幼儿园中班科学教案：有用的石头(三篇)

中班科学教案有用的石头一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然与文化》第三节《有用的石头》。

详细内容包括石头的分类、性质、用途以及石文化简介。

二、教学目标1. 了解石头的种类、性质和用途，培养幼儿对自然资源的认识和爱护。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的动手操作能力和思维能力。

3. 感受石文化，激发幼儿对自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：石头的性质和用途。

教学重点：石头的分类及观察、实践操作。

四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、图片、实物、实验器材。

2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园内的石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色等特征。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示各种石头样品，引导幼儿进行分类。

b. 讲解石头的性质，如硬度、颜色、光泽等。

c. 介绍石头的用途，如建筑材料、工艺品、生活用品等。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组挑选一种石头进行观察，记录石头的外观特征。

b. 教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 动手实践（10分钟）a. 教师演示如何用石头制作简单的工艺品。

b. 幼儿动手实践，教师指导。

a. 每组展示自己的作品，分享制作过程和感受。

六、板书设计1. 石头的分类2. 石头的性质3. 石头的用途4. 石文化简介七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，记录它们的特征和用途。

2. 答案示例：a. 石头名称：花岗岩b. 特征：硬度高、颜色灰白、有光泽c. 用途：建筑、雕塑、装饰八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，使幼儿对石头有了更深入的认识，但在引导幼儿进行石头分类时，部分幼儿对分类标准理解不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观博物馆、公园等地方的石头工艺品，进一步了解石文化。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教具与学具的准备。

中班科学教案有用的石头精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究活动指导手册》第三章“生活中的科学”，详细内容为“有用的石头精选”。

通过学习，让幼儿了解石头的种类、特点及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 知道石头的分类，认识不同种类的石头及其特点。

2. 了解石头在生活中的广泛应用，培养幼儿对自然资源的保护意识。

3. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点重点：掌握石头的分类、特点及其在生活中的应用。

难点：石头特点的理解和在生活中找出石头应用的能力。

四、教具与学具准备教具：各种石头样品、图片、实物展示、PPT等。

学具：记录表、画笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）携带各种石头样品进入教室，引发幼儿兴趣。

提问：“你们在生活中见过这些石头吗？它们有什么用途呢？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示石头的图片，讲解石头的分类、特点。

3. 例题讲解（10分钟）选取一种石头，讲解其在生活中的应用。

例如：石灰石在建筑、水泥制作等方面的应用。

4. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿找出生活中其他石头应用实例。

每组分享成果，全班讨论。

5. 巩固环节（5分钟）教师出示各种石头实物，让幼儿说出其名称、特点和用途。

强调保护自然资源的重要性。

六、板书设计1. 石头分类：火成岩、沉积岩、变质岩2. 石头特点：硬度、颜色、纹理等3. 石头应用：建筑、道路、工艺品等七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，记录它们的名称、特点和用途。

2. 答案示例：石头名称：石灰石特点：硬度较高，白色，有明显的层理结构用途：建筑、水泥制作等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察石头，深入了解其特点和应用。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：石头的分类、特点及其在生活中的应用是本节课的核心内容，需要幼儿掌握。

