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国家学生体质健康标准（最新）一、说明（一）为贯彻落实健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特制定本标准。
（二）本标准是《国家体育锻炼标准》的有机组成部分，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求,适用于全日制小学、初中、普通高中、中等职业学校和普通高等学校的在校学生。
（三）本标准从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
（四）本标准将测试对象划分为以下组别：小学一、二年级为一组，三、四年级为一组，五、六年级为一组，初、高中每年级各为一组，大学为一组。
小学一、二年级组和三、四年级组测试项目分为三类，身高、体重为必测项目，其他二类测试项目各选测一项。
小学五、六年级组，初、高中各组，大学组测试项目均为五类，身高、体重、肺活量为必测项目，其他三类测试项目各选测一项。
选测项目每年由地（市）级教育行政部门、高等学校在测试前两个月确定并公布。
选测项目原则上每年不得重复。
（五）学校每学年对学生进行一次本标准的测试，本标准的测试方法按《国家学生体质健康标准解读》（人民教育出版社出版）中的有关要求进行。
（六）本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。
根据最后得分评定等级：90分及以上为优秀，75分—89分为良好，60分—74分为及格，59分及以下为不及格。
学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》（见附表1-5）。
学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定。
因病或残疾免予执行本标准的学生,填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》（见附表6）。
（七）本标准由教育部负责解释。
二、《国家学生体质健康标准》评价指标与分值注：身高标准体重测试项目为身高、体重，肺活量体重指数测试项目为肺活量, 握力体重指数测试项目为握力。
初中一年级～三年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（十四）初中一年级～三年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（十五）初中一年级男生评分标准（二十一）高中一年级～三年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（二十二）高中一年级～三年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（二十三）高中一年级男生评分标准（二十四）高中一年级女生评分标准（二十五）高中二年级男生评分标准（二十六）高中二年级女生评分标准（二十七）高中三年级男生评分标准（二十七）高中三年级男生评分标准（二十八）高中三年级女生评分标准。
附件2：
《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明
《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）是国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高校中的测试指标、权重及标准如下：
本标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。
标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表
（一）单项指标评分表
表1体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）
表5立定跳远单项评分表（单位：厘米）
减少的秒数所对应的分数进行加分。
精品文档2：附件《国家学生体质健康标准》测试指标及评分标准说明）是国家学校教育工作的基础《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生。
具体在高指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。
附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分；大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。
