去找？
重新仔细的读读作文题的文字材料，深入精读文字材料中的第一部分（客观叙述文字），从这一部分内容中挖掘可以表达的主体内容的层面，比如2008年4月作文题的客观叙述文字：
2007年“感动中国”的颁奖晚会上，我们认识了一个弱女子，她坚守一位医生的良知，冒着生命危险揭露行业潜规则，屡遭报复，陷入困窘，但她十年不辍，无怨无悔，被她揭露的伪劣医疗器材有20多种，其中8种已被查处，她最终推动主管部门出台多个法规性文件。
她——陈晓兰，只是一个弱女子，却挑起了维护医疗环境纯洁的大任。
从以上材料中我们可以分析出陈晓兰事迹的几个重要方面：
①、坚守医生的良知——坚守良知
②、冒着生命危险——勇敢无畏
③、十年不辍——执著坚韧
④、无怨无悔——纯洁无私
——回答“个人的力量是弱小的，为什么又是强大的？”
【练习】对以下作文题审题立意：
【2010年4月调考作文试题】
21．阅读下面材料，按要求作文。
（50分）
地理课上，大家在观察《世界河流分布示意图》时发现了一个有趣的现象：河流都不是直线，而是弯弯的曲线。
当大家纷纷探究其科学原因的时候，老师却谈出了一番人生启示：“在我看来，河流不走直路而走弯路，最根本的原因就是——走弯路是自然界的一种常态，走直路则是一种非常态。
河流在前进的过程中，会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的，只有绕道而行。
走弯路，让它避开了一道道障碍，最终抵达了遥远的大海。
成长的道路亦是如此，把曲折的人生看作是一种常态，那么走弯路就是前进的另一种方式、另一条途径，这样才能抵达那遥远的人生大海。
”
有时候，“绕道而行”也是一种智慧啊！这一现象引发了你哪些联想和思考？请自拟题目, 自选文体（诗歌、戏剧除外）, 写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
【2010年5月调考作文试题】
21．阅读下面材料，按要求作文。
（50分）
赤橙黄绿青蓝紫，多美的色彩呀！
放在桌上的颜料对立在桌上的镜子说：“老弟，让我们给你全身涂上七彩的颜色吧，那样你会变得更美。
”
“不，谢谢你们的好意，我不需要用多余的色彩来打扮自己。
”圆脸的镜子微笑着婉言谢绝。
“难道你觉得自己的外表够漂亮了吗？”颜料奇怪地问。
“那倒不是。
”镜子回答。
“那就让我们给你带来一个美丽的包装吧，你会变得更吸引人的。
”颜料说。
“不不不，美丽的包装只会让我失去作为镜子存在的价值。
”镜子连声拒绝。
颜料的善意或镜子的拒绝会引发你哪些联想和思考？请自拟题目, 自选文体（诗歌、戏剧除
外）, 写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
20．阅读下面材料，按要求作文。
（50分）
一个工作繁忙的中年男子，平时总是抽出时间去进行自己喜欢的音乐创作，而且做出了一些成绩。
有人问他为什么能做到这一点，他微笑着回答：“只要是真的喜欢，总会有时间的。
工作繁忙，那不是理由！平时，人家吃饭要一个小时，我只用十分钟，人家晚上九点睡觉，我十一点才睡，我挤出时间进行音乐创作，仅此而已。
”其实很多事情都是这么简单。
如果爱得不够，就会找出理由来推辞；如果努力得不够，就会找出理由来开脱；如果用心得不够，就会找出理由来为自己打圆场……如此而已。
“那不是理由！”这句话引起了你哪些回忆，引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外）, 写一篇不少于600字的文章。
文中不要出现自己的姓名和校名。