有用的石头教案教案一：石头的种类及特征目标：了解常见的石头种类，掌握它们的特征和用途。

一、导入：教师播放一段介绍不同种类石头的视频片段，引发学生对石头的兴趣。

二、展示与讨论：教师展示不同种类的石头样本，包括花岗岩、石灰岩、大理石等。

学生就其外观、质地、颜色等特征进行观察和讨论。

三、小组活动：将学生分成小组，每组根据老师提供的石头样本，利用手触摸和目测确定其特征，并记录在观察表中。

四、学生汇报：每组选择一种石头进行汇报，介绍其名称、特征以及主要用途。

五、应用拓展：学生通过网络或图书馆查找石头种类及其用途的更多信息，并进行展示。

六、总结与评价：教师与学生共同总结本课学习到的知识，每个学生用一句话总结自己的收获。

七、拓展活动（选做）：组织学生参观当地的石材加工厂或博物馆，加深对石头的认识与理解。

教案二：用石头做手工艺品目标：培养学生动手能力和创造力，通过制作石头手工艺品认识石头的价值。

一、导入：教师播放一段介绍利用石头制作手工艺品的视频，激发学生的兴趣和创造力。

二、示范与解释：教师将展示一些石头手工艺品的图片，并解释其制作过程和所用工具。

三、学生动手：学生根据自己的兴趣和创意，选择适合的石头，并动手制作自己的手工艺品。

教师可提供必要的工具和材料。

四、展示与分享：学生完成后，互相展示和分享自己的作品，并互相评价。

五、作品评选：根据创意、工艺和美观程度评选出优秀作品，并给予奖励。

六、反思与总结：教师与学生共同反思整个制作过程中的困难、经验和收获，并总结自己的体会。

七、拓展活动（选做）：学生可将自己的作品展示在学校或社区的手工艺展上，与他人交流与对比。

幼儿园中班科学教案：有用的石头—幼儿园中班教案一、教学目标1. 让幼儿了解石头的基本特征，如硬度、形状、颜色等。

2. 培养幼儿观察、探究和发现的能力。

3. 通过实际操作，让幼儿学会用石头制作简单的手工作品。

4. 培养幼儿对自然界的好奇心和探索精神。

二、教学准备1. 教师准备各种形状、颜色的石头若干。

2. 手工工具：剪刀、胶水、彩笔等。

3. 制作好的石头手工作品展示板。

三、教学过程1. 引导幼儿观察石头的外观特征，如大小、形状、颜色等。

教师可以说：“小朋友们，今天我们要学习的是有用的石头。

你们看，这些石头有的大，有的小；有的圆，有的方；有的红，有的绿......”2. 请幼儿用自己的话说出石头的特点。

例如：“这个石头很硬，我用手敲不破它。

”或者“这个石头是圆的，像一个小球。

”教师适时给予表扬和鼓励：“哇，你真棒！能说出这么多石头的特点。

”3. 引导幼儿观察石头在不同环境下的表现。

例如：“我们在沙滩上捡到的石头，踩上去会发出咯吱咯吱的声音；在河边捡到的石头，摸起来很凉爽。

”教师可以说：“这些石头就像我们的朋友一样，它们在不同的环境中表现出不同的特点。

”4. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选一个代表负责收集石头。

要求每组收集至少五种不同形状、颜色的石头，并在活动结束后向全班展示。

鼓励幼儿之间互相交流分享自己收集到的石头的特点。

5. 带领幼儿动手制作石头手工作品。

教师可以说：“现在我们要用这些石头来制作一些有趣的手工作品。

请大家仔细观察，看看有什么好的想法。

”指导幼儿用剪刀、胶水等工具将石头加工成各种形状的动物或植物，如小鸟、小花等。

在此过程中，教师要耐心指导，确保每个幼儿都能参与其中。

6. 展示与评价：将每个小组制作的手工作品摆放在展示板上，让全班同学一起欣赏。

教师可以说：“哇，我们的小朋友们真是太有创意了！这些石头手工作品既美观又实用，让我们的生活变得更加丰富多彩。

”鼓励幼儿为自己的作品取个名字，并简要介绍一下它的设计理念。

2024年中班科学教案有用的石头一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探究活动手册》第四章《自然与科学》，详细内容为“有用的石头”。

通过本章学习，使幼儿了解石头的种类、特点及用途，培养幼儿对自然资源的认识和爱护。

二、教学目标1. 知道石头的种类、特点及在生活中的应用。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 增强幼儿对自然资源的保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：石头的特点和用途。