二、评分表（一）单项指标评分表2）米）单项评分表（单位：千克体重指数（表1BMI/.精品文档单项女男等级得分17.2~23.17.9~23.9 正常 100 9≤17.1≤17.8 低体重80 24.0~27.24.0~27.9 超重9 肥胖≥28.060≥28.02 肺活量单项评分表（单位：毫升）表大三大三大一大一单项大四大二等级大二大四得分（女）（女）（男）（男）34503400 100 5040 5140205020006031003200大三大三大一大一单项大四大二等级大二大四得分（女）( 男) （女）（男）7.47.5 6.7 100 6.67.56.7 6.87.6 优秀 957.67.7 6.9 90 6.87.96.9 85 良好7.08.0.精品文档8.2 7.0 8.3 80 7.18.4 7.2 8.5 78 7.38.6 8.7 76 7.4 7.58.8 7.6 74 7.7 8.99.0 72 7.9 7.8 9.19.2 70 8.1 9.3 8.0 及格9.4 9.5 8.2 68 8.3 9.6 8.4 66 8.5 9.79.8 8.7 64 8.6 9.910.0 62 8.9 10.1 8.810.2 9.1 9.0 60 10.310.4 9.3 9.2 50 10.510.6 9.5 40 9.4 10.710.8 9.7 30 10.9 9.6 不及格4.9 4.4 4.4 40 1.74.1 3.6 30 不及格0.7 3.63.3 2.8 2.8 20 -0.32.52.0 10 -1.3 2.05表立定跳远单项评分表（单位：厘米）.精品文档等级单项得分大一大大三大一大大三.精品文档次）.精品文档22 1 1 1分后，以1008001000注：米跑、米跑均为低优指标，学生成绩低于单项评分减少的秒数所对应的分数进行加分。
国家学生体质健康标准（最新）
三、《国家学生体质健康标准》评分表
（十三）初中一年级～三年级男生身高标准体重（体重单位:公斤）
体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（十四）初中一年级～三年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）
体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（十五）初中一年级男生评分标准
体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（二十二）高中一年级～三年级女生身高标准体重（体重单位:公斤）
注：身高低于表中所列出的最低身高段的下限值时，身高每低1厘米，实测体重需加上0.5公斤，实测身高需加上1厘米，再查表确定分值。
身高高于表中所列出的最高身高段时，身高每高1厘米，其实测体重需减去0.9公斤，实测身高需减去1厘米，再查表确定分值。
（二十三）高中一年级男生评分标准
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国家各年级学生体质健康测试项目及评分标准一、单项指标与权重测试对象单项指标权重（%）小学一年级至大学四年级体重指数（BMI）15 肺活量15小学一、二年级50米跑20 坐位体前屈30 1分钟跳绳20小学三、四年级50米跑20 坐位体前屈20 1分钟跳绳20 1分钟仰卧起坐10小学五、六年级50米跑20 坐位体前屈10 1分钟跳绳10 1分钟仰卧起坐20 50米×8往返跑10初中、高中、大学各年级50米跑20坐位体前屈10立定跳远10 引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）10 1000米跑（男）/800米跑（女）20注：体重指数（BMI）=体重（千克）/身高2（米2）。
1（一）单项指标评分表表1-1 男生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）等级单项得分一年级二年级三年级四年级五年级六年级初一初二初三高一高二高三大学正常100 13.5~18.1 13.7~18.4 13.9~19.4 14.2~20.1 14.4~21.4 14.7~21.8 15.5~22.1 15.7~22.5 15.8~22.8 16.5~23.2 16.8~23.7 17.3~23.8 17.9~23.9 低体重80≤13.4≤13.6≤13.8≤14.1≤14.3≤14.6≤15.4≤15.6≤15.7≤16.4≤16.7≤17.2≤17.8超重18.2~20.3 18.5~20.4 19.5~22.1 20.2~22.6 21.5~24.1 21.9~24.5 22.2~24.9 22.6~25.2 22.9~26.0 23.3~26.3 23.8~26.5 23.9~27.3 24.0~27.9 肥胖60 ≥20.4≥20.5≥22.2≥22.7≥24.2≥24.6≥25.0≥25.3≥26.1≥26.4≥26.6≥27.4≥28.0表1-2 女生体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克/米2）等级单项得分一年级二年级三年级四年级五年级六年级初一初二初三高一高二高三大学正常100 13.3~17.3 13.5~17.8 13.6~18.6 13.7~19.4 13.8~20.5 14.2~20.8 14.8~21.7 15.3~22.2 16.0~22.6 16.5~22.7 16.9~23.2 17.1~23.3 17.2~23.9低体重80≤13.2≤13.4≤13.5≤13.6≤13.7≤14.1≤14.7≤15.2≤15.9≤16.4≤16.8≤17.0 ≤17.1超重17.4~19.2 17.9~20.2 18.7~21.1 19.5~22.0 