1第一单元1、春的消息

《春的消息》阅读答案（精选14篇）《春的消息》阅读答案篇1《春的消息》为金波所著现代诗，是河北教育出版社和上海语文课本三年级下册第一课。

小编在这里整理了《春的消息》阅读答案，希望能帮助到您。

春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

跑累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?啊，身边又钻出嫩绿的小草……《春的消息》阅读题目：1.第一节中哪些词语表达了孩子们渴望和欣喜的感情?2.用“ ”画出诗歌中的比喻句。

这句话是把比作。

3.诗歌每一节中都有表现“春的消息”的词语，请找出几个来。

4.这首诗描写了的春天，表达了作者。

《春的消息》参考答案：1.盼望整整2.让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛我们换上春装小鸟换上新的羽毛3.风枝条水鸭春装蝴蝶飞雏菊开放绿苞唱歌太阳照耀搔痒嫩绿4.情趣盎然对春天、对大自然的喜爱之情(意思对即可)《春的消息》阅读答案篇2《春的消息》西湖小学刘勤《春的消息》是一首意蕴优美的诗歌。

读着这首诗，仿佛陶醉于一种初春的意境中：你看，春姑娘悄悄地来了，她用那纤纤细手触摸着树的枝头、雏菊的绿苞，触摸着小鸟的羽毛、潺潺的溪流，触摸着我们粉红的面颊、跳跃的脉搏……课文以优美的语言、流畅的音韵将“景”与“情”紧密结合，让我们读着课文，仿佛真的来到了春天的田野，心灵与自然便融为一体了。

又因为这是一篇自读课文，所以我想在布置学生做好预习的基础上，把引导学生在读中感悟，在诵中生情，在吟中入境作为重点。

并根据对诗歌的感悟，欣赏春的美景图片，再联系生活实际，谈一谈自己眼中的春天。

1 春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂[piǎo]白了鸭的羽毛。

盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。

飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。

我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃。

小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。

再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。

面颊．（jiáxiá）雏．（chúchóu cú）菊嫩．（nèn nèng）绿瘙．（sāo shāo zāo）痒四、比一比，再组词。

冈（山冈）牵（牵引）唤（呼唤）钻（钻研）网（网球）牢（牢固）换（交换）站（站队）五、为生字选择正确的读音。

1. 他禁（jīn jìn）不住笑起来。

2. 这里禁（jīn jìn）止吸烟。

3. 这件衣服很漂（piāo piǎo piào）亮。

4. 水面上漂（piāo piǎo piào）着一只小船。

5. 一些化学品可以用来漂（piāo piǎo piào）白布料。

6. 干了一天活儿，我感到累（léi lěi lèi）了。

7. 秋天到了，园子里果实累累（léi lěi lèi）。

8. 每周背诵一首古诗，日积月累（léi lěi lèi），我已经会背三百首了。

六、在课文中找到它们的近义词。

希望（盼望）等候（等待）明亮（明丽）跳跃（雀跃）处处（到处）怜爱（爱怜）七、使用例句的修辞手法，写句话。

1. 我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。

树叶像蝴蝶一样，在风中飞舞。

2.河水哗哗，像是在唱歌，又像是在奔跑。

雨水敲在瓷缸上，敲在河面上，像是在跳舞，又像是在打鼓。

第1课《春的消息》【教学目标】【课时目标】1.运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。

2.联系上下文或借助工具书理解“聆听”“雏菊”“禁不住”“绿苞”“唤醒”“搔痒”等词语。

3.自读自悟，初步理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.欣赏歌曲《春天在哪里》，多媒体同步播放歌词里与春天相关的图片信息。

2.教师导言：欣赏着优美的歌曲，我们仿佛看到了青翠的山林、湖水中的倒影、红的花、绿的草……仿佛听到了小黄鹂清脆嘹亮的歌声。

真切地感觉到春姑娘迈着轻盈的脚步离我们越来越近。

3.引导交流：冬去春来，你眼中的景物发生了怎样的变化？你捕捉到哪些春的消息？互相说说你的发现吧！（学生交流，教师巡回聆听，并适时参与交流。

）4.教师小结，导入课题：从交流中可以看出同学们都很喜欢春天。

有一位著名的诗人叫金波，他也特别喜欢春天，还为春天作了一首优美的小诗，想去读一读吗?那就让我们一起去学习第一课《春的消息》。

(板书课题：《春的消息》)齐读课题。

二、诵读诗歌，初步探究。

1.提出朗读要求：自由朗读课文，勾画出生字新词，用序号标出小节，看看能读懂什么。

2.学生自由朗读，教师巡视，发现问题及时指导。

3.检查自读情况：（1）多媒体出示第一节的停顿和重读。

风，摇绿了＼树的枝条，水，漂白了＼鸭的羽毛，盼望了＼整整一个冬天，你看，春天＼已经来到！指导学生互相交流，画出后面几个小节的停顿和重读。

（2）多媒体出示注音的生字词语。

línɡ tīnɡ bǔ zhuō chú jú lǜ bāo聆．听捕．捉雏．菊．绿苞zhào yào sāo yǎnɡ miàn jiá照耀．搔．痒面颊．指名读、指名领读、齐读。