教学重点：认识不同种类的石头，了解石头的用途。

四、教具与学具准备1. 教具：石头样本、图片、PPT、实验器材。

2. 学具：记录表、画笔、放大镜、小锤子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外寻找石头，让幼儿观察石头的形状、大小、颜色等。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示石头样本，讲解石头的种类、特点及用途。

如：石灰石、花岗岩、玛瑙等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用放大镜、小锤子观察石头样本，记录石头的特征。

4. 小组讨论（5分钟）各小组分享观察结果，讨论石头的用途。

6. 互动游戏（10分钟）教师组织“石头接力赛”，让幼儿将石头从一个容器传递到另一个容器，锻炼幼儿的动手操作能力。

7. 情景剧表演（10分钟）教师编排情景剧，让幼儿扮演石头，通过角色扮演了解石头的用途。

六、板书设计1. 石头的种类：石灰石、花岗岩、玛瑙等。

2. 石头的特点：形状、大小、颜色等。

3. 石头的用途：建筑、工艺品、生活用品等。

七、作业设计1. 作业题目：找一找身边的石头，记录它们的特征和用途。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等多种形式，让幼儿了解了石头的种类、特点及用途。

但在教学过程中，要注意引导幼儿保护自然资源，避免破坏环境。

2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长和幼儿一起寻找石头，共同完成石头画作品，培养幼儿的创造力和动手能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

中班科学教案：有用的石头一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解石头的特性，知道石头在人们生活中的作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的探究兴趣。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的情感。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解石头的特性和作用。

难点：让幼儿学会观察、比较和操作，提高他们的探究能力。

三、教学准备1. 物质准备：各种石头的实物或图片、石头分类卡片、石头制品等。

2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿观察和操作。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察周围的石头，引导他们发现石头的特点。

2. 基本环节：（1）认识石头：让幼儿观察各种石头，了解石头的形状、颜色和质地。

（2）石头分类：引导幼儿将石头按照形状、颜色或质地进行分类。

（3）石头作用：让幼儿思考石头在人们生活中的作用，如建筑、道路、玩具等。

3. 拓展环节：（1）石头制品：展示石头制品，如石头画、石头工艺品等，让幼儿欣赏。

（2）石头创意：邀请幼儿用石头进行创意制作，如搭建城堡、拼图等。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对石头特性和作用的掌握情况。

2. 关注幼儿在操作环节的表现，评估他们的观察、比较和创造能力。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表现。

六、教学步骤1. 石头收集：让幼儿从户外收集各种石头，了解石头的来源和特点。

2. 观察比较：引导幼儿观察石头的大小、形状、颜色和质地，进行比较。

3. 石头分类：教幼儿按照石头的不同特点进行分类，提高他们的观察能力。

4. 石头作用：让幼儿思考石头在人们生活中的作用，如建筑、道路、玩具等。

5. 石头制品：展示石头制品，如石头画、石头工艺品等，让幼儿欣赏。

七、教学方法1. 观察法：让幼儿观察石头的特点，培养他们的观察能力。

2. 操作法：引导幼儿动手操作石头，提高他们的实践能力。

3. 引导法：教师引导幼儿思考石头的作用，培养他们的思维能力。

八、教学内容1. 石头的基本特点：形状、颜色、质地等。

幼儿园中班科学课计划：有用的石头
1.认识石头的作用,发掘探究意识.
2.用简单的语言表达您的发现.
3.感受石头的特性,了解石头的作用.
活动准备
1,ppt课件：石头的作用
2.为每个孩子准备两块小石头.
活动程序
首先,让我们谈谈：我的小石头
让孩子们用手中的石头告诉小孩子：
我的石头是什么样的？
小石头怎么来了？
（指导孩子们写有趣的故事,并告诉大家）
二,认识石材的特点
1.了解石头的颜色和形状.
孩子们互相看着,你手中的小石头是什么颜色？什么形状？
（儿童观察,演讲）
摘要：这些宝石是青色,红色和黄色.有些石头是正方形的,有些是卵形的,有些是奇形的.
2.听听敲石头的声音
（1）轻轻敲击手中的石头,您能听到声音吗？
（2）敲出的声音好吗？彼此倾听是否一样？
（鼓励幼儿用语言清楚地表达他们的结果）
（3）捏石头的感觉是什么？
（石头很硬）
三,课件演示：石头的作用
1.你知道什么石头可以做吗？
（铺路,建筑）
2,各种宝石
各种石头,在不同的地方用于不同的目的：
大庆市可以盖房子
鹅卵石可以铺路
鹅卵石可以装饰建筑物
美丽的玉可以变成艺术品
四,好玩的石头
用手中的小石头引导幼儿,并创造性地玩各种小游戏.。