20.6~22.9 20.9~23.6 21.8~24.4 22.3~24.8 22.7~25.1 22.8~25.2 23.3~25.4 23.4~25.7 24.0~27.9 肥胖60≥19.3≥20.3≥21.2≥22.1≥23.0≥23.7≥24.5≥24.9≥25.2≥25.3≥25.5≥25.8≥28.02表1-13 男生一分钟仰卧起坐、引体向上单项评分表（单位：次）等级单项得分三年级四年级五年级六年级初一初二初三高一高二高三大一大二大三大四优秀100 48 49 50 51 13 14 15 16 17 18 19 20 95 45 46 47 48 12 13 14 15 16 17 18 19 90 42 43 44 45 11 12 13 14 15 16 17 18良好85 39 40 41 42 10 11 12 13 14 15 16 17 80 36 37 38 39 9 10 11 12 13 14 15 16及格78 34 35 36 3776 32 33 34 35 8 9 10 11 12 13 14 15 74 30 31 32 3372 28 29 30 31 7 8 9 10 11 12 13 14 70 26 27 28 2968 24 25 26 27 6 7 8 9 10 11 12 13 66 22 23 24 2564 20 21 22 23 5 6 7 8 9 10 11 12 62 18 19 20 2160 16 17 18 19 4 5 6 7 8 9 10 11不及格50 14 15 16 17 3 4 5 6 7 8 9 10 40 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9 30 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 20 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 10 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6注：小学三年级～六年级：一分钟仰卧起坐；初中、高中、大学：引体向上。
国家学生体质健康标准中学生毕业时的成绩和等级国家学生体质健康标准中，中学生毕业时的成绩和等级根据具体的测试项目来划分。
以下是一般情况下的划分标准：
1. 体重指数（BMI）：评定学生的体重状态。
根据BMI的数值，一般分为四个等级：偏瘦、正常、超重和肥胖。
2. 身高：根据学生的身高水平来进行等级划分，以比较是否与同年龄段的正常范围相符合。
3. 运动能力测试：包括跳远、立定跳远、引体向上、仰卧起坐等项目。
根据测试结果，一般分为五个等级：优秀、良好、合格、不合格和差。
4. 心肺功能：包括800米/1000米跑、50米跳远等项目。
根据测试结果，一般分为五个等级：优秀、良好、合格、不合格和差。
5. 柔韧度：评估学生的关节灵活性和肌肉柔软度。
根据测试结果，一般分为五个等级：优秀、良好、合格、不合格和差。
需要说明的是，具体标准可能会因年龄、性别和地区而有所差异。
另外，学生体质健康标准的评价也可能会根据不同地区和学校的要求进行微调。
国家学生体质健康标准评分表是评价学生身体素质和健康状况的重要工具。
通过对学生体质数据的统计分析，可以及时了解学生的身体状况，有针对性地开展体育锻炼和健康教育，促进学生身心健康发展。
下面，我们将从以下几个方面详细介绍国家学生体质健康标准评分表的相关内容。
1. 评分表的制定背景国家学生体质健康标准评分表是根据国家有关体育和教育部门的相关要求制定的。
其制定背景主要包括以下几个方面：1.1 国家体育政策的需求随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，人们对体育健身的需求日益增加。
国家体育政策也提出了要大力发展全民健身事业，提高全民体质水平。
制定学生体质健康标准评分表，对于促进学生身体健康和全民健身具有重要意义。
1.2 教育部门的要求教育部门一直将学生的身体素质和健康状况作为教育工作的重要内容。
为了及时了解和掌握学生的身体状况，制定了国家学生体质健康标准评分表，并要求各地教育机构和学校严格执行，确保学生的身体健康。
2. 评分表的内容国家学生体质健康标准评分表主要包括身体素质测试项目和评分标准两部分内容。
具体内容如下：2.1 身体素质测试项目国家学生体质健康标准评分表包含了多个身体素质测试项目，主要包括身高、体重、肺活量、肌肉力量、柔韧性、心肺耐力等多个方面的测试项目。
这些测试项目能够全面反映学生的身体素质水平，有利于科学评价学生的身体状况。
2.2 评分标准对于每个身体素质测试项目，评分表都设定了相应的评分标准。
评分标准通常根据学生的性别、芳龄和身体素质水平的不同情况进行划分，分为及格、良好、优秀等不同等级。
学生的测试成绩将按照这些评分标准进行评定，从而全面了解学生的身体素质状况。
3. 评分表的实施与应用国家学生体质健康标准评分表不仅仅是一张纸面上的标准，更重要的是要求各地教育机构和学校严格执行，并将其融入到学校的日常教育教学中，具体包括以下几个方面：3.1 体育课教学在体育课教学中，教师应根据学生的体质测试成绩，合理安排体育锻炼内容和强度，针对性地进行体育训练，促进学生身体素质的提高。
