幼儿园中班科学教案：有用的石头(三篇)

中班科学教案有用的石头一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然与文化》第三节《有用的石头》。

详细内容包括石头的分类、性质、用途以及石文化简介。

二、教学目标1. 了解石头的种类、性质和用途，培养幼儿对自然资源的认识和爱护。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。

3. 感受石文化，激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：石头的性质和用途。

教学重点：石头的分类及观察、实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、图片、实物、实验器材。

2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色等特征。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示各种石头样品，引导幼儿进行分类。

b. 讲解石头的性质，如硬度、颜色、光泽等。

c. 介绍石头的用途，如建筑材料、工艺品、生活用品等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一种石头进行观察，记录石头的外观特征。

b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 动手实践（10分钟）a. 教师演示如何用石头制作简单的工艺品。

b. 幼儿动手实践，教师指导。

a. 每组展示自己的作品，分享制作过程和感受。

六、板书设计1. 石头的分类2. 石头的性质3. 石头的用途4. 石文化简介七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，记录它们的特征和用途。

2. 答案示例：a. 石头名称：花岗岩b. 特征：硬度高、颜色灰白、有光泽c. 用途：建筑、雕塑、装饰八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，使幼儿对石头有了更深入的认识，但在引导幼儿进行石头分类时，部分幼儿对分类标准理解不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观博物馆、公园等地方的石头工艺品，进一步了解石文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教具与学具的准备。

中班科学教案有用的石头精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“有用的石头精选”。

通过学习，让幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道石头的分类，认识不同种类的石头及其特点。

2. 了解石头在生活中的广泛应用，培养幼儿对自然资源的保护意识。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握石头的分类、特点及其在生活中的应用。

难点：石头特点的理解和在生活中找出石头应用的能力。

四、教具与学具准备教具：各种石头样品、图片、实物展示、PPT等。

学具：记录表、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带各种石头样品进入教室，引发幼儿兴趣。

提问：“你们在生活中见过这些石头吗？它们有什么用途呢？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示石头的图片，讲解石头的分类、特点。

3. 例题讲解（10分钟）选取一种石头，讲解其在生活中的应用。

例如：石灰石在建筑、水泥制作等方面的应用。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿找出生活中其他石头应用实例。

每组分享成果，全班讨论。

5. 巩固环节（5分钟）教师出示各种石头实物，让幼儿说出其名称、特点和用途。

强调保护自然资源的重要性。

六、板书设计1. 石头分类：火成岩、沉积岩、变质岩2. 石头特点：硬度、颜色、纹理等3. 石头应用：建筑、道路、工艺品等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，记录它们的名称、特点和用途。

2. 答案示例：石头名称：石灰石特点：硬度较高，白色，有明显的层理结构用途：建筑、水泥制作等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察石头，深入了解其特点和应用。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：石头的分类、特点及其在生活中的应用是本节课的核心内容，需要幼儿掌握。