中班科学教案：有用的石头一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解石头的特点和用途，知道石头在人们生活中的重要作用。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力，提高他们的探究意识。

3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解石头的特点和用途，知道石头在人们生活中的重要作用。

难点：让幼儿学会观察、比较和动手操作，培养他们的探究意识。

三、教学准备：1. 物质准备：各种石头的图片、实物，石头标本，有关石头的视频等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，合适的照明和温度。

四、教学过程：1. 导入：教师出示各种石头的图片和实物，引导幼儿观察并说出石头的名称。

2. 基本环节：（1）教师播放关于石头的视频，让幼儿了解石头的形成和特点。

（2）教师展示各种石头标本，让幼儿观察并说出石头的颜色、形状和质地等特征。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的石头特点。

（4）教师引导幼儿思考石头在人们生活中的用途，如建筑、道路、农业等。

3. 拓展环节：（1）教师组织幼儿进行石头艺术创作，如用石头拼凑图案、制作石头画等。

（2）教师引导幼儿进行石头游戏，如石头剪刀布、石头接力等。

五、教学评价：1. 幼儿在活动中是否能积极参与观察、讨论和操作。

2. 幼儿在活动中是否能正确表达石头的特点和用途。

3. 幼儿在活动中是否能表现出对科学活动的兴趣和热情。

六、教学内容：1. 石头的作用：了解石头在自然环境中的作用，如水源保护、土壤侵蚀控制等。

2. 石头与人类生活：探讨石头在日常生活中的应用，如建筑材料、道路铺设等。

3. 石头的故事：分享有关石头的传说和故事，培养幼儿的想象力。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同种类的石头，了解其特征。

2. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享石头的用途和故事。

3. 实践法：让幼儿亲手操作，体验石头的不同用途。

八、教学步骤：1. 导入：教师展示一块特殊的石头，引发幼儿的好奇心。

中班科学教案有用的石头一、引言科学教育在幼儿园中起着非常重要的作用。

通过科学教育，幼儿能够探索和理解自然现象，培养观察、实验和推理的能力。

在中班阶段，我们可以利用身边的事物来进行科学实验和探索。

本教案将探讨幼儿园中班科学教学中有用的石头。

二、为什么选择石头1.观察力训练：石头多种多样，形状、颜色、质地各异，可以通过观察帮助幼儿培养观察力。

2.实验探索：石头可以用来进行一系列实验，让幼儿动手实践，培养他们的实验和探索精神。

三、寻找石头的过程1.户外活动：带领幼儿到校园周围或者公园中寻找石头。

引导幼儿观察周围环境并注意地面上的石头。

幼儿可以亲手捡起自己喜欢的石头，并将其带回教室。

2.观察比较：在教室中，向幼儿展示各种不同形状、颜色和质地的石头样品。

让幼儿观察并描述它们之间的相似和差异。

四、科学实验1.密度实验：为幼儿准备两块大小、形状相似的石头，一个沉入水中而另一个浮在水面上。

引导幼儿思考原因，并观察石头悬浮的现象。

可以让幼儿找出其他类似的石头进行比较。

2.磁性实验：为幼儿准备几块石头和一根磁铁。

让幼儿观察并记录磁铁与石头之间的互动。

引导幼儿思考为什么只有某些石头对磁铁有吸引力。

3.颜色变化实验：在教室中放置一些石头，让幼儿观察并记录它们的颜色。

然后提供一些涂料让幼儿使用刷子或手指在石头上绘画。

观察幼儿改变石头颜色的过程，并引导他们思考颜色如何更改。

五、制作艺术品1.石头画：准备一些平滑的石头和一些彩色绘画用具，如彩色铅笔或水粉。

鼓励幼儿将创造力应用于石头上，绘制自己喜欢的图案或形象。

2.石头拼贴：提供一些不同颜色和形状的小石头，让幼儿将它们粘贴在纸张上，创造独特的拼贴艺术品。

六、户外活动1.石头堆积：在户外场地或者沙坑中提供各种大小的石头，让幼儿进行堆石头的游戏。

鼓励他们合作、分享和解决问题，建立团队合作的精神。

2.创造石头游戏：让幼儿在户外场地中使用石头创造自己的游戏和活动。

他们可以摆放石头做成迷宫、障碍或其他创意游戏。

幼儿园中班科学教案有用的石头(一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然与科学》，详细内容为“有用的石头”。

通过本章的学习，使幼儿了解石头的分类、特点及用途，增强对自然资源的认知。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的石头，了解石头的特点和用途。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：石头的分类和特点。

教学重点：石头在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：石头样本、图片、PPT、实验器材。

学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿到户外寻找石头，观察石头的形状、颜色、大小等特征。

（2）请幼儿分享自己找到的石头，描述石头的特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）利用PPT展示不同种类的石头，讲解石头的分类、特点及用途。

（2）通过实物展示，让幼儿观察、触摸，加深对石头特点的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组挑选一个石头，讨论它的特点、用途，并记录在白纸上。

（2）小组汇报：每组选一名代表汇报讨论成果，其他组员进行补充。

4. 课堂互动（5分钟）（1）开展“石头找家”游戏，让幼儿将石头与对应的用途进行匹配。

（2）评选出“最佳石头代言人”，给予表扬。

（2）布置课后作业，鼓励幼儿在生活中寻找石头的用途。

六、板书设计1. 石头的分类按形状分类：圆形、方形、不规则形等按颜色分类：红色、黄色、黑色、白色等按质地分类：光滑、粗糙、坚硬、松软等2. 石头的用途建筑材料道路铺设工艺品医疗保健七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的石头，记录它们的用途。

答案示例：（1）家里的地砖是由石头制成的。

（2）公园里的石子路是由不同形状的石头铺成的。

（3）博物馆里的石器展览，展示了石头在古代人类生活中的重要作用。

2. 作业要求：用文字和图片的形式记录，不少于3个实例。

2024年中班科学教案有用的石头(精选一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的材料》第三节《有用的石头》。

详细内容主要包括石头的分类、性质、用途以及石头在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握石头的种类、性质和用途，增强对自然资源的认识。

2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然，珍惜和保护自然资源的意识。

三、教学难点与重点教学难点：石头的性质及其在生活中应用。

教学重点：石头的分类、用途及环保意识。

四、教具与学具准备教师准备：各种石头的样品、图片、视频、实验器材等。

学生准备：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种石头样品，让学生观察并提问：“你们在生活中见过这些石头吗？它们有什么用途呢？”2. 知识讲解（10分钟）介绍石头的分类、性质及用途，通过图片、视频等辅助教学。

3. 例题讲解（10分钟）讲解如何根据石头的性质选择合适的石头用于生活场景。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，用石头进行创意设计，展示并分享成果。

六、板书设计1. 石头的分类：火山岩、沉积岩、变质岩等。

2. 石头的性质：硬度、颜色、形状等。

3. 石头的用途：建筑、雕刻、饰品等。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的石头制品有哪些？答案：碗、勺、桌椅、地板等。

2. 作业题目：画一画，你最喜欢的石头。

答案：学生自由发挥，画出自己喜欢的石头形状、颜色等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解了石头的分类、性质和用途，培养了学生的环保意识。

