二年级音乐上册第5课小毛驴 ppt课件1

实验设备与场地
实验设备
包括小毛驴饲养笼、饲料加工设备、 兽医药品等必要的实验器材。
实验场地
具备适宜小毛驴养殖的场地，包括饲 养区、活动区、隔离区等，以满足实 验需求。
谢谢
THANKS
外貌特征
小毛驴通常体型矮小，毛 色多样，有的还长有白色 斑点。
生长繁殖
小毛驴的生长速度较慢， 繁殖周期较长，通常一胎 只产一仔。
小毛驴的历史文化背景
历史渊源
小毛驴在中国历史上被广 泛使用，是古代重要的交 通工具和劳动力来源。
文学作品中的形象
小毛驴在许多文学作品中 都有出现，通常被赋予温 顺、勤劳的品质。
总结词：传授知识
详细描述：通过讲解、演示和案例分析，向学生传授《小毛驴》相关的理论知识 ，如歌曲背景、音乐元素、歌词含义等。
实践教学
总结词：技能训练
详细描述：通过模仿、练习和表演等形式，引导学生掌握《小毛驴》的演唱技巧、节奏感、音乐表现力等，提高学生的音乐 实践能力。
互动教学
总结词：互动交流
详细描述：采用小组讨论、角色扮演、互动问答等方式，鼓励学生积极参与教学过程，激发学生的思 维活跃度和创造力，促进师生、生生之间的交流与合作。
《小毛驴》是一首具有浓郁乡村特色的歌曲，通过本课程的学习，学生
将了解歌曲的背景和文化内涵，加深对歌曲的理解和感受。
03
培养音乐审美和表现能力
本课程注重培养学生的音乐审美和表现能力，通过学习《小毛驴》，学
生将能够更好地欣赏和理解其他音乐作品，提高自身的音乐素养。
课程大纲
《小毛驴》歌曲简介
介绍歌曲的创作背景、作者生 平以及歌曲的特点和风格。
现代用途
虽然现在小毛驴的实用性 已经降低，但仍有一些地 区将其用于农耕、运输等。

donkey
今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！
小朋友们你们认识我了吗？ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？
---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ ---小朋友们，你们认识我吗？ ---我是donkey！ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？ 今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起做游戏，是那一只小动物呢？
快乐音乐-小毛驴

小毛驴
北京儿歌
我有一只小毛驴，我从来也不骑。
mi re
do
so fa
musical scale 音阶
so
呱 fa
呱
mi
呱
re
呱
Do
呱
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个
是你
忙忙叨叨，起早贪黑，
上课认真，笔记认真， 就是成绩不咋地……
小A
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂，
Know--X分类法
费曼学习法--
实操
第二步 根据参考，复述你所获得的主要内容
（二） 根 据 参 考 复 述
1. 参照教材、辅导书或笔记复述主要内容； 2.复述并不是照着读出来或死记硬背，而是用自己的话去 理解 ，想象如果你要把这个讲给别人听，你会怎样讲。 就像你按照前面的步骤对定于从句的理解是“定语部分是个从句”，就没必要死记 硬背“在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句”这个概念。
3. 这个步骤可以使用思维导图或流程图，可以更好加深自己的理解哦~
费曼学习法--
实操
第三步 没有任何参考的情况下，仅靠大脑，复述你所获得的主要内容
（三） 仅 靠 大 脑 复 述
1.与上一步不同的是，这一步不能有任何参考， 合上你的书本、笔记等，看看此时你的大脑里还剩下了什么； 2.仅凭记忆，如果可以复述很多，说明掌握状况还可以； 3.如果一合上书，就连关系词有哪些都想不起来 了， 说明还没有掌握，需要继续回顾。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律

小朋友们学会了吗？
快乐音乐-小毛驴
今天有一只可爱的小动物要和小朋友们一起 做游戏，是那一只小动物呢？
---小朋友们，你们认识我吗？
---我是donkey！
donkey
小朋友们你们认识我了吗？
4×2=8（平方米） 6．按图中所示方法把三角形中的一个45°的内角剪去，剩下图形的内角和是（ ） 28．解：357.5÷（1+10） 【分析】例如：12%去掉百分号是12，12就是12%的100倍。 26．观察物体：分别画出从正面、上面、右面看到的立体图形（如图）的形状． 15．如图的涂色部分占整个图形的多少，用分数表示是 。用小数表示是 ，用百分数表示是 。 （4）和 C．今年工厂产值的增长率 D．出米率 22.小粗心在计算一个除以时，看成是乘以，结果得，小粗心计算的这道题正确的结果应该是（________）。 （2）=________ 8.要反映小华本学期数学成绩变化情况，选用（）比较好。 11.【答案】错误 故答案为：B。 故答案为：1；4；3；3 故：B。 故答案为：√．