师生共同正音：注意读准平舌音“搔”，翘舌音“雏”，后鼻音“聆”。

（3）去掉注音后，开火车读、指名领读、齐读。

春的消息教案（精选5篇）第一篇：春的消息教案湘教版三年级下册语文教案1、春的消息教学目标1．认识、会正确书写12个生字。

理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。

能正确拼读“漂、禁”两个多音字。

2．能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。

过程与方法目标1．继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2．通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。

情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。

展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。

策略与方法合作交流，读中感悟。

教学媒体学生准备：观察身边的事物，感受春的气息。

教师准备：多媒体课件、生字卡片。

教学时间 2课时教学过程一、激发兴趣导入新课教师先板书“消息”,指名学生读。

引导学生交流自己对“消息”的理解。

师：春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。

）春姑娘把小朋友们的好主意让一位诗人写成了一首诗来传达“春的消息”。

我们来读一读，看看谁能收到这些消息。

设计意图：创设情景，激发学生学习的兴趣。

让学生联系已有的生活经验学习新知。

二、初读课文，自学生字1．学生自由读诗，遇到不认识的字可以用以前的方法来解决。

2．出示生词卡片，指明读，注意“漂”是个多音字，漂白、漂亮开火车读。

3．用各种形式理解文中词语。

“漂白”、“牵引”、“爱怜”、“雀跃”、“搔痒”等词语可以结合诗中的具体语境、生活经验和具体的动作来理解。

对于其他词语可以相机解决。

4．检查读文情况。

教师指名学生按小节读课文，听者可以习惯性的进行评价。

设计意图：通过多种形式认读、理解文中的词语，既形象生动，教给了学生理解词语的方法。

三、师生对话、品悟诗情1．教师引导学生再读诗歌，边读边想，读完课文后，你感受到的春的消息在哪里？2．引导学生交流读后的感受。

3．引导学生抓住自己观点的支撑点，通过感情朗读来表达出来。

春的消息赏析（原创实用版）目录1.春的消息概述2.春的消息主题思想3.春的消息艺术特点4.春的消息对现代社会的启示正文【1.春的消息概述】《春的消息》是一首描绘春天景象的诗歌，通过细腻的笔触和丰富的想象力，为我们展现了一个生机勃勃的春天。

诗中运用了大量的自然景物，如“柳絮”、“桃花”、“草长莺飞”等，生动地描绘了春天的美丽景色。

同时，诗中还传递出对春天的期盼和喜悦之情，让人感受到春天的美好。

【2.春的消息主题思想】《春的消息》主题思想在于赞美春天的美好和生机勃勃，传递出对生活的热爱和对自然的敬畏。

诗人通过对春天的描绘，表达了对春天的期盼和喜悦之情，体现了人类对大自然的热爱和向往。

此外，诗中还蕴含着珍惜时光、把握当下的道理，启示人们要珍惜春天的美好时光，不负时光，努力奋斗。

【3.春的消息艺术特点】《春的消息》在艺术表现方面具有以下特点：（1）生动的描绘：诗中运用了大量的自然景物，如“柳絮”、“桃花”、“草长莺飞”等，生动地描绘了春天的美丽景色。

（2）丰富的想象力：诗人通过丰富的想象力，将春天的景象展现得栩栩如生，如“春风十里扬州路”，让人仿佛置身于美丽的春天之中。

（3）优美的语言：诗中运用了许多优美的词语和句式，如“春风又绿江南岸”，使得整首诗歌韵味十足，给人以美的享受。

【4.春的消息对现代社会的启示】《春的消息》对现代社会有着重要的启示作用：（1）珍惜时光：诗中传递出对春天的期盼和喜悦之情，启示人们要珍惜春天的美好时光，不负时光，努力奋斗。

（2）热爱自然：诗中对春天的描绘，表达了对大自然的热爱和向往，提醒人们在现代社会中要关注环保，珍惜大自然的资源。

春的消息的课文关于春的消息的课文《春的消息》是河北教育出版社语文课本三年级下册第一课，是金波所著现代诗。

下面小编给大家带来《春的消息》的课文及教案，欢迎大家阅读。

春的消息的课文风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到!让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它，又爱怜(lián)地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞;再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?啊，身边又钻出嫩绿的小草。

关于春的消息的课文教案学习目标：1、认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。

2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。

3、能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。

4、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。

学习重难点分析：重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗难点：学习目标2学具准备：相关课件一份古诗词学习资料学习过程一、盼望春天(-)相关知识的导入：一年级的时候，小朋友们就学习了一首儿歌，题目是《秋叶飘飘》，还能背吗?(出示一年级(上)《秋叶飘飘》(课件))我们一起来读一读或背一背。

1、那红色的真是蝴蝶吗?那黄色的真是小鸟吗?(不，那是红叶舞，黄叶飘，是秋姑娘用秋天的红叶儿和黄叶儿给小朋友们发的电报，告诉咱们一个好消息，秋天已经来到!)(二)引题秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。

不过我们人也很聪明，能写信，打电话，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。

(板书：消息) 春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想;春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢?1、引导说话：比如说柳树发芽;小草偷偷钻出土地;冬眠的`小动物醒来了……(学生自由想像各抒已见)春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。