课后可引导学生关注生活中的石头制品，进一步了解石头的应用。

同时，可组织学生进行户外活动，收集各种石头，观察其特点，拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学难点：石头的性质及其在生活中应用。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。

3. 作业设计：作业题目的深度和与课程的关联性。

中班科学教案有用的石头精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的自然资源》第三节《有用的石头》。

详细内容包括石头的分类、性质、用途以及石头在生活中的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解石头的种类、性质和用途，认识到石头在我们生活中的重要作用。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：石头的分类和性质。

教学重点：石头在生活中的用途及其重要性。

四、教具与学具准备教具：各种石头样品、图片、PPT、实验器材。

学具：放大镜、小锤子、白纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种石头样品，让学生观察、触摸，引导学生说出石头的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道这些石头有什么用途吗？它们在我们的生活中有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解石头的分类、性质和用途。

（2）教师通过PPT展示实例，让学生了解石头在建筑、道路、工艺品等领域的应用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放白纸、彩笔，让学生分组观察石头样品，画出石头的形状和颜色。

（2）学生分组讨论，分享自己了解到的石头用途。

4. 实验探究（10分钟）（1）教师引导学生用放大镜观察石头，了解石头的微观结构。

（2）学生用小锤子敲击石头，观察石头的硬度。

（2）学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 石头的分类：沉积岩、火成岩、变质岩。

2. 石头的性质：硬度、颜色、形状、质地。

3. 石头的用途：建筑、道路、工艺品等。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们找一找身边的石头，观察它们的形状、颜色和质地，并记录下来。

2. 答案：学生根据观察到的石头，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法是否得当。

2. 拓展延伸：引导学生了解石头的更多用途，如石头工艺品制作、地质勘探等，激发学生的探索欲望。

幼儿园中班科学教案有用的石头一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然奇观》中的第三节《有用的石头》。

详细内容包括石头的分类、特点、用途以及如何在生活中发现和利用石头。

二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类、特点，知道石头在我们生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿动手操作、合作探究的能力，提高他们的实践操作技能。

三、教学难点与重点重点：石头的分类、特点及用途。

难点：如何让幼儿在实际操作中掌握石头的分类和特点。

四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、图片、视频等。

2. 学具：放大镜、小铁锤、白纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿去户外捡石头，观察石头的形状、颜色、大小等。

（2）让幼儿分享自己捡到的石头，引导他们描述石头的特点。

2. 例题讲解（1）讲解石头的分类：按照形状、颜色、质地等进行分类。

（2）讲解石头的用途：建筑、工艺品、生活用品等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察石头，找出它们的共同点和不同点。

（2）分组讨论，每组选一种石头，讨论其特点及可能用途。

（2）引导幼儿思考：除了我们已知的用途，石头还有哪些其他用途？六、板书设计1. 石头的分类：形状、颜色、质地等。

2. 石头的用途：建筑、工艺品、生活用品等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的石头，记录它们的形状、颜色、用途等，并尝试用石头创作一件工艺品。

2. 答案：根据幼儿实际完成情况，给予适当评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了石头的分类、特点及用途。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动探究，提高他们的学习兴趣。

2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿寻找不同种类的石头，并尝试用石头进行创作，提高他们的动手能力和创新能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

2. 例题讲解中对石头分类和用途的阐述。

幼儿园中班科学教案有用的石头(一、教学内容1. 石头的基本概念：向幼儿介绍石头的定义，以及石头在自然界中的普遍存在。

2. 石头种类：介绍常见的几种石头，如砂石、鹅卵石、火山石等，并观察它们的特征。

3. 石头的作用：讲解石头在生活中的各种用途，如建筑、道路、过滤等，并引导幼儿发现自然界中石头的作用，如河流中的石头可以帮助过滤沙粒。

二、教学目标1. 让幼儿认识石头，了解石头的特性和种类。

2. 培养幼儿观察和比较石头的习惯，激发他们对科学的兴趣。

3. 通过实践活动，培养幼儿动手操作和团队协作的能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识石头，了解石头的特性和种类。