有用的石头教案教案一：石头的种类及特征目标：了解常见的石头种类，掌握它们的特征和用途。

一、导入：教师播放一段介绍不同种类石头的视频片段，引发学生对石头的兴趣。

二、展示与讨论：教师展示不同种类的石头样本，包括花岗岩、石灰岩、大理石等。

学生就其外观、质地、颜色等特征进行观察和讨论。

三、小组活动：将学生分成小组，每组根据老师提供的石头样本，利用手触摸和目测确定其特征，并记录在观察表中。

四、学生汇报：每组选择一种石头进行汇报，介绍其名称、特征以及主要用途。

五、应用拓展：学生通过网络或图书馆查找石头种类及其用途的更多信息，并进行展示。

六、总结与评价：教师与学生共同总结本课学习到的知识，每个学生用一句话总结自己的收获。

七、拓展活动（选做）：组织学生参观当地的石材加工厂或博物馆，加深对石头的认识与理解。

教案二：用石头做手工艺品目标：培养学生动手能力和创造力，通过制作石头手工艺品认识石头的价值。

一、导入：教师播放一段介绍利用石头制作手工艺品的视频，激发学生的兴趣和创造力。

二、示范与解释：教师将展示一些石头手工艺品的图片，并解释其制作过程和所用工具。

三、学生动手：学生根据自己的兴趣和创意，选择适合的石头，并动手制作自己的手工艺品。

教师可提供必要的工具和材料。

四、展示与分享：学生完成后，互相展示和分享自己的作品，并互相评价。

五、作品评选：根据创意、工艺和美观程度评选出优秀作品，并给予奖励。

六、反思与总结：教师与学生共同反思整个制作过程中的困难、经验和收获，并总结自己的体会。

七、拓展活动（选做）：学生可将自己的作品展示在学校或社区的手工艺展上，与他人交流与对比。

幼儿园中班科学教案：有用的石头—幼儿园中班教案一、教学目标1. 让幼儿了解石头的基本特征，如硬度、形状、颜色等。

2. 培养幼儿观察、探究和发现的能力。

3. 通过实际操作，让幼儿学会用石头制作简单的手工作品。

4. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索精神。

二、教学准备1. 教师准备各种形状、颜色的石头若干。

2. 手工工具：剪刀、胶水、彩笔等。

3. 制作好的石头手工作品展示板。

三、教学过程1. 引导幼儿观察石头的外观特征，如大小、形状、颜色等。

教师可以说：“小朋友们，今天我们要学习的是有用的石头。

你们看，这些石头有的大，有的小；有的圆，有的方；有的红，有的绿......”2. 请幼儿用自己的话说出石头的特点。

例如：“这个石头很硬，我用手敲不破它。

”或者“这个石头是圆的，像一个小球。

”教师适时给予表扬和鼓励：“哇，你真棒！能说出这么多石头的特点。

”3. 引导幼儿观察石头在不同环境下的表现。

例如：“我们在沙滩上捡到的石头，踩上去会发出咯吱咯吱的声音；在河边捡到的石头，摸起来很凉爽。

”教师可以说：“这些石头就像我们的朋友一样，它们在不同的环境中表现出不同的特点。

”4. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选一个代表负责收集石头。

要求每组收集至少五种不同形状、颜色的石头，并在活动结束后向全班展示。

鼓励幼儿之间互相交流分享自己收集到的石头的特点。

5. 带领幼儿动手制作石头手工作品。

教师可以说：“现在我们要用这些石头来制作一些有趣的手工作品。

请大家仔细观察，看看有什么好的想法。

”指导幼儿用剪刀、胶水等工具将石头加工成各种形状的动物或植物，如小鸟、小花等。

在此过程中，教师要耐心指导，确保每个幼儿都能参与其中。

6. 展示与评价：将每个小组制作的手工作品摆放在展示板上，让全班同学一起欣赏。

教师可以说：“哇，我们的小朋友们真是太有创意了！这些石头手工作品既美观又实用，让我们的生活变得更加丰富多彩。

”鼓励幼儿为自己的作品取个名字，并简要介绍一下它的设计理念。

2024年中班科学教案有用的石头一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究活动手册》第四章《自然与科学》，详细内容为“有用的石头”。

通过本章学习，使幼儿了解石头的种类、特点及用途，培养幼儿对自然资源的认识和爱护。

二、教学目标1. 知道石头的种类、特点及在生活中的应用。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 增强幼儿对自然资源的保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：石头的特点和用途。

教学重点：认识不同种类的石头，了解石头的用途。

四、教具与学具准备1. 教具：石头样本、图片、PPT、实验器材。

2. 学具：记录表、画笔、放大镜、小锤子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察石头的形状、大小、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示石头样本，讲解石头的种类、特点及用途。

如：石灰石、花岗岩、玛瑙等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜、小锤子观察石头样本，记录石头的特征。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论石头的用途。

6. 互动游戏（10分钟）教师组织“石头接力赛”，让幼儿将石头从一个容器传递到另一个容器，锻炼幼儿的动手操作能力。

7. 情景剧表演（10分钟）教师编排情景剧，让幼儿扮演石头，通过角色扮演了解石头的用途。

六、板书设计1. 石头的种类：石灰石、花岗岩、玛瑙等。

2. 石头的特点：形状、大小、颜色等。

3. 石头的用途：建筑、工艺品、生活用品等。

七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的石头，记录它们的特征和用途。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了石头的种类、特点及用途。

但在教学过程中，要注意引导幼儿保护自然资源，避免破坏环境。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找石头，共同完成石头画作品，培养幼儿的创造力和动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

中班科学教案：有用的石头一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解石头的特性，知道石头在人们生活中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的探究兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解石头的特性和作用。

