即墨市德馨小学语文学科语文备课语文学科一年级 2014 年 5月呼彩娟评价：依照学校朗读标准，主要从声音、表情、站姿、动作四个方面进行评价。
【设计意图】课前三分钟的展示都是前一天让学生回家做准备，第二天再上台展示，老师在课前要做指导，以“月亮”为主线，引发学生对月亮这一物理现象的好奇和探究兴趣。
这样可以提高学生学习本课的兴趣，为学习本课做好自然、生动的铺垫。
二、创设情境，揭示课题(1分钟)。
出示动画课件：月亮在云彩里穿行，一会儿暗，一会儿明。
【设计意图】用孩子容易感知的画面体会月亮和云彩的动感，为引出课题做好铺垫。
1．板书课题，齐读课题。
2．自读课文，读准字音，读通句子。
三、检查预习，小组解决字词。
（一）组内认读要求：一人读、三人听、用手指。
1．组长分工：现在我们开始学习生字，有（）先读，其他同学用手指着，读错了我们一起帮帮他，让他带着拼音重读一遍。
2．组长：刚才谁有读错音的字?谁来教教他？小组汇报学习情况：（）哪个不会，我们用（）方法教会的。
预设：拱易读成geng ，同也易读成扁口的，“把”和“拉”都要用手，所以是提手旁。
3．全班过关：出示加拼音的词语：月亮丁大勇院子果然小朋友真快李小文穿行一会儿暗一会儿明生字擂台赛。
指一名在认读环节表现好的学生当擂主，指其它组一名学困生进行读，读对给小组加1分，读错擂主组加1分。
（关注后进生：李奥君、袁豪、金俊宇、林雍顺、孙瑞其、徐云鹏）4．齐读。
【设计意图】学习生字环节先小组合作学习，可以训练学生的自主合作学习，又可以互相帮助，资源共享。
比赛读，激发了学生的学习热情，促进了生生间的交流，关注后进生只要他们会读了其他学生也就会了。
四、小组初读课文，整体感知。
1．逐个分自然段检查，相互教会组长分工：现在我们开始朗读课文（）课，由（）先读第一自然段，其他同学用手指着，读错了的给他指出来，让他重读。
其它自然段同第一自然段。
2．组内展示选择展示方法，如：小组齐读、分自然段读、分角色读。