难点：引导幼儿发现石头在自然界和生活中的作用，并激发他们对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：石头标本、图片、视频、PPT等。

学具：每个幼儿准备一块石头，画笔、画纸等。

五、教学过程1. 引入：让幼儿观察周围环境，发现石头的存在，引导他们思考石头的来源和作用。

2. 讲解：通过视频、PPT等方式向幼儿介绍石头的形成、种类和特性。

3. 实践：让幼儿分组观察和比较带来的石头，讨论石头的用途。

5. 创作：让幼儿用自己的画笔和画纸画出他们观察到的石头，并分享自己的作品。

六、板书设计石头的基本概念、种类、用途七、作业设计1. 观察家里的石头，了解它的特性和用途，并和家长分享。

答案：家里的石头可能是大理石、花岗岩等，用于地面、墙面等装饰。

2. 调查身边的建筑和道路，了解石头在这些地方的作用。

答案：石头用于建筑和道路建设，增加稳定性和耐用性。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿对石头有了基本的认识，了解了石头的特性和用途。

在实践活动环节，幼儿积极参与，观察和比较石头的特征，并发现石头在自然界和生活中的作用。

但在教学过程中，可能存在对石头概念讲解不够深入的问题，需要在今后的教学中加以改进。

拓展延伸：可以让幼儿进一步了解石头的形成过程，如火山爆发、地壳运动等，引导他们探索自然界中的科学奥秘。

幼儿园中班科学精品教案有用的石头一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《自然与生活》第三节《有用的石头》。

详细内容包括：石头的分类、石头的用途以及石头与生活的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类，知道石头在生活中的作用。

2. 培养幼儿观察、描述、分类和动手操作的能力。

3. 激发幼儿对自然资源的兴趣和保护意识。

三、教学难点与重点难点：石头的分类和用途。

重点：让幼儿通过实践活动，掌握石头的分类方法和了解石头在生活中的作用。

四、教具与学具准备教具：各种石头样本、PPT、挂图。

学具：小篮子、放大镜、记录表、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿在户外寻找石头，引导幼儿观察石头的形状、颜色、大小等特征。

2. 例题讲解（1）教师展示各种石头样本，引导幼儿进行观察、描述和分类。

（2）通过PPT和挂图，讲解石头在生活中的用途。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，用放大镜观察石头，进行分类和记录。

（2）每组派代表分享观察和分类的结果。

（2）讨论石头与生活的关系，培养幼儿保护自然资源的意识。

六、板书设计1. 石头的分类（1）按形状分类：圆形、方形、长条形等。

（2）按颜色分类：红色、黄色、灰色等。

（3）按大小分类：大、中、小。

2. 石头的用途（1）建筑材料：如砖、瓦、石板等。

（2）工艺品：如石雕、砚台等。

（3）生活用品：如磨刀石、秤砣等。

七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的石头用品。

2. 答案：石头制品如砖、瓦、石板、石雕等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识和操作能力。

2. 拓展延伸：（1）带幼儿参观石头工艺品展览，加深对石头文化的了解。

（2）开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的石头用品，培养亲子合作精神。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的把握。

4. 教学过程的设计与实施。

5. 板书设计的信息呈现。

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案石头的作用(三篇)目录：幼儿园中班科学教案石头的作用一幼儿园中班科学教案磁铁小车二幼儿园中班科学教案磁铁的乐趣三幼儿园中班科学教案石头的作用一【活动目标】1、感知石头的作用，萌发探究意识2、会用简单的语言表达自己的发现。