难点：让幼儿学会观察、比较和操作，提高他们的探究能力。

三、教学准备1. 物质准备：各种石头的实物或图片、石头分类卡片、石头制品等。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的石头，引导他们发现石头的特点。

2. 基本环节：（1）认识石头：让幼儿观察各种石头，了解石头的形状、颜色和质地。

（2）石头分类：引导幼儿将石头按照形状、颜色或质地进行分类。

（3）石头作用：让幼儿思考石头在人们生活中的作用，如建筑、道路、玩具等。

3. 拓展环节：（1）石头制品：展示石头制品，如石头画、石头工艺品等，让幼儿欣赏。

（2）石头创意：邀请幼儿用石头进行创意制作，如搭建城堡、拼图等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头特性和作用的掌握情况。

2. 关注幼儿在操作环节的表现，评估他们的观察、比较和创造能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表现。

六、教学步骤1. 石头收集：让幼儿从户外收集各种石头，了解石头的来源和特点。

2. 观察比较：引导幼儿观察石头的大小、形状、颜色和质地，进行比较。

3. 石头分类：教幼儿按照石头的不同特点进行分类，提高他们的观察能力。

4. 石头作用：让幼儿思考石头在人们生活中的作用，如建筑、道路、玩具等。

5. 石头制品：展示石头制品，如石头画、石头工艺品等，让幼儿欣赏。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察石头的特点，培养他们的观察能力。

2. 操作法：引导幼儿动手操作石头，提高他们的实践能力。

3. 引导法：教师引导幼儿思考石头的作用，培养他们的思维能力。

八、教学内容1. 石头的基本特点：形状、颜色、质地等。

幼儿园中班科学课计划：有用的石头
1.认识石头的作用,发掘探究意识.
2.用简单的语言表达您的发现.
3.感受石头的特性,了解石头的作用.
活动准备
1,ppt课件：石头的作用
2.为每个孩子准备两块小石头.
活动程序
首先,让我们谈谈：我的小石头
让孩子们用手中的石头告诉小孩子：
我的石头是什么样的？
小石头怎么来了？
（指导孩子们写有趣的故事,并告诉大家）
二,认识石材的特点
1.了解石头的颜色和形状.
孩子们互相看着,你手中的小石头是什么颜色？什么形状？
（儿童观察,演讲）
摘要：这些宝石是青色,红色和黄色.有些石头是正方形的,有些是卵形的,有些是奇形的.
2.听听敲石头的声音
（1）轻轻敲击手中的石头,您能听到声音吗？
（2）敲出的声音好吗？彼此倾听是否一样？
（鼓励幼儿用语言清楚地表达他们的结果）
（3）捏石头的感觉是什么？
（石头很硬）
三,课件演示：石头的作用
1.你知道什么石头可以做吗？
（铺路,建筑）
2,各种宝石
各种石头,在不同的地方用于不同的目的：
大庆市可以盖房子
鹅卵石可以铺路
鹅卵石可以装饰建筑物
美丽的玉可以变成艺术品
四,好玩的石头
用手中的小石头引导幼儿,并创造性地玩各种小游戏.。

中班科学教案：有用的石头一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解石头的特点和用途，知道石头在人们生活中的重要作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，提高他们的探究意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解石头的特点和用途，知道石头在人们生活中的重要作用。

难点：让幼儿学会观察、比较和动手操作，培养他们的探究意识。

三、教学准备：1. 物质准备：各种石头的图片、实物，石头标本，有关石头的视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，合适的照明和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种石头的图片和实物，引导幼儿观察并说出石头的名称。

2. 基本环节：（1）教师播放关于石头的视频，让幼儿了解石头的形成和特点。

（2）教师展示各种石头标本，让幼儿观察并说出石头的颜色、形状和质地等特征。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的石头特点。

（4）教师引导幼儿思考石头在人们生活中的用途，如建筑、道路、农业等。

3. 拓展环节：（1）教师组织幼儿进行石头艺术创作，如用石头拼凑图案、制作石头画等。

（2）教师引导幼儿进行石头游戏，如石头剪刀布、石头接力等。

五、教学评价：1. 幼儿在活动中是否能积极参与观察、讨论和操作。

2. 幼儿在活动中是否能正确表达石头的特点和用途。

3. 幼儿在活动中是否能表现出对科学活动的兴趣和热情。

六、教学内容：1. 石头的作用：了解石头在自然环境中的作用，如水源保护、土壤侵蚀控制等。

2. 石头与人类生活：探讨石头在日常生活中的应用，如建筑材料、道路铺设等。

3. 石头的故事：分享有关石头的传说和故事，培养幼儿的想象力。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同种类的石头，了解其特征。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享石头的用途和故事。

3. 实践法：让幼儿亲手操作，体验石头的不同用途。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示一块特殊的石头，引发幼儿的好奇心。

中班科学教案有用的石头一、引言科学教育在幼儿园中起着非常重要的作用。

通过科学教育，幼儿能够探索和理解自然现象，培养观察、实验和推理的能力。

在中班阶段，我们可以利用身边的事物来进行科学实验和探索。

本教案将探讨幼儿园中班科学教学中有用的石头。

二、为什么选择石头1.观察力训练：石头多种多样，形状、颜色、质地各异，可以通过观察帮助幼儿培养观察力。

2.实验探索：石头可以用来进行一系列实验，让幼儿动手实践，培养他们的实验和探索精神。

三、寻找石头的过程1.户外活动：带领幼儿到校园周围或者公园中寻找石头。

引导幼儿观察周围环境并注意地面上的石头。

幼儿可以亲手捡起自己喜欢的石头，并将其带回教室。

2.观察比较：在教室中，向幼儿展示各种不同形状、颜色和质地的石头样品。

让幼儿观察并描述它们之间的相似和差异。

四、科学实验1.密度实验：为幼儿准备两块大小、形状相似的石头，一个沉入水中而另一个浮在水面上。

引导幼儿思考原因，并观察石头悬浮的现象。

可以让幼儿找出其他类似的石头进行比较。

2.磁性实验：为幼儿准备几块石头和一根磁铁。

让幼儿观察并记录磁铁与石头之间的互动。

引导幼儿思考为什么只有某些石头对磁铁有吸引力。

3.颜色变化实验：在教室中放置一些石头，让幼儿观察并记录它们的颜色。

然后提供一些涂料让幼儿使用刷子或手指在石头上绘画。

观察幼儿改变石头颜色的过程，并引导他们思考颜色如何更改。

五、制作艺术品1.石头画：准备一些平滑的石头和一些彩色绘画用具，如彩色铅笔或水粉。

鼓励幼儿将创造力应用于石头上，绘制自己喜欢的图案或形象。

2.石头拼贴：提供一些不同颜色和形状的小石头，让幼儿将它们粘贴在纸张上，创造独特的拼贴艺术品。

六、户外活动1.石头堆积：在户外场地或者沙坑中提供各种大小的石头，让幼儿进行堆石头的游戏。

鼓励他们合作、分享和解决问题，建立团队合作的精神。

2.创造石头游戏：让幼儿在户外场地中使用石头创造自己的游戏和活动。

他们可以摆放石头做成迷宫、障碍或其他创意游戏。

幼儿园中班科学教案有用的石头(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然与科学》，详细内容为“有用的石头”。

通过本章的学习，使幼儿了解石头的分类、特点及用途，增强对自然资源的认知。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的石头，了解石头的特点和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：石头的分类和特点。

教学重点：石头在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：石头样本、图片、PPT、实验器材。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外寻找石头，观察石头的形状、颜色、大小等特征。

（2）请幼儿分享自己找到的石头，描述石头的特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT展示不同种类的石头，讲解石头的分类、特点及用途。

（2）通过实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对石头特点的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组挑选一个石头，讨论它的特点、用途，并记录在白纸上。

（2）小组汇报：每组选一名代表汇报讨论成果，其他组员进行补充。

4. 课堂互动（5分钟）（1）开展“石头找家”游戏，让幼儿将石头与对应的用途进行匹配。

（2）评选出“最佳石头代言人”，给予表扬。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找石头的用途。

六、板书设计1. 石头的分类按形状分类：圆形、方形、不规则形等按颜色分类：红色、黄色、黑色、白色等按质地分类：光滑、粗糙、坚硬、松软等2. 石头的用途建筑材料道路铺设工艺品医疗保健七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的石头，记录它们的用途。

答案示例：（1）家里的地砖是由石头制成的。

（2）公园里的石子路是由不同形状的石头铺成的。

（3）博物馆里的石器展览，展示了石头在古代人类生活中的重要作用。

2. 作业要求：用文字和图片的形式记录，不少于3个实例。