3、感受石头的特性，了解石头的作用。

【活动准备】1、ppt课件：石头的作用2、每位幼儿准备两块小石头。

【活动过程】一、看看说说：我的小石头让幼儿利用手中的石头，告诉小伙伴：我的石头像什么?怎么得来的小石头?(引导幼儿编成有趣的小故事，讲给大家听)二、认识石头的特征1、认识石头的颜色、形状。

小朋友互相看一看，你们手中的小石头是什么颜色的?什么形状?(幼儿观察，发言)小结：这些石头有青色、红色、黄色。

有的石头四四方方，有的像鸡蛋型，还有的奇形怪状。

2、倾听敲石头的声音(1)轻轻敲敲你手中的石头，听听能发出声音吗?(2)敲击出来的声音好听吗?，互相听听敲击出的声音一样吗? (鼓励幼儿用语言清楚的表达操作结果)(3)捏一捏石头有什么感觉?(石头很硬)三、课件演示：石头的作用1、你知道石头能用来干什么?(铺路，盖房)2、各种各样的石头各种各样的石头，放在不同的地方有不同的用途：大青石可以盖房子小石子可以铺路鹅卵石可以装饰建筑物美丽的玉石可以做成艺术品四、好玩的石头引导幼儿用手中的小石头，创意的玩各种小游戏。

幼儿园中班科学教案磁铁小车二目标：1.初步感知磁铁同性相斥、异性相吸的特陛。

2.尝试利用磁铁的特性，通过控制条形磁铁让磁铁小车动起来。

3.用绘画的方式记录自己在玩磁铁小车时的发现。

准备：1.将两根短吸管粘贴在一块条形磁铁上，分别将两组车轮其中一边的轮胎卸下，将连接轮胎的铁丝穿过吸管后，再将卸下的轮胎重新装好，制作成磁铁小车。

2.条形磁铁若干，装在筐中。

3.白纸、彩色笔。

玩法说明：幼儿不用手触碰磁铁小车，尝试用条形磁铁控制磁铁小车前行或倒退。

指导要点：1.创设问题情境，引发探究兴趣：“这里有一种魔法棒(条形磁铁)，不碰到小车就能让小车动起来，你们想试一试吗?”2.观察幼儿的探索方法。

中班科学教案有用的石头(精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《大自然的馈赠》中的第三节《有用的石头》。

详细内容包括：石头的分类、性质、用途以及如何观察和了解石头的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解石头的种类、性质和用途，培养他们对自然资源的认识和热爱。

2. 培养幼儿的观察、比较、分析能力，提高他们的科学素养。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们探索自然科学的兴趣。

三、教学难点与重点难点：石头的性质和用途。

重点：石头的分类和观察方法。

四、教具与学具准备1. 教具：各种石头样品、石头制品、放大镜、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、石头收集袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿去户外捡石头，引导幼儿观察、触摸、比较不同种类的石头。

2. 例题讲解（1）石头的分类教师展示各种石头样品，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）石头的性质教师通过实验，让幼儿了解石头的硬度、重量、颜色等性质。

（3）石头的用途教师展示石头制品，如砖块、石雕等，让幼儿了解石头的用途。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组挑选一种石头，用放大镜观察其特点，并记录下来。

（2）幼儿用画笔在石头上作画，发挥创意，制作石头工艺品。

六、板书设计1. 石头的分类：火山石、沉积岩、变质岩等。

2. 石头的性质：硬度、重量、颜色等。

3. 石头的用途：建筑、雕塑、工艺品等。

七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的石头，记录它们的名称和特点。

答案示例：（1）名称：石灰石特点：白色，质地较软，用于建筑。

（2）名称：花岗岩特点：灰色，质地坚硬，用于雕塑。

2. 作业题目：用石头制作一个工艺品，并描述其制作过程。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、观察、制作等环节，让幼儿对石头有了更深入的了解。

课后，教师可以鼓励幼儿继续探索石头的奥秘，如石头的形成过程、石头的文化意义等，激发幼儿对自然科学的兴趣。

同时，教师可以组织一次“石头展览会”，让幼儿展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。